可能性復(fù)習課教學(xué)設(shè)計

1、百度文庫-讓每個人平等地提升自我人教版五年級數(shù)學(xué)上冊第七單元復(fù)習課可能性教學(xué)設(shè)計責任學(xué)校小街鄉(xiāng)中心小學(xué)責任教師 楊增合【復(fù)習內(nèi)容】人教版五年級數(shù)學(xué)上冊第四單元可能性單元復(fù)習?！窘滩姆治觥靠赡苄允菍W(xué)習數(shù)學(xué)四個領(lǐng)域中“統(tǒng)計與概率”中的一部分，“統(tǒng)計與概率”中的統(tǒng)計 初步知識學(xué)生在之前的學(xué)習已經(jīng)涉及，但概率知識對于學(xué)生而言還是一個全新的概念，它 是學(xué)生以后學(xué)習有關(guān)知識的基礎(chǔ)。本單元主要教學(xué)內(nèi)容是事件發(fā)生的不確定性和可能性， 并能知道事件發(fā)生的可能性是有大小的。教學(xué)關(guān)鍵是如何讓學(xué)生把對“隨機現(xiàn)象”的豐富 的感性認識升華到理性認識?！緩?fù)習目標】1、知識與技能目標：比較系統(tǒng)的掌握可能性的初步知識，能夠準確

2、的判斷出那些是 確定現(xiàn)象，哪些是不確定現(xiàn)象；能分析出可能性的大小與哪些因素有關(guān)；使學(xué)生能結(jié)合實 例對事件發(fā)生的可能性作出預(yù)測，會求簡單事件發(fā)生的可能性，進一步認識事件發(fā)生的等 可能性和游戲規(guī)則的公平性。2、過程與方法目標：使學(xué)生在復(fù)習整理的過程中，進一步體會數(shù)學(xué)知識間的內(nèi)在聯(lián) 系，能進行有條理的思考；在問題解決的過程中體驗不確定事件發(fā)生的可能性。3、情感態(tài)度價值觀：潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生公平、公正意識，促使學(xué)生正直人格的形 成；使學(xué)生體驗到數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)于生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣?！緩?fù)習重、難點】復(fù)習重點：認識事件發(fā)生的等可能性和游戲規(guī)則的公平性，會描述簡單事件發(fā)生的 可能性，并會對事

3、件發(fā)生的可能性作出預(yù)測，會用判斷事件發(fā)生可能性的大小。復(fù)習難點：能按要求設(shè)計公平的游戲方案?！緩?fù)習準備】課件、轉(zhuǎn)盤、練習紙、圓規(guī)、直尺、半圓儀等【復(fù)習過程】復(fù)習內(nèi)容及教師活動/學(xué)生活動設(shè)計意圖一、復(fù)習鋪墊，激趣引入現(xiàn)在，請同學(xué)們用可能性知識的描述詞語“一定” “可能” “不可能”對老師的話做出判斷。聽教師描述通過師生 談話方式，引出-1 -百度文庫-讓每個人平等地提升自我老師正漫步于昆明城。作出判斷本節(jié)課所要復(fù)老師正在給大豕上課。習的內(nèi)容。老師去過上海外灘。這些都是有關(guān)可能性的知識，這節(jié)課我們就來復(fù)習口能性。(板書：RJ能性)/二、整理知識，建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)(一)自主疏理 再現(xiàn)知識復(fù)習梳理復(fù)習梳理，形

4、成網(wǎng)絡(luò)。復(fù)習“f ”可能” “不可能”。讓學(xué)生回現(xiàn)在，讓我們T來關(guān)注世博會。請說出“f ”匚口 ”產(chǎn)力用 aE答題目“可能” “不可能”?！翱赡堋?1) 2010年世博會在中國上海召開。“不可能”(2)上海世博會在今天召開?；卮鹣嚓P(guān)題(3)上海世博會在 2001年5月1日-10月31目通過摸球日召開。游戲，復(fù)習在總(4)我們班會有人去參觀世博會。數(shù)中占的數(shù)量(5)現(xiàn)在我們正在上海世博會中國館參觀多，摸出的可能(6)今天放學(xué)回家后，小明打開電視機，任意調(diào)到一個胃，止在直播世博云。摸出的可'%(隨機板書：“f”可能” ”不可能性大，說明在能”)?？倲?shù)中占的數(shù)我們把生活中一定會發(fā)生的和不可能

5、發(fā)生的事件量多。稱為“確定事件"；把可能發(fā)生的事件稱為 “/、確定事復(fù)習知識件"。點同時，也培養(yǎng)(一)、交流完善，優(yōu)化建構(gòu)摸球，填空/了學(xué)生動手、動開心玩游戲。腦操作的能力，(1)盒子中裝有紅、黃兩種顏色的球，紅色的 5培養(yǎng)J學(xué)生的個，藍色的1個。思維能力，并通摸出一個球，()色可能性大。/過說一說，增強(2)盒子中裝有紅、黃兩種顏色的球，摸了 10學(xué)生諦言組織、次，紅色的摸出7次，黃色的3次，說明()表達的能力。百度文庫-讓每個人平等地提升自我三、專項訓(xùn)練，鞏固知識1、幸運大轉(zhuǎn)盤。上海某超市舉行“迎世博中大獎”活動，購物滿 100元，可以到轉(zhuǎn)盤上轉(zhuǎn)1次，就有機會中大獎，、

6、“一、二、三等獎”獎品分別是價值“ 200元、160元、90元”的“世博會門票” 一張.如果你是設(shè)計師，請按下列要求設(shè)計轉(zhuǎn)盤:(1)設(shè)一等獎、二等獎、三等獎三個獎項。通過思考說一說、涂(2)指針停在一等獎區(qū)域的可能性最小(3)指針停在二等獎區(qū)域的可能性一等獎3倍(4)指針停在三等獎區(qū)域的可能性最大2、完成課本練習十一習題、填空。四、綜合測評，融會貫通(1)有四雙白鞋和兩雙黑鞋放在鞋架上，隨受拿一雙,拿到()顏色的鞋的可能性大。(2) 口袋里有5個白球和6個黑球(形狀、大小相同)，任意摸一個，摸到()球的可能性大。(3)盒子里有形狀、大小、數(shù)量相同的紅球和黑球，從這個盒子中摸到紅球和黑球的可能性

7、是( 二、連線0 0 00 0 0(1)一定摸到紅球0 0 00 0 0)可能摸到紅球0 0 00 0 0/(3)不可能摸到紅球設(shè)計轉(zhuǎn)盤，自己涂出要求的顏色涂，加深了學(xué)生對可能性的理(4)摸到紅球可能性最小完成練習填完成練習連解和運用，鞏固了本單元的知以內(nèi)容豐富的練習為目的，使學(xué)生在系統(tǒng)歸納整理了規(guī)律的相關(guān)知識的基礎(chǔ)上，通 過反復(fù)訓(xùn)練，進 一步加深了對規(guī)律的理解。提高了學(xué)生解決問題的能力，再 一次鞏固規(guī)律的相關(guān)知識。百度文庫-讓每個人平等地提升自我三、解決問題在口袋里放進紅、曲兩種鉛筆共8枝。任意摸一枝，摸到紅鉛筆算甲贏，摸到藍鉛筆算乙贏。你認為口袋鉛筆應(yīng)該怎樣放，游戲才是公平？/四、總結(jié)評價，形成技能師:通過本節(jié)課的學(xué)習，小朋友們有什么收獲？還 有哪些不滿思的地方？