農(nóng)村中學體育教學面臨的困難

1、農(nóng)村中學體育教學面臨的困難隨著新課程改革的實施，體育教學也在逐步深入。作為全面發(fā)展 教育不可缺少的重要組成部分，農(nóng)村中學體育教學越發(fā)引起了教育 工作者的關注和重視。但是，由于農(nóng)村教學資源和條件有限，加之 體育教學觀念、教師、教學方式與內(nèi)容等各種因素的制約，使得農(nóng) 村體育教學面臨著種種亟待解決的困境，需要社會、學校領導、廣 大農(nóng)村體育教師不斷努力，為解決農(nóng)村中學體育教學問題進行有效 的策略探索。一、農(nóng)村中學體育教學面臨的困境1、農(nóng)村中學體育場地有限，體育器材不足。目前，農(nóng)村中學的 辦學條件有限，而且普遍資金不足，很多農(nóng)村中學體育場地器材設 施較差，沒有足夠的資金購買體育器材，從而無法滿足基本的農(nóng)

2、村 體育教學的需求。如大部分農(nóng)村中學只有簡易的操場， 數(shù)量極少而 又破舊的籃球架， 沒有標準化的跑道，而足球場和乒乓球場就更談 不上了。2、農(nóng)村中學的體育教育觀念滯后。在農(nóng)村，受傳統(tǒng)“應試教育” 的影響，很多中學領導、教師甚至學生都認為體育成績對于學生升 學和發(fā)展不重要，只有學好文化課才是學生走向成功的重要途徑。 這種落后的重“智”輕“體”的教育觀念的存在，難以發(fā)揮中學體 育的育人作用。3、農(nóng)村中學教師隊伍建設水平較低。我國農(nóng)村經(jīng)濟不發(fā)達，學tnii學朮友叢網(wǎng)論文發(fā)表專家一l匸交發(fā)表專家一LB 國學朮發(fā)叢網(wǎng)校實力有限，致使農(nóng)村中學師資力量不足，加上體育是不受關注的 科目，使得體育教師隊伍無法滿

3、足教學的需要。在農(nóng)村體育教師方 面，很多是兼職教師，體育素質(zhì)普遍較低。此外，由于體育學科的 尷尬地位，農(nóng)村體育教師外出進修和培訓的機會很少，影響了體育 教師素質(zhì)的提高。4、農(nóng)村體育教學方法低效、單一。在農(nóng)村中學體育課上，大多 是采取教師單向灌輸給學生，學生機械學習，以及教師放任不管、 學生自由活動的教學方式，體育課從某種意義上來說就是一次玩耍 課。學生的主體地位沒有得到明顯的突出，體育課堂缺乏互動氛圍， 顯得呆板而缺之生機，致使學生學習的興趣不咼，不利于提咼體育 教學質(zhì)量。二、改善農(nóng)村中學體育教學的有效策略1、多渠道改善農(nóng)村中學 體育教學設施我國農(nóng)村中學體育場地不足和器材缺乏，需要通過多種解決

4、渠道 改善農(nóng)村體育教學條件。首先，應積極爭取上級教育部門的體育教 育撥款，得到適宜的體育教育資金支持，從而購買籃球、排球、羽 毛球等基本體育用具，適當增加學校對體育教學的資金投入。 其次， 利用媒體廣泛宣傳農(nóng)村體育教育現(xiàn)狀，使社會各界都能關注農(nóng)村體 育教育問題，積極通過社會力量，如爭取慈善部門的社會捐贈體育 器材或是資金，改善農(nóng)村中學資金不足的困擾。第三，探索農(nóng)村學 校自力更生的解決模式。在充分發(fā)揮已有器材使用價值的基礎上，匸交發(fā)表專家一LB 國學朮發(fā)叢網(wǎng)www,qikanwa ng.nEt就地取材，鼓勵中學教師和學生自制部分沙包、跳繩等體育器材， 解決體育器材短缺問題，以滿足農(nóng)村體育教學的需

5、要。2、倡導體育素質(zhì)教育觀念在農(nóng)村，傳統(tǒng)教育思想的影響要比城市更深遠，可以說嚴重阻礙 到了農(nóng)村中學體育教學的發(fā)展。而要從根本上扭轉(zhuǎn)這一不利局面， 就必須徹底轉(zhuǎn)變農(nóng)村教育觀念，倡導體育素質(zhì)教育。首先，要加強 學校主管教學的負責人對體育教學的監(jiān)督工作，注重體育教學對學 校教育的有效作用；其次，體育教師也應從學校實際情況出發(fā)，端 正教育教學思想，認真組織教學和提高教學質(zhì)量；第三，要大力倡 導體育素質(zhì)教育，加強體育教育的宣傳工作，促進農(nóng)村體育教育的 發(fā)展。3、加強農(nóng)村體育師資隊伍建設切實加強農(nóng)村體育師資隊伍建設，必須多途徑地實施，不斷提高 農(nóng)村中學體育教學質(zhì)量。首先，針對農(nóng)村中學體育教師職稱和學歷 較低等情況，應加強體育教師的培訓、進修和函授等活動，如利用 觀摩城市試點中學的體育教學，采取長短期培訓相結(jié)合、脫產(chǎn)與業(yè) 余相結(jié)合等形式，給予農(nóng)村體育教師繼續(xù)學習的機會，鼓勵農(nóng)村體 育教師深造。其次，努力提高農(nóng)村體育教師自身的文化素質(zhì)，掌握 心理學、教