一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 大熊貓3教案 語(yǔ)文S版 教案

1、大熊貓教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“物、數(shù)、胖、尾、巴、全、黑、圓、侯、活、喜、爪、抱、呼14個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)好“巴、爪、皮、雙、許、動(dòng)、全、黑8個(gè)生字，學(xué)習(xí)兩個(gè)新部首：“言字旁、人字頭。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字、合作識(shí)字的能力。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.使學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)觀察，從而了解大熊貓，感受熊貓的珍奇、得意，同時(shí)樹(shù)立保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。4.培養(yǎng)學(xué)生收集資料的意識(shí)和能力。教學(xué)重、難點(diǎn)認(rèn)準(zhǔn)14個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě)8個(gè)生字。感受大熊貓的得意。能有感情地朗讀課文。教具準(zhǔn)備生字卡片、課件、教學(xué)過(guò)程一、情趣導(dǎo)入：1.出示課件：播放大熊貓生活影像。2.自學(xué)生由發(fā)言：看到大熊貓你想說(shuō)什么？此舉意在于開(kāi)展學(xué)生語(yǔ)言，同時(shí)

2、激發(fā)學(xué)生對(duì)大熊貓的情感，為后面的學(xué)習(xí)打下根底。3.導(dǎo)入：我們今天要學(xué)的就是關(guān)于大熊貓的課文，課文中介紹了什么內(nèi)容呢？翻開(kāi)書(shū)。二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字，整體感知。1.自由讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)，用適合自己的方法認(rèn)會(huì)。看生字表、看查字表、問(wèn)同學(xué)、教師、結(jié)合上下文猜一猜等方法2.組合作探究識(shí)字。3.重讀課文，自查認(rèn)字情況。4.檢查識(shí)字情況：教師抽讀生字卡片，指名讀、開(kāi)火車(chē)讀或游戲讀。5.再讀課文，整體感知：課文介紹了有關(guān)大熊貓的那些內(nèi)容？6.有什么不懂的提出問(wèn)題。三、研讀課文：1.同學(xué)們都感受到了大熊貓的得意，那么你從文中的哪些地方感受到的呢？仔細(xì)讀課文，找出有關(guān)的詞語(yǔ)，畫(huà)一畫(huà)。2.品讀所畫(huà)詞語(yǔ)

3、，交流感受并有感情地朗讀。1第二自然段：導(dǎo)讀A：出示句子比照讀，體會(huì)不同情感。練習(xí)感情朗讀。大熊貓的身子胖胖的，尾巴很短，全身的毛又厚又光滑。大熊貓的很胖，尾巴很短，全身的毛很厚很光滑。導(dǎo)讀B：注意帶點(diǎn)的字是什么顏色？?jī)煞N顏色搭配在一起有什么感覺(jué)？怎樣讀？它的四肢和肩膀是黑的，身子和頭是白的。導(dǎo)讀C：結(jié)合圖片觀察，變色的詞語(yǔ)使你感到怎樣逗人？能用“像的句式說(shuō)說(shuō)嗎？最逗人的是一雙圓圓的黑眼圈，一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的黑耳朵。你認(rèn)為這句話(huà)該怎樣讀？自由練習(xí)。指名展示。大家評(píng)議。整體感知課文，防止串講串問(wèn)。讀中思考、讀中感悟，緊緊把握語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)。在閱讀中提高理解、運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力。同時(shí)發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)、合作學(xué)習(xí)

4、的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展個(gè)性。小結(jié)導(dǎo)入：大熊貓真得意，它小的時(shí)候與長(zhǎng)大以后可不大一樣，請(qǐng)你來(lái)讀一讀第三自然段，看看它小時(shí)侯得意還是長(zhǎng)大以后得意？1第三自然段：創(chuàng)設(shè)爭(zhēng)論，引發(fā)思考，感悟情趣：你認(rèn)為小時(shí)侯的大熊貓得意？為什么？哪些語(yǔ)句中感受到的？給大家讀一讀。你認(rèn)為長(zhǎng)大以后的大熊貓得意？為什么？又是從哪些語(yǔ)句中感受到的？怎樣讀？加強(qiáng)學(xué)生間的交流，引導(dǎo)學(xué)生思考、品味、同時(shí)學(xué)習(xí)欣賞別人，正確評(píng)價(jià)別人。整合：通過(guò)師生共同實(shí)踐、探究，感悟大熊貓小時(shí)侯活潑、頑皮的得意和長(zhǎng)大后用臃懶、貪睡的得意。學(xué)生反復(fù)細(xì)讀，悟出大熊貓小時(shí)候很活潑，長(zhǎng)大以后就變得懶洋洋了。教師相機(jī)點(diǎn)撥：這兩局部的句子的讀法肯定不同，要怎樣讀呢

5、？用比擬歡快的語(yǔ)調(diào)表現(xiàn)大熊貓小時(shí)候的活潑，用比擬緩慢的語(yǔ)調(diào)刻畫(huà)長(zhǎng)大以后的大熊貓懶散、憨態(tài)十足的形象。練習(xí)用不同的語(yǔ)氣讀出大熊貓不同的得意。2第四自然段：自己思考、試一試，怎樣讀出大熊貓的得意？誰(shuí)愿意跟別人比一比？通過(guò)賽讀的方式感悟語(yǔ)言文字所表達(dá)的感情，進(jìn)而訓(xùn)練朗讀，引發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。你最欣賞他讀的哪個(gè)地方？3品讀第一自然段。齊讀第一自然段。問(wèn)：這段與后面的課文有什么聯(lián)系？理清文章構(gòu)造，閱讀中適時(shí)滲透寫(xiě)作方法。讀寫(xiě)結(jié)合。四、拓展學(xué)習(xí)1.學(xué)完這篇課文，你還有什么問(wèn)題想與同學(xué)討論？有什么感受要說(shuō)？學(xué)生交流疑難，討論解決，在碰撞中開(kāi)展求異思維。同時(shí)再次進(jìn)展表達(dá)能力的訓(xùn)練。教師同時(shí)參加討論，可以引導(dǎo)學(xué)生思考：作者為什么能把熊貓寫(xiě)得這樣具體、形象？從而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)觀察。2.對(duì)于熊貓你還了解什么？想做點(diǎn)什么？給學(xué)生交流信息的時(shí)間