二年級上冊語文教案15小柳樹和小棗樹人教版新課標(1)

1、二年級上冊第15課?小柳樹和小棗樹?教學設計 一、教學目標： 1.認識11個生字。會寫10個字。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文 ,能用不同的語氣表現(xiàn)角色的不同性格。 3.懂得“尺有所短、寸有所長的道理 ,知道要多看別人的長處。 二、教學重難點： 讀懂課文內容 ,懂得“尺有所短 ,寸有所長的道理 ,知道要多看別人的長處。 三、教學過程 一談話導入：   同學們 ,今天老師帶大家來到一個美麗的小院子 ,這里有兩位好鄰居 ,它們分別是出示圖畫小柳樹和小棗樹 ,那在它們的身上 ,又有什么有趣的事情發(fā)生了呢？今天我們就一起來學習第15課?小柳樹和小棗樹?。請同學們伸出右手食指 ,跟老師一起

2、板書課題。   請同學們注意 ,柳樹的“柳字中間的豎撇就像它細長的小柳條 ,“棗是平舌音 ,注意下面結的兩顆小棗子。 二學習生字： 1、出示讀書要求 ,生自由讀課文。 2、出示“我會認 ,先自己拼讀生字。    小老師上講臺領讀。    師隨機指讀 ,檢查認字情況。 3、出示“我會記 ,請生交流識字方法。    通過比照 ,區(qū)分“高與“亮 ,“乖與“乘。 4、開火車讀詞語 ,穩(wěn)固識字。 三學習課文 ,隨文寫字 1、齊讀第1自然段。 2、自由讀第2-4自然段 ,要求邊讀邊用_畫出描寫小柳樹樣子的句子 ,用畫出描寫小棗樹樣子的句

3、子。 3、指名匯報第2自然段中描寫小柳樹樣子的句子。指導帶著輕松愉快的心情讀這句話。指名匯報描寫小棗樹樣子的句子。 彎彎曲曲  曲  多音字  拓展AABB型詞語 指名答復這時的小柳樹說了什么？指導讀出驕傲的語氣。 4、春天到了 ,小柳樹有了怎樣的變化？指名匯報。 那小棗樹呢？還是光禿禿。 拓展ABB型詞語 這時的小柳樹又是怎么說的？ 到這時小柳樹已經用一個詞夸了自己兩次了 ,是哪個詞？漂亮 多么漂亮的小柳樹 ,我們來寫寫這兩個字。 指名交流寫字要點：漂  左右結構  左窄右寬  上面的西字豎彎變成豎 亮  橫鉤不能寫成橫折

4、鉤 師范寫漂亮二字 ,生練寫。 漂亮的近義詞是？好看板書和這么漂亮的小柳樹相對的是什么樣的小棗樹？光禿禿 5、又過了些日子 ,我們來看看一直光禿禿的小棗樹有變化了嗎？指名答復 而這時的小柳樹呢？指名答復。此時的小柳樹葉子已經長的又細又長 ,她甚至怎么樣的跳起舞來？得意地 6、日子一天天過去了 ,來到了秋天 ,發(fā)生了什么呢？齊讀第5自然段。 拓展  又_又_ 7、指名讀第6自然段 ,小柳樹心里想的話。 分角色表演小柳樹和小棗樹的對話 8、教師范讀第7段 ,表現(xiàn)出溫和的語調。生練讀。 小棗樹不但沒有說小柳樹 ,還夸獎了她 ,說她不僅長得漂亮 ,還能給人們帶來？清涼板書 9、這么可愛的兩棵

5、小樹 ,你喜歡誰？ 總結小柳樹和小棗樹的優(yōu)缺點 ,讓同學們懂得尺有所長、寸有所短 ,我們應取長補短的道理。 四板書設計 15.小柳樹和小棗樹         好看                小柳樹  清涼     優(yōu)點     結果    小棗樹 

6、0;      不結果   缺點     不好看 四、教學反思： ?小柳樹和小棗樹?這篇課文是以小學生喜愛的童話故事形式出現(xiàn)的 ,它借小柳樹和小棗樹生長情況的不同 ,賦予它們不同的性格特點。小柳樹因自己長得漂亮而得意 ,瞧不起小棗樹。而小棗樹不因自己長得沒有小柳樹好看而泄氣 ,也不因為自己能結又大又紅的棗子而自大 ,相反還夸獎小柳樹。通過它們之間的對話 ,生動形象地使學生懂得“要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處 ,正視自己的缺乏這一深刻的道理。 反思自己的教學過程 ,有以下幾個方面： 1.識字寫字是

7、閱讀和寫作的根底 ,是一、二年級的教學重點。識字寫字板塊落實的不夠扎實 ,采用隨文寫字的方式 ,對學生書寫進行了指導 ,讓學生首先自我觀察兩個生字“漂、亮的間架結構 ,重點指導“漂字中“示不露頭 ,“亮字中間是“橫鉤而不是“橫折鉤。由于時間匆忙 ,沒來及對學生練寫后的生字加以點評與指導 ,同時應時刻在教學中培養(yǎng)學生正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。 2.在本課的教學中 ,我主要以朗讀為主線 ,在讀中感悟 ,層層遞進 ,感受小柳樹的美和小棗樹的難看。引導學生用贊美的語氣讀、驕傲的語氣讀、神奇的語氣讀。在指導學生體會小柳樹的美時 ,抓住柳樹的生長的過程與特點 ,運用多種形式將描寫小柳樹美的三句話一遍遍的在讀中悟 ,學生在文字中體會到了美。 3.對學生答復下列問題的評價不到位時 ,特別是學生每朗讀完一局部 ,我都應該給學生一個正確而富有鼓