中考說明文閱讀知識(shí)要點(diǎn)及答題技巧

1、初中精品資料歡迎下載中考說明文閱讀知識(shí)要點(diǎn)及答題技巧一、什么是說明文說明文是客觀地說明事物特征，闡明事理的一種文體，目的是給讀者以科學(xué)的知識(shí)、 科學(xué) 地認(rèn)識(shí)事物的方法。二、說明文的分類：1、說明對(duì)象與說明目的的不同： 事物說明文和事理說明文。事物說明文旨在介紹某一 事物的形體特征，如中國石拱橋；事理說明文旨在解釋事物本身的道理或內(nèi)部規(guī)律地， 如花兒為什么這樣紅 2 2、 根據(jù)說明語言的不同特色的不同：平實(shí)的說明文和生動(dòng)的說明文兩種。生動(dòng)的說明文 又叫文藝性說明文（科學(xué)小品文或知識(shí)小品文）。3 3、 按寫作方法分：（1 1） 、介紹性說明文：一般是介紹實(shí)體（如建筑、用品等）事物，如中國石拱橋。（

2、2 2）、描述性說明文：說明與描寫結(jié)合，形象、具體地說明事物，具有一定文藝色彩，如 看云識(shí)天氣。（3 3）、記述性說明文：說明結(jié)合記述，常用以說事物的發(fā)展或生產(chǎn)、操作過程，如從甲 骨文到縮微圖書。（4 4） 、闡釋性說明文：說明結(jié)合議論，闡釋抽象的事理，如向沙漠進(jìn)軍。三、說明文的特點(diǎn)1 1、 以說明為主要表達(dá)方式，兼用敘述、描寫、議論等其它表達(dá)方式。2 2、 以解說或介紹事物的形狀、性質(zhì)、成因、構(gòu)造、功用、類別等或物理含義、特點(diǎn)、演 變等為主要內(nèi)容。四、說明方式。從語言的表達(dá)方式看，說明方式分為：平實(shí)說明和生動(dòng)說明1 1、 平實(shí)說明：就是用通俗、準(zhǔn)確的語言客觀的說明事物。2 2、 生動(dòng)說明：就

3、是用生動(dòng)、形象的的語言說明事物。在說明事物時(shí)，多運(yùn)用形象性的動(dòng)詞、形容詞和多種修辭手法，有時(shí)在說明時(shí)為了讓讀者對(duì)說明對(duì)象有一個(gè)全面的了解，還往往引用神話故事、傳說和歷史故事。大多數(shù)說明文采用生動(dòng)的說明方式。五、說明順序。常見的說明順序有：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序1 1、 時(shí)間順序：時(shí)間順序是以時(shí)間的推移說明事物的變化過程，即以時(shí)間的先后安排說明 內(nèi)容，介紹事物的發(fā)生、發(fā)展、演變，事物的制作步驟、制作過程。主要特征是用一些表 示時(shí)間順序的詞語。2 2、 空間順序：按被說明對(duì)象的空間存在形式，或自上而下，或由前到后，或從外到內(nèi)， 或由某一中心點(diǎn)向四面擴(kuò)散式的進(jìn)行說明。如故宮博物院 、雄偉的人民

4、大會(huì)堂。3 3、 邏輯順序：按照事物內(nèi)部的聯(lián)系或人們認(rèn)識(shí)事物的過程、規(guī)律進(jìn)行說明的一種順序。 常見有十種邏輯順序：1由現(xiàn)象到本質(zhì)；由特點(diǎn)到用途；由原因到結(jié)果；由整體到部分；由主要到次要； 由概括到具體；由具體到抽象；由簡單到復(fù)雜；由特殊到一般；由分析到綜合。六、說明結(jié)構(gòu)說明文的結(jié)構(gòu)一般有兩種：1 1、 總分式：（事物說明文常用的結(jié)構(gòu)形式）（1 1）總一分，如蘇州園林（2 2）總一分一總, 如故宮博物院2 2、 遞進(jìn)式： （事理說明文常用的結(jié)構(gòu)形式）各層之間的關(guān)系是由淺入深、由表及里、由現(xiàn) 象到本質(zhì)。各層之間的關(guān)系是遞進(jìn)的。如向沙漠進(jìn)軍。分析說明文結(jié)構(gòu)的方法：理清段與段、部分與部分之間關(guān)系。認(rèn)清

5、段與段、部分與部分是 怎樣組合的，是并列關(guān)系還是遞進(jìn)關(guān)系。初中精品資料歡迎下載七、說明方法：舉例子、分類別、打比方、列數(shù)字、作比較、下定義、作詮釋、摹狀貌、 畫圖表。1 1、 分類別：說明事物的特征，往往需要根據(jù)其性質(zhì)、功用等不同的標(biāo)準(zhǔn)、角度，把事物 分成若干類別，分別加以說明。如看云識(shí)天氣按光彩分：暈、華、虹、霞。2 2、 舉例子：運(yùn)用有代表性的例子說明事物或事理的方法。這種方法可以收到對(duì)事物認(rèn)識(shí) 具體、印象深刻的效果。如中國石拱橋在寫出了石拱橋的三大特點(diǎn)：歷史悠久，形式 優(yōu)美，堅(jiān)固耐用后，以趙州橋和盧溝橋?yàn)槔f明，使讀者對(duì)中國石拱橋三大特點(diǎn)認(rèn)識(shí)具體 化、形象化。3 3、 打比方：運(yùn)用比喻的

6、方法對(duì)事物和事理進(jìn)行形象化的說明。可以增強(qiáng)說明的形象性、生動(dòng)性。看云識(shí)天氣中 有時(shí)象一片白色的羽毛，有時(shí)象一塊潔白的綾紗 ”，運(yùn)用打比 方的方法，不但使卷云的特征更為具體鮮明，而且生動(dòng)優(yōu)美。4 4、 列數(shù)字：運(yùn)用數(shù)字來說明事物的方法。數(shù)字說明分用確數(shù)和概數(shù)（約數(shù)）。確數(shù)，用準(zhǔn) 確的數(shù)字資料加以說明；概數(shù)，用概數(shù)對(duì)事物作準(zhǔn)確說明。有些事物用具體數(shù)字加以說明 更容易突出事物的特征。 中國石拱橋中 趙州橋非常雄偉，全長 50.8250.82 米，兩端寬 9.69.6 米，中部略窄，寬 9 9 米。 ”文中用一系列數(shù)字說明，準(zhǔn)確具體。5 5、 作比較：用相關(guān)聯(lián)的相同或相反的事物進(jìn)行對(duì)比的一種說明方法。

7、作比較有橫向比較（類比對(duì)比）和縱向比較兩種，作比較說明更益于把事物或事理說清楚， 給讀者留下深刻 的印象。大自然的語言中有這樣一段文字 我國大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北 溫度懸殊，夏季卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃 花要比北京早開 2020 天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早 1010 天。所以在華北 常感到春季短促，冬天結(jié)束，夏天就到了。 ”其中用了舉例子和作比較。& &下定義：用判斷句對(duì)事物的本質(zhì)特征作簡明、概括的說明，就是給事物下一個(gè)準(zhǔn)確定 義，來說明事物的本質(zhì)屬性。女口：食物就是一種能夠成軀體和供應(yīng)能量的物質(zhì)； 葉綠體吸 收了太陽的光能

8、，把二氧化碳和水合成為含有高能的有機(jī)物質(zhì)，同時(shí)放出了廢氣氧，這就是光合作用。食物從何處來作用：使讀者對(duì)概念有確切的了解。7 7、 作詮釋：對(duì)所說明的對(duì)象的屬性進(jìn)行解釋、說明，使人們獲得明確、清晰的認(rèn)識(shí)。如 幾 十年前，人們發(fā)現(xiàn)地殼是由一些緊密拼合在一起但又在緩慢運(yùn)動(dòng)的大板塊構(gòu)成的。 一些板 塊被拉開，而另一些則擠壓在一起，一個(gè)板塊也許會(huì)緩慢地向另一板塊下面俯沖?！笨铸垷o處不在。這段文字，對(duì)板塊構(gòu)造”說進(jìn)行了詮釋。8 8、 摹狀貌：用描寫的方法，摹寫事物情狀的方法。如 每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅 子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖

9、?！敝袊皹? 9、 列圖表：通過畫圖、照片或列表的形式對(duì)事物進(jìn)行說明。1010、引用：弓 I I 用經(jīng)典、文獻(xiàn)、名言、詩詞、歌謠、傳說等進(jìn)行說明。作用：能使說明的內(nèi) 容更具體、更充實(shí)。增添文章的趣味性、藝術(shù)感染力。八、說明文語言的準(zhǔn)確性 ：表示時(shí)間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等， 都要準(zhǔn)確無誤。如何體會(huì)說明文的準(zhǔn)確性呢？1 1、 通過確切的數(shù)字，體會(huì)說明文的準(zhǔn)確性。如死海不死中有這樣一句話：最近十年來，每年死海水面下降四十到五十厘米。”確切的數(shù)字用語科學(xué)準(zhǔn)確的反映出死海的前景。2 2、 通過表示揣測、估計(jì)的詞語，體會(huì)說明文語言的準(zhǔn)確性。如中國石拱橋中 旅人橋 大約建成于公元

10、282282 年，可能是有記載的最早的石拱橋了。我國的石拱橋幾乎到處都有。” 文段中加橫線的詞語都是表示估計(jì)、揣測的詞語。3 3、 通過抓修飾限制性詞語，體會(huì)說明文語言的準(zhǔn)確性。如向沙漠進(jìn)軍中征服沙漠的初中精品資料歡迎下載最主要武器是水?！弊钪饕毙揎椢淦?，明確的表明水是征服沙漠的根本武器。九、說明文的中心句與支撐句? ?中心句：段落里能體現(xiàn)中心的句子。往往位于段首或段中或段末。有時(shí)段中沒有現(xiàn)成的 中心句，但是有中心，可以通過閱讀概括出來中心句。? ?支撐句：對(duì)中心句起支撐作用的分析、解釋、舉例的句子中考說明文考試內(nèi)容和目標(biāo)要求1 1、對(duì)文章內(nèi)容的整體把握，對(duì)文章主要信息的篩選概括；2 2、對(duì)

11、說明對(duì)象及其特征的把握；3 3 對(duì)說明結(jié)構(gòu)及其順序的理解與把握；4 4 對(duì)說明方法及其作用的辨析與分析；5 5對(duì)重要詞、句的理解及對(duì)說明語言的品味；6 6 根據(jù)選文內(nèi)容聯(lián)系生活實(shí)際或經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行聯(lián)想、想象；7 7對(duì)文章中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和思想方法的感悟與評(píng)價(jià)8 8對(duì)文本與鏈接材料進(jìn)行綜合理解。近年來中考說明文內(nèi)容更關(guān)心環(huán)境保護(hù)、高科技或身邊的人文環(huán)境。說明文的閱讀、解題步驟一、通讀全文，整體感知1 1、 讀標(biāo)題，明確文章大致為哪一類型的說明文。2 2、 讀全文時(shí)，一定要逐段讀懂。標(biāo)出體現(xiàn)段落的重點(diǎn)信息的詞、句。據(jù)此：1把握說明對(duì)象及其特征或文章要說明的主要內(nèi)容；2分析段與段之間的關(guān)系，理清說明順序

12、，把握說明文的結(jié)構(gòu)層次。3標(biāo)出文章所使用的說明方法。3 3、 把握說明文的中心。 整體感知說明文，就是從整體入手，大處著眼，把握說明文 的重要信息、行文特點(diǎn)、主旨等，對(duì)文章能有一個(gè)基本的總體認(rèn)識(shí)。二、認(rèn)真審題，把握題干中的重點(diǎn)信息，迅速找準(zhǔn)解題的方向。1 1、 注意提干中修飾、限制性的詞語2 2、 明確括號(hào)中的要求3 3、 理解題目意思和考點(diǎn)所在，避免盲目性三、帶著問題，回讀文章，在文中尋找解題的思路或答案。在第一遍通讀全文時(shí)，我們對(duì)各段的所說明的主要內(nèi)容就有了印象。這樣，我們回答問題時(shí)候，再回讀文章時(shí)，就能很快找出答題的范圍和對(duì)應(yīng)句， 以幫助我們快速解題，寫出 答案。要注意的是有些題目在題干

13、中就明確了在哪一段中尋找答案。初中精品資料歡迎下載2 2、對(duì)相關(guān)內(nèi)容的概括3 3、給概括出的內(nèi)容找對(duì)應(yīng)段落【題型示例】例 1 1 北京市語文中考課標(biāo) B B 卷人禽流感”第 1616 題第要說明的主要問題是什么？禽流感存在著人人相傳的跡象，并造成人員死亡?！痉椒记伞? 1、找段落中心句或關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句；2 2、結(jié)合段落中說明特征或幾方面的說明內(nèi)容進(jìn)行概括。3 3、 結(jié)合標(biāo)點(diǎn)，尤其注意有分層作用的分號(hào)、句號(hào)，歸納層意，并進(jìn)行綜合概括。4 4、對(duì)語段中的關(guān)鍵詞、句，摘要聯(lián)合，并簡明的表達(dá)。二、結(jié)構(gòu)分析題型1 1、著眼全文，是從哪幾個(gè)方面來介紹說明對(duì)象的；【方法技巧】答這種題型，首先要對(duì)每一段的內(nèi)

14、容了解，并能對(duì)其進(jìn)行歸納和概括。也有的需要在逐段 概括要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，用同類合并”的方法，把全文劃分為相對(duì)獨(dú)立的幾部分， 概括出每部 分的大意， 就能比較清楚地顯示出全文是從哪幾個(gè)方面來進(jìn)行說明的了。2 2、能否調(diào)換段落的順序；3 3、文章結(jié)構(gòu)：說明文的結(jié)構(gòu)一般有兩種：1 1、總分式；2 2、遞進(jìn)式(現(xiàn)階段，以總分總式最為多見。先總寫說明對(duì)象的特征，然后分寫說明對(duì)象的特征。)【方法技巧】1 1、要準(zhǔn)確理解文章局部或整體的說明順序。說明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。近幾年說明文選段多為科技類說明文，此類 說明文一般是事理說明文居多，故多用邏輯順序。2 2、不能調(diào)換段落順序的理由是。(1) 原

15、文采用由到的順序介紹事物，調(diào)換后不合邏輯。(2) 總分關(guān)系中分說部分與前文總說部分順序相照應(yīng)。(3) 一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？不能。因?yàn)?1 1)與人們認(rèn)識(shí)事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致(2)該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系(3 3)這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。3 3、某一段落在全文的作用，或能否刪去某段?！痉椒记伞?1) 立足全文，準(zhǔn)確理解全文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；(2) 理清段與段之間的關(guān)系(3) 對(duì)局部內(nèi)容在全文中的地位及作用做出闡述，并根據(jù)說明的順序說明是否刪掉的理 由。(4) 判斷說明的順序：時(shí)間、空間、邏輯說明文閱讀的主要試題類型一、內(nèi)容概括題型

16、二、結(jié)構(gòu)分析題型句理解題型五、說明方法運(yùn)用題型六、語言品析題型放拓展題型一、內(nèi)容概括題型【題型分類】1 1、對(duì)某一段或某幾段內(nèi)容的概括三、信息提取概括題型七、材料鏈接題型四、詞八、開初中精品資料歡迎下載三、信息提取概括題型【題型分類】1 1、說明對(duì)象：答題技法：看題目或首尾段。事物說明文一般標(biāo)題就是說明的對(duì)象；事理說明文找準(zhǔn)開頭結(jié)尾的總結(jié)句。事理說明文指出說明內(nèi)容，形成一個(gè)短語：介紹了的(對(duì)象加特征) )。(病毒一文的說明對(duì)象：病毒的危害)，需要強(qiáng)調(diào)的是，大多數(shù)說 明文題目就是說明對(duì)象。2 2、說明對(duì)象的特征：答題技法：盡量從原文中找原詞原句，注意段意、中心句。每一段 的開頭或者結(jié)尾尤其是第一

17、段的開頭和結(jié)尾可多留意。初中精品資料歡迎下載（1 1）直接找出說明事物的特征的句子。對(duì)策：A A、看 題目 B B、在首段中找 C C、抓關(guān)鍵詞句 （比如：運(yùn)用了說明方法的語句、 中心句）（2 2）概括說明事物的特征對(duì)策：分析文章結(jié)構(gòu)，抓中心句及連接詞，如 首先”其次”還”也”此外”等詞語3 3、給被說明的對(duì)象下定義；4 4、從幾句話中提取概括信息；5 5、從一個(gè)段落中提取概括信息；6 6 從幾個(gè)段落或全篇中提取概括信息【方法技巧】1 1、對(duì)重要的信息篩選整合及運(yùn)用 定義”的方法說明事物，下定義要求準(zhǔn)確、嚴(yán)密，語言 應(yīng)簡明，常用的是判斷句的形式，即 “x x是 xxxx”的句式。注意和作詮釋作

18、區(qū)分。2 2、 （ 1 1）要根據(jù)題目的指向意義，明確在文中搜索信息的范圍；（2 2）有的要求篩選的信息可能只涉及幾句話，也有的可能涉及到一段甚或幾段乃至全篇。 有些信息，直接在篩選 范圍中摘錄即可獲取，但有的信息不是直接傳遞的，而需對(duì)該確定范圍的內(nèi)容進(jìn)行歸納、 整合后才能獲得。（3 3）將提取的內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化與整合，最后以簡潔、恰當(dāng)?shù)恼Z言加以歸納。四、詞句理解題型【題型分類】1 1、理解重要詞語在具體語境中的含義和作用；2 2、重要代詞所指代的內(nèi)容；3 3、理解重要句子在文章中的意義和作用?！痉椒记伞? 1、對(duì)重要詞語、句子的在理解都要結(jié)合具體語境進(jìn)行分析理解。2 2、從文段中找出指代的內(nèi)容

19、，方法一般是從該代詞的前面看這個(gè)代詞所指的內(nèi)容。3 3、常見代詞： 這樣、這、這種、那、這些、那些、其他、以上、如此、此 ”的指代義, 多指代上文距其最近的一句或幾句內(nèi)容。 一般是往前找，找到之后，將找到的內(nèi)容放在指 代詞所在句中讀一讀，看是否適當(dāng)通順五、說明方法運(yùn)用題型【題型分類】1 1、判斷運(yùn)用的說明方法，并說明其作用2 2、畫線句子運(yùn)用說明方法及其作用3 3、選擇一種運(yùn)用說明方法的句子，說明其作用4 4、引用傳說、故事、詩句、名聯(lián)、謎語等的作用【方法技巧】1 1、明確常用的 1010 種說明方法及其作用：舉例子、列數(shù)字、作比較、分類別、打比方、下 定義、作詮釋、引用、摹狀貌、列圖表等。（

20、1 1）舉例子：具體形象的的說明了（說明對(duì)象）的 特征。（多直接說明前面的一句話）的特點(diǎn)。使說明更有說服力。（2 2）列數(shù)字：科學(xué)準(zhǔn)確的說明了（3 3）分類別：條理清晰的說明了 說明更有條理性。初中精品資料歡迎下載的特征；對(duì)事物的特征/ /事理分門別類加以說明，使（6 6）下定義：用簡明科學(xué)的語言對(duì)說明的對(duì)象/ /科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本 質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/ /事理。（7 7）作詮釋：對(duì)事物的特征/ /事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。（8 8）引用：用引用的方法說明事物的特征，增強(qiáng)說服力，增加文章的趣味性，引起讀者 興趣。如引用古詩文、諺語、俗話。引用說明在文章開

21、頭，還起到引出說明對(duì)象的作用。（9 9）摹狀貌：對(duì)事物的特征/ /事理加以形象化的描摹，使說明更具體生動(dòng)形象。（1010） 列圖表：直觀形象地說明了事物的 x x特點(diǎn)?？疾榈囊话隳Ｊ绞牵哼@段文字運(yùn)用了的說明方法，科學(xué)準(zhǔn)確/ /清楚明白的說明了（說明對(duì)象）的特點(diǎn)（特征）。 需要格外注意的是，一般情況下對(duì)說明方法的考查是 2 2 個(gè)甚至是 3 3 個(gè)。2 2、在回答運(yùn)用說明方法說明了什么時(shí)，要結(jié)合句子本身和文中的語境作答。3 3、在具體回答運(yùn)用說明方法作用時(shí)，不要籠統(tǒng)的答，必須結(jié)合原文，具體指出說明了什 么東西的什么樣的特征。如：弓 I I 用的傳說、詩句、謎語等，除了聯(lián)系上下文，前后語境，指明它

22、說明了什么之外，還應(yīng)注意它是否在說明結(jié)構(gòu)上起了什么作用，或是增強(qiáng)了生動(dòng)性和可讀性。（如漫話對(duì)聯(lián)）第一段引用幾副名聯(lián)的作用是什么？引起讀者的閱讀興趣。增強(qiáng)文章的藝術(shù)感染力。引出下文對(duì)聯(lián)知識(shí)的介紹。（或引出文章的說明對(duì)象）六、語言品析題型【題型分類】1 1、找出體現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確性的詞語或分析該詞語的表達(dá)作用；2 2、加點(diǎn)字能否去掉，為什么？3 3、加點(diǎn)詞能否換成另外一個(gè)，為什么？ 某兩個(gè)或多個(gè)加點(diǎn)詞的順序能否顛倒，為什么？4 4、從文章中找出一個(gè)能體現(xiàn)說明文語言 準(zhǔn)確”特點(diǎn)的詞句，并體會(huì)?！敬痤}技巧】：1 1、先解詞，生動(dòng)地（準(zhǔn)確地）說明了 事物的特征，符合實(shí)際情況，體現(xiàn)了說明 文語言的準(zhǔn)確性、

23、嚴(yán)密性、科學(xué)性（能夠激發(fā)讀者的興趣）。2 2、（1 1）表態(tài)（刪還是不刪）。（2 2）解詞。（3 3）定性。如：比較”幾乎”相當(dāng)”等詞表程度 修辭；大約”可能”左 右”等表估計(jì)，多”有余”等表數(shù)量。（4 4）若刪去，原來什么樣的 意思就變成了什么樣的意思了（顯得太絕對(duì)），不符合實(shí)際。（5 5） xxxx 詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確 性、嚴(yán)密性、科學(xué)性不（能夠激發(fā)讀者的興趣）。例 1 1：（中國石拱橋 幾乎與河面平行”幾乎”表示差不多，說明橋面與河面平行的程度， 去掉意思變?yōu)闃蛎媾c河面完全平行了， 與實(shí)際不符，也影響了說明文語言的準(zhǔn)確性、 嚴(yán)密 性。）例 2 2： 走進(jìn)森林” 第 7 7 段劃線句子中的

24、 緩解改成消除可以嗎？為什么？一一不可以， 森林只是吸收部分二氧化碳， 降低溫室氣體濃度， 減輕溫室效應(yīng)； 不能吸收所有溫室氣體，使溫室效應(yīng)消失。 ”）例 3 3：（農(nóng)藥是污染的主要來源之一 ”之一起限制作用，用在這里表示除了農(nóng)藥外還有其 它的污染源，去掉后成了農(nóng)藥是主要來源，顯得太絕對(duì)。這與事實(shí)不符合，也影響了說明文語 言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性. .）備注：所考查到的一些副詞，如 幾乎、也許、大約”和數(shù)詞一倍、左右、大多數(shù)”等往往 起限制作（4 4）作比較： 清楚明白的說明了的特征（地位、影響等） 的特征，增強(qiáng)了文章的趣味性初中精品資料歡迎下載用，有的起強(qiáng)調(diào)作用，去掉后意思雖然沒變化，但語氣上有變

25、化。3 3、（1 1）不可以。（2 2）原詞的意思或內(nèi)容。（3 3）所換詞語的意思或內(nèi)容。（4 4）換了后意思 有何改變，與不符合實(shí)際。/ /顛倒后與前文邏輯順序不相符和。4.4.可找表程度的修飾詞、代詞（這些條件”、這種現(xiàn)象” “樣道理”）、數(shù)字等。七、材料鏈接題型【題型分類】1 1、鏈接一則材料2 2、鏈接幾則材料【題型示例】例海上花園里的生態(tài)殺手（指導(dǎo)P72P72）【市民甲】可采用 生物防治法”，引進(jìn)天敵，治理 貓爪藤”和 加拿大一枝黃花”。【市民乙】應(yīng)保護(hù)和培植本土植物，不要盲目引進(jìn)外來植物，以維持本土植物多樣性?！臼忻癖繎?yīng)盡早建立外來生物入侵的預(yù)警機(jī)制，早防早控，確保生態(tài)系統(tǒng)安全。

26、例一：贊同市民甲的想法。 貓爪藤”和加拿大一枝黃花”成為生態(tài)殺手主要原因是 缺少天敵的威脅。若適當(dāng)引進(jìn)其天敵，它們生長的環(huán)境阻力會(huì)變大，繁殖速度會(huì)變慢。這 樣就不會(huì)對(duì)本土植物的多樣性構(gòu)成嚴(yán)重威脅了。例二：贊同市民乙的想法。這種方法簡便經(jīng)濟(jì)，可操作性強(qiáng)，可有效防御外來植物的 入侵。而且市民對(duì)本土植物有一種親切感，多培植本土植物可滿足市民的情感需求。例三：贊同市民丙的想法。早防早控，能防患于未然，確保生態(tài)系統(tǒng)安全。因?yàn)橥鈦?入侵生物一旦大量繁衍便很難控制了，消除它們需要大量的人力物力?！痉椒记伞康谝徊?，讀清題。把握題干中關(guān)鍵詞或短語，理解題意。第二步，析材料。明確材料和文章的關(guān)系，把握材料的個(gè)性共性。抓篩選點(diǎn)提煉點(diǎn)。第三步，看原文。把握文章內(nèi)容主旨。第四步，精表述。結(jié)合原文和材料的內(nèi)容、中心寫出探究結(jié)果。語言表述要準(zhǔn)確、簡潔、 明了。