初三語(yǔ)文各文體考點(diǎn)及答題思路

1、初三語(yǔ)文各文體考點(diǎn)及答題思路1 1 / / 5 5記敘？文考點(diǎn)及答題思路-201-201 中考復(fù)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)匯總【考點(diǎn)一】記敘文的標(biāo)題1 1 標(biāo)題有什么作用（或問文章的題目好不好，為什么？）答題方法：標(biāo)題的作用：概括文章的主 要內(nèi)容；揭示文章主旨；點(diǎn)明文章的線索；制造懸念， 吸引讀者的閱讀興趣； 生動(dòng)形象， 富有文采， 抒情味濃， 充滿詩(shī)情畫意， 吸引讀者的閱讀 興趣； 一語(yǔ)雙關(guān)， 既指又指，表達(dá)了情感，突出了2 2、標(biāo)題的含義：表層含義深層含義【考點(diǎn)二】人物描寫方法：肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理理、側(cè)面描寫等1 1 某句句運(yùn)用了什么描寫方法？有何作用？ （抓細(xì)節(jié)答題方法本句句運(yùn)用了描寫， 生動(dòng)

2、傳神 地表現(xiàn)了人物的性格，表達(dá)了情感（心理，突出了精神（品質(zhì)）。（主旨）【考點(diǎn)三】描寫人物的心理理活動(dòng)答題方法:以題目中的人稱開頭 XXXX 想），中間以第? ? 一人稱角度表達(dá)。內(nèi)容上聯(lián)系上下文，緊扣人物的思想感情。【考點(diǎn)四】景物描寫的作用分析答題方法：描寫的情景,+a,+a 渲染？氣氛；b b 烘托了了人物心情；c c 推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展；d d 為下文作鋪墊，表達(dá)了情感；e e 突出了（主旨）答題格式:這處景物描寫寫出景物的特點(diǎn)，渲染了 了氣氛（或烘托了 了某人心 情，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展或?yàn)橄挛淖鲣亯|）【考點(diǎn)五】文章語(yǔ)段的作用分析答題方法：從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)兩方面作答1段首：內(nèi)容上：開篇點(diǎn)題；設(shè)置懸念

3、，吸引讀者的閱讀興趣。結(jié)構(gòu)上：總領(lǐng)全文，為下文 做鋪墊。2段中：結(jié)構(gòu)上：承上啟下3段末：內(nèi)容上：點(diǎn)明主題（畫龍點(diǎn)睛）深化主題。結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文，首尾照應(yīng)。【考點(diǎn)六】?jī)?nèi)容概括 常見題型:1:1 概括選文的內(nèi)容;2 2、文章為刻畫人物寫了了哪幾件事，請(qǐng) 加以概括。答題? ?方法：人（物）+ + （核？心）事件+ +結(jié)果（注意：有些？文章，人（物）中的 物”可以是植物，也可以是動(dòng)物）【考點(diǎn)七】句子理理解常見題型：結(jié)合課文，請(qǐng)您談?wù)剬?duì)句話的理解。答題方法:結(jié)合上下文抓住有比喻義或深刻含義的關(guān)鍵詞語(yǔ)進(jìn)行理解分析。喻表達(dá)了 了突出了【考點(diǎn)八】言語(yǔ)賞析題常見題型:1:1 請(qǐng)分析下面句子加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果;請(qǐng)

4、賞析下列句子答題方法：語(yǔ)言賞析包 括對(duì)某個(gè)詞語(yǔ)或整句話的賞析，通?？梢詮囊韵陆嵌荣p析：（1 1）修辭角度（比喻、擬人、排比、夸張、反復(fù)、對(duì)偶、反語(yǔ)等）（2 2）人物描寫角度（外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理描寫等）（3 3）從動(dòng)詞、形容詞、疊詞、大詞小用、貶詞褒用等角度賞析詞語(yǔ)的生動(dòng)傳神?！究键c(diǎn)九】聯(lián)系文章的具體情節(jié)分析人物性格 答題方法：先說(shuō)人物性格，再聯(lián)系原文句子分析 （注意：分析選文人物性格，要求起碼寫上兩點(diǎn)性格）答題格式：文中體現(xiàn)了人物的性格特點(diǎn)?！究键c(diǎn)十】寫作手法（也叫表現(xiàn)手法）一般常考的有：對(duì)比、伏筆、鋪墊、前聯(lián)想應(yīng)想象、 象征、比較、夸張、襯托（正襯、反襯）、烘托、設(shè)置懸念、先抑后揚(yáng)

5、（欲揚(yáng)先抑）、以小見大、托 物言志、借物抒情、借物喻人、借景抒情、情景交融等。常見題型：分析某段落的寫作？手法以及它的作用是什么。初三語(yǔ)文各文體考點(diǎn)及答題思路2 2 / / 5 5答題? ?方法：先說(shuō) 運(yùn)用了寫作手法”再說(shuō)明其作用。 注意：以下幾種寫作手法的 作用：1 1 對(duì)比：鮮明地突出了了主要事物或事物的主要方？面的特征。2 2、伏筆、鋪墊：推動(dòng) 故事情節(jié)的發(fā)展。3 3、前后照應(yīng):使？文章渾然？ 一體，突出文章主題。4 4 欲揚(yáng)先抑（先抑后揚(yáng)）：突出強(qiáng)調(diào)了事物（人物） 的特征。5 5、以小見大：小處著筆選材，深化了文章的主題。答題格式：運(yùn)用了寫作手法，它的作用是【考點(diǎn)十一】表達(dá)方式：記敘、

6、描寫、抒情、說(shuō)明、議種。常見題型：區(qū)分句子運(yùn)用了什 么表達(dá)方式。1 1 記敘：寫作中最基本、最常見的一種表達(dá)方式，它是作者對(duì)人物的經(jīng)歷和事件 的發(fā)展變化過(guò)程以及場(chǎng)景、空間的轉(zhuǎn)換所作的敘說(shuō)和交代。2 2、描寫：把描寫對(duì)象的狀貌、情態(tài)描繪出來(lái)，再現(xiàn)給讀者。3 3、抒情：抒發(fā)和表現(xiàn)作者情感。4 4、議論：作者對(duì)某個(gè)議論對(duì)象發(fā)表見解，以表明自己觀點(diǎn)和態(tài)度。5 5、說(shuō)明：用簡(jiǎn)明扼要的文字，把事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、關(guān)系、功用等解說(shuō)清【考點(diǎn)十二】結(jié)合生活實(shí)際談感受答題方法：先談我的感受（啟示再結(jié)合自己的生活實(shí)際來(lái)談（注意：有時(shí)是結(jié)合己的閱讀體驗(yàn)來(lái)談，要認(rèn)真審清楚題意）答題格式：我的感受（啟示） 是，

7、如在我的生活中【考點(diǎn)十三】聯(lián)系上下文分析詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的含義 （作用）答題方法一定要注意眼觀上 下文,在具體的語(yǔ)言環(huán)境中分析詞語(yǔ)的獨(dú)特含義（作用）【考點(diǎn)十四】人稱的作用：1 1 第一人稱：敘說(shuō)親切自然，能自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實(shí)生動(dòng)之感。2 2、第二人稱：增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便便于感情交流。3 3、第三人稱：能比較直接地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不不受時(shí)間和空間限制，反映較靈活?！究键c(diǎn)十五】修辭方法及作用比喻、擬人：生動(dòng)形象（生動(dòng)形象地寫對(duì)象了特性）2 2、排？比： 有? ?氣勢(shì)、加強(qiáng)肽一氣呵成等（強(qiáng)調(diào)了象特性，有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ) 強(qiáng)調(diào)了）3 3、夸張：突出 的特征，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈烈

8、的印象。設(shè)問：引起讀者注意和思考（引起讀者對(duì)+ +對(duì)象+ +特性的 注意和思考）5 5、反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣，感染力強(qiáng)等。6 6、對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了突出7 7、反復(fù)： 強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)語(yǔ)氣?！究键c(diǎn)十六記敘文中議論的作用引發(fā)讀者思考點(diǎn)明人物或事件的意義突出中心、 升華主題，起到畫龍點(diǎn)睛的作用?！究键c(diǎn)？十七】記敘文中抒情的作用：抒發(fā)作者真摯深沉的情感，弓 I I 發(fā)讀者的感情共鳴使文章 具有強(qiáng)大的感染力。【考點(diǎn)十八】如何把握文章的主旨：1 1 抓題目：題目是文章的眼睛”文章的題目總能或現(xiàn)或隱地傳達(dá)出文章的主題。2 2、抓住文章的開頭、結(jié)尾段中的提示中心意思的點(diǎn)題句句、關(guān)鍵句句（一般是抒句）議論3 3、通過(guò)結(jié)構(gòu)

9、分析歸納中心意思。把文章的各部分的大意連貫起來(lái)，加以綜合概括，后指旨出作 者借以表達(dá)的思想、情感、態(tài)度。4 4、從時(shí)代背景入手（好的文章都有時(shí)代的烙?。?，分析作者的寫作背景。5 5、從材料料的詳略安排上來(lái)分析。（主題密切相關(guān)一詳寫；無(wú)多大關(guān)系一略寫）概括記敘文的主旨常用格式：本文記敘了（描寫了）的故事（事跡、經(jīng)過(guò)、事件、景物），表現(xiàn)了（反映了、歌頌了、揭露露了批評(píng)了） 的思想（性格、精神、實(shí)質(zhì)）,抒發(fā)了作者的 的感情?！究键c(diǎn)十九】記敘文的結(jié)構(gòu)：1 1 并列式：不同的空間、角度、內(nèi)容，各層之間是并列關(guān)系。2 2、連貫式：按照事情的發(fā)展過(guò)程或時(shí)間的先后順序安排結(jié)構(gòu)，各層之間相互連貫。初三語(yǔ)文各文體

10、考點(diǎn)及答題思路3 3 / / 5 53 3、 總分式：總 分 總；總 分；分 總?！究键c(diǎn)二十】寫作手法及作擬人、比喻、夸張、對(duì)比等手法 1 1 考點(diǎn)十五）1 1 象征：把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達(dá)了的情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。2 2、襯托：以次要人或物襯托主要的，突出主要人或物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。3 3 諷刺刺：運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對(duì)或物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，語(yǔ)言辛辣幽默。4 4、設(shè)置懸念：引起讀者的注意與思考，激發(fā)讀者的閱讀興趣，使 ？文章情節(jié)曲折。5 5、欲揚(yáng)先抑：先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對(duì)象，上下文形成對(duì)比，突出所寫的對(duì)到出人意料 料的感人效果。說(shuō)明文考點(diǎn)及答題思

11、路一、說(shuō)明方法：1 1 舉例2舉有代表性的例子更更具體地說(shuō)明某事物某方面的特征，增強(qiáng)說(shuō)服說(shuō)明更具使。2 2、分類別：條理理清晰，有條不紊，使說(shuō)明的內(nèi)容眉目清楚，避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象出強(qiáng)調(diào) 地說(shuō)明了事物各部分之間的聯(lián)系和區(qū)別。3 3、列數(shù)據(jù)：運(yùn)用準(zhǔn)確的科學(xué)數(shù)據(jù)具體地說(shuō)明事物的特征，具有很強(qiáng)的科學(xué)性，體 現(xiàn)了 了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，易于讀者接受。4 4、作比較：用人們熟知的事物與所要說(shuō)明的事物作比較，從而更加具體深刻的突出被說(shuō)明 事物的特征（橫比和縱比）5 5、下定義：運(yùn)用科學(xué)準(zhǔn)確的語(yǔ)言對(duì)被定義概念作簡(jiǎn)明扼要周全嚴(yán)密的規(guī)定，揭示了事物的本質(zhì) 屬性。6 6 打比方：運(yùn)用打比方的說(shuō)明方法，生動(dòng)形象地說(shuō)明

12、了事物征化復(fù)雜的科學(xué)道理簡(jiǎn)單化，化 抽象為具體，易于理解接受。7 7、畫圖表：運(yùn)用圖表輔助文字說(shuō)明，條理清晰地說(shuō)明事物的特征，具體說(shuō)明事物之間的聯(lián) 系和區(qū)別，使讀者一目了然，非常直觀地理解被說(shuō)明的事物。8 8、作詮釋：這是對(duì)事物進(jìn)行解釋的一種說(shuō)明方法。與下定義的區(qū)別：定義要求完整，即定 義的對(duì)象與所下定義的外延要相等，并且要從一個(gè)方面完整地揭示概念的全部?jī)?nèi)而詮釋并不要 求完整，只要揭示概念的一部分內(nèi)容就可了，并且解釋的對(duì)象與做出的解釋外延也可以不相等。作詮釋不僅可以用來(lái)解釋概念定理、定律等，還可以說(shuō)明事物的特點(diǎn)功用和原因等作詮釋的語(yǔ)言 雖不像下定義那樣要求嚴(yán)格，但也必須簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、通俗易懂。9

13、 9、摹狀貌：通過(guò)具體的描寫揭示事物的特征，有助于把被說(shuō)明的對(duì)象說(shuō)得更具體、生動(dòng)。 如中國(guó)石拱橋中這些石刻的獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的這羊的說(shuō)明顯得十分 生動(dòng)、活潑。二、說(shuō)明的順序：1 1 時(shí)間：以事物發(fā)生、發(fā)展的時(shí)間先后來(lái)安排說(shuō)明順序，從而寫出事物的發(fā)展變化情況。一 般? ?用于人物的生平介紹、科學(xué)觀察記錄等，說(shuō)明事物或事理理發(fā)生、發(fā)展、制作過(guò)程一類。（程序順序也是）2 2、空間：按照事物的空間存在形式，從外到內(nèi)、從上到下、從前到后、由遠(yuǎn)及近、從主到 次等進(jìn)行說(shuō)明。一般用于說(shuō)明事物的形狀、構(gòu)造特征。3 3、邏輯：按照事物或事理的內(nèi)部聯(lián)系，或人們認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程來(lái)安排說(shuō)明順序。事物

14、的內(nèi) 部聯(lián)系包括因果、層遞、主次、總分、并列等；認(rèn)識(shí)事物或事理的過(guò)程則指由淺入深由具體到抽 象、由現(xiàn)象到本質(zhì)等。三、 說(shuō)明文的語(yǔ)言：1 1 加點(diǎn)字詞有何作用？ 答：準(zhǔn)確（生動(dòng)形象）地說(shuō)明了了事物的特征（事理），能激發(fā)讀 者的閱讀興趣（符合客觀實(shí)際，具有科學(xué)性）。2 2、能否替換為另一個(gè)詞語(yǔ)？為什什么?答: （1 1）不可以。（2 2）原詞的意思或內(nèi)容所換詞語(yǔ)的意思或內(nèi)容。初三語(yǔ)文各文體考點(diǎn)及答題思路4 4 / / 5 5+A+A、用了一詞，生動(dòng)地說(shuō)明了，能激發(fā)讀者的閱讀興趣，去掉（或更換）句子的意思就 變成了，不符合實(shí)際，顯得太（絕對(duì)化），沒有這種效果；+B+B 用了詞語(yǔ)，準(zhǔn)確地說(shuō)明。3 3、

15、 限制性詞語(yǔ)能否刪去？為什么？ 答：（1 1）表態(tài)：刪或者不刪。定性。如比較”、幾乎”、相當(dāng)”等詞表程度修飾;大約”、可能”、左右”等表估計(jì)； 多”、有余”等表數(shù)量量。+A+A、若刪去，原來(lái)樣的意思就變成了的意思了，不符合客觀實(shí)際，語(yǔ)言太絕對(duì)了。+B+B “一詞體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、周密性、科學(xué)性，使文章更有說(shuō)服力 4 4、句子能否刪去？ 為什么？這些句子（栩栩如生）地描寫了的景象,？生動(dòng)形象地說(shuō)明了的特征， 讓抽象的變得通俗易懂，使文章具有文學(xué)色彩，吸引讀者的閱讀興趣。5 5、指代這些條件”、這種現(xiàn)象”同樣道理”等在文中具體指代什么：一般指代的就是前面的那句話最近的一句話有時(shí)要注意可能不是整句

16、話只是其中的一部分。四、 說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)：1 1、總分式：總分、分總、總分總。事物說(shuō)明文多用此結(jié)構(gòu)，其分”常按并列式安排。2 2、遞進(jìn)式：事理說(shuō)明文多用此結(jié)構(gòu)，一層一層地剖析事理考點(diǎn)及答題思路一、論證方法及其作用1 1、舉例論證：通過(guò)舉具體的事例加以論證，從而使論證更更具體、更有說(shuō)服力式：（劃線部分） 使用了舉例論證，舉（概括事例）注明了（如果有分論點(diǎn)，則寫出它證明的分論點(diǎn)，再寫論證中心論點(diǎn)從而使論證更具體、更充分（或使觀點(diǎn)更鮮使道理更更 加令人信服，使文章更有說(shuō)服力）2 2、道理論證：通過(guò)講道理的方式證明論點(diǎn)，使論證更概括深入。格式：（劃線部分、該句）使用 了了道理理論證，論證了 了的觀點(diǎn)，從

17、而使論證更更概括、深入、充分（更具有權(quán)威性、或使觀點(diǎn)更鮮明，使道理更加令人信服，使文章更有說(shuō)服力）3 3、比喻論證：通過(guò)比喻進(jìn)行證明，使論證生動(dòng)形象、淺顯易懂。格式： （劃線部分）使用了了 ? ?比喻論證，將？比作，證明了了的觀點(diǎn)，從而把抽象深?yuàn)W的道理理闡述彳生動(dòng)形象、淺顯易易懂（或使觀點(diǎn)更更鮮明，使道理理更更加令使文章更有說(shuō)服力）4 4、 對(duì)比論證：突出強(qiáng)調(diào)。格式：全文（或某個(gè)段落、地方）使用了對(duì)比論證，和加以比 較，突出強(qiáng)調(diào)了的觀點(diǎn)，使對(duì)錯(cuò)分明是非明確,使說(shuō)理更加全面讓人印象深刻或使觀點(diǎn)更鮮明，使道理更加令人信服，使文章更有說(shuō)服力）5 5、 弓？用論證：名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)等，可以

18、增強(qiáng)論證的說(shuō)服力和權(quán)名人軼事、 笑話趣聞等可以增強(qiáng)論證的趣味性，吸引讀者的閱讀興趣。格式：（全文或某個(gè)地方）使用了引用論證，通過(guò)證用觀點(diǎn)，從而使論證概括、深入、充分， 更具有權(quán)威性；更有趣味性，吸引讀者向下讀（或使觀點(diǎn)更鮮道理更加令人信服，使文章更有說(shuō) 服力）二、語(yǔ)言特點(diǎn)：1 1 語(yǔ)言特點(diǎn)：簡(jiǎn)明平實(shí)、形象生動(dòng)、幽默風(fēng)趣、含蓄委婉、富有文采等。2 2、語(yǔ)體特點(diǎn)：邏輯嚴(yán)密（幾句話強(qiáng)調(diào)了，使道理更加處分全面，使論證更加使文章更有說(shuō) 服力）賞析議論句子注意：一定要用文章中的具體例句為例子進(jìn)行分析。三、提出中心論點(diǎn)的方式：1 1 文章標(biāo)題點(diǎn)明中心論點(diǎn)。文章開頭（第一段句首或尾句）提出中心論文章尾段首句或尾句（或 全文最后一段獨(dú)句成段）歸納出中心、4 4、文章中間用某個(gè)承上啟的句子提出中心論點(diǎn)。、文章沒有 直接提出中心論點(diǎn)，但始終圍繞初三語(yǔ)文各文體考點(diǎn)及答題思路5 5 / / 5 5展開論述。四、某一段、某一句在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用1 1 結(jié)構(gòu)上：弓 I I 出下（全）文；總結(jié)全（前）文；承上啟下；照應(yīng)前面的中心論點(diǎn)結(jié)構(gòu)文整，使論證更加嚴(yán)密（主要是結(jié)尾的句子）2 2、內(nèi)容上：再次強(qiáng)調(diào)了的觀點(diǎn)，突出的重要性，表達(dá)五、論據(jù)的類型和作用1 1 分類：道理理論據(jù)和事實(shí)論據(jù)。2 2、答題：這是論據(jù)，在文中注明了（論點(diǎn)。如果有分論點(diǎn)，則寫出它證明的分論點(diǎn)， 否則寫中心論點(diǎn)）的觀點(diǎn)。六、分析文章的論