農(nóng)村大學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)及生活負(fù)擔(dān)狀況調(diào)查重點(diǎn)

1、農(nóng)村大學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)及生活負(fù)擔(dān)狀況調(diào)查摘要:接受高等教育本應(yīng)是公民的一項基本權(quán)利，但是各種問題的出現(xiàn)使得這項 權(quán)利與農(nóng)民漸行漸遠(yuǎn)。通過對各種資料和數(shù)據(jù)中農(nóng)村居民的收入情況以及農(nóng)村教育 問題的分析，揭示出教育與農(nóng)民家庭之間的矛盾。關(guān)鍵詞:農(nóng)民收入;教育費(fèi)用；農(nóng)村教育；近年來全國農(nóng)民人均純收入增長緩慢，城鄉(xiāng)居民收入差距不斷增大。另一方面, 教育的費(fèi)用成倍增長，令多數(shù)農(nóng)民家庭不堪重負(fù)。從統(tǒng)計來看，一，二本院校的學(xué)費(fèi)相 近，普通專業(yè)每年的學(xué)費(fèi)均不超過 5000元,三本及?？圃盒Ｃ磕陮W(xué)費(fèi)基本為15000 元。除學(xué)費(fèi)外，幾乎所有學(xué)校，每年都會產(chǎn)生一定的雜費(fèi)，如書本費(fèi)，水電費(fèi)保險費(fèi)等， 從幾百到上千元不等。高

2、校住宿費(fèi)基本一致，平均在1000元左右。一、農(nóng)村家庭的收入來源在農(nóng)民生產(chǎn)性純收入中，第一產(chǎn)業(yè)的收入結(jié)構(gòu)比重約占60%;第二產(chǎn)業(yè)約占8 %; 第三產(chǎn)業(yè)約占32%。目前農(nóng)村家庭的收入來源主要有以下幾個方面：1糧食作物由于我國還是傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)大國，糧食作物在我國農(nóng)村種植比例仍然比較大。但 是,目前糧食作物的價格水平不是很高，糧食作物的種植盡管比例很大但是對農(nóng)民的 增收貢獻(xiàn)卻不是很大。2經(jīng)濟(jì)作物經(jīng)濟(jì)作物在我國農(nóng)民收入結(jié)構(gòu)中占著半壁江山，農(nóng)民的收入有很大一部分純收 入均來于此。經(jīng)濟(jì)作物在單位面積上純收入比糧食作物高很多，現(xiàn)在越來越多的農(nóng) 民選擇種植經(jīng)濟(jì)作物。3畜牧養(yǎng)殖隨著我國居民生活水平的提高人們對肉禽類

3、、及蛋類、乳品以及其他養(yǎng)殖類食 品需求量在增加。畜牧和養(yǎng)殖業(yè)已越來越受到廣大農(nóng)民的青睞。同時，各地政府保護(hù)并支持特種養(yǎng)殖和規(guī)模養(yǎng)殖的發(fā)展，各地的畜牧養(yǎng)殖呈現(xiàn)較好的發(fā)展勢頭。主要 畜產(chǎn)品產(chǎn)量穩(wěn)定增加、畜產(chǎn)品市場價格基本穩(wěn)定并有上漲空間 ，而飼料價格漲幅不 是很高，農(nóng)戶養(yǎng)殖效益進(jìn)一步提高，養(yǎng)殖戶農(nóng)民家庭收入是在農(nóng)村收入相對較高的行 業(yè)。4鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)作為我國經(jīng)濟(jì)的重要組成部分之一，對國民經(jīng)濟(jì)尤其是在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)起 著不可低估的貢獻(xiàn)作用。近幾年來，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)不斷創(chuàng)新體制，結(jié)構(gòu)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，提高生產(chǎn) 技術(shù)，效益在逐步提高；與此同時，一些新興行業(yè)的崛起給鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)帶來新的生機(jī)。一 些企業(yè)逐漸做大做強(qiáng)，這樣就保證

4、了農(nóng)民工人工資性收入的增加。這些農(nóng)民的工資 性收入和其他農(nóng)民相比則收入水平好一些。5外出打工在我國工業(yè)化、城鎮(zhèn)化加快推進(jìn)的過程中，涌現(xiàn)出來了一支新型的勞動大軍，這 就是農(nóng)民工。他們是工業(yè)化、城鎮(zhèn)化和農(nóng)村小康建設(shè)進(jìn)程中出現(xiàn)的新事物，具有鮮明的中國特色和階段性特征。勞務(wù)輸出成為農(nóng)民家庭收入的重要途徑，使農(nóng)民收入結(jié)構(gòu)發(fā)生了重要變化。但是現(xiàn)在，農(nóng)民收入增加存在著許多問題。主要的問題如下 ：第一，農(nóng)民的收入來 源仍然較少。目前，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)還過于單純。需要投入大量的人力物力。第二，農(nóng)村人均收入偏低。人均收入是衡量家庭收入和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要指 標(biāo)。在農(nóng)村，特別是一些偏遠(yuǎn)省份的貧困小山村，交通不便，

5、人均收入還很低，農(nóng)民的生 活非常艱難。二、農(nóng)村大學(xué)生艱難的初等教育和高等教育之路農(nóng)村教育存在的問題主要有：義務(wù)教育：一、經(jīng)費(fèi)不足目前農(nóng)村教育投資中，就國內(nèi)來講,在經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的東部地區(qū)，農(nóng)村 基層資金充足，一點(diǎn)點(diǎn)教育投入當(dāng)然不算是問題。但在廣大的中西部地區(qū) ，教育投入 卻往往捉襟見肘。對于一些地方來說，困難確實(shí)存在。二、教師資源流失市場經(jīng)濟(jì)時代，隨著一所所民辦中小學(xué)的開辦，不少經(jīng)驗豐富 的教師離開了農(nóng)村，從而就導(dǎo)致農(nóng)村優(yōu)秀教師奇缺。教師也是凡人，我們不應(yīng)該苛求 他們放棄更好的工資更好的生活條件而一味地?zé)o私奉獻(xiàn)，只是農(nóng)村教師的待遇有待 于提高?！比?、教學(xué)質(zhì)量懸殊由于教育投入不公平，在同一地區(qū)，城鎮(zhèn)

6、學(xué)校與鄉(xiāng)村學(xué)校，城鎮(zhèn) 普通學(xué)校與城鎮(zhèn)重點(diǎn)學(xué)校之間的教學(xué)條件可謂判若霄壤。高中教育：一、讀書回報率低一個學(xué)生成績的好壞在讀完初中以后就基本可以看出，但是許多農(nóng)村家長仍舊讓子女進(jìn)一步接受高中教育，但是一個高中生三年供養(yǎng)下來至少 也要一萬元。此外，由于現(xiàn)在的高中還是在實(shí)行嚴(yán)酷的應(yīng)試教育，能考上大學(xué)的畢竟 是少數(shù)，這一投資的期望回報并不大。而考不上就要面對各種尷尬地位，沒有一技之 長。二學(xué)校的差異各種重點(diǎn)高中與昂貴的擇校費(fèi)讓農(nóng)村來的學(xué)生面對更加艱難的抉 擇。普通高中和重點(diǎn)高中的教學(xué)質(zhì)量是存在巨大差距，而如果想在重點(diǎn)高中就讀各 種收費(fèi)也接踵而來我個人感覺高中階段是農(nóng)村家庭培養(yǎng)農(nóng)村大學(xué)生最心酸的時 期。各

7、種貧困生的補(bǔ)助在咼中基本是不存在。三、高等教育一、學(xué)費(fèi)昂貴據(jù)統(tǒng)計,10年間，我國大學(xué)學(xué)費(fèi)從每年幾百元一路飚升至每年 5000元一8000元不等，學(xué)費(fèi)猛漲。而國民人均收入增長不高。一個大學(xué)生本科四年，相當(dāng)于城鎮(zhèn)居民4.2年純收入,普通農(nóng)民家庭13.6年純收入。二、心理上的壓力對農(nóng)村貧困學(xué)生們來說，能夠在比較艱苦的條件下考取大學(xué) 已經(jīng)是很不易了。然而在進(jìn)入大學(xué)以后，他們還不得不面對和承受心理上的壓力。 這些壓力主要來自于：曾經(jīng)可以引以為自豪的成績優(yōu)勢開始不復(fù)存在；面對豐富多樣 的課余活動，自己卻沒有什么文體特長。而課余活動多少也是要花錢的。三、生活費(fèi)大學(xué)一般都是依附城市建立，而越是發(fā)達(dá)的城市生活費(fèi)

8、與農(nóng)村的差距越大，一般農(nóng) 村家庭并不是支付不起上大學(xué)的學(xué)費(fèi)而是支付不起一個大學(xué)生的在校生活費(fèi)。孩子 讀大學(xué)不僅要支付起一切費(fèi)用還要喪失一個成年勞動力，這對于農(nóng)村家庭來說無疑 是一種巨大的負(fù)擔(dān)。四、高等教育的回報率這個問題不僅僅是農(nóng)村家庭所面對而是面向全社會的，如今的大學(xué)生狀況是多而濫，大學(xué)文憑不再是精英的象征，而是以后找工作的敲門磚， 如果你有其他的敲門磚還在乎大學(xué)文憑？ 所以大學(xué)文憑不再是以后找工作的唯一條 件,這也表明大學(xué)出來不一定就能找打工作。四、高等教育中的援助我把它與高等教育單獨(dú)的分開，并不是我想講很多，只是想說明在大學(xué)中的各種 獎學(xué)金，貧困生補(bǔ)助，助學(xué)貸款，以及一系列的勤工儉學(xué)的崗位對農(nóng)村大學(xué)生提供了非 常大的幫助。在國家種種政策和補(bǔ)助下要完成大學(xué)學(xué)業(yè)還是農(nóng)