2024年四年級英語上冊 Unit 3 My friends Part B 第二課時教案 人教PEP

2024年四年級英語上冊Unit3MyfriendsPartB第二課時教案人教PEP授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教PEP版四年級英語上冊Unit3MyfriendsPartB第二課時。本課時主要內(nèi)容為學(xué)習(xí)關(guān)于朋友的信息，包括姓名、年齡和喜好。學(xué)生將能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于朋友的基本信息，并能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的交流。

教材內(nèi)容主要包括以下幾個部分：

1.引入部分：通過復(fù)習(xí)上一課時學(xué)過的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)主題。

2.主體部分：學(xué)習(xí)關(guān)于朋友的名字、年齡和喜好的表達(dá)方式，并通過情景劇、游戲等活動進(jìn)行實踐。

3.拓展部分：通過聽力練習(xí)和小組活動，進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的實際運用能力。

4.總結(jié)部分：對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置作業(yè)，鼓勵學(xué)生在日常生活中多與他人交流，培養(yǎng)良好的交際能力。教學(xué)目標(biāo)分析本課時為人教PEP版四年級英語上冊Unit3MyfriendsPartB第二課時。根據(jù)新教程的要求，本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)如下：

1.語言能力目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于朋友的基本信息，如姓名、年齡和喜好，并能夠在真實情境中運用所學(xué)知識進(jìn)行交流。

2.文化意識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和尊重不同文化的朋友，培養(yǎng)跨文化交際的意識。

3.思維品質(zhì)目標(biāo)：通過觀察、思考和實踐，學(xué)生能夠提高分析問題、解決問題的能力，并能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)新性的交流。

4.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：學(xué)生能夠運用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、歸納、總結(jié)等，提高自主學(xué)習(xí)的能力，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是學(xué)習(xí)關(guān)于朋友的信息，包括姓名、年齡和喜好。學(xué)生需要掌握以下重點知識：

（1）能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于朋友的基本信息，如姓名、年齡和喜好。

（2）能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的交流，如介紹自己的朋友、詢問他人的喜好等。

（3）能夠正確使用本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型，如“What'shis/hername?”,“Howoldishe/she?”,“Doeshe/shelike...?”等。

（4）能夠了解和尊重不同文化的朋友，培養(yǎng)跨文化交際的意識。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點內(nèi)容主要包括以下幾點：

（1）對英語語音的掌握。本節(jié)課涉及到一些特殊的音素，如“/i/”、“/ai/”等，學(xué)生可能對這些音素的發(fā)音不夠準(zhǔn)確，需要教師在課堂上進(jìn)行針對性的指導(dǎo)和練習(xí)。

（2）對詞匯和句型的理解與應(yīng)用。本節(jié)課引入了一些新的詞匯和句型，如“What'shis/hername?”,“Howoldishe/she?”等，學(xué)生可能對這些詞匯和句型的意義和用法不夠理解，需要教師通過實例和練習(xí)進(jìn)行講解和鞏固。

（3）聽力理解能力。本節(jié)課的聽力材料涉及到一些日常對話，學(xué)生可能對聽力材料中的某些細(xì)節(jié)理解不夠，需要教師通過重復(fù)播放、講解等方式幫助學(xué)生提高聽力理解能力。

（4）跨文化交際能力的培養(yǎng)。本節(jié)課涉及到不同文化背景的朋友，學(xué)生可能對不同文化的交際方式不夠了解，需要教師通過舉例、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生理解和尊重不同文化，提高跨文化交際能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）情景教學(xué)法：通過設(shè)置真實的生活情境，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語，提高語言交際能力。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生參與各種真實的任務(wù)，如角色扮演、小組討論等，以培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和合作精神。

（3）游戲教學(xué)法：通過設(shè)計趣味性的游戲活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和積極性。

（4）多媒體教學(xué)法：利用PPT、視頻等教學(xué)媒體，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

（1）引入環(huán)節(jié)：利用PPT展示不同國家的朋友圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄兊耐饷蔡卣?，從而引入本?jié)課的主題。

（2）新課教授：通過PPT展示本節(jié)課的重點詞匯和句型，結(jié)合情景劇演示，讓學(xué)生在實踐中掌握所學(xué)知識。

（3）小組活動：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬真實場景，如介紹自己的朋友、詢問他人的喜好等，以提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

（4）游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計“找朋友”的游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

（5）聽力練習(xí)：利用PPT播放聽力材料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽力理解能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示本節(jié)課的重點詞匯、句型和情景劇，幫助學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。

（2）視頻：選擇適合的短視頻，展示不同文化背景的朋友，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和思考，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

（3）在線工具：利用在線工具，如語音識別軟件等，幫助學(xué)生進(jìn)行發(fā)音練習(xí)，提高學(xué)生的語音表達(dá)能力。

（4）實物道具：準(zhǔn)備一些實物道具，如玩具、圖片等，用于情景教學(xué)法和小組活動，增加學(xué)生的互動和參與度。教學(xué)流程本節(jié)課的整體教學(xué)過程分為三個階段：課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)和課后作業(yè)，總計不超過45分鐘。

1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

在課前，我會讓學(xué)生準(zhǔn)備一些關(guān)于他們朋友的信息，如姓名、年齡和喜好，以便在課堂上進(jìn)行交流和分享。同時，我會制作好PPT，準(zhǔn)備好視頻、實物道具等教學(xué)資源，確保教學(xué)過程順利進(jìn)行。

2.課中教學(xué)（35分鐘）

（1）引入環(huán)節(jié)（5分鐘）

我會利用PPT展示不同國家的朋友圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄兊耐饷蔡卣?，從而引入本?jié)課的主題。例如，我會問學(xué)生：“Canyouguesswhothisis?Whatdoeshe/shelooklike?”等。

（2）新課教授（10分鐘）

首先，我會通過PPT展示本節(jié)課的重點詞匯和句型，如“What'shis/hername?”,“Howoldishe/she?”等，并結(jié)合情景劇演示，讓學(xué)生在實踐中掌握所學(xué)知識。例如，我會讓學(xué)生表演一段對話：“A:What'syourfriend'sname?B:HisnameisTom.Heis10yearsold.Helikesplayingfootball.”

（3）游戲環(huán)節(jié)（10分鐘）

為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，我會設(shè)計一個“找朋友”的游戲。我會將學(xué)生分成幾個小組，每個小組都有一個任務(wù)，就是找到符合PPT上描述的朋友。例如，我會說：“Pleasefindthefriendwholikesplayingbasketball.”學(xué)生需要根據(jù)我的描述，找到對應(yīng)的朋友。

（4）聽力練習(xí)（5分鐘）

我會利用PPT播放聽力材料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽力理解能力。例如，我會播放一段關(guān)于朋友對話的聽力材料，并讓學(xué)生回答相關(guān)問題：“What'stheboy'sname?Howoldisthegirl?”等。

（5）總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

在本節(jié)課的尾聲，我會對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并布置作業(yè)。我會鼓勵學(xué)生在日常生活中多與他人交流，培養(yǎng)良好的交際能力。

3.課后作業(yè)（5分鐘）

課后，我會布置一些與本節(jié)課相關(guān)的作業(yè)，如讓學(xué)生寫一篇關(guān)于他們朋友的短文，或者制作一個關(guān)于朋友的手工制作等。這樣既能鞏固所學(xué)知識，又能提高學(xué)生的動手能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）教材配套資源：人教PEP版四年級英語上冊Unit3MyfriendsPartB的配套練習(xí)冊、聽力材料等。

（2）故事繪本：尋找與本節(jié)課主題相關(guān)的英語故事繪本，如《MyBestFriend》、《FriendsForever》等，用于課后閱讀和分享。

（3）在線教育資源：利用一些在線教育平臺，如英語流利說、百度英語等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)機會。

（4）傳統(tǒng)文化素材：介紹一些與本節(jié)課相關(guān)的中國傳統(tǒng)文化素材，如剪紙、書法等，讓學(xué)生在了解英語知識的同時，感受中華文化的魅力。

2.拓展建議

（1）課后閱讀：鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀與本節(jié)課主題相關(guān)的英語故事繪本，提高學(xué)生的閱讀能力。

（2）小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們在課后找到的與本節(jié)課主題相關(guān)的資源，互相學(xué)習(xí)和交流。

（3）家庭作業(yè)：布置一些與本節(jié)課相關(guān)的實踐性作業(yè)，如讓學(xué)生用英語給家人介紹自己的朋友，或者用英語寫一篇關(guān)于朋友的短文等。

（4）跨學(xué)科學(xué)習(xí)：結(jié)合其他學(xué)科，如社會學(xué)、心理學(xué)等，讓學(xué)生探討友誼的本質(zhì)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

（5）社會實踐：鼓勵學(xué)生參加一些與本節(jié)課主題相關(guān)的社會實踐活動，如志愿者活動、社區(qū)交流等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和交際能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與本節(jié)課主題相關(guān)的英語故事繪本，如《MyBestFriend》、《FriendsForever》等，讓學(xué)生在課后自主閱讀，提高他們的閱讀能力。

（2）視頻資源：為學(xué)生提供一些與本節(jié)課主題相關(guān)的英語視頻資源，如友誼主題的英語短片、電影片段等，讓學(xué)生在課后觀看，增強他們的語感。

（3）線上平臺：指導(dǎo)學(xué)生利用線上教育平臺，如英語流利說、百度英語等，進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和練習(xí)，提高他們的英語水平。

2.拓展要求

（1）學(xué)生需要在課后自主完成閱讀任務(wù)，并撰寫閱讀心得，分享自己的感受和收獲。

（2）鼓勵學(xué)生觀看視頻資源，并進(jìn)行簡要的觀后感寫作，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，進(jìn)行實際運用。

（3）學(xué)生應(yīng)利用線上平臺進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和練習(xí)，完成相應(yīng)的練習(xí)任務(wù)，鞏固所學(xué)知識。

（4）教師需關(guān)注學(xué)生的課后拓展情況，對學(xué)生在閱讀、觀看視頻過程中遇到的問題給予必要的指導(dǎo)和幫助。

（5）學(xué)生應(yīng)在課后拓展學(xué)習(xí)中，積極與他人交流，分享自己的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗，提高他們的交際能力。

（6）教師應(yīng)定期檢查學(xué)生的課后拓展成果，對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步給予肯定和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。板書設(shè)計板書設(shè)計是課堂教學(xué)的重要組成部分，它能夠幫助學(xué)生理解和記憶所學(xué)知識，同時具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.板書設(shè)計的內(nèi)容

①本節(jié)課的主題：Myfriend