一年級語文上冊小熊住山洞教案人教新課標版

1、課時教學筆記課題2020、小熊住山洞內 容感知教學內容課 型閱讀教學 目標1 1、 初步了解課文內容，能獨立正確地朗讀。2 2、認識 1010 個生字。3 3、學懂課文 1 1、2 2 自然段。重點認識 1010 個生字難點初步了解課文內容關鍵教學準備教師小黑板學生教材環(huán)節(jié) 時間教學內容師生活動復案1010情境導入、激發(fā)興趣小熊一家要造一間木頭房子。他們 是怎樣造房子的呢？今天，老師事先和小熊家打好了招呼， 說要領著 小朋友去他家做客呢，你們想認識 他們嗎？請你們打開語文書，自由地讀第 2020 課；如果遇到不認識的 字，圈出來；同時標好自然段。小 朋友讀得真認真。現在，請你們用 手勢告訴老師

2、課文一共有幾個自 然段。師板書課題、齊讀課題你知道小熊一家住在那 里嗎？第 1818 周第 1 1 課時15151414整體感知，讀通課文1 1、請小朋友用自己喜歡的方式讀課文，猜猜生字寶寶的讀音， 也可以冋冋同學。如果還有不會 的，就先放放。找一段最喜歡讀 的課文，多讀幾遍。2 2、聽讀課文，識字。(1) 指名分段讀課文，要求讀 通順。(2) 小朋友讀得真不錯，聽得 真仔細。這些生字寶寶你都 認識了嗎？(3) 出現帶拼音的生字詞。師：這些生字哪些你已經認識了？你是怎樣認識的？理解課文看圖學習 1 1、2 2 自然段小熊家一直住在山洞里，難道他 們不想住房子嗎？從課文哪些地 方知道的？(1 1

3、) 了解山洞的特點。A A、讀第 1 1 自然段B B、 說說住在山洞里是什么感覺？生自由讀文指名讀文指名讀，分組讀，指名當小老師領讀。生讀文集體交流問題你能把字音讀準嗎？看誰讀得好？讀了這兩部分，你知道了什么？四1 1(2)指名讀，指導讀出熊爸爸的語氣小熊聽爸說要造房子，高不高興？ 從哪兒看出來的？(3) 觀察圖：感受小熊高興的心情，小熊好象在說什么？小結師：這節(jié)課我們收獲真不少， 認識 了生字，還結識了小熊一家。 下節(jié) 課我們就去小熊家做客。師指導朗讀師引導回答問題看誰讀的像？ 教師指導讀。板書 設計2020、小熊住山洞春天長滿綠葉夏天開滿了花秋天結滿果子舍不得冬天樹上有鳥課后 反思在教學

4、中應該多引導學生去想、去說，大膽的說出自己的想法，發(fā)揮自己的潛能。學生對 課文內容理解較好，能用自己的話來表達自己的想法。課時教學筆記第 1818 周第 2 2 課時授課時間：20092009 年 1212 月 2929 日課題2020、小熊住山洞內容感知教學內容課型閱讀教學 目標1 1、 正確流利地朗讀課文，美讀課文，培養(yǎng)口頭表達能力2 2、在學習中了解森林對于動物們的意義，認識到小熊一家的行為是一種美德。3 3、培養(yǎng)養(yǎng)成良好的學習習慣。重點正確流利地朗讀課文難點美讀課文關鍵培養(yǎng)口頭表 達能力教學 準備教師學生環(huán)節(jié) 時間教學內容師生活動復案5 5復習生字，導入新課師： 小朋友， 我們終于來到

5、了小熊 豕了，他們住在大森林里。小熊和 爸爸媽媽在門口迎接我們呢。我們一起走進山洞看看。呦！這里還有 一些漢字呢，原來小熊也愛學習。 我們和它比一比。開火車讀字同桌互查反饋你認識它們嗎？研讀課文 3 3 6 6 自然段15151 1、課文哪幾個自然段寫了森林里四季的景色？看圖自讀這幾個自文中描寫的四季美景都然段，選個最喜歡的自然段讀給大是什么樣子的？家聽。指名讀文18182 2、指導：讀出景色之美，“舍不 得”三個字輕輕地讀，是什么意 思呢？（學生聯系自己的生活體 驗理解）師小結：小熊和你們一樣，他們 也不忍心砍掉小樹，體會一下小 熊此時的心情，自己練習讀一讀。春天，他們走進森林。樹上長滿了綠

6、葉，小熊舍不得砍?！睂W習 7 7、8 8 自然段1 1、師：森林里的景色真是美不勝 收，小熊怎么舍得去砍樹，破壞環(huán)境 呢？學生接著讀第七自然段?！耙荒暧忠荒辍笔鞘裁匆馑迹磕?怎樣理解“一直”？試著讀讀這 句話：一年又一年，他們沒有砍 樹造房子，一直住在山洞里。2 2、師生合讀第八自然段。（1 1）這一自然段里哪兩個生字我 們沒學過？哪些同學已經認識“感激”這兩個字了？你們是怎 么認識的？你知道“感激”這個 詞是什么意思嗎？指名讀多種形式朗讀師小結生自由朗讀集體交流集體理解課文教師指導朗讀讀完這一部分你有什么想法？四2 2(2) 動物們是怎么感激小熊一家 的？(3) 指導朗讀。(4) 想象如果你

7、就是這些動物中的一員，你在選花時，會對小熊一 家說些什么感激的話呢？總結師指導朗讀指名展示讀指名說一說板書 設計2020、小熊住山洞2020、小熊住山洞春天長滿綠葉夏天開滿了花秋天結滿果子舍不得冬天樹上有鳥課后 反思通過指導美美地讀來抒發(fā)情感，使學生融入其中，把對自然美的感受，對小熊行為美的認同與 贊揚都包含在美讀中，學生的語感還是比較到位的，朗讀是貫穿整個課堂的。課時教學筆記第 1818 周第 3 3 課時授課時間：20092009 年 1212 月 2929 日課題2020、小熊住山洞內容感知教學內容課型閱讀教學 目標1 1、 會寫 3 3 個字2 2、梳理課文內容，鞏固識字。3 3、通過

8、表演的形式，提咼想象力合口頭表達能力。重點會寫 3 3 個字難點會寫 3 3 個字關鍵正確書寫教學 準備教師小黑板學生寫字練習環(huán)節(jié) 時間教學內容師生活動復案10103030鞏固識字1 1、 自由讀生字，用生字組詞或說 話。2 2、芝麻開花?？陬^擴詞，看準的 芝麻結得多。年（）（）（）滿（）（）（）直（）（）（）動（）（）（）學寫生字1 1、了解文字，給生字組詞，指指 身邊左右各是誰，各有什么東西 等。你會擴詞嗎？仔細觀察這幾個字有什 么特點？2 2、 學寫“年”。學生獨立看書， 了解“年”的筆順，強調再田字格 內的位置。3 3、 學寫“左”、“右”兩個字。 讓學生觀察字形，教師問：你們發(fā) 現了

9、什么？。4 4、完成書寫教師范寫學生書空練習指名說教師范寫 學生書空練習你知道它們的筆順嗎？板書設計2020、小熊住山洞 年左右課后 反思由于很長時間關注學生的書寫姿勢，特別是拿筆姿勢，有很多同學握筆的手勢是正確的，而 且基本筆畫寫得到位，加強基本筆畫練習是很重要的，要常抓不懈。課時教學筆記第 1818 周第 4 4 課時授課時間：20092009 年 1212 月 3030 日課題語文園地六內容感知教學內容課型練習教學 目標1 1、 學生采用偏旁歸類的方法復習漢字。2 2、 通過詞語搭配練習，學習準確運用詞語，不斷積累詞語。3 3、 了解詞語重疊后在表達上的不冋，并學說這樣的詞。4 4、學習

10、猜謎語。重點復習漢字難點準確運用詞語關鍵積累詞語教學準備教師小黑板學生教材環(huán)節(jié) 時間教學內容師生活動復案2 21313創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣我會說1 1、 出示九個偏旁， 小朋友認識他 們嗎？先和他們打打招呼。（自由打好招呼后，開火車讀好偏旁）2 2、再去偏旁家拜訪拜訪，看 看各家的主人是誰？（每個偏旁有 一個豕，每個豕里有一字，小組代 表帶領自己組的小朋友向各豕的 主人問好，如：綠色的綠，你好?。╅_火車讀偏旁集體糾正小組合作學習你知道它們都叫什么 嗎？哪些字帶有這些偏旁？1010四1010五5 53 3、為每家的的小主人找一個朋友。我會連1 1、 找好對應的詞。2 2、選用這里的一組詞語說句話。3 3、 你還能說出的這樣的一組詞語嗎？讀讀說說1 1、每組前后兩個詞語有什么不同？2 2、 日夜來往紅火明白3 3、這些詞語也能像上面的詞語那樣