南寧市2019-2020年度八年級下學(xué)期期末語文試題(I)卷

1、第6頁共6頁南寧市2019-2020年度八年級下學(xué)期期末語文試題（| ）卷姓名：班級：成績：一、選擇題1 .下列各項(xiàng)中加點(diǎn)成語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）A. 春日的午后，我們一起去郊外踏青，享受大自然的天倫之樂。B. 小明同學(xué)一學(xué)年來的語文成績進(jìn)步很快，讓人刮目相待。C. 面對這撲朔迷離的春景，令人陶醉其中，流連忘返。D. 曹操是東漢末年一位眾所周知的巾幗英雄。二、基礎(chǔ)知識綜合閱讀下面一段文字，完成小題。奮斗 A （抒寫/書寫）無悔青春。在 ma nch a ng的人生道路上，青春雖然只是一小段，但當(dāng)你白發(fā)蒼蒼回首往事時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)擁有的青春依然會(huì)在記憶中sha nshuo著動(dòng)人的光彩。青春無悔該

2、是我們每個(gè)人的追求，我們不但把握好青春的每一天，在激流中不斷pi n b 6,而且可以驕傲地說：“我的青春是無悔的！”2 .根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫出相應(yīng)的漢字。3 .從括號內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在A處橫線上。A處應(yīng)填4 .語段中畫線句有語病，請寫出修改意見。三、字詞書寫5 .根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（1）因?yàn)閷?shí)在太疲倦，一會(huì)兒就 h a n r a n r u m e ng ） 了。(2) y a n w a i zh 1 y i_()就是你們家有地位啊。(3) 那時(shí)就極嚴(yán)重地ji e w e n ),而且當(dāng)面叫她阿長。(4) 總之，都是些f a n su o )之至，至今想起來還覺得非常麻煩

3、的事情。四、現(xiàn)代文閱讀情懷張曉風(fēng) 忽焉就四十歲了。 我總是著急，余生有多少，誰知道呢？我走在什么時(shí)候？誰知道？只知道世方大劫，一切活著的人都是叨天 之幸。只知道，且把今天當(dāng)作我的最后一天，該愛的，要來不及的去愛，該恨的，要來不及的去恨。 從印度、尼泊爾回來，有小小的人世間的得意， 好山水，好游伴，好情懷，人生至此，還復(fù)何求？還復(fù)何夸？ 回來以后，急著去看植物園的荷花，原來不敢期望在九月看荷的但也許克什米爾的荷花湖使人想癡了心，總想去看看自己的那片香紅，沒想到她們?nèi)栽谀抢铮攘履谴胃迫??；丶颐Υ螂娫捀嬖V慕容，沒想到這人險(xiǎn)陰，竟然已 經(jīng)看過了?！澳阌袥]有想到，”她說，“就連這一池荷花，也不是我

4、們該有的?。?”人是要活很多年才知道感 恩的，才知道萬事萬物包括投眼而來的翠色，附耳而至的清風(fēng)，無一不是豪華的天寵。才知道生命中的每一剎時(shí)間 都是向永恒借來的片羽，才相信胸襟中的每一縷柔情都是無限天機(jī)所流瀉的微光。 而這一切，跟四十歲又有什么關(guān)聯(lián)呢？ 去年九月，我們?nèi)宜娜说胶愦阂挥?。陽光薄金，秋風(fēng)薄涼，貓鼻頭的激浪白亮如拋珠濺玉，立身蒼茫之際,回顧渺小的身世，一切幼時(shí)所曾羨慕的，此刻全都有了?？墒牵驮谀且惶?，我走到一個(gè)小攤子前面，一些褐斑的小鳥像水果似的綁成一串吊在門口，我習(xí)慣地伸出手摸了它一下，忽然，那只鳥反身猛啄了我一口，我又痛又驚， 急速的收回手來，惶然無措的愣在那里。就在那一剎那，

5、我忽然忘記痛，第一次想起鳥的生涯。它必然也是有情有 知的吧？它必然也正憂痛煎急吧？它也隱隱感到面對死亡的不甘吧？它也正郁憤悲挫忽忽如狂吧？我的心比我的手更痛了。這是我第一次遇見不幸的伯勞。稍往前走，朋友指給我看烤好的鳥，再往前走，他指給我看堆積滿地的 小伯勞鳥的嘴尖?！白サ骄拖劝炎煺巯聛恚獾靡?，然后才殺來烤。剛才咬你的那種因?yàn)榇蛩阗u活的，所以嘴尖 沒有折斷?！迸笥咽莻€(gè)盡責(zé)的導(dǎo)游， 我卻迷離起來?！昂愦骸辈辉撌恰坝篮愕拇禾臁眴?？為什么有名的關(guān)山落日前， 為什么驚心動(dòng)魄的萬里夕照里，我竟一步步踩著小鳥的嘴尖？ 我為什么想起這些？四十歲還會(huì)有少年俠情嗎？為什么空無中總恍惚有一聲召喚，使人不安。

6、一夜，歇下馳騁終日的疲倦，我舒舒服服地獨(dú)倚在一張為看書而設(shè)計(jì)的躺榻上，算是對自己一點(diǎn)小小的縱容 吧！忽然，一雙憂郁慍怒的眼睛從報(bào)紙右下方一個(gè)不顯眼的角落向我投視來，一雙鷹的眼睛，我開始不安起來。不 安的原因也許是因?yàn)槟桥牭难壑刑焐兄椬宓匿J利奮揚(yáng)，但是不止，還有更多，我靜靜的讀下去，在花蓮，一 個(gè)叫玉里的鎮(zhèn)，一個(gè)叫卓溪鄉(xiāng)古風(fēng)村的地方，一只“赫氏角鷹”被捕了。從來不知道“赫氏角鷹”的名字，連忙去 查書，才知道它曾在幾萬年前，從喜瑪拉雅和云南西北部南下，然后就留在中央山脈了，它不是臺(tái)灣特有鳥類，卻 有人將這種鳥用鐵夾捕了，轉(zhuǎn)手賣掉，得到五千元。我跳起來，打長途電話到玉里，夜深了，沒人接。我又跑

7、到桌 前寫信，急著找限時(shí)信封作讀者投書。等把信封了口，我跑下樓去推腳踏車寄信，一看腕表已經(jīng)清晨五點(diǎn)了。我開始隱隱知道剛才和那只鷹的一照面間我為什么不安，我知道那其間有一種召喚， 一種幾乎是命定的無可抗拒的召喚,那聲音柔和而沉實(shí)，那聲音無言無語，卻又清晰如面晤，那聲音說：“為那不能自述的受苦者說話吧！為那不自伸 的受屈者表達(dá)吧！ ”我是個(gè)愛鳥人嗎？不是，我愛的那個(gè)東西必然不叫鳥，那又是什么呢？或許是鳥的振翅奮揚(yáng)， 是一掠而過將天空橫渡的意氣風(fēng)發(fā)，也許我愛的仍不是這個(gè)，是一種說不清的生命力的展示，是一種突破無限時(shí)空 的渴求。 一切正好，還有什么可說呢？芽嫩已過，花期已過，如今打算來做一枚果，待果熟

8、蒂落，愿上天復(fù)容我是一 粒核，縱身大化，在新著土處，期待另一度的芽葉。（選文有刪改）6 .讀第段，具體說說作者“且把今天當(dāng)作我的最后一天，該愛的，要來不及的去愛”的具體內(nèi)容是什么？7 .讀第段畫橫線的句子，說說作者心比手痛的原因是什么？8 .讀第段畫橫線的句子，作者認(rèn)為她該“召喚”什么？9 .結(jié)合全文，讀文章結(jié)尾畫橫線的句子，表達(dá)了作者人到四十后怎樣的情懷？五、句子默寫10 .古詩文名句默寫。 采菊東籬下，。 此中有真意，。 長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)， 。 盛名之下，。 ，除惡務(wù)本。 從今若許閑乘月, 行路難中運(yùn)用比喻的修辭來寫離開長安想象后世路艱辛的句子：, 。 游山西村中將自然景物和人生哲理結(jié)合在一

9、起，能給我們?nèi)松鷨l(fā)的句子是： ，六、對比閱讀（甲）人恒過然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國 外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。（乙）孟子少時(shí)，誦，其母方織。孟子輟然中止，乃復(fù)進(jìn)。其母知其喧也，呼而問之曰：“何為中止? 對曰：“有所失復(fù)得?！逼淠敢读哑淇?，以此誡之。自是之后，孟子不復(fù)喧矣。（選自韓詩外傳卷九）注釋：誦：背誦。方：正在。輟然：突然中止的樣子。輟，停止，廢止。喧：遺忘。引：拿來。11 .解釋下列詞語。 人恒過然后能改恒過： 其母引刀裂其織裂： 12 .翻譯下列句子。 生于憂患，死于安樂。 自是之后，孟子不復(fù)喧矣。13

10、.（甲）（乙）兩文在表達(dá)方面有什么不同？14 .你認(rèn)為（乙）文中孟母教子的方法有什么獨(dú)特的地方？這個(gè)故事說明了什么道理？七、詩歌鑒賞閱讀下面的古詩，完成下列小題。春望杜甫國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。15 .尾聯(lián)刻畫了詩人怎樣的形象？16 .結(jié)合全詩，說說題目中的“望”字包含哪些含義。八、名著閱讀17 .名著閱讀“他什么也不知道了， 只茫茫地覺得心有點(diǎn)熱氣，耳邊有一片雨聲。他要把車放下，但是不知放哪里好。想跑， 水裹住他的腿。他就那么半死半活的，低著頭一步一步地往前拽。坐車的仿佛死在了車上，一聲不出的任憑車夫在 水里掙命?！保?

11、） 選文出自中國現(xiàn)代作家老舍的。選文中的“他”指 （2）選文中“他”在性格上前后有什么變化？你認(rèn)為造成這種變化的原因是什 么？九、綜合性學(xué)習(xí)18 .閱讀網(wǎng)友針對當(dāng)下生活中的“低頭族”弓I發(fā)的相關(guān)評論，回答問題。材料一：世界各地智能手機(jī)普及之處，地鐵里、公交車上、工作會(huì)議上、課堂上、餐桌上、排隊(duì)時(shí)，甚至駕車 時(shí)，總有很多人低著頭，手里拿著手機(jī)或是平板電腦，手指在觸摸屏上來回滑動(dòng)，所有的注意力都集中在手中發(fā)亮 的方寸屏幕，對身邊的世界漠不關(guān)心一一他們就是傳說中的“低頭族”。材料二：或許“低頭族”所凸現(xiàn)的已不僅僅是一個(gè)簡單的社會(huì)現(xiàn)象，而是我們應(yīng)該如何處理科技與人類之間的 關(guān)系。手機(jī)雖是現(xiàn)代生活中不可

12、或缺的一部分，但若不加節(jié)制，找回人們對自身的控制力， 必然會(huì)給生活帶來麻煩,致使人際關(guān)系退化。材料三：或許，“低頭族”的興起，只是人類科技與文明發(fā)展的階段性產(chǎn)物，相信人們終將意識到，移動(dòng)終端 中的虛擬世界無論如何精彩，都無法代替現(xiàn)實(shí)世界的真實(shí)美好?？萍贾荒芾伺c人之間的物理距離，而心與心的 距離，還是需要在“線下”構(gòu)建。(1) 依據(jù)材料，說說“低頭族”給人們的生活帶來了哪些負(fù)面的影響？(2) 請你也針對這一現(xiàn)象在網(wǎng)上參與討論，談?wù)勀阕约旱目捶?。十、作?9 .作文請相信,(3)不知不覺中，新學(xué)期半個(gè)多月時(shí)間過去了。我想，這一周多時(shí)間在你的學(xué)生生涯里也許是最不尋常的。你的家 庭、你的學(xué)習(xí)、你的生活都在發(fā)生變化，這些變化也許使你快樂、使你興奮、使你充滿信心，也許使你困惑、使你 憂慮、使你不知所措。對生活的