202X學(xué)年四年級語文上冊第二單元7徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫教案1蘇教版

1、精選教育徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，抓住徐悲鴻學(xué)畫的主要過程復(fù)述課文。2、教育學(xué)生以徐悲鴻為榜樣，從小立志愛國，矢志刻苦學(xué)習(xí)，長大為國爭光。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，讀懂徐悲鴻是怎樣刻苦學(xué)畫的。教學(xué)難點(diǎn)：理解“真正的中國人”的含義。 第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課1、欣賞徐悲鴻的奔馬圖，引出作者，提問：徐悲鴻為什么會(huì)畫得這樣好呢？今天，我們就一起隨著課文去了解一下徐悲鴻成材道路上的挫折和他勤學(xué)苦練的精神。2、板書課題。3、理解課題：（1）“勵(lì)志”：勵(lì)，激勵(lì)；志，志向?！皠?lì)志”，為了實(shí)現(xiàn)某一志向而激勵(lì)自己刻苦努力。（2）連起來說說題目的意思。過渡：徐悲鴻為什么要?jiǎng)?lì)志學(xué)畫？

2、他是怎樣學(xué)的呢？我們來看課文。二、初讀課文1、提自學(xué)要求（1）借助課文注音把課文讀正確，尤其是長句子和帶生字的句子要反復(fù)多讀幾遍，看清生字字形，讀準(zhǔn)生字字音。（2）把生字詞畫出來多讀幾遍，嘗試?yán)斫?，不懂的詞可做上記號(hào)。（3）標(biāo)出段落序號(hào)。2、檢查自學(xué)情況（1）認(rèn)讀生字詞（2）分節(jié)讀課文，正音三、說說課文講了件什么事？四、默讀課文，思考給課文分段第一段（13節(jié)）講徐悲鴻立志成材，要為中國人爭氣。第二段（46節(jié)）講徐悲鴻勵(lì)志勤學(xué)苦練。第三段（78節(jié)）講徐悲鴻以優(yōu)異的成績轟動(dòng)畫界，改變了外國學(xué)生的偏見，大長了中國人的志氣。六、指導(dǎo)寫字1、教師講解字形。 鞠：左右結(jié)構(gòu)的字，左右基本同寬，左邊的“革”第

3、八筆橫稍微斜一點(diǎn)，但不是撇，右邊部分里邊是個(gè)“米”，捺變成點(diǎn)。 2、學(xué)生描紅、仿影。 第二課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課二、精讀課文1、整體感知：徐悲鴻為什么立志學(xué)畫？他是怎樣勵(lì)志學(xué)畫的？結(jié)果怎樣？分別用哪幾個(gè)自然段來寫的？2、學(xué)習(xí)第一段（13節(jié)）（1）學(xué)生讀文，思考：激勵(lì)徐悲鴻立志的起因是什么？外國學(xué)生對他的態(tài)度怎么樣？如果是你，你會(huì)怎樣？徐悲鴻的表現(xiàn)又是怎樣？（2）指名回答。（3）說說徐悲鴻立下的志向是什么（必須用事實(shí)讓他們重新認(rèn)識(shí)一下真正的中國人）（4）理解話中的“他們”指的是誰，是怎么說的。（5）指導(dǎo)感情朗讀第二節(jié)。（6）過渡：外國學(xué)生的話多么讓人氣憤！我們再來看第三節(jié)。（7）指名讀第三節(jié)

4、，理解“真正的中國人”指的是什么樣的人？3、學(xué)習(xí)第二段（46節(jié)）（1）導(dǎo)讀：為了讓外國人重新認(rèn)識(shí)一下真正的中國人，從此，徐悲鴻更加怎么樣？（2）理解比喻句：“他像一匹不知疲倦的駿馬，日夜奔馳，勇往直前?！?說說用上比喻句的作用（3）指導(dǎo)朗讀第四節(jié)（4）過渡：徐悲鴻是怎樣奮發(fā)努力的呢？請學(xué)生默讀5、6兩節(jié)，畫出徐悲鴻奮發(fā)努力的詞句。（5）學(xué)生交流：“每逢就”說明他放棄了一切休息時(shí)間；“畫呀，畫呀，常常一整天”說明他畫得很多，畫的時(shí)間很長；“潛心”說明他畫得很投入，很認(rèn)真；從第6節(jié)體會(huì)他生活的清苦都是為了學(xué)畫。（6）指導(dǎo)感情朗讀。三、復(fù)述課文1、理清第二段的構(gòu)段方式。2、練習(xí)復(fù)述第二段。3、指名復(fù)述。四、總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了徐悲鴻立志學(xué)畫的原因，知道了