八年級(jí)語文上冊《黃果樹瀑布》的教案

1、八年級(jí)語文上冊?黃果樹瀑布?的教案內(nèi)容預(yù)覽：?黃果樹瀑布?教案教學(xué)目標(biāo)：1、閱讀課文 ,了解黃果樹瀑布的形態(tài)、聲音的特點(diǎn) ,學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察和在寫景中抒情的寫作方法。2、細(xì)細(xì)品味 ,感受黃果樹瀑布的壯美 ,以及大自然的無限生機(jī)對(duì)人的性情的陶冶。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)：1、 閱讀課文 ,體會(huì)黃果樹瀑布的壯美。2、 學(xué)習(xí)作者在寫景中抒情的寫作方法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體展示黃果樹瀑布的形態(tài)與聲音 ,填補(bǔ)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的空白 ,讓學(xué)生多感官體會(huì)黃果樹瀑布的壯美。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、今天 ,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)-學(xué)生齊讀課題。2、復(fù)習(xí)提問：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí) ,你知道了什么？學(xué)生：黃果樹瀑布?xì)鈩?/p>

2、非凡 ,雄偉壯觀。根據(jù)學(xué)生答復(fù)板書：氣勢非凡 雄偉壯觀那么作者是通過哪兩個(gè)方面的描寫來表現(xiàn)出黃果樹瀑布的氣勢非凡和雄偉壯觀的呢？根據(jù)學(xué)生答復(fù)板書：形態(tài) 聲音二、古詩引路 ,緊扣重點(diǎn) ,讀悟瀑布形態(tài)的美師過渡：說到瀑布?xì)鈩莘欠病⑿蹅延^ ,大家是否記起一首寫瀑布的古詩來-學(xué)生接講?望廬山瀑布?1、指名背誦古詩：誰來為大家朗誦這首詩？2、師述：廬山瀑布飛流直下三千尺 ,真是氣勢磅礴 ,那黃果樹瀑布飛流直下的景象又是怎樣的呢？讓我們一起去看看。3、請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀課文 ,用曲線劃出寫黃果樹瀑布飛流直下的句子。指名交流 ：透過樹的縫隙 ,便看到一道瀑布懸掛在巖壁上 ,上面折為三疊 ,好似一匹寬幅白練正

3、從織布機(jī)上瀉下來。4、讀悟句子 ,體會(huì)瀑布飛流直下的氣勢。1 請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀讀這句話 ,邊讀邊思考：從哪兒感受到了瀑布的飛流直下的氣勢？2 指名交流。重點(diǎn)詞：懸掛 寬幅白練 瀉下來瀉：很快地流那么你能從這些重點(diǎn)詞語中體會(huì)到黃果樹瀑布的特點(diǎn)嗎？不僅寬而且水流速度非常快所以黃果樹瀑布是氣勢非凡 ,雄偉壯觀啊。3 那你能通過朗讀把黃果樹瀑布的氣勢非凡和雄偉壯觀表現(xiàn)出來嗎？學(xué)生練讀句子：再讀讀句子 ,讀出飛流直下的氣勢。4 指名讀句子。5 現(xiàn)在我們一起欣賞一段錄像 ,切身感受一下黃果樹瀑布的飛流直下。多媒體播放瀑布飛流直下的錄像6 再指名讀句子：有了直觀的感知 ,同學(xué)們一定能讀得更好。誰愿意通過自己的

4、朗讀來把黃果樹瀑布飛流直下的畫面再一次呈現(xiàn)給大家？愿意的同學(xué)就勇敢地站起來。過渡：剛剛我們欣賞了黃果樹瀑布飛流直下的形態(tài) ,而黃果樹瀑布飛流直下撞擊巖石后又會(huì)形成一種更為奇特的景觀-學(xué)生接：銀雨撒金街5、讀悟課文第四自然段 ,體會(huì)銀雨撒金街的美。1請(qǐng)同學(xué)們自己讀課文第四自然段 ,邊讀邊想象畫面 ,在有所感悟以及還沒有明白的地方做上記號(hào) ,提出來進(jìn)行全班交流。2交流有所感悟的地方瀑布激起的水花 ,如雨霧般騰空而上 ,隨風(fēng)飄飛 ,漫天浮游 ,高達(dá)數(shù)百米感受到黃果樹瀑布是傾瀉而下 ,速度非常快 ,撞擊巖石的力度非常大 ,不然怎么會(huì)濺起數(shù)百米高的水花？黃果樹瀑布確實(shí)氣勢非凡 ,雄偉壯觀。3理解銀雨與金

5、街銀雨讓學(xué)生自己說后追問：為什么稱水珠為銀雨？讓學(xué)生體會(huì)作者對(duì)景觀的喜愛之情。金街教師講解。黃果樹小鎮(zhèn)正對(duì)黃果樹瀑布。早晨 ,太陽從東方升起 ,使小鎮(zhèn)沐浴在金色的陽光之中 ,這便是書中所講的金街。4指名讀課文：誰能通過朗讀把大家?guī)脬y雨撒金街的境界。5看來 ,大家的感受還不深 ,老師請(qǐng)大家欣賞一段錄像 ,去感受以下那銀雨飄飛的景象。多媒體播放銀雨飄飛的錄像 ,師范讀：瀑布跌落懸崖 ,激起的水花如雨霧般騰空而上 ,隨風(fēng)飄飛 ,漫天浮游 ,高達(dá)數(shù)百米 ,6指名再讀課文：現(xiàn)在誰能把大家?guī)肽欠N境界？7女生齊讀 ,男生閉目感受。過渡：課文從形態(tài)和聲音兩個(gè)方面來寫黃果樹瀑布 ,我們領(lǐng)略了瀑布的形態(tài)美 ,

6、接下來讓我們?nèi)ヂ犅犉俨嫉穆曇?。三、自讀自悟 ,從瀑布的聲音中感受瀑布的壯美1、學(xué)生自學(xué)。要求：1讀讀課文。用直線劃出自己喜愛的描寫瀑布聲音的句子。2讀讀劃出的句子 ,想想感受到了什么？2、 四人小組交流：把感受最深的句子讀給組員聽 ,談?wù)勛约旱母惺?,并讓組員出出主意 ,把句子讀得更好。3、 集體交流。剛進(jìn)入黃果樹風(fēng)景區(qū) ,便聽到嘩嘩的聲音從遠(yuǎn)處飄來 ,就像是微風(fēng)拂過樹梢 ,漸近漸響 ,最后像潮水般涌過來 ,蓋過了人喧馬嘶 ,天地間就只存下一片喧囂的水聲了。1學(xué)生交流感受。教師引導(dǎo)學(xué)生抓住瀑布聲音的變化：由輕柔到喧囂。根據(jù)學(xué)生交流點(diǎn)出重點(diǎn)詞：嘩嘩 飄 微風(fēng)拂過 涌 蓋過 喧囂。 學(xué)生交流感受：

7、水聲大剛進(jìn)入黃果樹風(fēng)景區(qū)就能聽到嘩嘩的瀑布聲響足見黃果樹瀑布的壯觀。走近了更是了不得 ,像潮水一般 ,而且蓋過了人喧馬嘶 ,天地間只存下一片喧囂的水聲了。結(jié)合理解詞語：人喧馬囂是一種怎樣的聲音？你覺得在什么地方會(huì)有這樣的聲音？繁華的大街 ,剛散場的影院門口。2指名朗讀：那我們該怎樣把這種變化把我們的體會(huì)讀出來呢。3齊讀：女生讀到就像微風(fēng)拂過樹梢時(shí) ,男生參加一起讀。那嘩嘩的水聲便成了千萬架織布機(jī)的大合奏。1學(xué)生交流感受。 (千萬架織布機(jī)的大合奏 ,足以讓我們感受到黃果樹瀑布的氣勢非凡和雄偉壯觀)2指導(dǎo)朗讀。瀑布從巖壁上直瀉而下 ,雷聲轟鳴 ,山回谷應(yīng)。坐在下面 ,仿佛置身在一個(gè)圓形的樂池里。四

8、周樂聲奏鳴 ,人就像漂浮在一片聲浪之中 ,每個(gè)細(xì)胞都灌滿了活力。1學(xué)生交流體會(huì)。瀑布?xì)鈩莘欠?、雄偉壯觀引導(dǎo)學(xué)生交流重點(diǎn)詞語：直瀉而下 雷聲轟鳴 山回谷應(yīng) 樂聲奏鳴2這瀑布是多么富有生命力呀 ,每一顆跳動(dòng)的小水珠 ,就是一個(gè)歡快的音符 ,讓人感覺到了它那無限旺盛的生命力 ,所以剛剛的句子中說引讀：四周樂聲奏鳴 ,人就像漂浮在一片聲浪之中 ,每個(gè)細(xì)胞都灌滿了活力。3我們一起來認(rèn)真投入地讀一讀這句話。過渡：聽得出來 ,同學(xué)們已經(jīng)和老師一樣深深的愛上了黃果樹瀑布 ,已經(jīng)把自己和黃果樹瀑布融合在一起了。那作者有沒有我們這樣的感受呢？聆聽著訇然作響的瀑布聲 ,只覺得胸膛在擴(kuò)展 ,像張開的山谷 ,讓瀑布飛流

9、直下 ,挾來大自然無限的生機(jī)。1學(xué)生交流體會(huì)作者已經(jīng)全身心地投入了大自然的懷抱 ,盡情享受大自然的美好2練習(xí)朗讀。四、學(xué)習(xí)第一自然段 ,傾吐胸中之感1、我們欣賞了黃果樹瀑布的形 ,聆聽了黃果樹瀑布的聲 ,大家一定有許多感觸 ,請(qǐng)你用一兩句話來說說自己的感觸。2、學(xué)生交流。根據(jù)學(xué)生所講板書：大自然的杰作。3、師述：如此壯美的景象是人工無法雕琢的 ,只有大自然這位杰出的大師才能鑄就。4、齊讀第一自然段。讀出心中的感受 ,讀出心中的贊美五、整體感悟課文 ,升華情感1、聽全文錄音 ,看瀑布錄象 ,加深體會(huì)：黃果樹瀑布?xì)鈩莘欠?,雄偉壯觀 ,讓人心胸開闊 ,難怪明代地理學(xué)家徐霞客的塑像會(huì)沉醉。讓我們再來一邊欣賞黃果樹瀑布一邊欣賞課文錄音 ,也沉醉一回。六、拓展訓(xùn)練1、請(qǐng)大家欣賞一首小詩 ,師出示葉圣陶的?瀑布? ,配樂范讀。瀑布葉圣陶還沒看見瀑布 ,先聽見瀑布的聲音 ,好似疊疊的浪涌上岸灘 ,又像陣陣的風(fēng)吹過松林。山路突然一轉(zhuǎn) ,啊！望見了瀑布的全身！這般景象沒法比喻 ,千丈青山襯著一道白銀。站在瀑布腳下仰望 ,好偉大呀 ,一座珍珠的屏！時(shí)時(shí)來