思想品德做題技巧

1、思想品德做題技巧一、“兩步”巧解單項選擇題選擇題由題干和選項組成。解答選擇題應做到：首先，審好題，這是做好選擇題的前提和關鍵。一要審清試題的要求，即看清楚題目要求，是要求選出正確答案還是錯誤答案；二要審題干，通過讀題干，準確理解題意，明確題目的考查意圖和要求；三要審問題，即審清題干的問法是什么？通常選擇題的問法有：“結果”、“說明”、“表明”、“標志”、“原因”-等，要仔細分析后才能選出正確的選項。其次，分析備選答案，這是做好選擇題的關鍵。一是要逐個分析備選答案的內(nèi)涵，把握其內(nèi)在的意義；二是要分析備選答案和題干之間的關系，對其關系要結合具體的材料、情景作進一步分析，在答題時，有意識地將題干和備

2、選答案聯(lián)系起來，分析它們之間的關系是否正確。找出最符合題意的選項。同時，還要掌握排除法、篩選法等不同將解題技巧。二、“兩要”巧解多項選擇題要提高多項選擇題的解題能力，必須先提高閱讀和審題的能力。閱讀、審查選擇時，要把握好兩個方面，即把握題干的規(guī)定性鑒別正確題肢和如何識別錯誤題肢。一要認真把握題干的規(guī)定性。題干的規(guī)定性是指回答題干所提出的問題在范圍、層次、角度和條件等方面的限定。題干的規(guī)定性不同，要求所選的題肢也不同，凡是正確的題肢都必須符合題干的規(guī)定性。二要注意題干與題肢間的幾種關系，識別錯誤題肢。1、因果關系。此類選擇題的題干和正確題肢之間存在著因果關系。事物之間的因果聯(lián)系的復雜行和多樣性，

3、表現(xiàn)在因果關系選擇題中，即一因多果和一果多因的情況。確定因果關系這類選擇題的正確題肢，關鍵是要判斷該題肢和題干能否構成題干要求的引起和被引起的因果關系。凡是符合題干要求的就是正確題肢，就要選，反之，就是錯誤題肢，就不選。2、包含關系。此類選擇題的題干和正確題肢間是包含關系。凡是包含題干（基本理論觀點）的題肢（事例）就是應選的題肢。3、從屬關系。確定從屬關系選擇題正確題肢的原則是，凡是題肢從屬于題干規(guī)定性的“概念”所指對象的，就是正確題肢；凡是題肢是從屬于題干規(guī)定性的“整體”的“部分”，而不是其他“整體”的“部分”，也是應選的正確題肢。三、“三步”巧解辨析題辨析題的解答可分三步：辨析結1、“辨”

4、，即準確判斷。如果觀點是正確的，首先應肯定觀點的正確性；如果觀點是錯誤或片面的，首先應指出觀點是錯誤或片面的，然后寫出正確的觀點。2、“析”，即陳述理由。如果觀點是正確的，我們可以從“為什么正確”的角度分析；如果觀點是錯誤的，我們可以從“正確的觀點是什么，原觀點為什么錯誤”的角度分析；如果觀點是片面的我們可以從“哪部分是正確的，為什么正確，哪部分是錯誤的，為什么錯誤”的角度分析。3、“結”，即歸納總結。我們要根據(jù)以上分析，結合實際，進行歸納總結，通常落腳在我們（國家、公民或青少年學生）應怎么做上，適當深化主題。四、“四步”巧解簡答題第一步：認真審題。先審材料，找出材料的關鍵詞。概括出材料的中心

5、觀點；然后一字一字認真地審讀設問，弄清試題要求。第二步：回歸教材。即根據(jù)材料的內(nèi)涵和設問，找準教材中的相關知識點。所找課本上的觀點必須緊扣教材中心，語言簡練，面面俱到，點到為止，避免疏漏，無需展開。第三步：理清思路，組織答案。組織答案時應要點分明，格式規(guī)范，書寫工整。第四步：查缺補漏。答完題后，及時檢查，是答好題的重要環(huán)節(jié)。疏漏的要點及時補上?？傊喢鞫蛞?，言簡意賅。五、“五步”巧解分析說明題巧解分析說明題的五大要求：要求一：認真閱讀背景材料，要看懂、看透，能全面準確地把握其含義。要求二：仔細審題，精心思考背景材料與所要回答問題之間的內(nèi)在聯(lián)系，以明確題意。要求三：注意知識對應，事理結合，即觀

6、點和材料要有機統(tǒng)一。要求四：答題時所用的觀點要準確無誤。要求五：答案要有邏輯性，涉及多個知識點的，要考慮其主次和先后，要做到條理清楚，結構嚴謹，層次分明，語言簡練、準確，語句通順。分析說明題的幾種形式：（一）文字式解題方法：1、認真閱讀全部材料；2、帶著問題研究材料，對材料的信息進行篩選；3、將有效信息回歸課本，明確所涉及的原理、觀點是什么；4、將課本中的原理、觀點與材料一一對應，用理論分析材料。（二）圖表類解題方法：1、要學會比較，即縱向比較或橫線比較，要能從圖表中看出變化或發(fā)展趨勢，即什么是隨著時間的推移在量上發(fā)生什么樣的變化（上升或下降）；2、用思想品德術語概括出來，再根據(jù)題目的要求運用

7、所學知識答題。（三）漫畫類解題方法：三步巧解漫畫題，析聯(lián)解1、析：即看圖析寓意。在答題之前，我們要認真、全面地觀察漫畫，包括漫畫的標題，圖中的文字、人物及人物的動作、語言、表情等，初步分析漫畫的本意和寓意。2、聯(lián)：即聯(lián)系引申。揣摩漫畫的引申義，引申義是什么？并找準其與教材知識的結合點，是解答漫畫題的關鍵。3、解：即解答亮觀點。從分析原因、領悟道理、明確啟示、反思自我等方面亮出自己的觀點。六、“六類”實踐探究題實踐探究題的主要類型有：社會調(diào)查、倡議書、小論文、演講比賽、主題班會活動方案設計、口號和標語、演講詞的設計等形式。（一）主題班會型主題班會一般由活動主題、活動目的、活動準備、活動步驟四部分

8、組成。1、主題主題的設計要緊密聯(lián)系教材和教材內(nèi)容，中心思想明確，切中要害，可以單句式，也可以是對聯(lián)（對偶）式的，但不能過于冗長。2、活動目的依據(jù)主題確定3、活動準備就是要做好思想發(fā)動和各項組織工作，使各項活動落到實處主要包括以下幾個程序：（1）進行社會調(diào)查；（2）發(fā)動學生查閱、搜集資料；（3）準備好相關的文字資料；（4）寫發(fā)言稿等。4、活動步驟是班會的主體在設計活動步驟時要做到方向正確，目的明確，講究實效，一般包括以下幾個步驟：（1）主持人宣布班會開始；（2）播放與班會主題有關的影像或宣傳資料；（3）分組討論；（4）老師和學生交流，請有關同學發(fā)言；（5）參加會議的嘉賓發(fā)言；（6）老師做活動總結

9、。（二）設計辯論會（或辯論賽）方案型辯論會方案包括組織報名、劃分小組、公布比賽規(guī)則、確定比賽時間地點、確定評委、比賽過程、總結發(fā)言及設計辯論題等許多內(nèi)容。設計辯論會方案應注意：1、明確辯論觀點。辯論的觀點必須明確，正反方的觀點應該是兩個不相容的判斷，否則就辨不出來或辨不出結果。如：正方：男生聰明；反方：女生聰明。2、敘述辯論過程。在辯論過程中，可以簡要敘述辯論前的準備情況，以及辯論中其他同學的發(fā)言等內(nèi)容，但基本的、關鍵的內(nèi)容是正方和反方的發(fā)言。雙方的發(fā)言實際上談的是辯論理由。辯論的理由，既要結合所學知識，又要結合事例或事實。做到論證鮮明，重點突出，旁征博引，論證嚴密。3、總結活動收獲。每項具體的辯論活動不同，其具體的收獲也不同，但一般說來，活動收獲不外乎增加知識，增強認識，加深理解、培養(yǎng)能力、激發(fā)感情、提高覺悟、獲得了體驗、得到了鍛煉等內(nèi)容。（三）設計調(diào)查方案型撰寫調(diào)查報告的活動課。調(diào)查報告是人們通過活動對每一情