三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 二 千克和克教學(xué)反思 蘇教版 素材

1、?克與千克的認(rèn)識(shí)?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：蘇教版三年級(jí)上冊(cè)“克和千克的認(rèn)識(shí)。教材分析：學(xué)生在生活中都接觸過(guò)質(zhì)量問(wèn)題，但質(zhì)量單位不像長(zhǎng)度單位那樣直觀、具體，不能靠眼睛觀察得到，只能靠肌肉感覺(jué)來(lái)感知。為了讓學(xué)生了解每一個(gè)單位的實(shí)際有多重，并能夠在實(shí)際中應(yīng)用，在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)多讓學(xué)生看一看、掂一掂、猜一猜、稱一稱等實(shí)踐活動(dòng)，以增加學(xué)生對(duì)“克和“千克的感性認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生形成質(zhì)量觀念；又通過(guò)計(jì)算、稱同一物體而得出的兩種不同的表示方法，使學(xué)生的猜測(cè)得到驗(yàn)證，很具體地感知了克和千克之間的進(jìn)率。在整個(gè)新知識(shí)的教學(xué)中，學(xué)生始終懷著飽滿的熱情，積極地去探索、去體驗(yàn)，主動(dòng)地建構(gòu)知識(shí)。教學(xué)過(guò)程一、結(jié)合生活情境,導(dǎo)入新課師

2、：昨天，教師布置了一個(gè)作業(yè)，讓大家調(diào)查一下超市里物品的輕重是怎樣寫(xiě)的?請(qǐng)你拿出帶來(lái)的物品，我們一起交流一下好嗎？生1：一管牙膏是30克。生2：蛋卷是7 5克。生3：火腿腸一根是45克。生4：一袋牛肉干是50克。生5：一袋鹽是500克。師：同學(xué)們說(shuō)了那么多，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？生：有的后面帶“克，有的是“千克。師：同學(xué)們說(shuō)得非常好。剛剛你們所讀到的“克和千克就是國(guó)際上統(tǒng)一使用的質(zhì)量單位。表示物品有多重，就可以用克和千克作單位。今天，我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下這兩個(gè)質(zhì)量單位朋友克和千克。板書(shū)課題二、體驗(yàn)感受，探求新知。一認(rèn)識(shí)克。1.感知1克。師：同學(xué)們，這是一枚2分硬幣，它有多重呢？生1：1克。生2: 3克

3、。師：要想知道它準(zhǔn)確的重量，我們需要用天平來(lái)稱一稱。下面我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下天平。看，這就是天平。課件展示：天平兩邊想盤(pán)子一樣的叫托盤(pán)，左邊的托盤(pán)是來(lái)放你要稱的物品的，右邊的托盤(pán)是來(lái)放砝碼的。師：下面請(qǐng)電腦博士使用天平稱出一枚2分硬幣的質(zhì)量課件演示天平稱重的過(guò)程師：在天平的左盤(pán)放入一枚硬幣，右盤(pán)放入1克地砝碼，觀察指針，指針指在了天平的中間，說(shuō)明這枚2分硬幣的質(zhì)量就是1克。板書(shū)師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)趯W(xué)具盒中拿出一枚2分硬幣放在手心，向教師這樣輕輕地掂一掂，閉上眼睛感受一下1克有多重，說(shuō)說(shuō)你的感覺(jué)。生：很輕。師：對(duì)，感覺(jué)很輕板書(shū)那生活中還有那些物品的質(zhì)量大約是1克呢？師：請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位在組長(zhǎng)的帶著下利

4、用桌上的天平從學(xué)具盒中找一找，稱一稱，看看幾?；蛘呤菐讉€(gè)物品的質(zhì)量是1克？由于教師沒(méi)有那么多的1克砝碼，同學(xué)們你認(rèn)為可以用什么替代1克的砝碼呢？生：一枚2分硬幣。師 ：真聰明！那就請(qǐng)組長(zhǎng)將1枚硬幣放入右盤(pán)中，現(xiàn)在開(kāi)場(chǎng)找一找，稱一稱吧！小組活動(dòng)，稱量尋找1克的物品生：大約一?；ㄉ字?克； 大約六粒黃豆重1克；大約兩個(gè)回形針重1克；2、感受10克，100克物品的質(zhì)量師：我們已經(jīng)知道了一枚2分硬幣的質(zhì)量是1克，那10枚硬幣是多少克？生:10克師：請(qǐng)小組長(zhǎng)在學(xué)具盒內(nèi)找出10枚硬幣，放在手中掂一掂，并在小組內(nèi)輪流掂一掂，感受10克有多重。小組內(nèi)輪流掂一掂師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)诤兄姓艺夷男┪锲返馁|(zhì)量大約重10克

5、？小組活動(dòng)，尋找約10克物品生匯報(bào)：一包金嗓子喉寶大約重10克   一袋感冒顆粒大約重10克師：你使用什么方法找到的？生1：用10枚硬幣在天平上稱出來(lái)的。生2：用手掂出來(lái)的。生3：我是看的袋子上的標(biāo)注，寫(xiě)著一袋重10克。師：大家的方法真不少。師：那100枚硬幣的質(zhì)量是多少克呢？生：100克師：那100克有多重呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)趯W(xué)具盒中找到100克的物品。生：1盒香皂重100克，1個(gè)QQ腸重100克。生：包裝袋上寫(xiě)著100g師：那這個(gè)包裝袋上寫(xiě)著100g就是生：100克。師：大家知道的真不少！g是克的英文縮寫(xiě)，在國(guó)際上一般用g來(lái)表示克。板書(shū)師：請(qǐng)同學(xué)們選擇一種100克的物品掂一掂

6、，感受100克有多重。二感知1千克1、認(rèn)識(shí)各種秤師：剛剛同學(xué)們通過(guò)看包裝袋上的標(biāo)簽，知道了物品的質(zhì)量，那教師這里有一袋子蘋(píng)果，能知道他有多重嗎？還能在包裝袋上看出來(lái)嗎？生：不能。師：用天平稱行嗎？生：不行。師：那怎么辦呢？實(shí)際上在我們的生活中稱量物品的質(zhì)量時(shí)，會(huì)用到各種各樣不同的秤，除了我們剛剛認(rèn)識(shí)的天平外，你還知道哪些秤？指生說(shuō)說(shuō)生活中見(jiàn)過(guò)的秤出示課件中的各種不同的秤，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)。師：我們仔細(xì)觀察一下盤(pán)秤，上面的托盤(pán)是用來(lái)放所稱重的物品的，前面有一個(gè)盤(pán)面，仔細(xì)觀察盤(pán)面上有什么？生1：指針，數(shù)字生2：還有字母kg師：kg是什么意思？生：表示千克師：對(duì)！在國(guó)際上統(tǒng)一使用kg表示千克。板書(shū)師：下

7、面我們用盤(pán)秤來(lái)稱量這袋蘋(píng)果的質(zhì)量是多少？生：1千克板書(shū)師：剛剛大家?guī)?lái)的一袋鹽是500克，那兩袋鹽是多少克？生：500+500=1000克師：下面我們用盤(pán)秤來(lái)秤一下兩袋鹽的質(zhì)量。生：1千克。師：同樣的兩袋鹽，那說(shuō)明1000克和1千克之間有什么關(guān)系？生：1000克=1千克板書(shū)師：請(qǐng)同學(xué)們小組內(nèi)輪流掂一掂兩袋鹽，感受1千克有多重，說(shuō)說(shuō)你的感受。生：很重，快拿不動(dòng)了！師：1千克比擬重板書(shū)那我們?cè)诒硎颈葦M重的物品時(shí)就可以使用千克來(lái)作單位。你能舉一些生活中用千克來(lái)作單位的例子嗎？生舉例，師生交流評(píng)價(jià)三、穩(wěn)固練習(xí)，拓展應(yīng)用。 1：填適宜的單位。 2：數(shù)學(xué)日記中找錯(cuò)誤。3：你知道嗎？&#

8、160;  看到同學(xué)們學(xué)得這么好，數(shù)學(xué)小精靈要送給大家一個(gè)有趣的小知識(shí)。   世界上最小的鳥(niǎo)是蜂鳥(niǎo)，約有2克重。世界上最大的鳥(niǎo)是鴕鳥(niǎo)，約重100千克。四、課堂總結(jié)同學(xué)們，學(xué)了今天這節(jié)課你有哪些收獲？生自由發(fā)言。五、板書(shū)設(shè)計(jì)                      克和千克1克g     

9、   1千克 kg              輕              重 1000克=1千克 ?克與千克的認(rèn)識(shí)?教學(xué)反思 “克與千克是學(xué)生第一次認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位，雖然學(xué)生在日常生活中會(huì)經(jīng)常碰到克與千克單位，但對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，在腦子里并沒(méi)有形成1克和1千克的概念。因此，在本節(jié)課的教學(xué)中我注重了聯(lián)系生活

10、實(shí)際，無(wú)論是課前情境導(dǎo)入，還是課堂中的實(shí)踐操作，課后的練習(xí)設(shè)計(jì)，都以生活實(shí)際為根底。一、從課前實(shí)踐調(diào)查入手，初步認(rèn)識(shí)克與千克。在課前，我就布置了要求學(xué)生到超市商場(chǎng)調(diào)查有關(guān)物品的質(zhì)量因此，在課一開(kāi)場(chǎng)，我就讓學(xué)生直接進(jìn)展匯報(bào)：一管牙膏是30克，蛋卷是7 5克，火腿腸一根是45克，一袋牛肉干是50克，一袋鹽是500克，一瓶牛奶的重量是250克、一包方便面的重量是100克學(xué)生的答復(fù)有聲有色，說(shuō)明大家在課前都已經(jīng)進(jìn)展了充分的準(zhǔn)備，對(duì)克與千克已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)。二、在動(dòng)手操作中，形成質(zhì)量概念。在克的認(rèn)識(shí)這一環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生通過(guò)“稱、掂、找、說(shuō)四個(gè)層次，讓學(xué)生認(rèn)知克是用來(lái)稱量比擬輕的物體的重量單位，通過(guò)用天平稱出1克，再用手掂一掂以及讓學(xué)生舉出身邊的例子來(lái)加深對(duì)克的感受，明確克在實(shí)際生活中的重要作用。組內(nèi)反復(fù)掂一掂、拎一拎，在實(shí)踐活動(dòng)中讓自己親自經(jīng)歷和體驗(yàn)，感受1千克的實(shí)際重量，通過(guò)說(shuō)生活中用千克來(lái)做單位的物品。使學(xué)生真切地感受到數(shù)學(xué)就在我們身邊，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)數(shù)學(xué)的興趣。三、通過(guò)各種練習(xí)，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)克與千克。通過(guò)