2020部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課外閱讀練習(xí)(含答案)

1、文庫(kù)獨(dú)家】閱讀專項(xiàng)練習(xí)一、閱讀短文，回答問(wèn)題。可愛(ài)的小溪清晨，小溪多美啊。溪水映照著燦爛的朝霞，像浮 動(dòng)的彩色綢帶。我喜歡在溪邊讀書，清新濕潤(rùn)的空氣滋 潤(rùn)著我的喉嚨，淙淙流水伴隨著我的瑯瑯讀書聲。中午，我也要到溪邊站上一會(huì)兒。微風(fēng)吹來(lái)，水面 上泛起層層魚鱗波紋。 倒映在溪中的景物， 一會(huì)兒聚攏， 一會(huì)兒散開(kāi)，又聚攏，又散開(kāi)等到水波平靜時(shí)，樹 兒、草兒的倒影更綠更新了。晚上，月影靜靜地躺在水底，星星也在水底眨著眼 睛，云彩也高興地跑到水里來(lái)了，給溪水增添了銀色。 小溪好像把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)神話世界里。1. 根據(jù)短文內(nèi)容把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（ ）的朝霞 （ ）的空氣2. 根據(jù)短文內(nèi)容填空清晨“我”喜歡

2、在小溪邊 （ 做什么 ） ，中午 我”也要 。3. 這篇短文是按什么順序來(lái)寫的，找出有關(guān)詞語(yǔ)用“”標(biāo)出4. 為什么說(shuō)晚上的小溪好像把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)神話世界里呢？美麗的晚霞紅紅的太陽(yáng)落山了，它收起余暉，只剩下一個(gè)柔和、鮮艷的火球，顏色金黃透 亮，就是技藝再高的畫家也難以描繪。太陽(yáng)的身影消失了，只剩下一片神奇的、美麗的云，令人想到仙境，想到夢(mèng)幻 的世界。我出神地望著，眼睛朦朧起來(lái)了，天空仿佛出現(xiàn)了一條金色的龍。它上游下竄， 吞云吐霧，噴吐出鮮艷美麗的水花。隨著云彩的移動(dòng)，飛龍仿佛進(jìn)入一片原始森林， 看不見(jiàn)了。森林里一棵枝繁葉茂的大樹上，飛起一只潔白如玉、頂冠赤色的仙鶴。鶴背上， 坐著一個(gè)頭頂光亮、胡

3、子潔白的老頭兒，他還拄著拐杖哩。這不是動(dòng)畫片哪吒鬧 海中的師傅太乙真人嗎？那么哪吒呢，他在哪里？哦，看到了，這不！一個(gè)堅(jiān) 實(shí)強(qiáng)健、系著紅兜兜的小男孩，正張開(kāi)雙手，向他師傅飄去。我從幻境中看到了一個(gè)又一個(gè)好看的故事，一幅又一幅如畫的美景。當(dāng)我回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)時(shí)，晚霞已經(jīng)消失了。1“我”在幻境里看到了哪些東西？2判斷下列句子是否正確。（ 1）文中的“出神”，表示看得很不認(rèn)真的意思。（）（2）“飛龍仿佛進(jìn)入一片原始森林”中的“仿佛”一詞改為“好像”句意不變。（）（ 3）“神奇”就是“神秘”的意思。（）3. 把畫線句子改寫成不用問(wèn)號(hào)的句子，不改變句意。4. 你認(rèn)為文中哪些詞句描寫十分生動(dòng)傳神，請(qǐng)寫在下面，

4、讀一讀，背一背【唐】劉禹錫 何處秋風(fēng)至？ 蕭蕭送雁群。 朝來(lái)入庭樹， 孤客最先聞。寫的，第二首古詩(shī)是 朝詩(shī)三、古詩(shī)對(duì)比閱讀山中【唐】王維 荊溪白石出， 天寒紅葉稀。 山路元無(wú)雨， 空翠濕人衣。1. 第一首古詩(shī)是 朝詩(shī)人人 寫的2. 第一首詩(shī)中的“紅葉”一詞讓我們想到 （誰(shuí)？）的詩(shī)山行中 的 。第二首詩(shī)中“蕭蕭”指的是，葉紹翁寫的 中 一句也有“蕭蕭”這個(gè)詞。3. （1）第一首古詩(shī)描繪由的小溪、鮮艷的紅葉和 所組成的山中深秋初冬時(shí)節(jié)的景色，色澤鮮明，富于詩(shī)情畫意。（ 2）第二首詩(shī)這首詩(shī)表面寫，實(shí)際卻是在感嘆自己的際遇，抒發(fā)了詩(shī)人孤獨(dú)、 的感情。美麗的秋天 秋，是四季最涼爽的季節(jié)，也是個(gè)如詩(shī)如畫、

5、多彩多姿的季節(jié)。 秋天里，盛開(kāi)的菊花，襯托著紅紅的楓葉，像一幅美麗的圖畫。走進(jìn)田野，金 黃色的稻穗彎了腰，輕吻著大地。 農(nóng)民們手揮鐮刀， 將一株株稻穗割 下來(lái)，雖然忙得汗流浹背， 卻仍面 帶笑容。走過(guò)了田野，踏進(jìn)曬谷場(chǎng)， 放眼望去，堆積如山的谷子呈現(xiàn)在 眼前，這都是農(nóng)民辛勞的成果。 可 謂“一分耕耘，一分收獲”。走到郊外， 悅耳的鳥鳴，正此 起彼落地傳來(lái)，抬頭一看，天空中， 飄著三三兩兩的白云，深吸一口， 淡淡的花香，已隱隱傳來(lái)。夜晚來(lái)臨了，樹木下，草叢里，蟲兒的音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了。青蛙大聲高唱著，仿佛 它是一位歌王，飛舞的螢火蟲，提著一盞盞小燈籠，在野草間穿梭著。秋天，是個(gè)詩(shī)情畫意的季節(jié)，它帶給人

6、們收獲的喜悅，以及一段美好的時(shí)光。1. 寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。呈現(xiàn) ( )辛勞 ()2. 解釋下列詞語(yǔ)。(1) 悅耳：(2) 此起彼落：3. 用“ ”和“”分別畫上一個(gè)比喻句和一個(gè)擬人句。4. 作者選取了哪些植物、動(dòng)物來(lái)描繪秋天美麗的景色 ?螞蟻和蜜蜂人們喜愛(ài)蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動(dòng)，畫家畫 了不少蜜蜂采蜜圖，詩(shī)人寫了不少贊蜂詩(shī)，甚至連 剛學(xué)會(huì)說(shuō)話的孩子也唱著：“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛 到東，飛到西”螞蟻很忌妒蜜蜂，心里一直擱著一個(gè)疑團(tuán)，蜜蜂一早出工，我們也一早出工； 蜜蜂天黑回窩，我們也天黑回窩，我們干的活也不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人 們只夸蜜蜂，不稱贊我們，這不是太偏心了嗎？螞蟻想來(lái)想去想

7、不通。有一天，螞蟻爬到花枝上覓食，見(jiàn)到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飛來(lái)采蜜，就抬頭 氣呼呼地說(shuō)：“喂，蜜蜂，我問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題?！薄吧秵?wèn)題？你說(shuō)吧！”小蜜蜂回答說(shuō)。 “你說(shuō)我們螞蟻勤勞不勤勞？” “你們和我們一樣，整天忙個(gè)不停，當(dāng)然勤勞啦！” “那人們?yōu)槭裁粗豢洫?jiǎng)你們從來(lái)不稱贊我們呢？” 小蜜蜂沉思以后說(shuō)：“是啊，人們?yōu)槭裁粗豢洫?jiǎng)我們而不稱贊你們呢？我想， 那是因?yàn)槟銈兊那趧谑菫榱俗约?，我們的勤勞卻上為了他人” 螞蟻聽(tīng)了，口服心服，再也不忌妒蜜蜂了。1. 仿寫詞語(yǔ)。氣呼呼（ ABB形式）：嗡嗡嗡：2. 把“可人們只夸蜜蜂，不稱贊我們，這不是太偏心了嗎？”改為陳述句3. 人們?yōu)槭裁粗豢洫?jiǎng)蜜蜂而不稱贊螞蟻，是

8、不是太偏心了？4. 讀了這個(gè)童話故事，你明白了什么道理？畫眉和啄木鳥茂密的森林，茫茫無(wú)邊。各種鳥兒在這綠色的國(guó)度里 自由自在地生活。黃鶯、杜鵑、百靈、畫眉、啄木鳥 這兒，簡(jiǎn)直是鳥類的王國(guó)。在一棵大楊樹上，畫眉鳥遇到了啄木鳥?！白哪绝B大姐，我們來(lái)比一下誰(shuí)的歌聲更美妙吧！” 畫眉那富有音樂(lè)節(jié)奏的歌聲的確悠揚(yáng)悅耳，美妙動(dòng)聽(tīng)。“對(duì)不起，我還要工作。再 說(shuō)，我也唱不好?！弊哪绝B說(shuō)?！俺桑颜x比賽嘛。”畫眉揚(yáng)起漂亮的眉毛，十 分自得。啄木鳥唱了，但是，她的歌聲能與天才歌手畫眉相比嗎？“我們?cè)賮?lái)比比誰(shuí)的衣服漂亮行嗎？”畫眉更加得意。自然，啄木鳥的衣服不 如她的艷麗“我們?cè)賮?lái)比賽”這時(shí)，一直打盹的白楊樹睜開(kāi)

9、眼皮，粗聲粗氣地說(shuō)： “你們還是比比保護(hù)森林的貢獻(xiàn)吧！”畫眉鳥嬌柔的聲音戛然而止。1. 文中描寫聲音好聽(tīng)的詞語(yǔ)有( )A. 悠揚(yáng)悅耳 B. 得意 C. 美妙動(dòng)聽(tīng) D. 粗聲粗氣 E. 嬌柔2. 判定畫眉和啄木鳥比賽的結(jié)果。比賽項(xiàng)目勝利者唱歌衣服舞姿貢獻(xiàn)3. 選擇這篇寓言的寓意，用“”標(biāo)出。1)誰(shuí)都有長(zhǎng)處，有短處，不要用自己的長(zhǎng)處比別人的短處。( )2)畫眉鳥唱歌好聽(tīng)樣子好看，啄木鳥能保護(hù)森林。( )3)誰(shuí)對(duì)人類的貢獻(xiàn)大誰(shuí)就是勝利者。 ( )4. 你喜歡文中的畫眉還是啄木鳥，為什么？猴子建筑師猴子自稱曾經(jīng)向著名的建筑師學(xué)過(guò)技藝，在森林 里就以建筑師自居。猴子來(lái)到樹下， 看到喜鵲正在搭窩， 它歪著

10、頭看了看， 不由勃然大怒：“停下，停下，你這個(gè)笨蛋！巢口能朝上 嗎？應(yīng)朝下，只有這樣才能遮雨，懂了嗎？”喜鵲愣住了。 猴子叨念著：“笨蛋?！睋u搖頭，背著手走了。猴子走到山坡下，看見(jiàn)兔子正在興致勃勃地打洞，它 歪著頭看了看，不由嘆了一口氣： “唉，你的膽子太小了！ 挖這樣小的洞，你只想到安全，萬(wàn)一你站著出來(lái)怎么辦？應(yīng)該挖大點(diǎn)，要有長(zhǎng)遠(yuǎn)考 慮，懂了嗎？”兔子蹲在那兒，迷惑地眨著眼睛。猴子嘮叨著：“短淺。”搖著頭， 背著手走開(kāi)了暴風(fēng)雨來(lái)了，喜鵲進(jìn)了窩，兔子鉆進(jìn)洞，只有猴子竄進(jìn)樹林，雙手抱頭縮在一 棵大樹下，任憑風(fēng)吹雨打。1. 照樣子，組詞自稱 自居 自 自 自 自2. 喜鵲搭窩、兔子打洞，猴子分別給

11、了什么建議？3. 你認(rèn)為猴子的建議有道理嗎？為什么？4. 猴子分別用“笨蛋”和“短淺”來(lái)評(píng)價(jià)喜鵲和兔子，如果讓你來(lái)評(píng)價(jià)猴子，你會(huì)用哪個(gè)詞語(yǔ)呢？山茶花你見(jiàn)過(guò)山茶花嗎？真是美極了。白的，紅的，紫的，墨色的，粉紅的一株樹上有好多種顏色， 一朵花上甚至也顏色不同，那真叫絕！山茶花的白，那是怎樣的白啊！像高山飛瀑濺出的水花一樣晶瑩。那墨茶，仿 佛一汪碧綠的清潭閉上眼，你也會(huì)感受到美啊，美啊有一次，我問(wèn)一位老花農(nóng)：“山茶花為什么這樣美？”他樂(lè)呵呵地說(shuō)：“你沒(méi) 看到山茶花骨朵的那股特別勁嗎？”我這才注意起山茶花骨朵來(lái)。果真特別！一般的花，開(kāi)放前不久才打骨朵。山茶呢？幾乎是花一謝就又冒出了來(lái)年新花 的骨朵。原

12、來(lái)山茶花的骨朵是這樣一個(gè)月又一個(gè)月，一季又一季地準(zhǔn)備著。下了那 么大功夫，花了那么多力氣，開(kāi)出的花怎能不美呢？啊，山茶花骨朵，好一股特別勁兒！1. 第二自然段對(duì)上下文起著 的作用2. 為什么說(shuō)山茶花的顏色 “那真叫絕”呢？3. 文章以瀑布濺出的水片來(lái)比喻白色的山茶花，突出它和的特點(diǎn)。文章生動(dòng)形象地描繪了山茶花的和，深情地贊 頌了山 茶花的與 山茶花 骨朵 的。4. 讀了畫線的句子，以后你得到了什么啟發(fā) ?石頭書一天，川川和磊磊在山上玩，看見(jiàn)一個(gè)勘探隊(duì)員正趴在一塊大石頭上，聚精會(huì) 神地看著什么。川川好奇地問(wèn)：“叔叔，您在看什么呀？”“我在讀書呢?！笔迨逍χf(shuō)?！皶?？哪里有書哇？”他倆看了看面前這

13、塊光禿禿的石頭，感到很奇怪。 “石頭就是書。你們看，這石頭一層一層的，不就像一冊(cè)厚厚的書嗎？” 川川不禁笑了起來(lái)，說(shuō)：“這書上有字嗎？”“有哇，你們來(lái)看：這是雨點(diǎn)留下的腳印，叫雨痕；這是波浪留下的足跡，叫 波痕；還有那些小不點(diǎn)兒，黃的，黑的，紅的，閃光的，透明的叫礦物。這些 都是石頭書上的字。”磊磊問(wèn)：“這書上有畫嗎？”叔叔說(shuō)：“有。這是樹葉，這是貝殼，那塊石頭上還有一條小魚，這些都是化 石。”“化石？化石能說(shuō)明什么呢？”川川和磊磊一起問(wèn)。“它告訴我們，在很久很久以前，這里曾是一片密林，地上有花有草，還有許 多昆蟲。后來(lái)，這里變成了大海。又過(guò)了很多很多年，地殼慢慢上升，這里又變成 了高山，就是

14、我們現(xiàn)在看到的這座山。”“看懂了這些又有什么用呢？”川川特別愛(ài)刨根問(wèn)底?！坝锰幙纱罅恕＿@本書會(huì)告訴我們， 哪座山下埋著煤炭，哪塊地下藏著礦石 川川和磊磊高興地說(shuō)：“石頭書里的學(xué)問(wèn)還真不少呢?！?. 聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。刨根問(wèn)底：聚精會(huì)神：2. 句子工廠。（1）你們看，這石頭一層一層的，不就像一冊(cè)厚厚的書嗎？（把句子改為陳述句）（2）石頭書里的學(xué)問(wèn)還真不少呢。（把句子改為肯定句式）3. 請(qǐng)用“”畫出“石頭書上的字”4. “石頭書”會(huì)告訴我們什么學(xué)問(wèn)？南海上的明珠在我國(guó)南海的萬(wàn)里碧波上，有一顆燦爛的明珠，它就是富饒美麗的海南島。海南島是祖國(guó)的第二大島，土地肥沃，物產(chǎn)豐富。島上有許許多多的橡膠園、

15、 椰子園和熱帶植物園。腰果、咖啡、胡椒、芒果、荔枝、龍眼、菠蘿等，在不同季 節(jié)里掛滿枝頭；海參、海龜、鮑魚、大龍蝦等名貴水產(chǎn)品不計(jì)其數(shù)；鐵、石油和天 然氣等蘊(yùn)藏量也非常豐富。海南島一年四季氣候宜人，風(fēng)景優(yōu)美。高高的五指山挺立在海島的中部，山上 熱帶林木郁郁蔥蔥，四季常青。由山間小溪匯成的萬(wàn)泉河滔滔奔流，澆灌著兩岸的 農(nóng)田。地處最南端的天涯海角，水天一色，美麗壯觀。旅游勝地亞龍灣海灘，有七 千多米長(zhǎng)，一望無(wú)際的海灘，沙白如銀，各種顏色的貝殼碎片在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光； 眺望大海，風(fēng)兒和海浪好像在海面上嬉戲追逐，濺起千萬(wàn)朵白蓮般的浪花，海潮嘩 嘩，漁帆點(diǎn)點(diǎn)，景色十分迷人。海南島的椰林風(fēng)光最惹人喜愛(ài)。你看

16、海灘上那一片片的椰子林，如同一道道綠 色的屏障。那一棵棵高大挺拔的椰子樹，樹形奇特，樹干沒(méi)有分枝，樹梢上的綠葉 像一把撐開(kāi)的大傘，傘下果實(shí)累累。海風(fēng)吹來(lái)，綠葉搖擺，仿佛在向人們招手。每當(dāng)清晨或傍晚，你坐在沙灘的礁石上，面對(duì)著大海，聽(tīng)著海浪拍打的聲音， 望著海上紅日東升或夕陽(yáng)西沉的奇景，你一定想高唱一曲，贊美這秀麗的海南風(fēng)光1. 下面的句子哪些是擬人句，哪些是比喻句？(只填序號(hào)) 你看海灘上那一片片的椰子林，如同一道道綠色的屏障。 海風(fēng)吹來(lái)，綠葉搖擺，仿佛在向人們招手。 樹梢上的綠葉像一把撐開(kāi)的大傘。 風(fēng)兒和海浪好像在海面上嬉戲追逐。比喻句： 擬人句：2文中介紹了海南島的哪幾處風(fēng)光？3選一選(1

17、) 海南島的特色水果有 ( )。A荔枝 B 蘋果 C龍眼D 芒果E 橘子F 菠蘿(2) 海南的名貴水產(chǎn)有 ( )。A海參 B 大龍蝦 C 大閘蟹D 海龜 E鮑魚 F鯉魚(3) 海南有 ( ) 等礦產(chǎn)。 A天然氣 B 鐵礦 C石油D 煤礦E 金礦F 鹽礦4怎樣理解海南島是南海上的明珠？短文表達(dá)了作者什么情感？我愛(ài)花城我剛到花城，便陶醉在花的海洋里春天，那昂立枝頭的木棉花，色彩鮮艷，給人以堅(jiān)定、樸實(shí)、凝重的感覺(jué)。怪 不得市民們選它為市花呢。夏天，花城是白蘭花的天地。我漫步在白蘭花盛開(kāi)的樹下，陶醉在白蘭花濃郁 的清香里。吸引我的不僅是它狹長(zhǎng)的枝葉和潔白無(wú)暇的花朵，還有它清幽、淡雅的 香味。繼白蘭花之

18、后，最美的要數(shù)鳳凰花了。它的花似紅云，像彩霞，一枝枝，一 片片，開(kāi)滿了枝頭，看上去一片火紅，像一團(tuán)燃燒的火焰。秋風(fēng)颯颯，菊花成了花中的姣姣者。當(dāng)我走進(jìn)菊花園中，不禁眼花繚亂，目不 暇接。瞧，菊花有紅的、白的、黃的、紫的，還有黑里透紅、白里摻黃的色彩 各異，五彩繽紛。菊花的姿態(tài)更美有的彬彬有禮，有的盛氣凌人，有的羞羞答 答，有的昂首怒放，有的倒掛枝頭，有的一枝獨(dú)秀，有的千朵成群， 有的孤芳自賞 真是千姿百態(tài)啊！一陣北風(fēng)過(guò)后，百花凋零。這時(shí)，在每家的陽(yáng)臺(tái)上，放著一盆盆盛開(kāi)的水仙花。 它亭亭玉立，碧綠的葉子襯托著白黃色的小花，散發(fā)著芬芳，十分惹人喜愛(ài)。啊，我愛(ài)花城，我愛(ài)花城一年四季的花， 我更愛(ài)把花

19、城打扮得如此絢麗的人們。1. 認(rèn)真讀短文，然后填空。這篇短文分別從 四個(gè)不同季節(jié)寫了花城的美麗。其中寫了春天 開(kāi) ；夏天開(kāi)白蘭花和鳳凰花； 秋天開(kāi) ；冬天開(kāi)2. 哪句話抒發(fā)了作者的思想感情，用橫線在文中畫出來(lái)。3. 請(qǐng)你分別用文中的一個(gè)詞語(yǔ)形容下面幾種花的特點(diǎn)。 木棉花： 鳳凰花： 菊花：4. 讀下面的句子，用加點(diǎn)的詞語(yǔ)再寫一句話。 菊花的姿態(tài)更美有的彬彬有禮，有的盛氣凌人放飛蜻蜓一天午后，陶行知從村里走出來(lái)，見(jiàn)一群孩子在捉蜻蜓。 他停下腳步，慈愛(ài)地?fù)崦湄懙男∞p子問(wèn)：“翠貞，你知道蜻蜓吃什么嗎？” 翠貞想了一下，回答道：“吃蟲子。”“吃露水。”一個(gè)男孩說(shuō)。孩子們七嘴八舌地?fù)屩f(shuō)：“吃草?！?/p>

20、“吃樹葉。”“吃泥土?！?陶先生拉著孩子們坐在田埂上，說(shuō)：“還是翠貞說(shuō)得對(duì)。蒼蠅、蚊子、水里的 孑孓，它都吃。你們說(shuō)蜻蜓是不是我們的好朋友？”孩子們點(diǎn)點(diǎn)頭。陶行知從翠貞手里取過(guò)蜻蜓，高高舉起。陽(yáng)光下，蜻蜓的眼睛 一閃一閃的，尾巴一撅一撅的。陶先生又問(wèn)：“蜻蜓的尾巴有什么用，誰(shuí)知道？”“蜻蜓用尾巴在河里點(diǎn)水。”“尾巴是掌握飛行方向的。” 陶行知將蜻蜓小心地翻過(guò)去，指著它的尾巴說(shuō)：“你們看，它的尾巴是一節(jié)節(jié) 的，又細(xì)又長(zhǎng)。它用尾巴保持平衡，調(diào)整方向。據(jù)說(shuō)，在它餓極時(shí)，會(huì)將自己的尾 巴吃去一截。不過(guò)，以后又會(huì)長(zhǎng)出來(lái)。”接著他又指指蜻蜓的頭部對(duì)孩子們說(shuō)： “它 的眼睛很大，結(jié)構(gòu)很復(fù)雜，是由成千上萬(wàn)的小

21、眼睛構(gòu)成的，可以看清四面八方的蟲孩子們?nèi)肷竦芈?tīng)著。陶行知用商量的口吻說(shuō)：“把它放了，好不好？”說(shuō)著， 把蜻蜓還給翠貞。翠貞用征詢的目光看著小伙伴們，大家異口同聲地說(shuō)：“放了它， 放了它，讓它回家去！”翠貞張開(kāi)小手將蜻蜓往上一送， 蜻蜓展開(kāi)翅膀向空中飛去1. 把下列句子中畫線 的部分用詞語(yǔ)替代。(1) 孩子們用多而雜亂的聲音搶著回答：“吃草?！薄俺詷淙~。”“吃泥土”。 ( )(2) 蜻蜓的眼睛是由數(shù)量很多很多的小眼睛構(gòu)成的。 ( )2. 根據(jù)短文內(nèi)容填空。(1) 蜻蜓的尾巴是一節(jié)一節(jié)、 。它能 、 。(2) 蜻蜓的眼睛結(jié)構(gòu)很 ，是由很多小眼睛構(gòu)成 ，可以看清 。3. 陶行知為什么勸說(shuō)翠貞他們放飛

22、蜻蜓，他是為了保護(hù)蜻蜓，還是為了教育這些孩子們？4. 當(dāng)你看見(jiàn)別人捕捉益蟲益鳥的時(shí)候，你會(huì)怎么做？參考答案1. 【解題思路】仔細(xì)閱讀短文第一自然段，可以找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。參考答案燦爛 清新濕潤(rùn)2. 【解題思路】通過(guò)閱讀短文的前兩段，可以知道清晨我在溪邊讀書，中午也要到 溪邊站一會(huì)兒。參考答案讀書 到溪邊站一會(huì)兒3. 【解題思路】從短文的每一段的第一個(gè)詞，可以知道是按照時(shí)間順序?qū)懙摹?參考答案時(shí)間 清晨 中午 晚上4. 【解題思路】仔細(xì)閱讀短文最后一自然段，可以找到答案。參考答案晚上，月影躺在水底，星星眨眼睛，云彩也高興地跑進(jìn)來(lái)，用擬人 的手法將作者帶入到了一個(gè)完全不同的童話般美麗的世界。1. 【

23、解題思路】仔細(xì)閱讀第二段和第三段就可以找出答案。參考答案龍、森林、仙鶴、太乙真人、哪吒2. 【解題思路】文中的“出神”，表示看呆了。參考答案（ 1）×（ 2）（ 3）3. 這是動(dòng)畫片哪吒鬧海中的師傅太乙真人。4. 【解題思路】文中有很多好詞好句，值得學(xué)習(xí)積累。參考答案 詞語(yǔ)：上游下竄 吞云吐霧 枝繁葉茂 句子：紅紅的太陽(yáng)落山了，它收起余暉，只剩下一個(gè)柔和、鮮艷的火球，顏色金黃透亮，就是技藝高超的畫家也難以描繪1. 【解題思路】根據(jù)古詩(shī)上面的標(biāo)注或自己的知識(shí)積累回答。參考答案唐 王維 唐 劉禹錫2. 【解題思路】對(duì)比山行和夜書所見(jiàn)來(lái)回答。參考答案杜牧 霜葉 風(fēng)聲 夜書所見(jiàn) 蕭蕭梧葉送寒

24、聲3. 【解題思路】熟讀古詩(shī)，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解。參考答案( 1)白石粼粼 無(wú)邊的濃翠( 2)秋風(fēng) 思鄉(xiāng)四、1. 【解題思路】 近義詞 是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)， 如“美好”和“美妙”“懶 惰”和“怠惰”“枯萎”和“干枯”“寬敞”和“寬闊”。參考答案出現(xiàn) 辛苦2. 【解題思路】聯(lián)系上下文可以知道這兩個(gè)詞的意思。參考答案 (1) 好聽(tīng)。 (2) 這里起來(lái)，那里落下，表示連續(xù)不斷。3. 【解題思路】比喻句，就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難 理解的事物。擬人句就是把某件東西比喻成有人的動(dòng)作，而不是像童話形式。參考答案秋天里，盛開(kāi)的菊花，襯托著紅紅的楓葉，像一幅美麗的圖畫。 金黃色

25、的稻穗彎了腰，輕吻著大地。4. 【解題思路】仔細(xì)閱讀短文，就能找出這些動(dòng)植物。參考答案菊花 楓葉 稻穗 谷子 鳥 青蛙 螢火蟲 蟲兒五、1. 【解題思路】第一組是寫出“ ABB”式的詞語(yǔ)，第二組是寫出象聲詞。參考答案例如：綠油油 美滋滋 胖乎乎 嘰嘰嘰 咯咯咯 嘎嘎嘎2. 【解題思路】這道題是把反問(wèn)句改為陳述句，但是句子的意思不能改變。參考答案 可人們只夸蜜蜂，不稱贊我們，真是太偏心了。3. 【解題思路】仔細(xì)閱讀選文倒數(shù)第二段，小蜜蜂的話語(yǔ)里就包含有答案。 參考答案不是，是因?yàn)槲浵伒那趧谑菫榱俗约?，蜜蜂的勤勞卻上為了他人。4. 【解題思路】仔細(xì)閱讀童話故事，理解故事內(nèi)容，總結(jié)明白的道理。參考答

26、案 只有為他人服務(wù)才能獲得他人的尊重。六、1. 【解題思路】仔細(xì)閱讀選文第三自然段，可以找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。參考答案 ACE2. 【解題思路】畫眉在唱歌、衣服和舞姿方面都勝過(guò)啄木鳥，但是啄木鳥對(duì)保護(hù)森 林的貢獻(xiàn)大。參考答案畫眉 畫眉 畫眉 啄木鳥3. 【解題思路】仔細(xì)閱讀選文，體會(huì)寓言的寓意。參考答案（ 1）4. 【解題思路】這是一道開(kāi)放性題目，言之有理即可。參考答案啄木鳥，它保護(hù)森林貢獻(xiàn)大。七、1. 【解題思路】以為自開(kāi)頭的詞語(yǔ)有很多，根據(jù)平時(shí)的積累不難寫出這些詞語(yǔ)，如 自私、自卑、自尊等。示例 : 大 信 負(fù) 尊2. 【解題思路】認(rèn)真讀短文，在文中就能找出相應(yīng)的內(nèi)容，可以用文中的內(nèi)容來(lái)回 答，

27、也可以用自己的話來(lái)概括。參考答案喜鵲的巢口應(yīng)朝下；兔子的洞應(yīng)該 挖大點(diǎn)。3. 【解題思路】猴子的建議其實(shí)是不正確的，只是想當(dāng)然的瞎指揮，試想一下喜鵲 的巢口朝下，喜鵲是不是也要倒立呢？如果兔子的洞變大了，天敵也就能進(jìn)到洞里 捉住兔子了。參考答案沒(méi)有道理，不適合喜鵲和兔子的生存需要。4. 【解題思路】文中的猴子是一個(gè)盲目自大，不懂裝懂的形象。 參考答案自大 不懂裝懂 紙上談兵八、1. 【解題思路】這一段是一個(gè)過(guò)渡段。參考答案承上啟下2. 【解題思路】從第二段的最后一句話可以知道答案。 參考答案一株樹上有好多種顏色，一朵花上甚至也顏色不同。3. 【解題思路】仔細(xì)閱讀短文可以歸納出相應(yīng)的內(nèi)容。參考答

28、案形狀 顏色 花朵 骨朵 美麗 品質(zhì)4. 【解題思路】正是由于花骨朵這樣一個(gè)月又一個(gè)月地下功夫，一季又一季地花力 氣，我們才能欣賞到上茶花的美。由此想到“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)” 的哲理。參考答案山茶花美，山茶花的精神更美，山茶花正是憑著堅(jiān)忍、頑強(qiáng)的精神 才能開(kāi)出如此神奇、美絕的花。我們要以山茶花為榜樣，學(xué)習(xí)它堅(jiān)忍、頑強(qiáng)的精神， 努力進(jìn)取，讓我們的人生更加美麗。九、1. 【解題思路】聯(lián)系上下文，根據(jù)語(yǔ)境，寫出成語(yǔ)的意思以及寓意。 參考答案比喻追究底細(xì)。 指集中注意力地看。2. 【解題思路】根據(jù)句子要求寫出相應(yīng)的句子，但是要注意不能改變句子的意思。參考答案( 1)你們看，這石頭一層一層的，就像一冊(cè)厚厚的書。(2)石頭書里的學(xué)問(wèn)很多。3. 【解題思路】仔細(xì)閱讀選文第七自然段，找出答案，畫出來(lái)。參考答案