1、參觀和旅行1

1、下蜀中心小學(xué)五年級美術(shù)學(xué)科備課教案備課組：常識組 備課時間：2015.8 30主備人：胡曉燕 執(zhí)教：胡曉燕課題1、參觀和旅行1課時第 1 課時教學(xué)目標認知目標：通過對大師作品以及教材例圖的賞析，了解構(gòu)圖與色彩知識，掌握創(chuàng)作技巧，并依據(jù)自己的參觀和旅行的切身體驗，有針對性地進行造型表現(xiàn)，將參觀和旅行中最有趣、最吸引人的情景和地方加以描繪。技能目標：激發(fā)學(xué)生感受參觀和旅行中的趣聞軼事，分享快樂；運用分析、探討等方法了解學(xué)習(xí)構(gòu)圖與色彩知識；并以拓展內(nèi)容來豐富學(xué)生的藝術(shù)學(xué)習(xí)、提升藝術(shù)修養(yǎng)。情感目標：能從參觀和旅行的回顧中獲得豐富而細膩的情感體會，感受參觀和旅行的樂趣與意義。教學(xué)重點體會參觀與旅行的樂趣

2、與意義，引導(dǎo)學(xué)生運用造型語言抒發(fā)自己的情感，表現(xiàn)參觀和旅行中最有趣、最吸引人的情景和地方教學(xué)難點選擇合適的構(gòu)圖表現(xiàn)出自己覺得最有趣、最吸引人的情景和地方，處理好畫中人物和景物的主次關(guān)系。教學(xué)方法探究練習(xí)課前準備多種構(gòu)圖的范畫若干，示范所用的工具與材料教學(xué)過程一、導(dǎo)入1. 以讀書的話題導(dǎo)入，請學(xué)生簡要交流喜歡的書目和感想，在輕松隨意的氛圍中讓學(xué)生潛移默化地體會讀書使人快樂、使人智慧。2. 教師出示近期所讀的一本書（不呈現(xiàn)書名），與學(xué)生分享自己的快樂：請學(xué)生閱讀書中的片段，感受優(yōu)美文字的同時，體會文章的形式和字里行間所描寫的主題，并以此猜測書名或書籍內(nèi)容。3. 從對書名的揭示引入對徐霞客的簡要了解

3、。徐霞客名弘祖，字振之，號霞客，漢族，明朝人。著名的地理學(xué)家、旅行家和探險家，中國地理名著徐霞客游記的作者。喜歡到處游覽欣賞山水景觀，其一生志在四方，不避風(fēng)雨虎狼，與長風(fēng)云霧為伴，以野果充饑，以清泉解渴，出生入死。被稱為“千古奇人”。二、畫作欣賞 學(xué)習(xí)部分構(gòu)圖1. 從名家畫作的欣賞中領(lǐng)略徐霞客曾經(jīng)游歷過的自然景觀的風(fēng)貌特點，感受山水之美。引導(dǎo)：從畫中看到了什么？有什么特點？你想到了哪里的景致？提示：如果學(xué)生看不出畫面山水的地域，教師可以給予學(xué)生一些提示語。（1）通過張大千的畫作讓學(xué)生感受華山的山勢峻峭、雄偉奇險，并從中了解高遠的畫面構(gòu)圖特點：從下面向上仰視，才覺得高遠。比如為了夸大山之高峻或建筑的氣勢，可以把人物、房屋、樹木畫得很??；有時也可把峰頂或建筑的頂部推出畫外或隱入云層，使人不知其有多高多大。就像古人所說：“山欲高，盡出之則不高，煙霞鎖其腰則高矣?！?提示語：“險”啊，號稱第一天險。教師引導(dǎo)學(xué)生：表現(xiàn)高大景致的構(gòu)圖特點，并出示豎構(gòu)圖的參考圖，引導(dǎo)學(xué)生以仰視的角度描繪高大的景致。（2）從沈周、吳湖帆表現(xiàn)的廬山畫作中進一步體會畫面的高遠。提示語：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。簡要演示山石與瀑布、流水的畫法。三、大膽猜想 嘗試練筆1. 以設(shè)問的形式調(diào)動學(xué)生對徐霞客曾經(jīng)游歷過的地方作一個猜想，并結(jié)合自身的生活閱歷與學(xué)