帶手機(jī)被沒收的檢討書范文

1、帶手機(jī)被沒收的檢討書范文【篇一】教師：我錯了！于年月日課上玩手機(jī)被教師發(fā)覺，手機(jī)被當(dāng)場沒收，教務(wù)處責(zé)令停課兩周，現(xiàn)在我很懊悔，經(jīng)過仔細(xì)反思，我錯了，的確錯了。這次犯錯誤，自己想了無數(shù)東西，反省了無數(shù)的事情，也深刻熟悉到自己所犯錯誤的嚴(yán)峻性，對自己所犯的錯誤感到了慚愧。小學(xué)一開學(xué)就三令五申，再三強(qiáng)調(diào)校規(guī)校紀(jì)，提示同學(xué)不要違背校規(guī)，可我卻沒有把小學(xué)和教師的話放在心上，沒有重視教師說的話，沒有重視小學(xué)頒布的重要事項，當(dāng)成了耳旁風(fēng)，這些都是不應(yīng)當(dāng)?shù)?。一個人惟獨(dú)安于本分，不做格外之想，才有人生坦途。劉備給后人留下的名言是：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。我自己也希翼可以有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是一個

2、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境靠的是大家來共同維護(hù)來建立起來的，我在家也待了半個月了，自己想了無數(shù)，也意識到自己犯了很嚴(yán)峻錯誤，我知道，造成如此大的損失，尤其是作在重點(diǎn)大學(xué)接受教導(dǎo)的人，在此錯誤中應(yīng)負(fù)不行推卸的主要責(zé)任。我誠摯地接受批判，并情愿接受小學(xué)賦予的處理。對不起，教師！我犯的是一個嚴(yán)峻的原則性的問題。一個人放肆自己時心就做不了主，一切受環(huán)境安排;心能當(dāng)家作主就不會迷失自己，人就不會活在懊喪之中。做好自己的事是一項最基本的責(zé)任，也是最基本的義務(wù)。但是我卻連最基本的都沒有做到。如今，犯了大錯，我深深后悔不已。我會以這次違紀(jì)大事作為一面鏡子時時檢點(diǎn)自己，批判和教導(dǎo)自己，自覺接受監(jiān)督。我要知羞而警醒，知羞而奮

3、進(jìn)。我也要通過這次大事，提高我的思想熟悉。自己還是很想好好學(xué)習(xí)的，但受周圍環(huán)境的影響，禁不住誘惑才玩的，希翼教師賦予我一個做好同學(xué)的一個機(jī)會，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我一定會好好學(xué)習(xí)，各課都努力往上趕。在這半月中，我天天都按時就起床，信任我，以后我一定以好同學(xué)為榜樣，與不遵守紀(jì)律的同學(xué)劃清界限，不在給小學(xué)和班級還有我的班主任摸黑。無論在學(xué)習(xí)還是在別的方面我都會用校規(guī)來嚴(yán)格要求自己，我會掌握這次機(jī)會。將它當(dāng)成我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，教師是希翼我們成為社會的棟梁，所以我在今后小學(xué)的學(xué)習(xí)生活中越發(fā)的努力。我犯的錯誤卻違反了家長的心意，也是對家長心血的一種否定，我對此很羞愧。信任教師看到我這個態(tài)度也可以知道我對這

4、次大事有很深刻的悔過態(tài)度，信任我的悔過之心，希翼教師可以諒解我的錯誤，我也會向你保證此事不會再有其次次發(fā)生。對于這一切我還將進(jìn)一步深化總結(jié)，深刻反省，懇請教師信任我能夠記取教訓(xùn)、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。同時也誠摯地希翼教師能繼續(xù)關(guān)懷和支持我，并卻對我的問題酌情處理。感謝教師對我的協(xié)助。檢討人：20xx年xx月xx日【篇二】敬愛的教師和友愛的學(xué)生們：你們好！今日我懷著無比沉重的情緒對昨天上晚自習(xí)時玩手機(jī)的事情做出了深刻的懺悔。這是一次非常深刻的檢查，我對于我這次犯的錯誤感到很羞愧，我真的不應(yīng)當(dāng)不重視教師說的話，我不應(yīng)當(dāng)違反教師的話，我們作為同學(xué)就應(yīng)當(dāng)徹低的服從教師的話，而我這次沒有很

5、好的重視到教師講的話。我感到很愧疚，我希翼教師可以諒解我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。這次犯錯誤，自己想了無數(shù)東西，反省了無數(shù)的事情，自己也很后悔，很氣自己，去觸犯小學(xué)的鐵律，也深刻熟悉到自己所犯錯誤的嚴(yán)峻性，對自己所犯的錯誤感到了慚愧。對于上課玩手機(jī)這種不良的行為我已經(jīng)有了明確并且深刻的熟悉，以及再也不在上課的時候玩手機(jī)的決心。這是一次非常深刻的自我檢查，我對于我這次犯的錯誤感到很羞愧，我真的不應(yīng)當(dāng)在晚自習(xí)的時候玩手機(jī)。小學(xué)一開學(xué)就三令五申，再三強(qiáng)調(diào)校規(guī)校紀(jì)，提示同學(xué)不要違背校規(guī)，可我卻沒有把小學(xué)和教師的話放在心上，沒有重視教師說的話，沒有重視小學(xué)頒布的重要事項，當(dāng)成了耳旁風(fēng)，這些都是不應(yīng)

6、當(dāng)?shù)?。也是對教師的不敬重。?yīng)當(dāng)把教師說的話緊記在心，把小學(xué)頒布的校規(guī)校紀(jì)緊記在心。事后，我鎮(zhèn)靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了棘手，耽擱自己的學(xué)習(xí)。而且我這種行為給小學(xué)也造成了及其壞的影響，破壞了小學(xué)的管理制度。在學(xué)生們中間也造成了不良的影響。因?yàn)槲乙粋€人的犯錯誤，有可能造成別的學(xué)生的效仿，影響年級紀(jì)律性，班級紀(jì)律性，對小學(xué)的紀(jì)律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的教師，家長也是一種損害，也是對別的學(xué)生的父母的一種不負(fù)責(zé)任。每一個小學(xué)都希翼自己的同學(xué)做到得才兼?zhèn)?，全面進(jìn)展，樹立良好形象，也使我們的小學(xué)有一個良好形象。每一個學(xué)生也都希翼小學(xué)給自己一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來學(xué)習(xí)，生活。包括

7、我自己也希翼可以有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境靠的是大家來共同維護(hù)來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了小學(xué)的良好環(huán)境，是很不應(yīng)當(dāng)?shù)模裘恳粋€學(xué)生都這樣犯錯，那么是不會有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境形成，對違背校規(guī)的同學(xué)賦予懲處也是應(yīng)當(dāng)?shù)?。不過，人總是會犯錯誤的，固然我知道也不能以此作為借口，我們還是要盡量的避開這樣的錯誤發(fā)生，希翼教師可以信任我的悔過之心?！叭擞惺郑R有失蹄”。我的不良行為不是向教師的紀(jì)律舉行挑戰(zhàn)?？隙ㄊ鞘д`，教師說的話很正確，就是想要犯錯誤也不應(yīng)當(dāng)再您的面前犯錯誤，我感到真的是很羞愧，怎么可以這么的。信任教師看到我的這個態(tài)度也可以知道我對這次的大事有很深刻的悔過態(tài)度，我這樣如此的重