幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案《運(yùn)水》

1、幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案運(yùn)水 一、設(shè)計(jì)意圖幼兒對(duì)水的愛慕似乎是一種天性，只要有時(shí)光、有機(jī)會(huì)他們總愛在水里戲耍、嘻鬧，但又往往受到大人的制約，無法盡興地去玩水。我們常常發(fā)覺在洗手時(shí)幼兒們常常把衣服袖子弄濕，或者是洗一次手要花很長(zhǎng)的時(shí)光。他們互相澆水，潑水，并堵住出水口囤積水 玩得不亦樂乎。綱要中指出 幼兒的科學(xué)探究應(yīng)從身邊的事物開頭。 為了徹底滿足孩子們的奇怪心，敬重他們對(duì)水的愛好，使他們對(duì)水有更多的了解，我由然而生，何擔(dān)心排一次玩水的活動(dòng)，讓他們從自由玩水到有挑選地用法工具玩水。為了給孩子們提供一個(gè)越發(fā)充分感知水的特性的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谕嫠卸逊e更多的生活體驗(yàn)，充分體現(xiàn) 玩中學(xué) 這一教學(xué)理念，使幼

2、兒在豐盛相宜的環(huán)境中獲得自然的進(jìn)展。于是我設(shè)計(jì)了教學(xué)活動(dòng)運(yùn)水。二、活動(dòng)目標(biāo)1、幼兒在運(yùn)水嬉戲中，再次感知水的特性。2、幼兒能熟悉和挑選在不憐憫況下相宜運(yùn)水的工具、材料，并用語言表達(dá)出來。3、幼兒在活動(dòng)中充分感觸玩水帶來的樂趣，體驗(yàn)勝利的歡樂。三、活動(dòng)預(yù)備水、充氣盆、空桶、漏斗、瓶子、小水桶、小杯子，小鏟子，小筐、小勺子、毛巾、棉花、吸水紙、海綿等。四、活動(dòng)過程（一）談話引起幼兒對(duì)水的愛好。師： 小伴侶，你們玩過水嗎？ 水是什么樣的？ 玩水的時(shí)候應(yīng)當(dāng)注重些什么呢？ （不能把自己和小伴侶的身上弄濕）（二）通過玩水，自由探究。1、徒手運(yùn)水。(1)、角色飾演，完成任務(wù)。師：孩子們，我們今日接到一個(gè)新任

3、務(wù)，就是把這邊的水運(yùn)到那邊的水箱里去。我們一起用手把水捧過去吧。(2)、幼兒徒手運(yùn)水。（滲透教導(dǎo) 水是很寶貴的，別把它漏到地上了。 引導(dǎo)幼兒發(fā)覺把手指閉得更緊，水就漏得少些。）(3)、老師小結(jié)用手運(yùn)水狀況，鼓舞幼兒尋覓更好的運(yùn)水辦法。師：孩子們，來看看我們的水運(yùn)得怎么樣了？（引導(dǎo)幼兒在說用手運(yùn)水的困難時(shí)，進(jìn)一步感觸水的流淌性。）用手運(yùn)，水簡(jiǎn)單漏掉而且很慢。有其他好方法嗎？（用 工具運(yùn)）2、 活用工具，巧妙運(yùn)水。(1)、通過觀看，引導(dǎo)幼兒思量，并自由挑選工具運(yùn)水。（增添老師語言）(2)、幼兒通過觀看、比較、操作，挑選和推斷出相宜且高效的運(yùn)水工具。老師參加到運(yùn)水中，鼓舞孩子們講述他們做的事，并與孩

4、子們分析為什么有些工具更有效。（ 這個(gè)水桶好大，可以裝那么多水！ 這個(gè)工具有洞，水都漏掉了 ）(3)、水越來越少了，觀看幼兒是否會(huì)轉(zhuǎn)換工具運(yùn)水。（原本高效的大工具變得不適用了，觀看幼兒是否用小工具操作。）（開頭拿著小工具運(yùn)水的孩子會(huì)發(fā)覺，此時(shí)手中的工具比那些大工具更能舀起水來）（用小工具舀起來就運(yùn)會(huì)很累，孩子們會(huì)用小工具舀起水裝進(jìn)大工具中再運(yùn)）(4)、結(jié)合實(shí)際狀況，引導(dǎo)幼兒用吸水材料運(yùn)水并用語言說出吸水材料是怎樣運(yùn)水的。師：水只剩一點(diǎn)點(diǎn)了，我們要把水池里的水運(yùn)得一滴也不剩?？纯催€有哪些材料我們沒實(shí)用過？（ 我一壓海綿，水就跑到里面去了，再擠，水就流出來了 紙也是這樣 毛巾也可以 ）（孩子們?cè)谥?/p>

5、前小工具和大工具合作中堆積了閱歷，現(xiàn)在也知道把水吸進(jìn)材料里擠在大工具里再運(yùn)）（有的孩子還是堅(jiān)持用小工具舀，他們會(huì)把充氣水池按住，這樣水會(huì)便利舀起來些）（三）師幼相互溝通探究結(jié)果。1、請(qǐng)出勤勞的工具。師：水最終運(yùn)完了，我們坐下歇息一會(huì)兒吧！剛才運(yùn)水，寶物們用了哪些工具呢？說給大家聽一聽。（有目的地引導(dǎo)孩子說出為什么有的工具不行以運(yùn)水；吸水材料是怎樣運(yùn)水的）2、工具寶寶細(xì)分類。師：工具寶寶們幫我們運(yùn)了那么多水，也累了，他們想回家歇息了?？矗梢赃\(yùn)水的工具寶寶的家在這里，不行以運(yùn)水的工具寶寶住在這個(gè)房子里。請(qǐng)小伴侶們把他們送回家。3、檢查工具是否擺放正確。（四）活動(dòng)延長(zhǎng)：師：今日我們的任務(wù)都完成得很好。下一次，我們還要想方法把這些漏水的工具改裝成可以運(yùn)水的工具。五、活動(dòng)反思玩水對(duì)于孩子來說是一件很感愛好的事。利用孩子這一天性，在運(yùn)水活動(dòng)中，為幼兒營(yíng)造了輕松、開心、自主的運(yùn)水氛圍。使幼兒能夠樂觀參加到運(yùn)水活動(dòng)中來，縱情地表達(dá)著、思量著、表現(xiàn)著?；顒?dòng)中孩子們通過玩水、運(yùn)水，充分感觸了水的特性，享受到了玩水帶來的樂趣，探究在不憐憫形下挑選最適合的工具和材料來運(yùn)水。從而獲得粗淺的科學(xué)學(xué)問和科學(xué)體驗(yàn)，并懂得珍惜每一滴水，從小養(yǎng)成節(jié)省用水的好習(xí)慣。通