中醫(yī)康復(fù)人才培養(yǎng)方案

1、廣西中醫(yī)藥大學(xué)中醫(yī)康復(fù)學(xué)本科專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)性培養(yǎng)計(jì)劃【專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介】廣西中醫(yī)藥大學(xué)中醫(yī)康復(fù)學(xué)專(zhuān)業(yè)是學(xué)校依托中醫(yī)康復(fù)學(xué)學(xué)科新辦的本科專(zhuān)業(yè)。中醫(yī)康 復(fù)學(xué)專(zhuān)業(yè)是培養(yǎng)掌握中醫(yī)經(jīng)典理論，能夠以中醫(yī)學(xué)整體觀念和辨證論治為指導(dǎo)，以中醫(yī)康 復(fù)“整體觀”、“辨證觀”、“功能觀”、“正氣觀”、“治未病”、“雜合而治”等為 理論基礎(chǔ)，吸收現(xiàn)代康復(fù)醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)理論和技術(shù)方法，能發(fā)揮整體康復(fù)和辨證康復(fù)相結(jié)合、 預(yù)防康復(fù)與臨床康復(fù)相結(jié)合、形體康復(fù)和精神康復(fù)相結(jié)合、自然康復(fù)與自療康復(fù)相結(jié)合的 理論特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，熟練運(yùn)用傳統(tǒng)中藥、針灸、推拿、傳統(tǒng)體育、養(yǎng)生和現(xiàn)代康復(fù)評(píng)定、 （物理治療、作業(yè)治療、言語(yǔ)治療）功能訓(xùn)練、支具輔助、心理治療、健康宣

2、教等綜合診 療手段和方法，解決各類(lèi)功能性、器質(zhì)性、心理性疾病康復(fù)問(wèn)題，特別是功能障礙、老年 病、慢性病等疾病的康復(fù)問(wèn)題，最大限度地幫助患者身心功能康復(fù)、回歸社會(huì)，使功能障 礙者的潛在能力和殘存功能得到充分發(fā)揮的中醫(yī)康復(fù)學(xué)高素質(zhì)應(yīng)用型人才?！九囵B(yǎng)目標(biāo)】本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)廣西經(jīng)濟(jì)社會(huì)和中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展，具備良好的人文、科學(xué)與職業(yè) 素養(yǎng)，較為深厚的中國(guó)傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的，系統(tǒng)掌握中醫(yī) 學(xué)基本理論、基本知識(shí)、基本技能，和中醫(yī)康復(fù)學(xué)基本理論、基本知識(shí)、基本技能， 同時(shí)掌握一定現(xiàn)代醫(yī)學(xué)、康復(fù)評(píng)定學(xué)、康復(fù)療法學(xué)、臨床康復(fù)學(xué)等相關(guān)學(xué)科的知識(shí)、 方法與技能，具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)具

3、有較強(qiáng)的中醫(yī)康復(fù)學(xué)傳承能力 與創(chuàng)新精神，能夠在各級(jí)醫(yī)療、殘聯(lián)、康復(fù)機(jī)構(gòu)或療養(yǎng)院及特殊教育學(xué)校等從事中醫(yī) 康復(fù)等相關(guān)工作的中醫(yī)康復(fù)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才?！九囵B(yǎng)要求及實(shí)現(xiàn)路徑】（一）培養(yǎng)要求1.思想道德與職業(yè)素質(zhì)目標(biāo)（1）熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義、擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)：遵紀(jì)守法，樹(shù)立科學(xué)的 世界觀、人生觀、價(jià)值觀，愿為祖國(guó)衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類(lèi)身心健康奮斗終生；恪守 醫(yī)德，品行端正，開(kāi)拓進(jìn)取，堅(jiān)持以“人”為本，全心全意為人民服務(wù)。（2）熱愛(ài)中醫(yī)康復(fù)事業(yè)，積極運(yùn)用中醫(yī)藥理論、方法與手段，將預(yù)防疾病、祛除 病痛、關(guān)愛(ài)患者與維護(hù)民眾的健康利益作為自己的職業(yè)責(zé)任，具有健康的體魄、良好的體能和適應(yīng)相應(yīng)崗位工作的身體素

4、質(zhì)和心理素質(zhì)。（3）重視患者的個(gè)人信仰、人文背景與價(jià)值觀念差異。尊重患者及家屬，認(rèn)識(shí)到 良好的醫(yī)療實(shí)踐取決于醫(yī)生、患者及家屬之間的相互理解和溝通。具備依法行醫(yī)的觀 念，能夠運(yùn)用法律維護(hù)患者與自身的合法權(quán)益。（4）尊重生命，重視醫(yī)學(xué)倫理問(wèn)題。在醫(yī)療服務(wù)中，貫徹知情同意原則，為患者 的隱私保密，公正平等地對(duì)待每一位患者在應(yīng)用各種可能的技術(shù)追求準(zhǔn)確的診斷或 改變疾病的進(jìn)程時(shí)，能夠充分考慮患者及家屬的利益并發(fā)揮中醫(yī)藥衛(wèi)生資源的最大效 益。熟悉衛(wèi)生法規(guī)，了解國(guó)家有關(guān)衛(wèi)生工作的方針、政策。具備依法行醫(yī)的觀念，能 夠運(yùn)用法律維護(hù)患者與自身的合法權(quán)益。（5）具有終身學(xué)習(xí)的觀念，具有自我完善意識(shí)與不斷追求卓越的

5、精神。具有科學(xué) 的態(tài)度，具有批判性思維和創(chuàng)新精神。（6）具有實(shí)事求是的工作態(tài)度，對(duì)于自己不能勝任和安全處理的醫(yī)療問(wèn)題，主動(dòng) 尋求其他醫(yī)師的幫助。尊重同事和其他衛(wèi)生保健專(zhuān)業(yè)人員，具有團(tuán)隊(duì)合作精神。2.知識(shí)目標(biāo)（1）掌握相關(guān)的人文社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)基本知識(shí)和科學(xué)方法，尤其是具有中國(guó) 傳統(tǒng)文化特色的哲學(xué)、文學(xué)、史學(xué)等內(nèi)容，并能用于指導(dǎo)未來(lái)的學(xué)習(xí)和醫(yī)療實(shí)踐。（2）掌握中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論與中醫(yī)診斷、中藥、方劑、針灸、推拿等基本知識(shí)。（3）掌握中醫(yī)經(jīng)典理論，了解中醫(yī)學(xué)術(shù)思想發(fā)展歷史和主要學(xué)術(shù)觀點(diǎn)。（4）掌握中醫(yī)藥治療各種常見(jiàn)、多發(fā)病的臨床診療基本知識(shí)。（5）掌握中醫(yī)康復(fù)、保健、養(yǎng)生等基本知識(shí)。（6）掌握必要的

6、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)基本知識(shí)。（7）掌握必要的藥理學(xué)知識(shí)與臨床合理用藥原則。（8）熟悉必要的康復(fù)心理學(xué)與醫(yī)學(xué)倫理學(xué)知識(shí)，了解減緩病痛、改善病情和殘 障、心身康復(fù)及生命關(guān)懷的有關(guān)知識(shí)。（9）熟悉預(yù)防醫(yī)學(xué)與全科醫(yī)學(xué)知識(shí)，了解常見(jiàn)傳染病的發(fā)生、發(fā)展、傳播的基本 規(guī)律和防治原則，以及中醫(yī)全科醫(yī)生的匚作任務(wù)、方式。（10）熟悉衛(wèi)生法規(guī)，了解國(guó)家有關(guān)衛(wèi)生工作的方針、政策。（11）具有較高的古漢語(yǔ)水平，具有熟練閱讀中醫(yī)古典醫(yī)籍的能力；將中醫(yī)經(jīng)典 理論深入到專(zhuān)業(yè)課程理論學(xué)習(xí)，并能夠運(yùn)用到臨床實(shí)踐教學(xué)當(dāng)中，使中醫(yī)經(jīng)典理論知 識(shí)與臨床相結(jié)合。3.技能目標(biāo)（1）具有運(yùn)用中醫(yī)理論和技能全面、系統(tǒng)、正確地進(jìn)行病情診察、病

7、史采集、病歷書(shū)寫(xiě)及語(yǔ)言表達(dá)的能力。（2）具有正確運(yùn)用中醫(yī)理法方藥、針灸、推拿等治療方法對(duì)常見(jiàn)病、多發(fā)病進(jìn)行辨證 論治的能力。（3）具有運(yùn)用臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行系統(tǒng)體格檢查的能力。具有運(yùn)用中醫(yī)康復(fù)常用 方法與技術(shù)的能力；具有運(yùn)用常用康復(fù)方法調(diào)治康復(fù)人群的能力。（4）具有合理選擇現(xiàn)代臨床診療技術(shù)、方法和手段對(duì)常見(jiàn)病、多發(fā)病進(jìn)行初步診斷、 治療的能力。熟練掌握臨床常用的康復(fù)評(píng)定工具和評(píng)定量表的使用，技術(shù)操作規(guī)范、手法 熟練；具備臨床康復(fù)思維能力，能夠準(zhǔn)確運(yùn)用康復(fù)評(píng)定及中醫(yī)康復(fù)治療技術(shù)和康復(fù)設(shè)備， 處理常見(jiàn)傷病的功能障礙。（5）具有對(duì)常見(jiàn)危急重癥進(jìn)行判斷以及初步處理的能力。（6）具有與患者及其家屬進(jìn)

8、行有效溝通的能力，具有與同事和其他衛(wèi)生保健專(zhuān)業(yè)人員 等交流溝通與團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。（7）具有對(duì)患者和公眾進(jìn)行健康生活方式、疾病預(yù)防等方面知識(shí)宣傳教育的能力。（8）具有閱讀中醫(yī)藥古典醫(yī)籍以及搜集、整理、分析臨床醫(yī)案和醫(yī)學(xué)相關(guān)文獻(xiàn)的能 力。具有信息管理能力，能夠利用圖書(shū)資料和計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)研究醫(yī) 學(xué)問(wèn)題及獲取新知識(shí)與相關(guān)信息。（9）掌握臨床科學(xué)研究、實(shí)驗(yàn)室研究和康復(fù)研究的基本方法，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神、 傳承學(xué)習(xí)及臨床研究能力，具有一定的臨床教學(xué)能力和學(xué)術(shù)論文撰寫(xiě)能力。（10）熟練掌握一門(mén)外國(guó)語(yǔ)，具有英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力。（二）目標(biāo)實(shí)現(xiàn)路徑培養(yǎng)要求實(shí)現(xiàn)路徑1.思想道德與職業(yè)素質(zhì)目標(biāo)1.1

9、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義、擁護(hù)中 國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)：遵紀(jì)守法，樹(shù)立科學(xué)的 世界觀、人生觀、價(jià)值觀，愿為祖國(guó)衛(wèi)生 事業(yè)的發(fā)展和人類(lèi)身心健康奮斗終生；恪 守醫(yī)德，品行端正，開(kāi)拓進(jìn)取，堅(jiān)持以 “人”為本，全心全意為人民服務(wù)。軍事理論與技能、形勢(shì)與政策、思想品德修 養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、中國(guó)近現(xiàn)代史綱要、毛澤東思想 和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論、馬克思主義 基本原理、大學(xué)生心理健康教育，教師提供的和 學(xué)生白已通過(guò)圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)獲取的學(xué)習(xí)資源。1.2熱愛(ài)中醫(yī)康復(fù)事業(yè)，積極運(yùn)用中醫(yī) 藥理論、方法與手段，將預(yù)防疾病、祛除 病痛、關(guān)愛(ài)患者與維護(hù)民眾的健康利益作 為自己的職業(yè)責(zé)任，具有健康的體魄、良 好的體能和適應(yīng)相應(yīng)崗位

10、工作的身體素質(zhì)加強(qiáng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)思政和課程思政建設(shè)，開(kāi)設(shè)軍 事理論與技能、形勢(shì)與政策、思想道德修養(yǎng)與法 律基礎(chǔ)、中國(guó)近現(xiàn)代史綱要、毛澤東思想和中國(guó) 特色社會(huì)主義理論體系概論、馬克思主義基本原和心理素質(zhì)。理、大學(xué)生心理健康教育等課程，和教師提供的 以及學(xué)生自己通過(guò)圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)獲取的學(xué)習(xí)資 源。L 3重視患者的個(gè)人信仰、人文背景與價(jià) 值觀念差異。尊重患者及家屬，認(rèn)識(shí)到良好的 醫(yī)療實(shí)踐取決于醫(yī)生、患者及家屬之間的相互 理解和溝通。具備依法行醫(yī)的觀念，能夠運(yùn)用法律維護(hù) 患者與自身的合法權(quán)益。新生入學(xué)專(zhuān)業(yè)思想教育、公共體育、安全教 育等課程，和所有專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)課中有關(guān)世 界觀、人生觀和職業(yè)觀的教育內(nèi)容，將

11、思想政治 教育貫穿人才培養(yǎng)全過(guò)程，提高學(xué)生醫(yī)師道德思 想觀念。教師提供的和學(xué)生自已通過(guò)圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)獲 取的學(xué)習(xí)資源。1.4尊重生命，重視醫(yī)學(xué)倫理問(wèn)題。在 醫(yī)療服務(wù)中，貫徹知情同意原則，為患者 的隱私保密，公正平等地對(duì)待每一位患 者。在應(yīng)用各種可能的技術(shù)追求準(zhǔn)確的診 斷或改變疾病的進(jìn)程時(shí)，能夠充分考慮患 者及家屬的利益并發(fā)揮中醫(yī)藥衛(wèi)生資源的 最大效益。熟悉衛(wèi)生法規(guī)，了解國(guó)家有關(guān) 衛(wèi)生工作的方針、政策。具備依法行醫(yī)的 觀念，能夠運(yùn)用法律維護(hù)患者與白身的合 法權(quán)益。醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、衛(wèi)生法學(xué)、醫(yī)患溝通等課程內(nèi) 容，和教師提供的和學(xué)生自己通過(guò)圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò) 獲取的學(xué)習(xí)資源，將思想政治教育貫穿人才培養(yǎng) 全過(guò)程，

12、提高學(xué)生人倫思想、醫(yī)師道德思想觀 念。L5有終身學(xué)習(xí)的觀念，具有自我完善 意識(shí)與不斷追求卓越的精神。具有科學(xué)的 態(tài)度，具有批判性思維和創(chuàng)新精神。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 教育等課程，自主學(xué)習(xí)、讀書(shū)筆記、綜合實(shí)訓(xùn)、 暑期見(jiàn)習(xí)活動(dòng)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等實(shí)踐；網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)；各 類(lèi)各級(jí)學(xué)科競(jìng)賽等第2課堂；醫(yī)學(xué)綜合和學(xué)術(shù)論文 的撰寫(xiě)，教師推薦的學(xué)習(xí)資源。L 6具有實(shí)事求是的工作態(tài)度，對(duì)于自 己不能勝任和安全處理的醫(yī)療問(wèn)題，主動(dòng) 尋求其他醫(yī)師的幫助。尊重同事和其他衛(wèi) 生保健專(zhuān)業(yè)人員，具有團(tuán)隊(duì)合作精神。課堂作業(yè)、讀書(shū)筆記、各類(lèi)考試、綜合實(shí) 訓(xùn)、勞動(dòng)課、暑期見(jiàn)習(xí)活動(dòng)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等實(shí)踐： 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)；各類(lèi)各級(jí)學(xué)科競(jìng)

13、賽等第2課堂：醫(yī)學(xué)綜 合和學(xué)術(shù)論文的撰寫(xiě)，教師推薦的學(xué)習(xí)資源。2.知識(shí)目標(biāo)2. 1掌握相關(guān)的人文社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué) 基本知識(shí)和科學(xué)方法，尤其是具有中國(guó)傳統(tǒng)文 化特色的哲學(xué)、文學(xué)、史學(xué)等內(nèi)容，并能用廣 指導(dǎo)未來(lái)的學(xué)習(xí)和醫(yī)療實(shí)踐。醫(yī)古戈:、中國(guó)醫(yī)學(xué)史、中國(guó)傳統(tǒng)文化與中 醫(yī)、古醫(yī)籍閱讀訓(xùn)練等課程；相關(guān)網(wǎng)絡(luò)課程及內(nèi) 容；專(zhuān)題講座、學(xué)科競(jìng)賽、志愿者服務(wù)等第2課 堂；教師提供的和學(xué)生自已通過(guò)圖書(shū)館，網(wǎng)絡(luò)獲 取的學(xué)習(xí)資源。2. 2掌握中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論與中醫(yī)診斷、中 藥、方劑、針灸、推拿等基本知識(shí)。中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中醫(yī)診斷學(xué)、中藥學(xué)、方劑 學(xué)、針灸學(xué)、推拿學(xué)等課程；相關(guān)網(wǎng)絡(luò)課程及內(nèi) 容；學(xué)習(xí)研究社團(tuán)、學(xué)術(shù)報(bào)告等第

14、2課堂：畢業(yè)實(shí) 習(xí)、課程見(jiàn)習(xí)等實(shí)踐；教師提供的學(xué)習(xí)資源。2. 3掌握中醫(yī)經(jīng)典理論，了解中醫(yī)學(xué)術(shù)思 想發(fā)展歷史和主要學(xué)術(shù)觀點(diǎn)。內(nèi)經(jīng)選讀、傷寒論、金匱要略、溫病學(xué)等課 程；相關(guān)網(wǎng)絡(luò)課程及內(nèi)容；學(xué)術(shù)報(bào)告、跟師門(mén)診 等第2課堂；畢業(yè)實(shí)習(xí)、課程見(jiàn)習(xí)等實(shí)踐：教師提 供的學(xué)習(xí)資源。2. 4掌握中醫(yī)藥治療各種常見(jiàn)、多發(fā)病的 臨床診療基本知識(shí)。中醫(yī)內(nèi)科學(xué)、中醫(yī)婦科學(xué)、中醫(yī)外科學(xué)、中 醫(yī)兒科學(xué)、中醫(yī)骨傷科學(xué)等課程；相關(guān)網(wǎng)絡(luò)課程 及內(nèi)容：學(xué)習(xí)研究社團(tuán)、學(xué)術(shù)報(bào)告等第2課堂；畢 業(yè)實(shí)習(xí)、課程見(jiàn)習(xí)等實(shí)踐：教師提供的學(xué)習(xí)資源 和實(shí)踐機(jī)會(huì)。2. 5掌握中醫(yī)康復(fù)、康復(fù)技術(shù)、保健、養(yǎng) 生等基本知識(shí)。中醫(yī)康復(fù)、中醫(yī)養(yǎng)生、人體發(fā)育學(xué)

15、、神經(jīng)定 位診斷學(xué)、康復(fù)評(píng)定學(xué)、康復(fù)療法學(xué)等課程；相 關(guān)網(wǎng)絡(luò)課程及內(nèi)容；學(xué)術(shù)報(bào)告、專(zhuān)題講座、學(xué)習(xí) 研究社團(tuán)等第2課堂；畢業(yè)實(shí)習(xí)，課程見(jiàn)習(xí)等實(shí) 踐；教師提供的學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)。2. 6掌握必要的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)基本 知識(shí)。人體系統(tǒng)解剖學(xué)、生物化學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)與 微生物學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、 外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)等課程：相關(guān)網(wǎng)絡(luò)課程及內(nèi) 容；學(xué)術(shù)報(bào)告、學(xué)習(xí)研究社團(tuán)等第2課堂：畢業(yè)實(shí) 習(xí)、課程見(jiàn)習(xí)等實(shí)踐；教師提供的學(xué)習(xí)資源。2. 7掌握必要的藥理學(xué)知識(shí)與臨床合理用 藥原則。藥理學(xué)、臨床中藥炮制學(xué)等課程；相關(guān)網(wǎng)絡(luò) 課程及內(nèi)容：學(xué)術(shù)報(bào)告、專(zhuān)題講座、學(xué)習(xí)研究社 團(tuán)，第2課堂；畢業(yè)實(shí)習(xí)、課程見(jiàn)

16、習(xí)等實(shí)踐。2. 8熟悉必要的心理學(xué)與醫(yī)學(xué)倫理學(xué)知 識(shí)，了解減緩病痛、改善病情和殘障、心身康 復(fù)及生命關(guān)懷的有關(guān)知識(shí)?？祻?fù)心理學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、醫(yī)患溝通、醫(yī)學(xué) 倫理學(xué)等課程內(nèi)容，和教師提供的和學(xué)生自己通 過(guò)圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)獲取的學(xué)習(xí)資源。2. 9熟悉預(yù)防醫(yī)學(xué)與全科醫(yī)學(xué)知識(shí)，了解 常見(jiàn)傳染病的發(fā)生、發(fā)展、傳播的基本規(guī)律和 防治原則，以及中醫(yī)全科醫(yī)生的工作任務(wù)、方 式。預(yù)防醫(yī)學(xué)、傳染病學(xué)、全科醫(yī)學(xué)概論等課 程；相關(guān)網(wǎng)絡(luò)課程及內(nèi)容；學(xué)術(shù)報(bào)告、社區(qū)宣教 實(shí)踐等第2課堂；畢業(yè)實(shí)習(xí)、課程見(jiàn)習(xí)等實(shí)踐。相 關(guān)網(wǎng)絡(luò)課程及內(nèi)容；專(zhuān)題講座、社區(qū)宣傳等第2課 堂：畢業(yè)實(shí)習(xí)、課程見(jiàn)習(xí)等實(shí)踐。2. 10熟悉衛(wèi)生法規(guī)，了解國(guó)家有關(guān)

17、衛(wèi)生工 作的方針、政策。形勢(shì)與政策、醫(yī)療活動(dòng)中的法律問(wèn)題、醫(yī)患 溝通、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、衛(wèi)生法學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)等課 程內(nèi)容，和教師提供的和學(xué)生自己通過(guò)圖書(shū)館、 網(wǎng)絡(luò)獲取的學(xué)習(xí)資源。2. 11具有較高的古漢語(yǔ)水平，具有熟練閱 讀中醫(yī)古典醫(yī)籍的能力：將中醫(yī)經(jīng)典理論深入 到專(zhuān)業(yè)課程理論學(xué)習(xí)，并能夠運(yùn)用到臨床實(shí)踐 教學(xué)當(dāng)中，使中醫(yī)經(jīng)典理論知識(shí)與臨床相結(jié) 合。醫(yī)古文、中國(guó)醫(yī)學(xué)史、中國(guó)傳統(tǒng)文化與中 醫(yī)、古醫(yī)籍閱讀訓(xùn)練等課程；傷寒論、金匱要 略、溫病學(xué)、中醫(yī)各家學(xué)說(shuō)等課程：相關(guān)網(wǎng)絡(luò)課 程及內(nèi)容；學(xué)術(shù)報(bào)告等第2課堂：畢業(yè)實(shí)習(xí)、課程 見(jiàn)習(xí)等實(shí)踐；教師提供的學(xué)習(xí)資源。3 .技能目標(biāo)3.1具有運(yùn)用中醫(yī)理論和技能全面、系 統(tǒng)

18、、正確地進(jìn)行病情診察、病史采集、病歷書(shū) 寫(xiě)及語(yǔ)言表達(dá)的能力。中醫(yī)診斷學(xué)、診斷學(xué)等課程：相關(guān)網(wǎng)絡(luò)課 程及內(nèi)容；學(xué)術(shù)報(bào)告、專(zhuān)題講座、學(xué)習(xí)研究社 團(tuán)等第2課堂：畢業(yè)實(shí)習(xí)、課程見(jiàn)習(xí)、暑期見(jiàn)習(xí) 等實(shí)踐；教師提供的學(xué)習(xí)資源。3. 2具有正確運(yùn)用中醫(yī)理法方藥、針灸、 推拿等治療方法對(duì)常見(jiàn)病、多發(fā)病進(jìn)行辨證論 治的能力。中醫(yī)內(nèi)科學(xué)、中醫(yī)外科學(xué)、中醫(yī)骨傷科學(xué)、 中醫(yī)婦科學(xué)、中醫(yī)兒科學(xué)、針灸學(xué)、推拿學(xué)等課 程；相關(guān)網(wǎng)絡(luò)課程及內(nèi)容；學(xué)術(shù)報(bào)告、專(zhuān)題講 座、學(xué)習(xí)研究社團(tuán)等第2課堂：畢業(yè)實(shí)習(xí)、課程見(jiàn) 習(xí)、暑期見(jiàn)習(xí)等實(shí)踐；教師提供的學(xué)習(xí)資源3. 3具有運(yùn)用臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行系 統(tǒng)體格檢查的能力。具有運(yùn)用中醫(yī)康復(fù)常用方

19、法與技術(shù)的能力；具有運(yùn)用常用康復(fù)法方法調(diào) 治康復(fù)的人群的能力。神經(jīng)病學(xué)、人體發(fā)育學(xué)、診斷學(xué)、中醫(yī)康復(fù) 學(xué)、神經(jīng)定位診斷學(xué)、康復(fù)評(píng)定學(xué)等課程；相關(guān) 網(wǎng)絡(luò)課程及內(nèi)容；學(xué)術(shù)報(bào)告、專(zhuān)題講座等第2課 堂；畢業(yè)實(shí)習(xí)、課程見(jiàn)習(xí)、暑期見(jiàn)習(xí)、綜合實(shí)訓(xùn) 等實(shí)踐：教師提供的學(xué)習(xí)資源3. 4具有合理選擇現(xiàn)代臨床診療技術(shù)、方 法和手段對(duì)常見(jiàn)病、多發(fā)病進(jìn)行初步診斷、治 療的能力。內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、神經(jīng)病學(xué)、康復(fù)療法學(xué)、 康復(fù)評(píng)定學(xué)等課程：相關(guān)網(wǎng)絡(luò)課程及內(nèi)容；學(xué)術(shù) 報(bào)告、專(zhuān)題講座等第2課堂；畢業(yè)實(shí)習(xí)、課程見(jiàn) 習(xí)、暑期見(jiàn)習(xí)、綜合實(shí)訓(xùn)等實(shí)踐；教師提供的學(xué) 習(xí)資源3. 5具有對(duì)常見(jiàn)危急重癥進(jìn)行判斷以及初 步處理的能力。中醫(yī)急癥學(xué)、

20、急診與災(zāi)難醫(yī)學(xué)等課程：相關(guān) 網(wǎng)絡(luò)課程及內(nèi)容；學(xué)術(shù)報(bào)告、專(zhuān)題講座等第2課 堂；畢業(yè)實(shí)習(xí)、課程見(jiàn)習(xí)、暑期見(jiàn)習(xí)、綜合實(shí)訓(xùn) 等實(shí)踐；教師提供的學(xué)習(xí)資源3. 6具有與患者及其家屬進(jìn)行有效溝通的 能力，具有與同事和其他衛(wèi)生保健專(zhuān)業(yè)人員等 交流溝通與團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。3. 7具有對(duì)患者和公眾進(jìn)行健康生活方 式、疾病預(yù)防等方面知識(shí)宣傳教育的能力。醫(yī)患溝通、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、衛(wèi)生法學(xué)、醫(yī)學(xué)心 理學(xué)等課程內(nèi)容，相關(guān)網(wǎng)絡(luò)課程及內(nèi)容；學(xué)術(shù)報(bào) 告、專(zhuān)題講座、志愿者服務(wù)等第2課堂；畢業(yè)實(shí) 習(xí)、課程見(jiàn)習(xí)、暑期見(jiàn)習(xí)、綜合實(shí)訓(xùn)等實(shí)踐；教 師提供的學(xué)習(xí)資源3. 8具有閱讀中醫(yī)藥古典醫(yī)籍以及搜集、 整理、分析臨床醫(yī)案和醫(yī)學(xué)相關(guān)文獻(xiàn)的能力。

21、 具有信息管理能力，能夠利用圖書(shū)資料和計(jì)算 機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)研究醫(yī)學(xué)問(wèn)題 及獲取新知識(shí)與相關(guān)信息。古醫(yī)籍閱讀訓(xùn)練、傷寒論、金匱要略、溫病 學(xué)、中醫(yī)各家學(xué)說(shuō)、醫(yī)學(xué)信息檢索等課程；相關(guān) 網(wǎng)絡(luò)課程及內(nèi)容；學(xué)術(shù)報(bào)告、學(xué)習(xí)研究社團(tuán)等第2 課堂；畢業(yè)實(shí)習(xí)、課程見(jiàn)習(xí)等實(shí)踐：教師提供的 學(xué)習(xí)資源3. 9掌握臨床科學(xué)研究的基本方法，具有 較強(qiáng)的創(chuàng)新精神、傳承學(xué)習(xí)及臨床研究能力， 具有一定的臨床教學(xué)能力和學(xué)術(shù)論文撰寫(xiě)能 力?？蒲蟹椒?、循證醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)、醫(yī)學(xué)信 息檢索等課程；相關(guān)網(wǎng)絡(luò)課程及內(nèi)容；大學(xué)生創(chuàng) 新實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)科競(jìng)賽、學(xué)術(shù)報(bào)告等第2課堂；畢 業(yè)實(shí)習(xí)、課程見(jiàn)習(xí)等實(shí)踐；教師提供的學(xué)習(xí)資源3. 1

22、0熟練掌握一門(mén)外國(guó)語(yǔ)，具有英語(yǔ)綜合 應(yīng)用能力。大學(xué)英語(yǔ)等課程；相關(guān)網(wǎng)絡(luò)課程及內(nèi)容；以 及研究生階段的參與科學(xué)研究，提高學(xué)生查閱外 文文獻(xiàn)的水平?！拘迾I(yè)年限】學(xué)制5年，按照學(xué)年學(xué)分制管理?！局鞲蓪W(xué)科與核心課程】1 .主干學(xué)科：中醫(yī)學(xué)、中醫(yī)康復(fù)學(xué)2 .核心課程：中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中醫(yī)診斷學(xué)、中藥學(xué)、方劑學(xué)、內(nèi)經(jīng)選讀、傷寒 論、金匱要略、溫病學(xué)、中醫(yī)內(nèi)科學(xué)、中醫(yī)外科學(xué)、中醫(yī)婦科學(xué)、中醫(yī)兒科學(xué)、中醫(yī) 骨傷科學(xué)、針灸學(xué)、推拿學(xué)、人體發(fā)育學(xué)、康復(fù)心理學(xué)、神經(jīng)病學(xué)、康復(fù)療法學(xué)、中 醫(yī)康復(fù)學(xué)、神經(jīng)定位診斷學(xué)、康復(fù)評(píng)定學(xué)?！局饕獙?shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)】一、軍事理論與技能：軍事理論36學(xué)時(shí)，軍事技能訓(xùn)練2周，安排在第一學(xué)年。通

23、 過(guò)軍訓(xùn)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格的組織性、紀(jì)律性、加強(qiáng)戰(zhàn)備教育，學(xué)習(xí)戰(zhàn)傷救護(hù)知識(shí)技能。二、課程實(shí)驗(yàn)：為基礎(chǔ)類(lèi)課程中包含的實(shí)驗(yàn)課時(shí)，按單學(xué)期實(shí)驗(yàn)總學(xué)時(shí)合計(jì)為1個(gè) 實(shí)驗(yàn)課單元，學(xué)分與課時(shí)比例為1:16,各門(mén)課程具體實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)在基礎(chǔ)課程教學(xué)計(jì)劃中 體現(xiàn)。三、臨床課內(nèi)見(jiàn)習(xí)：為專(zhuān)業(yè)課課程中包含的課內(nèi)臨床見(jiàn)習(xí)，按單學(xué)期見(jiàn)習(xí)總學(xué)時(shí) 合計(jì)為1個(gè)見(jiàn)習(xí)課單元，學(xué)分與課時(shí)比例為1:16,各門(mén)課程具體見(jiàn)習(xí)課學(xué)時(shí)在臨床課程 教學(xué)計(jì)劃中體現(xiàn)，見(jiàn)習(xí)課由教務(wù)處教務(wù)科負(fù)責(zé)安排。四、屠期臨床見(jiàn)習(xí)：第2、4、6學(xué)期暑假進(jìn)行暑期臨床見(jiàn)習(xí)，每次2周，共6周。一 年級(jí)開(kāi)展以“初入杏林”為主題的醫(yī)學(xué)志愿者服務(wù)，要求學(xué)生通過(guò)在醫(yī)院做導(dǎo)診或義 工的形式，體

24、會(huì)醫(yī)患關(guān)系、熟悉醫(yī)院環(huán)境，使學(xué)生了解國(guó)情、民情、社情，早期參與 基層醫(yī)療實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，由學(xué)校團(tuán)委統(tǒng)一安排。二年級(jí)以“感知 醫(yī)學(xué)”為主題，要求學(xué)生在完成基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)后進(jìn)行社區(qū)醫(yī)療機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)，使學(xué)生熟悉 臨床醫(yī)療工作流程、常見(jiàn)病多發(fā)病診療，完成生源地疾病譜調(diào)查，增進(jìn)職業(yè)意識(shí)。二 年級(jí)由學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)安排。五、綜合實(shí)訓(xùn)：在第7、8學(xué)期各安排80學(xué)時(shí)綜合實(shí)訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容主要針對(duì)前期課 程實(shí)驗(yàn)課所學(xué)技能進(jìn)行強(qiáng)化及對(duì)臨床常用基本技能進(jìn)行培訓(xùn)，同時(shí)結(jié)合國(guó)家中醫(yī)執(zhí)業(yè) 醫(yī)師分階段技能考試進(jìn)行培訓(xùn)°六、勞動(dòng)課：課程設(shè)4學(xué)分64學(xué)時(shí)，每學(xué)期每周開(kāi)課0.5學(xué)時(shí)。圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，結(jié)合 學(xué)科和專(zhuān)業(yè)積

25、極開(kāi)展實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、專(zhuān)業(yè)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐、勤工助學(xué)等，重視新知識(shí)、新技術(shù)、 新工藝、新方法應(yīng)用，創(chuàng)造性地解決實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生增強(qiáng)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)意識(shí)，積累職業(yè)經(jīng)驗(yàn), 提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，樹(shù)立正確擇業(yè)觀，具有到艱苦地區(qū)和行業(yè)工作的奮斗精神，懂得空談?wù)` 國(guó)、實(shí)干興邦的深刻道理：培育公共服務(wù)意識(shí)，使學(xué)生具有面對(duì)重大疫情、災(zāi)害等危機(jī)主動(dòng) 作為的奉獻(xiàn)精神。七、本科畢業(yè)實(shí)習(xí)：第8學(xué)期結(jié)束后即進(jìn)入臨床畢業(yè)實(shí)習(xí)，畢業(yè)實(shí)習(xí)48周，機(jī)動(dòng)4 周，必修實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)要求為：實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)要求：內(nèi)科16周：為脾胃病科、內(nèi)分泌科、腦病科、肺病科、老年病科、腎病科、腫瘤 科等科室當(dāng)中的4個(gè)科室，輪科時(shí)間各4周；骨科4周；康復(fù)及相關(guān)類(lèi)科室32周：其中康

26、復(fù)科8周，治未病中心4周，針灸科4周，推拿科4周，壯醫(yī)科4周，兒科（含新生兒科） 4周。機(jī)動(dòng)4周，可選科室為婦產(chǎn)科、普通外科，各2周。八、第2課堂：課外教育指學(xué)生參加的大學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、各類(lèi)專(zhuān)業(yè)知識(shí)及能 力大賽等課外實(shí)踐活動(dòng)。課外教育旨在提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)特長(zhǎng)， 鼓勵(lì)學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)創(chuàng)新精神和能力的培養(yǎng)，以適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的需 要。1 .科學(xué)研究：學(xué)生參與協(xié)助教師科研項(xiàng)目與實(shí)驗(yàn)、發(fā)表的科技論文或創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí) 踐活動(dòng)。2 .學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽：學(xué)生課外參加各種學(xué)科知識(shí)和技能競(jìng)賽、數(shù)學(xué)建模比賽、英語(yǔ) 競(jìng)賽、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽和科技作品大賽等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目競(jìng)賽。3 .校園文化活動(dòng)：學(xué)生

27、課外參加體育、演講、辯論、書(shū)法、繪畫(huà)、文藝演出等各 類(lèi)文娛活動(dòng)競(jìng)賽。4 .社會(huì)實(shí)踐、公益活動(dòng)、學(xué)習(xí)講座：學(xué)生課外參加各類(lèi)社會(huì)實(shí)踐，學(xué)習(xí)講座?！窘虒W(xué)實(shí)施】本專(zhuān)業(yè)總學(xué)分為275分，其中必修課為249. 5學(xué)分，限制性選修課為25. 5學(xué)分，理 論課總學(xué)時(shí)為2607學(xué)時(shí)。集中實(shí)踐包含軍事理論與技能、暑期見(jiàn)習(xí)、綜合實(shí)訓(xùn)、本科 畢業(yè)實(shí)習(xí)共48學(xué)分，共2664學(xué)時(shí)。第2課堂、公共選修課（含網(wǎng)絡(luò)通識(shí)課）共12學(xué)分， 為課外完成。一、本專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)應(yīng)完成的課程學(xué)時(shí)學(xué)分計(jì)算表表1課程結(jié)構(gòu)分析表課程類(lèi)別學(xué)分學(xué)時(shí)占總學(xué) 分比%理論實(shí)踐（實(shí) 驗(yàn)+見(jiàn) 習(xí)）網(wǎng)絡(luò)*合計(jì)通識(shí)課114978871*58514.9學(xué)科基礎(chǔ)課76

28、.5854200130*105427.81專(zhuān)業(yè)課7684829680*111127. 63實(shí) 踐 技 能軍事理論與技能42周2周1.45綜合實(shí)訓(xùn)41601601.45勞動(dòng)課4*160*暑期見(jiàn)習(xí)（周）6人本科畢業(yè)實(shí)習(xí)4852周52周17. 45分階段考試3a第2課堂*6人必修合計(jì)249. 52199744294390. 72選修 課公共選修課*6*限制性選修課25.54084089.28限選合計(jì)25.5總 計(jì)2753351100必修與選修學(xué)分比9. 7:1備注：L見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)1周計(jì)40學(xué)時(shí)。2 .打“”號(hào)學(xué)分為免學(xué)費(fèi)修讀。打*號(hào)的內(nèi)容不計(jì)入合計(jì)，不計(jì)算占比。3 .具體課程設(shè)置見(jiàn)附表（廣西中醫(yī)藥大學(xué)

29、2020級(jí)中醫(yī)康復(fù)學(xué)本科專(zhuān)業(yè)教學(xué)進(jìn)程 表）二、教學(xué)安排和時(shí)間分配表2教學(xué)周次安排表單位：周學(xué) 年入學(xué)、畢 業(yè) 教育軍訓(xùn)教 學(xué)（含實(shí)驗(yàn)、見(jiàn) 習(xí)）實(shí) 習(xí)考 試假 期計(jì)教學(xué)地點(diǎn)123141351學(xué)校本部3141452學(xué)校本部3441452學(xué)校本部及第一 臨床醫(yī)學(xué)院四28164452學(xué)校本部及第一 臨床醫(yī)學(xué)院五14324252第一臨床醫(yī)學(xué)院 及各實(shí)習(xí)醫(yī)院總計(jì)12111482047259注：時(shí)間分配按周計(jì)算，五年共259周?！究己嗽u(píng)價(jià)】一、評(píng)價(jià)方式學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)主要由形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)兩部分組成。形成性評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)方式按 照廣西中醫(yī)藥大學(xué)形成性評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則執(zhí)行。終結(jié)性的評(píng)價(jià)方式可根據(jù)課程要求采取閉 卷考試、開(kāi)卷考試、文獻(xiàn)綜述等不同方式完成。二、評(píng)價(jià)要求1 .課程（含綜合實(shí)訓(xùn)）考核：形成性評(píng)價(jià)包括課前測(cè)試、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)驗(yàn)技能考核、課 堂討論和考勤等，考核結(jié)果作為形成性評(píng)價(jià)的組成部分，終結(jié)性評(píng)價(jià)為期末考試，二者的綜 合結(jié)果得出總評(píng)成績(jī)。2 .分階段考試（含中醫(yī)經(jīng)典過(guò)級(jí)考試）：在4、7、8學(xué)期末對(duì)已經(jīng)完成授課的課程進(jìn)行 分階段綜合考核。第4學(xué)期末進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)水平考試，第7學(xué)期末進(jìn)行臨床知識(shí)水平考試, 考試不及格可申請(qǐng)補(bǔ)考一次;單數(shù)學(xué)期開(kāi)設(shè)中醫(yī)經(jīng)典過(guò)級(jí)考試，中醫(yī)經(jīng)典過(guò)級(jí)考試不設(shè)補(bǔ)考, 學(xué)生報(bào)名考試次數(shù)不限，各階段考試范