第三課時做個快樂鳥教案

1、課 題做個快樂鳥教學時間2012年11月授課教師呼倫貝爾市海拉爾區(qū)頭道街小學 王紅教學目標情感與態(tài)度：感受和體會自己和大家在一起學習與生活的快樂，體驗快樂情緒帶給自己的愉悅感受。 行為與習慣：在生活中學習控制和調整自己的情緒，高興地學，愉快地玩。同時能夠關心他人，用自己的方式給他人帶來快樂。 知識與技能：知道在生活中有快樂，也有煩惱，學習把煩惱轉變成快樂。嘗試控制和調整自己的情緒，學習用自己的方式給他人帶來快樂。 過程與方法：通過探討“怎樣變煩惱為快樂”和“怎樣為別人也帶去快樂”的活動，指導學生在探索問題的過程中獲得體驗，并學會一些簡單的調節(jié)心理的方法。教學內容義務教育課程標準實驗教科書品德與

2、生活（二年級上冊）第三單元第三課做個快樂鳥教學重難點能表現(xiàn)對他人的關心，并嘗試用自己的方式給他人帶來快樂。學會在他人的幫助下控制和調整自己的情緒，高興地學，愉快地玩。 教學方法講解、探究、合作、演示法。教具準備教師準備：準備相關課件，寫有表情詞語的紙條。學生準備：收集反映自己快樂生活的照片等資料。課 時一課時教學過程教師活動學生活動目標達成活動一：我們多快樂1出示圖片：我們多快樂 畫面一：教室里，同學們一起學習的情景；畫面二：農村小學生一起堆雪人，打雪仗；畫面三：小學生和父母一起用小麥桿或玉米皮等編玩具。畫面四：家里的糧食豐收了，小學生特別快樂。1交流：你從圖片中發(fā)現(xiàn)了什么？你也是“快樂鳥”嗎

3、？把你快樂的樣子畫出來，把開心事說出來，大家一起分享！ 回憶和感受自己生活中的快樂?；顒佣和魺?播放動畫：給他們出主意 畫面一：一個小學生生病了，表情焦慮，心想：什么時候才能好??？ 畫面二：一個小學生在做手工，很著急地說：怎么總是學不會呢？ 1討論：他們遇到了什么煩心事？幫助他們出出主意消除煩惱。 2交流：說說自己有沒有類似的或其他方面的煩心事，當時心情是怎樣的，是用什么絕招消除煩惱的。（板書：忘掉煩惱，尋找快樂） 3活動：將自己感到比較靈驗的“絕招”記下來，填到下面的“快樂卡”上。引導學生意識到生活中不僅有快樂，而且還有煩惱和不快樂，遇到這樣的情況，要學會盡快消除煩惱。課中休息師生共同

4、聽歌曲，做活動性休息?；顒尤罕砬樽R別游戲1“猜表情”游戲：教師拿出事先準備好的、寫有表現(xiàn)人們復雜的情緒變化的詞組的紙條，如，興高采烈、愁眉苦臉等，請同學抽出一張紙條，根據(jù)紙上寫的詞語做出相應的表情，由同桌來猜。1思考：善于識別他人的表情對我們的生活有什么意義？了解識別他人表情的意義?；顒铀模合裏揽鞓范?播放動畫：美美哭了小結：我們要關心和理解他人，留心觀察自己生活中同學、朋友情緒的變化，并設法通過自己的努力給他人帶來快樂。愿同學們都像“快樂鳥”一樣把快樂傳播給所有的人！1討論：哪些行為和語言能給周圍人帶來愉快？哪些行為和語言可能使人感到不愉快，甚至惹人生氣？我們怎樣多給人帶來快樂，少給人

5、帶來煩惱？引導學生關心、理解他人，并設法通過自己的努力給他人帶來快樂。三、課堂小結總結本課重點。學生交流學習收獲。培養(yǎng)學生梳理知識能力突出主題。四、生活與運用把你今天學到的知識與家人分享。教學從生活中來，再回到生活中去。本環(huán)節(jié)目的是要讓學生能夠把所學的知識運用到實際生活中，能夠使所學知識為自己的生活服務。板 書：我們多快樂忘掉煩惱，尋找快樂消除煩惱快樂多課后反思做個快樂鳥 是義務教育課程標準實驗教科書小學品德與生活二年級上冊中的一課，小學階段，尤其是低年級的兒童，已經有了比較豐富的情緒體驗，積極愉快的情緒可以說在他們生活中占據(jù)主導地位；與此同時，他們也不得不面屬于他們的種種煩惱與不快。越來越多的研究表明，由于復雜的社會原因和家庭教養(yǎng)方式等到問題，現(xiàn)在的兒童，心理問題的發(fā)生日趨低齡化，并呈不斷增長的趨勢。因此，本課教學，我主要通過“快樂大家一起分享”、“煩惱也能變快樂”、“向快樂出發(fā)”等一系列活動有意識地幫助學生感受自己兒童生活的快樂，并學會化