點亮小燈泡教學(xué)設(shè)計

1、點亮小燈泡教學(xué)設(shè)計郭越琦基本信息ZZ湘教版小學(xué)五年級科學(xué)（上）第四單元第一節(jié)用電池課題 點亮小燈泡作者及工作單位郭越琦：商洛市商州城關(guān)第二小學(xué)教材分析1 .本節(jié)課是湘教版小學(xué)五年級科學(xué)（上）第四單元電與我們的生活第一節(jié) 電池中四個活動中的一個活動。本節(jié)課是通過實驗活動使學(xué)生初步認識簡單電路，初步建立回路的概念。以此來訓(xùn)練的觀察能力、實驗?zāi)芰Α⒓僭O(shè)和猜想能力。2 .本節(jié)課在學(xué)生觀察電池，描述自己如何點亮小燈泡及總結(jié)怎么連接小燈泡才會 亮等方面，對學(xué)生的觀察能力、分析能力、歸納能力及語言表達能力都有促進，也為 以后學(xué)習(xí)電路的知識打下了堅實的基礎(chǔ)，它是電學(xué)知識的開首篇。學(xué)情分析1 .這是本單元第一節(jié)

2、，在三四年級學(xué)生從沒接觸過電學(xué)知識。2 .學(xué)生認知發(fā)展分析：學(xué)生只在日常生活中看到一些與電有關(guān)的器材：如導(dǎo)體和 絕緣體、開關(guān)、電燈、電池等，但沒有一點電的概念，更不可能有實際的操作，知識 性內(nèi)容幾乎為003 .學(xué)生認知障礙點：只有回路才會使燈亮起來。教學(xué)目標科學(xué)知識：1、初步認識電路的意義，即利用電來點亮一只小燈泡需要一個完整的電路。2、認識到一個完整的電路可以使用相同的材料，但方法多樣。3、知道短路、斷路和通路三種電路。4、知道短路在電路中產(chǎn)生的危害。5、知道只有通路才能使小燈泡亮起來。過程與方法：1、能對點亮小燈泡的連接方法進行猜想和設(shè)計。2、會連接簡單電路。2、能夠觀察、描述和記錄點亮小

3、燈泡的實驗現(xiàn)象。情感態(tài)度價值觀：1、體驗對周圍事物進行有目的、細致地觀察的樂趣和合作成功的喜悅。2、意識到科學(xué)觀察與實驗需要敢于根據(jù)現(xiàn)象做出大膽的假設(shè)和猜想。教學(xué)重點和難點【教學(xué)重點】在觀察了解小燈泡結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，能正確連接電路，點亮小燈泡。【教學(xué)難點】區(qū)分短路、斷路和通路。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動預(yù)設(shè) 學(xué)生行 為設(shè) it* 圖一、創(chuàng)設(shè)情 境，激趣導(dǎo)入請同學(xué)們看這樣幾張照片（課件出示城區(qū)夜 景），多么美麗城市夜景，是誰使我們的城 市夜晚也變得這樣美麗、漂亮。面對這么美 麗的夜景、這么色彩斑斕的夜景燈光，同學(xué) 們你們想知道哪些關(guān)于燈的問題？預(yù)從設(shè)1:學(xué)身邊的生能提出夜景燈怎樣才能光引入讓燈變亮來探究或燈為什切大點么會亮等亮燈泡一些問題的問時，教師題，既梳理引創(chuàng)設(shè)了導(dǎo)。探究情老師境，又為了讓大對學(xué)生家探究點滲透了亮小燈泡愛國先的秘密，從愛家將思為人鄉(xiāng)開家準備了始。一些實驗材料。今天我們就來當一回小電工，利用手中的材料親自解答你們提出的問題，