九年級(jí)下語文教學(xué)計(jì)劃

1、九下語文年級(jí)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：1、以初中學(xué)業(yè)考試指導(dǎo)為指導(dǎo)，緊扣初三語文學(xué)科特點(diǎn)和課本單元重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。2、體現(xiàn)學(xué)校教研思想，積極改進(jìn)并實(shí)施“先學(xué)后導(dǎo)問題評(píng)價(jià)”的課堂教學(xué)模式。3、立足教情學(xué)情，和其他學(xué)科通力合作，有針對(duì)性的進(jìn)行語文學(xué)科培尖推中補(bǔ)差，全面提高教學(xué)成績(jī)。二、學(xué)情教情：本屆初三學(xué)生基礎(chǔ)需要加強(qiáng)，一部分學(xué)生不注重學(xué)科知識(shí)積累，知識(shí)面窄， 學(xué)法單一， 學(xué)科成績(jī)滯步不前; 一部分學(xué)生學(xué)業(yè)底子不錯(cuò)，但學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，讀書缺乏思考。從上學(xué)期期末考試成績(jī)看來，優(yōu)秀率雖有提高，但仍需要繼續(xù)奮進(jìn)。及格人數(shù)下降，急需要找對(duì)癥結(jié)，迎頭趕上。 表現(xiàn)最為突出的就是課內(nèi)閱讀丟分嚴(yán)重，課內(nèi)知識(shí)鞏固差。這種現(xiàn)

2、象的形成應(yīng)引起本學(xué)期的反思和重視。三、 教學(xué)內(nèi)容：1、 本冊(cè)教材是按照 課程標(biāo)準(zhǔn) 編排的新教材， 在內(nèi)容、 體系、結(jié)構(gòu)上都有所突破和創(chuàng)新， 體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)， 致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)， 促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高， 確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，利于學(xué)生綜合學(xué)習(xí)， 因而達(dá)到較高的綜合教學(xué)效應(yīng)。 全書共六個(gè)單元，二十三篇課文，兩部名著推薦，六個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)。每個(gè)單元的讀書方法指導(dǎo)是本單元訓(xùn)練的重點(diǎn)。 本期盡可能早點(diǎn)講完新課， 可以的話，及早進(jìn)入全面復(fù)習(xí)2、本學(xué)期全面復(fù)習(xí)分三個(gè)階段：分冊(cè)復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)及套題訓(xùn)練。解讀初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試指導(dǎo)是前提。四、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)從課文的學(xué)習(xí)中， 了解人與自然

3、的關(guān)系， 了解古人的社會(huì)理想和個(gè)人抱負(fù)，提升自己的審美能力和人格魅力。2、能力目標(biāo)掌握閱讀題的審題答題技巧，學(xué)會(huì)準(zhǔn)確的表達(dá)自己的閱讀理解;掌握一般記敘文和議論文、 散文的寫作思路及創(chuàng)新構(gòu)思模式， 學(xué)習(xí)從不同角度變換寫法; 學(xué)會(huì)讀書，懂得鑒賞文學(xué)作品方法。3、情感目標(biāo)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)語言文字的的感情， 培養(yǎng)他們健康的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。4、中考目標(biāo)優(yōu)秀率提高10%，及格率達(dá)到70%以上。尖子生的總分最次不低于 96 分。五、教學(xué)設(shè)想：1、宏觀上要活要始終把培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)作為宗旨， 把改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式作為著眼點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)語文的工具性、人文性和實(shí)用性。2、微觀上要實(shí)就是具體到每節(jié)語

4、文課， 要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生認(rèn)真安心讀書， 深入探討問題，進(jìn)行扎實(shí)有效的基礎(chǔ)訓(xùn)練。3、重點(diǎn)放在閱讀能力的提高和作文水平的提高上，力圖讓學(xué)生在輕松愉快中提高語文素養(yǎng)，中考取得優(yōu)異的成績(jī)。六、教學(xué)措施1、本學(xué)期時(shí)間緊，任務(wù)重，學(xué)生的語文個(gè)體差異大，分析摸透學(xué)情，分層次進(jìn)行因材施教，個(gè)別輔導(dǎo)。2、 分析歷年中考試題， 研讀 初中畢業(yè)考試指導(dǎo) ， 摸清考題導(dǎo)向。追蹤中考考點(diǎn)趨向。輔導(dǎo)資料精心篩選。3、采用“整體規(guī)劃教學(xué)法”， “單元訓(xùn)練法”， “重點(diǎn)、難點(diǎn)錯(cuò)題回測(cè)法”進(jìn)行基礎(chǔ)夯實(shí)。4、 抓好聽說讀寫基本能力訓(xùn)練， 盡心設(shè)計(jì)口語交際和實(shí)踐活動(dòng)、名著導(dǎo)讀訓(xùn)練，重視語文知識(shí)的全面積累。5、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生

5、觀察描繪身邊事物的習(xí)慣，根據(jù)課文特點(diǎn)安排一些小練筆，引導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練合適于自己的一種作文風(fēng)格，定期推薦一些美文佳句、名言警句。6、以課文教學(xué)為陣地，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和表達(dá)能力，多交給學(xué)生一些閱讀方法和表達(dá)技巧。 課內(nèi)閱讀訓(xùn)練和課外閱讀訓(xùn)練相結(jié)合，總結(jié)出一些規(guī)律供學(xué)生參考使用。7、重視語文學(xué)科知識(shí)的積累，人手一本積累本，歸類收集，隨時(shí)積累提高自己對(duì)語言文字鑒賞的能力。8、分冊(cè)復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺，生字詞的辨認(rèn)書寫，詩文背誦默寫將是落實(shí)的重點(diǎn)。 專題復(fù)時(shí)重在對(duì)語文表現(xiàn)手法等進(jìn)行解讀訓(xùn)練。 套題訓(xùn)練主要解決題型分析和答題技巧應(yīng)對(duì)上。9、 優(yōu)化作業(yè)查、 批方式， 記錄作業(yè)情況， 一日一公布， 一周一評(píng)比，做好教學(xué)落