現(xiàn)在的留守兒童怎么辦

1、現(xiàn)在的留守兒童怎么辦？利川市東城街道辦事處白鵲山小學 彭高華留守兒童的教育是個老大難。以前各位老師都是想盡了千方百計，也取得了較好的效果。那么現(xiàn)在呢？留守兒童仍然是個問題，一線老師都感到頭疼。筆者從事教育工作也有20多年了，愿以我的方法與同事共享。首先，當然是愛。分3種方式。一是關(guān)愛，學生需要得到從社會得來的愛，才能領(lǐng)會自己是社會的一員，老師要懂社會，才會去關(guān)愛學生，讓學生知道，愛自己的不僅是監(jiān)護人，還有別人，這使學生首先有個美好的的開端，幼小的心靈里充滿幸福的憧憬。二是母愛，留守兒童很多人認為可能缺少的就是這個，如果的確沒有得到更多母愛的兒童，老師就必須給予他（她），讓其能夠生活在一種幸福中

2、，母愛無私，老師這方面得細心，兒童才會視你如母，也才會得到真正的“母愛”。三是父愛，無論你是男教師還是女教師，你都得“兩面派”，這是教育的需要，這時你得讓留守兒童得到一種莊嚴的父愛，父愛應(yīng)該是博大宏遠的，不去計較短暫的得與失，成與敗，應(yīng)該高瞻遠矚，永不放棄。所謂勝不驕，敗不餒，就是好的例證。還要體現(xiàn)出讓他們永遠不滿足的心志來。其次，是嚴。也分3種情況。一是嚴肅，教不嚴，師之惰。教師無論是對待任何學生都要在正式場合嚴肅才行，對留守兒童也不能例外，只有在嚴肅的狀況下，他們才有畏懼心理，才不會故意與教師唱對臺戲，才能順利地進行教育教學工作。二是嚴謹，教師要有嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，要率先垂范，要以身作責。對

3、待留守兒童要知其心，觀其行，解其困，幫其難，才能讓他們“為你所用”，這份嚴謹，不是三言兩語可以概述的，教師要有這份耐心才行。三是嚴密，教師對待留守兒童的態(tài)度決定著你的教學成敗，如果沒有嚴密的計劃與措施，是不可能成功把握住他們的心的。而這個計劃與措施又絕不能是一成不變的，隨著不同的學生與不同的時期要及時的修改，這是一項艱巨而復(fù)雜的任務(wù)，有心為教育事業(yè)貢獻的教師才會真正去“留心”。最后，是嚴與愛有機結(jié)合的度的把握。還是3種情況。一是家中太嚴的，要輔之以愛。有的家庭“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對孩子要求甚嚴，有的近乎苛刻，雖然也有愛，但孩子自己察覺不到，這就要老師用愛心去滋潤，及時的發(fā)現(xiàn)他們?nèi)鄙偈裁磹?，并馬上給予。二是家中太溺愛的，“小皇帝”、“小公主”的類型，要以嚴來要求。不要放任自流，要嚴格要求，嚴格管理，才會對教育產(chǎn)生良好效果。否則，有一天他們會爬到你頭上阿屎阿尿，你也就哭笑不得了。三是以上兩種類型也不能一概而論，要結(jié)合實際情況，因材施教，人的性格各異，不一定全用同一種方法可行通的，所以要求教師成為心理專家更好。綜觀以上對留