中考數(shù)學(xué)練習(xí)試卷精選

1、中考數(shù)學(xué)練習(xí)試卷精選為了能更好更全面的做好復(fù)習(xí)和迎考準(zhǔn)備，確保將所涉及的中考考點(diǎn)全面復(fù)習(xí)到位，讓孩子們充滿信心的步入考場(chǎng)，現(xiàn)特準(zhǔn)備了 2019 年中 考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)試題精選。1 .(2019年北京)在一個(gè)不透明的口袋中裝有5個(gè)完全相同的小球， 把它們分別標(biāo)號(hào)為1,2,3,4,5，從中隨機(jī)摸出1 個(gè)小球，其標(biāo)號(hào)大于2 的概率為 ()A.15 B.25 C.35 D.452 .(2019年上海)將定理的英文單詞theorem 中的 7個(gè)字母分別寫(xiě)在7 張相同的卡片上，字面朝下隨意放在桌子上，任取1 張，那么取到字母e的概率為 .3 .(2019年湖北宜昌)20192019NBA整個(gè)常規(guī)賽季中，科比罰球

2、投籃 的命中率大約是83.3%，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是()A.科比罰球投籃2次，一定全部命中 B.科比罰球投籃2次，不一定全 部命中C.科比罰球投籃1次，命中的可能性較大D.科比罰球投籃1次，不命中的可能性較小4 .(2019年福建福州)袋中有紅球4 個(gè)， 白球假設(shè)干個(gè)， 它們只有顏色上的區(qū)別.從袋中隨機(jī)地取出1 個(gè)球，如果取到白球的可能性較大，那么袋中白球的個(gè)數(shù)可能是()A.3個(gè)B.不足3個(gè)C.4個(gè)D.5個(gè)或5個(gè)以上5 .(2019年海南益陽(yáng))有三張大小、形狀及背面完全相同的卡片， 卡片正面分別畫(huà)有正三角形、正方形、圓，從這三張卡片中任意抽取一張，卡片 正面的圖形既是軸對(duì)稱(chēng)圖形又是中心對(duì)稱(chēng)圖形

3、的概率是.6 .在一個(gè)不透明的盒子中，共有一白三黑四個(gè)圍棋子， 它們除了顏色之外沒(méi)有其他區(qū)別 .(1) 隨機(jī)地從盒中提出一子，那么提出白子的概率是多少?(2) 隨機(jī)地從盒中提出一子，不放回再提第二子.請(qǐng)你用畫(huà)樹(shù)狀圖或列表的方法表示所有等可能的結(jié)果，并求恰好提出一黑一白子的概率.B 級(jí) 中等題9 .在一個(gè)口袋中有4 個(gè)完全相同的小球，把它們分別標(biāo)上1,2,3,4.小明先隨機(jī)地摸出 1 個(gè)小球，小強(qiáng)再隨機(jī)的摸出 1 個(gè)小球 .記小明摸出球的標(biāo)號(hào)為x,小強(qiáng)摸出的球標(biāo)號(hào)為y.小明和小強(qiáng)在此基礎(chǔ)上共同協(xié)商一個(gè)游戲規(guī)那么：當(dāng) xy 時(shí)，小明獲勝，否那么小強(qiáng)獲勝.（1）假設(shè)小明摸出的球不放回，求小明獲勝的概

4、率;（2）假設(shè)小明摸出的球放回后小強(qiáng)再隨機(jī)摸球，問(wèn)他們制定的游戲規(guī)那么公平嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由.10 .（2019年江西）如圖7-2-3，大小、質(zhì)地相同，僅顏色不同的兩雙拖鞋（分左、右腳）共四只，放置在地板上可表示為 （A1 ， A2）， （B1 ， B2）.（1）假設(shè)先將兩只左腳拖鞋中取出一只，再?gòu)膬芍挥夷_拖鞋中隨機(jī)取出一只，求恰好匹配成相同顏色的一雙拖鞋的概率;（2）假設(shè)從這四只拖鞋中隨機(jī)地取出兩只，利用樹(shù)狀圖或表格列舉出所有可能出現(xiàn)的結(jié)果，并求恰好匹配成相同顏色的一雙拖鞋的概率.C 級(jí) 拔尖題11 .（2019年江西）甲、乙、丙3人聚會(huì)，每人帶了一件從外盒包裝上看完全相同的禮物（里面的東西只有

5、顏色不同） ， 將 3 件禮物放在一起， 每人從中隨機(jī)抽取一件.（1）以下事件是必然事件的是（）A.乙抽到一件禮物B.乙恰好抽到自己帶來(lái)的禮物C.乙沒(méi)有抽到自己帶來(lái)的禮物D.只有乙抽到自己帶來(lái)的禮物（2）甲、 乙、 丙 3 人抽到的都不是自己帶來(lái)的禮物 （記為事件 A） ， 請(qǐng)列出事件 A 的所有可能的結(jié)果，并求事件 A 的概率 .1.C 2.27 3.A 4.D 5.236.解：（）.共有 ''一白三黑四個(gè)圍棋子，.P（白子）=14.（2） 畫(huà)樹(shù)狀圖如圖73.共有12種等可能的結(jié)果，恰好提出 ''一黑一白子的有6種情況，P（一黑一白尸612=12.圖 737.

6、25 8.199.解： (1)畫(huà)樹(shù)狀圖如圖 74.共有12種等可能的結(jié)果，小明獲勝的有(2,1), (3,1), (3,2), (4,1), (4, 2)， (4,3)共 6種情況，小明獲勝的概率為：12.(2) 畫(huà)樹(shù)狀圖如圖 75.圖 75 共有16種等可能的結(jié)果，小明獲勝的有(2,1), (3,1), (3,2), (4,1), (4, 2)， (4,3)共 6種情況， P(小明獲勝)=38, P(小強(qiáng)獲勝)=58, P(小明獲勝)？ P(小強(qiáng)獲勝)， .他們制定的游戲規(guī)那么不公平.10.解：()假設(shè)先將兩只左腳拖鞋中取出一只，再?gòu)膬芍挥夷_拖鞋中隨機(jī)取出一只，有A1A2 ， A1B2 ，

7、B1B2， B1A2 四種情況，恰好匹配的有A1A2 ， B1B2 兩種情況，.P恰好匹配尸24=12.(2) 方法一，畫(huà)樹(shù)狀圖如圖 76.圖 76.所有可能的結(jié)果為 A1A2, A1B1, A1B2, A2A1 , A2B1 , A2B2, B 1A1 ， B1A2 ， B1B2， B2A1 ， B2A2， B2B1 ， 從這四只拖鞋中隨機(jī)的取出兩只，共有12種不同的情況，其中恰好匹配的有 4 種，分別是A1A2 ， A2A1 ， B1B2 ， B2B1. .P(恰好匹配 尸412=13.方法二，列表格如下：A1B2 A2B2 B1B2 -A1B1 A2B1 - B2B1A1A2 - B1A

8、2 B2A2 A2A1 B1A1 B2A1可見(jiàn)，從這四只拖鞋中隨機(jī)的取出兩只，共有12 種不同的情況，其中恰好匹配的有4 種，分別是A1A2 ， A2A1 ， B1B2， B2B1. .P(恰好匹配 尸412=13.11.解：(1)A(2)設(shè)甲、乙、丙三人的禮物分別記為a， b， c，根據(jù)題意畫(huà)出樹(shù)狀圖如圖 77.圖 77一共有 6 種等可能的情況，三人抽到的禮物分別為abc， acb， bac， bca， cab， cba，3人抽到的都不是自己帶來(lái)的禮物的情況有bca, cab有2種，所以，P(A)=26=13.觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有計(jì)劃的先安排與幼兒生

9、活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲(chóng)等，孩子一邊觀察，一邊提問(wèn)，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)行觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f(shuō)得正確。在觀察過(guò)程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說(shuō)話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問(wèn)幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說(shuō)： 烏云像大海的波浪。 有的孩子說(shuō)烏云跑得飛快。 我加以肯定說(shuō)這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他這

10、叫電光閃閃。接著幼兒聽(tīng)到雷聲驚叫起來(lái)，我抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問(wèn)：雨下得怎樣?幼兒說(shuō)大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：藍(lán)天高，白云飄，鳥(niǎo)兒飛，樹(shù)兒搖，太陽(yáng)公公咪咪笑。這樣抓住特征見(jiàn)景生情，幼兒不僅印象深刻，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語(yǔ)、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，在發(fā)展想象力中發(fā)展語(yǔ)言。如啄木鳥(niǎo)的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀一樣，給大樹(shù)開(kāi)刀治病。通過(guò)聯(lián)想，幼兒能夠生動(dòng)形象地描述觀察對(duì)象。這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛(ài)生活,所以內(nèi)