學(xué)習(xí)管理會(huì)計(jì)心得體會(huì)5篇(通用)

1、學(xué)習(xí)管理會(huì)計(jì)心得體會(huì) 5 篇學(xué)習(xí)管理會(huì)計(jì)心得體會(huì) 1 隨著改革的深入，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步確立和現(xiàn)代企業(yè)制度的建立， 新設(shè)備、新工藝、新技術(shù)得到廣泛采用， 產(chǎn)品更新?lián)Q代周期普遍縮短 ; 新興產(chǎn)業(yè)部門(mén) 層出不窮，資本集中規(guī)模越來(lái)越大， 跨國(guó)公司大批涌現(xiàn) ; 生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的社會(huì)化程度空前 提高，企業(yè)內(nèi)部各部門(mén)乃至職工個(gè)人之間的聯(lián)系普遍增強(qiáng)，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，這種情 況迫使企業(yè)管理方式必須變革， 在這個(gè)階段上， 管理會(huì)計(jì)適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理的要求， 不僅完善發(fā)展了規(guī)劃控制會(huì)計(jì)的理論與實(shí)踐， 而且還逐步充實(shí)了以 “管理科學(xué)學(xué)派” 為依據(jù)的預(yù)測(cè)決策會(huì)計(jì)和以 “行為科學(xué)”為指導(dǎo)思想的責(zé)任會(huì)計(jì)等內(nèi)容 ; 不僅管理

2、會(huì) 計(jì)的實(shí)踐內(nèi)容及其特征發(fā)生了較大的變化， 其應(yīng)用范圍日益擴(kuò)大， 作用越來(lái)越明顯， 越來(lái)越受到重視。因此，作為一名會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，學(xué)好管理會(huì)計(jì)這門(mén)學(xué)科是必要 的也是必須的。以下我簡(jiǎn)要談?wù)勎覀€(gè)人學(xué)習(xí)管理會(huì)計(jì)的一些心得。首先，在學(xué)習(xí)這門(mén)課之前，要把管理會(huì)計(jì)這本書(shū)大致翻閱兩三遍。在翻閱的過(guò) 程中慢慢地去熟悉它、了解它、熱愛(ài)它，要與它建立起深厚地感情。這樣才有利于 培養(yǎng)出一定的學(xué)習(xí)這門(mén)學(xué)科的興趣。譬如，我在翻閱時(shí)就比較留心管理會(huì)計(jì)這門(mén)學(xué) 科的形成、發(fā)展，與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的聯(lián)系與區(qū)別，以及它在會(huì)計(jì)這一領(lǐng)域當(dāng)中的地位、 作用、影響等等。因?yàn)槲覀€(gè)人認(rèn)為在首次接觸這門(mén)學(xué)科時(shí)，最重要的就是應(yīng)該先了 解其形成的一些背景

3、資料。每一個(gè)人在首次接觸一門(mén)新課程時(shí)，最難過(guò)的也就是這 一關(guān)了。雖然在學(xué)習(xí)這些背景資料時(shí)會(huì)很枯燥、很乏味，但是它對(duì)我們以后學(xué)好這 門(mén)課是相當(dāng)重要的。我相信，只要你用心去看去體會(huì)，很快你就會(huì)融入到書(shū)本當(dāng)中 了。第二，一定要認(rèn)真預(yù)習(xí)下節(jié)課所要學(xué)的內(nèi)容，在預(yù)習(xí)前還要制定好相關(guān)的預(yù)習(xí) 計(jì)劃。如，一次要預(yù)習(xí)多少章節(jié)，大約要花多長(zhǎng)時(shí)間等。在預(yù)習(xí)過(guò)程中，遇到有疑 問(wèn)的地方最好用筆劃下來(lái)或做一個(gè)自己看得懂的記號(hào)。預(yù)習(xí)一般至少要把相關(guān)內(nèi)容 仔仔細(xì)細(xì)看上三遍以上， 要逐字逐句去理解它， 特別是一些枯燥、 乏味的理論知識(shí)， 一定要看透、吃透，它是學(xué)好一門(mén)學(xué)科的奠基石。第三，上課時(shí)一定要注意聽(tīng)講，記好筆記，這是最重要

4、的一點(diǎn)，無(wú)論學(xué)習(xí)啥， 這都是重中之重。認(rèn)真聽(tīng)老師講課四十五分鐘，甚過(guò)你自己看書(shū)兩小時(shí)。筆記該記 的就記，沒(méi)必要的就不用記，聽(tīng)聽(tīng)即可。如，書(shū)上有的就可以不用記在書(shū)上劃下來(lái) 就可，一定要靈活運(yùn)用，不是說(shuō)把老師所講的內(nèi)容都記下來(lái)才能學(xué)好這門(mén)課。如遇 聽(tīng)不懂的地方課后一定要及時(shí)請(qǐng)教老師，爭(zhēng)取當(dāng)堂的內(nèi)容當(dāng)堂消化。第四，要把上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)認(rèn)認(rèn)真真地溫習(xí)一到二遍，把不懂的地方搞懂， 實(shí)在搞不清楚就請(qǐng)教同學(xué)或者老師。在溫習(xí)過(guò)的基礎(chǔ)上，開(kāi)始做老師布置的作業(yè)， 作業(yè)一定要自己親自動(dòng)手做，千萬(wàn)不可直接抄書(shū)后答案或抄同學(xué)的作業(yè)。做時(shí)最好 不要一邊做一邊翻書(shū)，那樣效果非常的不好。如果實(shí)在做不出來(lái)時(shí)，再翻看書(shū)后答 案或

5、參照一下同學(xué)的解題思路也為時(shí)不晚。當(dāng)然在借鑒別人的答案時(shí)，不要只顧一 味地抄在作業(yè)本上，一定要先仔仔細(xì)細(xì)琢磨別人的怎么思考的，為什么要這么做， 實(shí)在想不通再問(wèn)問(wèn)同學(xué)或老師。完了以后自己還要獨(dú)立地做上幾遍，易于理解和加 深印象。此外，對(duì)于這一類(lèi)難題最好做上標(biāo)記，以便提醒日后復(fù)習(xí)時(shí)要多留心。在完成 老師布置的作業(yè)后，最好再把練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)內(nèi)容做一做，同樣先不要翻看書(shū)后的 答案，自己先動(dòng)手做，做完后再對(duì)照。如有錯(cuò)的，改過(guò)了是必要的，但是最要緊的 還是理解它，理解不了要么問(wèn)老師，要么問(wèn)同學(xué)。同樣，也應(yīng)在這一類(lèi)題目上打上 標(biāo)記，便于日后復(fù)習(xí)。我個(gè)人認(rèn)為練習(xí)冊(cè)上的內(nèi)容最好不要等到要考試時(shí)才做，那 樣不僅內(nèi)

6、容多做不過(guò)來(lái)，而且也不便于理解和消化。知識(shí)是在于日積月累的。第五，為了更好地學(xué)習(xí)好管理會(huì)計(jì)這門(mén)課，我個(gè)人建議最好再去圖書(shū)館查閱一 些相關(guān)的書(shū)籍，借回來(lái)后看看，遇到好的解題思路就記在筆記本上，以便日后復(fù)習(xí) 時(shí)用。簡(jiǎn)而言之，要想學(xué)好這門(mén)學(xué)科，關(guān)鍵還是在于理解而不是死記硬背。知識(shí)就是 在于靈活運(yùn)用，只要理解透了，啥問(wèn)題都可以迎刃而解。學(xué)習(xí)管理會(huì)計(jì)心得體會(huì) 2不知不覺(jué)來(lái)到南方醫(yī)科大學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了， 新的環(huán)境， 新的老師， 新的同學(xué)， 新的課程，一切都是新鮮并且令人好奇的。作為一個(gè)應(yīng)屆醫(yī)學(xué)畢業(yè)生，沒(méi)有隨波逐 流地涌進(jìn)醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生，也沒(méi)有選擇參加國(guó)內(nèi)的研究生考試，而是選擇來(lái)到這里，開(kāi) 始一段全新的、富有挑

7、戰(zhàn)的旅程。這段旅程的第一站，就是管理會(huì)計(jì)這門(mén)課。因?yàn)?完全沒(méi)有這方面的背景知識(shí)， 再加上從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)財(cái)務(wù)課程， 我就好像一張白紙， 很興奮地期待被涂滿(mǎn)多彩絢麗的顏色。xx 大學(xué)的石教授是這門(mén)課的授課老師，在做完簡(jiǎn)單的自我簡(jiǎn)介后，他就開(kāi)始帶 著我們?cè)跀?shù)字的大洋里暢游了。石教授說(shuō)過(guò)的一句話(huà)，令我印象深刻，他說(shuō)：會(huì)計(jì) 不是記賬的，而是在用數(shù)字在規(guī)則下玩游戲的。這句話(huà)真的徹底改變了我對(duì)會(huì)計(jì)的 定義，以前總以為會(huì)計(jì)就是一個(gè)小賬本，出入多少記多少，但現(xiàn)在不是了，感覺(jué)會(huì) 計(jì)才是操盤(pán)手，才是這個(gè)游戲幕后的大 BOSS。會(huì)計(jì)作為一門(mén)應(yīng)用性的學(xué)科、一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，提 高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段

8、，經(jīng)濟(jì)管理離不開(kāi)會(huì)計(jì)，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展，會(huì)計(jì)工作就顯得越重 要。上課的進(jìn)度跟節(jié)奏都很快， 需要課前把厚厚的 Accounting 做預(yù)習(xí)，甚至要去圖 書(shū)館查資料，要不然跟不上老師的飛快步伐。我想，對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)，這都是 不小的挑戰(zhàn)。因?yàn)槲覀兒艽笠徊糠滞瑢W(xué)并不具備經(jīng)濟(jì)類(lèi)的背景知識(shí)，對(duì)于很多專(zhuān)有 名詞，比如：留存收益、流動(dòng)負(fù)債跟現(xiàn)金流，在不理解其含義的情況下，就不理解 它們之間的聯(lián)系，比如：存貨、成本跟資金三者的關(guān)系，當(dāng)然，還有一些簡(jiǎn)單的數(shù) 學(xué)計(jì)算，比如：流動(dòng)比例、資產(chǎn)負(fù)債率，這都是需要課前預(yù)習(xí)都要做到的。不然上課的時(shí)候就聽(tīng)得云里霧里的， 跟高中上物理課的感受差不多， 特別苦逼。 老師給我們每個(gè)小組

9、發(fā)了會(huì)計(jì)分錄的練習(xí)，用實(shí)戰(zhàn)來(lái)檢驗(yàn)自己到底學(xué)懂了多少。說(shuō) 實(shí)話(huà)，第一個(gè)練習(xí)的時(shí)候，大家好像都挺苦惱的，因?yàn)閷W(xué)是學(xué)了，不知道怎么用， 還有就是中英文的差別， 不明白中文的分錄怎么用詞。 但仍然有那么幾個(gè)強(qiáng)悍的人， 備受老師贊揚(yáng) GOODJO。B那節(jié)兩個(gè)小時(shí)的訓(xùn)練課結(jié)束以后，對(duì)于學(xué)以致用感觸良多， 在后一節(jié)訓(xùn)練課上，感覺(jué)明顯的熟練了不少。我很喜歡這里的教學(xué)環(huán)境跟方式，很輕松，沒(méi)有束縛感跟緊張氛圍，而且都是 分小組學(xué)習(xí)，是一個(gè)全新的學(xué)習(xí)模式。應(yīng)該老師們用心良苦地安排提前讓我們適應(yīng) 國(guó)外的學(xué)習(xí)方式。最贊的就是課程過(guò)半會(huì)有一個(gè)對(duì)教授的評(píng)估表，打評(píng)分、匿名填 寫(xiě)各種意見(jiàn)，能很好的反饋學(xué)生的心聲，也有效促進(jìn)教

10、授改進(jìn)授課方法跟調(diào)整授課內(nèi)容，使教與學(xué)很好地溝通和調(diào)整，更加促進(jìn)未來(lái)的學(xué)習(xí)，很民主噢管理會(huì)計(jì)把我們帶入了管理的一個(gè)微觀(guān)世界，讓我感受到了這些知識(shí)是在用細(xì) 微的力量影響一個(gè)企業(yè)。學(xué)習(xí)管理會(huì)計(jì)心得體會(huì) 3 管理會(huì)計(jì)是會(huì)計(jì)學(xué)的一個(gè)分支，它與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)有所不同但有有所聯(lián)系。在學(xué)習(xí) 過(guò)程中，應(yīng)將二者結(jié)合。我們主要學(xué)習(xí)了成本的性態(tài)分析、變動(dòng)成本法、本量利分 析等幾個(gè)模塊的知識(shí)。管理會(huì)計(jì)相對(duì)于財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)注重的是計(jì)算方面， 這就要求我們掌握一些分析方法， 例如：高低點(diǎn)法、回歸直線(xiàn)法等。我覺(jué)得管理會(huì)計(jì)中最重要的是變動(dòng)成本法，這一 部分的學(xué)習(xí)要與完全成本法形成對(duì)比，這樣才能方便記憶。本量利分析方面，公式較多，可以通過(guò)

11、做練習(xí)深刻掌握，同時(shí)，一些指標(biāo)間的 變換公式很重要，需要大量練習(xí)加以輔助。在預(yù)測(cè)分析部分，最重要的是因素變動(dòng) 分析法，也稱(chēng)為是連環(huán)替代法，在這種方法下，要按照各個(gè)影響因素分析一個(gè)綜合 性指標(biāo)?？傊?，通過(guò)管理會(huì)計(jì)的學(xué)習(xí)，我掌握了成本分析的一些方法，補(bǔ)充了財(cái)務(wù)會(huì)計(jì) 沒(méi)有涉及到的知識(shí)，收獲很大。 這是我學(xué)完之后的感受。學(xué)習(xí)管理會(huì)計(jì)心得體會(huì) 4 通過(guò)張老師的授課，我收獲良多，感受頗深。 首先張老師對(duì)管理會(huì)計(jì)內(nèi)涵的講解專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)，通俗易懂，讓我作為會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué) 生對(duì)財(cái)務(wù)管理有了整體性認(rèn)識(shí) ;通過(guò)會(huì)計(jì)樹(shù)，我明晰了管理會(huì)計(jì)、 財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)之間的聯(lián) 系和不同，對(duì)管理過(guò)程的具體問(wèn)題有了定位和分析能力 ; 通過(guò)財(cái)務(wù)指標(biāo)模

12、型化的講 解，我深刻理解了股東權(quán)益報(bào)酬率的內(nèi)在構(gòu)成和影響因素，對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理運(yùn)行 有了本質(zhì)上的認(rèn)識(shí) ;作為一名會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，學(xué)好管理會(huì)計(jì)這門(mén)學(xué)科是必須的，以下我想談?wù)勎?個(gè)人學(xué)習(xí)管理會(huì)計(jì)的一些心得。第一，上課時(shí)一定要注意聽(tīng)講，記好筆記，這是最重要的一點(diǎn)，并且記筆記也 要有選擇性的記，該記的記，沒(méi)必要的就不用記，聽(tīng)聽(tīng)即可。如遇到聽(tīng)不懂的地方課后一定要及時(shí)請(qǐng)教老師第二，在溫習(xí)過(guò)的基礎(chǔ)上，開(kāi)始做老師布置的作業(yè)，作業(yè)一定要自己親自動(dòng)手 做，千萬(wàn)不可抄同學(xué)的作業(yè)，自己做過(guò)才知道是否真正搞明白了。在借鑒別人的答 案時(shí)，不要只顧一昧地去抄，一定要仔細(xì)琢磨別人怎么思考的，為什么要這么做， 完了以后自己還要

13、獨(dú)立地做幾遍，易于理解和加深印象。第三，為了更好的學(xué)習(xí)好管理會(huì)計(jì)這門(mén)課，我覺(jué)得課后去查閱一些相關(guān)書(shū)籍， 遇到好的解題思路就記在筆記本上，以便日后復(fù)習(xí)時(shí)用。其實(shí)這門(mén)課的解題公式看似那么一大堆，其實(shí)真正的公式?jīng)]幾個(gè)，只要知道公 式的根本，就可以引申出需要用到的好多公式。簡(jiǎn)而言之，要想學(xué)好這門(mén)課，關(guān)鍵 是理解，只要理解透了，問(wèn)題就不是問(wèn)題了。學(xué)習(xí)管理會(huì)計(jì)心得體會(huì) 5 經(jīng)過(guò)對(duì)高級(jí)管理會(huì)計(jì)理論與實(shí)務(wù)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我對(duì)管理會(huì)計(jì)有了進(jìn)一 步的認(rèn)知，同時(shí)對(duì)于這么課程也有一些自己的看法和建議，具體而言主要是以下幾 個(gè)方面：一、關(guān)于課程開(kāi)設(shè)的看法和建議隨著經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)人才 的素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技能的

14、要求也越來(lái)越高，這就要求會(huì)計(jì)人員要跳出傳統(tǒng)會(huì)計(jì)思維框架 的定位，將自己看成是一位“ cfo ”，一位管理者，站在戰(zhàn)略性的高度考慮問(wèn)題，而 具備高級(jí)管理會(huì)計(jì)的相關(guān)知識(shí)是高素質(zhì)管理人才的必要條件，因此管理會(huì)計(jì)這門(mén)新 興學(xué)科應(yīng)運(yùn)而生。大學(xué)是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的搖籃，經(jīng)濟(jì)和社會(huì)在發(fā)展，大學(xué)對(duì)人才的培養(yǎng)也應(yīng)該 與時(shí)俱進(jìn)。因此，高級(jí)管理會(huì)計(jì)理論與實(shí)務(wù) 這么課程便尤為重要，應(yīng)針對(duì)經(jīng)管類(lèi) 特別是會(huì)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生開(kāi)設(shè)高級(jí)管理會(huì)計(jì)的課程，從而加強(qiáng)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的理論 素養(yǎng)，增強(qiáng)對(duì)專(zhuān)業(yè)的理性認(rèn)識(shí)二、關(guān)于課程內(nèi)容的看法和建議管理會(huì)計(jì)是會(huì)計(jì)學(xué)和 管理學(xué)相結(jié)合的一門(mén)新興學(xué)科，因此高級(jí)管理會(huì)計(jì)理論與實(shí)務(wù)涵蓋了會(huì)計(jì)學(xué)與 管理學(xué)方面

15、的知識(shí)， 介紹了目前較為前沿與經(jīng)典的管理會(huì)計(jì)的相關(guān)知識(shí)如： 適時(shí)制、 作業(yè)成本法等，是傳統(tǒng)管理會(huì)計(jì)的深化和發(fā)展在我看來(lái)， 管理會(huì)計(jì)更加側(cè)重于管理， 會(huì)計(jì)學(xué)則是實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)的理論基礎(chǔ) 課程內(nèi)容不足的地方在由于學(xué)時(shí)和時(shí)間的限制，課程內(nèi)容的豐富度不夠，課堂上所 能學(xué)習(xí)到的管理會(huì)計(jì)的知識(shí)有限，雖然學(xué)生可以自己在課后學(xué)習(xí)管理會(huì)計(jì)的相關(guān)知 識(shí)，但是如果老師能夠在內(nèi)容上的指引更多，學(xué)生自學(xué)定能達(dá)到事半功倍的效果， 也能更深入地理解管理會(huì)計(jì)的相關(guān)知識(shí)。三、關(guān)于課程講授的看法高級(jí)管理會(huì)計(jì)理論與實(shí)務(wù)授課方式最大的亮點(diǎn)之 一便是案例式教學(xué)，教學(xué)不僅僅局限于單純的理論知識(shí)教學(xué)，而是將理論與案例實(shí) 踐很好地結(jié)合起來(lái)，讓

16、學(xué)生更好地理解高級(jí)管理會(huì)計(jì)的相關(guān)理論，增強(qiáng)了對(duì)高級(jí)管 理會(huì)計(jì)的感性認(rèn)識(shí)。其次，老師在正式講授高級(jí)管理會(huì)計(jì)的知識(shí)之前，會(huì)介紹自己 在世界各國(guó)游歷的經(jīng)歷，并且配以大量風(fēng)景優(yōu)美的照片，這便是寓教于樂(lè)的最好體 現(xiàn)，不僅豐富了課堂內(nèi)容，而且增長(zhǎng)了學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，提高了學(xué)生的人文素養(yǎng)，也彰 顯了“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”的精神。四、關(guān)于考核方式的看法和建議在考核方式上，平時(shí)成績(jī)和期末考試成績(jī)各占 50%，優(yōu)點(diǎn)在于既考查平時(shí)學(xué)生的平時(shí)成績(jī)， 又考查了學(xué)生的考試成績(jī)， 但是個(gè)人認(rèn) 為考核方式不足的地方在于期末考試成績(jī)所占比重較大。因?yàn)榭荚嚨呐既恍暂^大， 一個(gè)學(xué)生也許在平時(shí)不認(rèn)真對(duì)待該課程， 在考試前臨時(shí)突擊， 也能取得較好的成績(jī)， 然而這種 “臨時(shí)抱佛腳” 狀