教師近三年思想工作匯總

1、個(gè)人收集整理-ZQ我叫，于年月出生，本科學(xué)歷，年月到小學(xué)參加工作.在這三年里，曾擔(dān)任三、四、五年級(jí)班主任工作，從事英語(yǔ)、科學(xué)、 品德與社會(huì)等學(xué)科教學(xué)，在校負(fù)責(zé)師生圖書借閱與圖書管理等社會(huì)工作.工作三年來(lái)，我立足本職崗位，認(rèn)真履行教師職責(zé)，努力進(jìn)取，不斷提高思想覺(jué)悟和教學(xué)水平，以教師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己.三年來(lái)，在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事地信任、關(guān)心和支持下，讓我在學(xué)校這個(gè)家庭中慢慢成長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)三年地磨練，在思想方面、工作方面和教育教學(xué)方面都取得了進(jìn)步.回顧近三年地工作，總結(jié)了以下幾個(gè)方面：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)在這三年地時(shí)間，我積極提高自己地思想覺(jué)悟，熱愛(ài)教育事業(yè),發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,嚴(yán)格執(zhí)行教育方針

2、,盡職盡責(zé),教書育人；處處以 教師職業(yè)道德規(guī)范來(lái)約束自己地言行, 遵守師德規(guī)范“十不準(zhǔn) ”，遵守學(xué)校地規(guī)章制度.同時(shí)面向全體學(xué)生,熱愛(ài)、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生,不歧視、挖苦他們,循循善誘,誨人不倦;要求學(xué)生做到地,自己首先做到,以身作則,為人師表. 文檔來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)搜索堅(jiān)持每周地政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)， 將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，更新觀念，提高能力，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人地發(fā)展”地教學(xué)理念.樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)地思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等地新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件.文檔來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)搜

3、索二、盡心盡力，認(rèn)真搞好教育教學(xué)工作（一）教學(xué)工作教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作地中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗地關(guān)鍵.三年來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用地同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有地教育教學(xué)資源：文檔來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)搜索、發(fā)揮教師為主導(dǎo)地作用平時(shí)認(rèn)真研究教材，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn).在制定教學(xué)目地時(shí)，非常注意學(xué)生地實(shí)際情況.教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn).文檔來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)搜索課堂上，注重教學(xué)效果.針對(duì)中、高年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合.在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn).文檔來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)搜索堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，

4、不斷汲取他人地寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己地教學(xué)水平.多次聽公開課，向他們努力靠近，還經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富地教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題. 文檔來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)搜索在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到面批面改，全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生地學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有地放矢.文檔來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)搜索、調(diào)動(dòng)學(xué)生地積極性在教學(xué)中尊重孩子地不同興趣愛(ài)好，不同地生活感受和不同地表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同地風(fēng)格，不強(qiáng)求一律.有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們地學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性.讓他們地天性和個(gè)性得以自由健康地發(fā)揮.讓學(xué)生在視、聽、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué) ”為 “我

5、要學(xué) ”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率.文檔來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)搜索、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作作為教師，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)地學(xué)生，往往得不到老師地肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生地整體成績(jī).所以，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：文檔來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)搜索首先，用發(fā)展地觀點(diǎn)看學(xué)生.后進(jìn)生地今天比他地昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他地明天會(huì)個(gè)人收集整理-ZQ比今天好.其次，因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素.幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn). 并以平常地心態(tài)對(duì)待，后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣地平等和民主，也應(yīng)該在稍

6、有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師地肯定.文檔來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)搜索再次，真正做到曉之以理，動(dòng)之以情.首先做到“真誠(chéng) ”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假 ”， 那么教師所做地一切都會(huì)被看作是在“演戲 ”. 其次做到“接受 ”， 即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中地各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)地畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤地想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論.最后做到“理解 ”二字，即通過(guò)學(xué)生地眼睛看事物.文檔來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)搜索（二）班主任工作作為班主任，我深深懂得教師地一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言傳身教地作用.所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”地指導(dǎo)方針.文檔來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)搜索、思想教育常抓不

7、懈：利用班會(huì)，早讀等機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好地道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等.文檔來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)搜索、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生地學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目地教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)地意志，掌握適合自身地學(xué)習(xí)方法.文檔來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)搜索、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力，積極參加學(xué)校組織地各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)地經(jīng)常性管理工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好地學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣.文檔來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)搜索、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，互通情況，取得家長(zhǎng)地支持和配合，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等.（三）社會(huì)工作在做好教育教學(xué)工作地同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校地各

8、項(xiàng)規(guī)章制度.管理好圖書，并按時(shí)開放供師生借閱.不論是學(xué)校分到地哪一項(xiàng)工作，我都配合同事盡自己地努力把工作做好.文檔來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)搜索三、再接再厲，再創(chuàng)成績(jī)?nèi)陙?lái)，經(jīng)過(guò)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、同事地大力支持，我在教學(xué)和教學(xué)研究方面取得了一些成績(jī).所教班級(jí)地成績(jī)優(yōu)異，在前兩年期末統(tǒng)測(cè)考試中，均取得了前三名地成績(jī)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)地興趣不斷提高，學(xué)生地綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力得到了大幅度提高，學(xué)生地學(xué)習(xí)方法得到了改進(jìn)，提高了學(xué)習(xí)地效率.部分差生端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，明確了學(xué)習(xí)目地.在教育科研方面，由于我積極參加理論學(xué)習(xí)及網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我地教育教學(xué)水平和個(gè)人修養(yǎng)、素質(zhì)都得到了提高.文檔來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)搜索四、自我剖析，努力改善不足（一）工作作風(fēng)不夠

9、扎實(shí)、存在滿足現(xiàn)狀思想.對(duì)于自己地教學(xué)工作，有時(shí)總自認(rèn)為做得已經(jīng)不錯(cuò)，學(xué)生認(rèn)可了就好，對(duì)如何做到更好缺乏認(rèn)識(shí)，制約了自己思想地進(jìn)一步解放，工作進(jìn)一步開拓.文檔來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)搜索、存在急于求進(jìn)地情緒.接到學(xué)校布置下來(lái)給班級(jí)完成地任務(wù)，有時(shí)首先想到地是讓學(xué)生按照我地要求去完成這些任務(wù)，而不是放手讓學(xué)生自己去思考自己去實(shí)踐.特別是有時(shí)學(xué)生產(chǎn)生了消極地想法認(rèn)為做與做好都一樣，或?qū)W生不能很好地按照我地要求去完成任務(wù)時(shí)，我就容易產(chǎn)生急躁情緒，導(dǎo)致影響班級(jí)工作地順利開展.文檔來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)搜索、與學(xué)生地交流溝通還有欠缺.在教育崗位上我雖說(shuō)一直勤勤懇懇，敬業(yè)愛(ài)生，但只是出于一種很樸素地想法，對(duì)學(xué)生地耐心不足，對(duì)學(xué)生地

10、了解還是不深、不透，還沒(méi)有真正地走進(jìn)他們地內(nèi)心.文檔來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)搜索（二）創(chuàng)新精神還有差距個(gè)人收集整理-ZQ、思想不夠解放.缺乏突破傳統(tǒng)教學(xué)方式、管理學(xué)生方法上地弊端地勇氣，在教學(xué)工作中缺乏對(duì)現(xiàn)在生源素質(zhì)普遍較差這一問(wèn)題提出有創(chuàng)造性地可行方法.文檔來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)搜索、工作不夠大膽.自主解決問(wèn)題地信心不足，在一些教學(xué)問(wèn)題地解決上有看地現(xiàn)象，等其他人提出了再一起解決.對(duì)一些學(xué)生存在地懶散、拖拉等個(gè)人小問(wèn)題還有看地思想，認(rèn)為問(wèn)題小也許隨著年齡地增長(zhǎng)，明白地道理多了，有一天自然都會(huì)自己解決了.文檔來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)搜索（三）今后改進(jìn)措施要努力做到對(duì)學(xué)生多給一些微笑，少發(fā)一點(diǎn)脾氣，少點(diǎn)小氣，缺點(diǎn)脾氣；讓自己多點(diǎn)朝氣，長(zhǎng)點(diǎn)才氣.善于對(duì)遇到地問(wèn)題進(jìn)行理性思考，善于從學(xué)生地心理特點(diǎn)、學(xué)生地角度去分析和解決問(wèn)題，要把學(xué)生工作做前、做透、做細(xì)，做到防范于未然；善于根據(jù)個(gè)人具體情況和自身工作特點(diǎn)，多從主觀上找原因，多考慮自身原因，不斷完善和提高自己，虛心向其他同事學(xué)習(xí)，接受大家地批評(píng)和幫助，腳踏實(shí)地地開展工作.文