三年級(jí)下冊(cè)語文作文擴(kuò)句-部編版

1、三年級(jí)下冊(cè)語文作文擴(kuò)句教具準(zhǔn)輔導(dǎo)要求學(xué)會(huì)擴(kuò)寫板引書入作新文課題目作文輔導(dǎo)重難點(diǎn)范文推薦篇目學(xué)會(huì)發(fā)揮想象擴(kuò)寫，同時(shí)加入各種描寫使文章更生動(dòng)。我掉牙了上課形紙條基地作文題我掉牙了同類作文題我哭了、我笑了課本作文題基題眼掉牙地范圍題對(duì)象掉牙的經(jīng)過目體裁分我析材料作文、提問導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道什么是擴(kuò)寫嗎？擴(kuò)寫是對(duì)原文進(jìn)行擴(kuò)展和充實(shí)，把簡略的原文擴(kuò)展成符合題意要求的文章。猶如繪畫時(shí)一棵簡單的大樹，它本來只有一棵樹干，需要你給它添枝加葉。這要區(qū)別于改寫和續(xù)寫，不能改變主要的人物和情節(jié)。續(xù)寫，指從原文出發(fā)，遵循著原文的思路，對(duì)于原 文作延伸。二、創(chuàng)造材料1、展示擴(kuò)寫內(nèi)容主干：我掉牙了。2、分析主干：主要人

2、物是我，可以加些次要人物。事情必須是掉牙。3、分析可填枝葉，同時(shí)給學(xué)生紙條，要求填入關(guān)鍵詞語?？商钪θ~有：時(shí)間、地點(diǎn)、掉牙“哎呀！我的牙的經(jīng)過（主要），在過程中需要加入語言、動(dòng)作、表情和心理描寫。如：語言描寫: 不見了！我大吃一驚。.指導(dǎo)寫作 指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所說的關(guān)鍵詞串聯(lián)，運(yùn)用開門見山法開頭，自然結(jié)尾，將事情過程描寫出來。引列寫提綱：開頭方法提示：開門見山法詞語運(yùn)用：重點(diǎn)段強(qiáng)調(diào)：通過人物的語言、動(dòng)作、表情和心板我掉牙了（擴(kuò)寫）擴(kuò)寫改寫續(xù)寫 內(nèi)容：時(shí)間、地點(diǎn)、人物導(dǎo)理描寫具體地寫出掉牙的經(jīng)過書思考：掉牙的經(jīng)過描寫構(gòu)修辭手法選用：比喻、擬人設(shè)語言：“收呀！我的牙不見了！ ”思結(jié)尾方法提示：自然結(jié)尾

3、計(jì)動(dòng)作：表情：心理活動(dòng)：小審結(jié)閱我掉牙了（擴(kuò)句）最近，我掉牙了，第三顆牙又開始搖動(dòng)了，我經(jīng)常用舌頭去舔舔它，生怕要 掉的牙在我吃飯時(shí)會(huì)被我吃到肚子里，或者在夜里睡著的時(shí)候掉到我肚子里去。 唉，掉牙的事呀，已經(jīng)害得我吃不好飯，睡不好覺了?？?，睡覺前，我又在對(duì)著鏡子自言自語了： “牙啊牙，你要掉就快掉吧，可 別再讓我提心吊膽了?！钡诙煸缟?，我醒來的第一件事就是習(xí)慣性地用舌頭舔 我那顆要掉的牙。咦？怎么感覺嘴里有點(diǎn)不一樣？不好！ 我趕緊一翻身，飛快地 爬下床，鞋也沒穿就走到鏡子前，張嘴就照。啊，牙掉了！真的，原來搖動(dòng)的那 顆牙只剩下一個(gè)小洞！牙掉到哪里去了？不會(huì)真的掉到我肚子里去了吧？不會(huì) 的！我撲到床上，慌亂地在床上摸來摸去，希望能找到我的那顆牙?？墒?，我翻 了半天，連牙的影子也沒看到。我害怕了， 心撲通撲通地跳著，大喊起來：“媽 媽！牙掉肚子里了！”媽媽跑過來，一邊幫我整理亂糟糟的床，一邊安慰我。她拿起枕頭抖了抖，一顆小牙跳著舞蹦了出來。我一把抓住了它，長長地舒了一口氣。姥姥聽說找到了我掉的牙