二年級(jí)語文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃(完整版)

1、專業(yè)計(jì)劃模板 PROFESSIONAL PLAN計(jì)劃編號(hào):YT-FS-2028-76二年級(jí)語文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃（完整版）According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs AndSubjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward深思遠(yuǎn)慮目營(yíng)心匠Think Far And See, Work Hard At Hear

2、t二年級(jí)語文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃（完整版）備注：該計(jì)劃書文本主要根據(jù)實(shí)際情況，通過科學(xué)地預(yù)測(cè)，權(quán)衡客觀的需要和主觀的可能，提出 在未來一定時(shí)期內(nèi)所達(dá)到的目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的必要途徑。文檔可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行修改和使 用O一、指導(dǎo)思想以課程標(biāo)準(zhǔn)要求為目標(biāo)，充分利用現(xiàn)有的教 材，面向全體學(xué)生，突出復(fù)習(xí)重點(diǎn)，采取切實(shí)有效的 措施，幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)整理，使好、中、差不同的 學(xué)生的語文能力都得到提高;體現(xiàn)新課程三維目標(biāo)，注 重積累，培養(yǎng)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)生語文素 養(yǎng).。二年級(jí)下冊(cè)語文期末復(fù)習(xí)知識(shí)歸類分為五部分： 拼音、識(shí)字、寫字;詞語;句子；閱讀和積累；口語交際 和寫話。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)1、漢語拼音：繼續(xù)鞏

3、固漢語拼音，利用漢語拼音 幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。能熟記漢語拼音字母表。2、識(shí)字寫字：認(rèn)識(shí)400個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。要 求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意 思。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解意思， 正確書寫，并在口頭和書面語言表達(dá)之中運(yùn)用。學(xué)會(huì) 用音序和部首查字法查字典。3、詞語：掌握由生字組成的詞語，認(rèn)讀并聽寫詞 語，會(huì)造句，找出部分近義詞和反義詞，給詞語歸類， 排列詞語，搭配詞語。正確填寫量詞。4、句子：(1)能區(qū)分句子是否完整，把不完整的句子補(bǔ)充完 整。(2)能按要求把句子寫具體生動(dòng)。(3)會(huì)把有聯(lián)系的幾個(gè)簡(jiǎn)單句子合并成一句。(4)根據(jù)表達(dá)的需要學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問

4、號(hào)、 感嘆號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。5、口語交際：能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的 一段話和一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容，能較完 整的復(fù)述課文內(nèi)容，做到語句完整，意思連貫;能在看 圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的 話。與別人進(jìn)行口語交際的時(shí)候，態(tài)度大方，口語情 楚，有禮貌。6、閱讀：正確、流利、有感情地朗讀課文，熟練 背誦指定的課文，聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常 用詞語的意思;理解課文內(nèi)容，知道課文的大意7、寫話：能用學(xué)過的部分詞語造句。能理順次序 錯(cuò)亂的句子。復(fù)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡(jiǎn)單事物， 寫幾句連貫的話;學(xué)習(xí)寫日記，看圖寫話。在寫話過程 中能正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)。三、復(fù)

5、習(xí)重點(diǎn)1、正確書寫、默寫300個(gè)生字。2、朗讀、背誦課文3、簡(jiǎn)單的閱讀訓(xùn)練4、寫話練習(xí)四、復(fù)習(xí)形式：以單元復(fù)習(xí)為主，歸類復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思 維訓(xùn)練。精心備好復(fù)習(xí)課，少讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械 記憶，組織生動(dòng)有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興 趣，讓學(xué)生比較輕松地度過復(fù)習(xí)階段五、復(fù)習(xí)措施：1、緊扣專題練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性 強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的 記憶力。3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，布置自主性作業(yè), 滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體 現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的 閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。5、以看圖寫話為核心，鼓勵(lì)嘗試大膽想象，旨在 培養(yǎng)學(xué)生各異的思