學生學習習慣養(yǎng)成的匯報材料

1、百度文庫回民小學學生學習習慣的培養(yǎng)學校始終把培養(yǎng)學生良好的學習習慣滲透在學校教育、 教學 的各個環(huán)節(jié)之中，嘗試通過教師教學和學生學習、 參與活動等各 種途徑與方法，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣， 讓每一個學生都 能自主學習、積極參與、主動探究、全面發(fā)展。具體做法如下：一、整體推進，重視內(nèi)化。/ 我校在培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好學習習慣的工作中，始終面向全體學生，著眼于全體學生的發(fā)展，以全體學生習慣水平的提高為基本立足點。在具體的培養(yǎng)時重視學生的主體地位、主體意識，堅持教師的教育、引導(dǎo)和學生的積極主動參與相結(jié)合。以課堂教學為主渠道，以開展豐富多彩的活動為載體，激發(fā)學生參與的積極 性，提高學生的自我教育、自我

2、管理、自主學習的能力，逐步養(yǎng) 成良好的學習習慣。二、循序漸進、持之以恒地進行培養(yǎng)。學生良好學習習慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，我們在具體的實施過程中，注重從學生學習習慣的一點一滴培養(yǎng)，先易后難，循 序漸進，常抓不懈。主要從以下幾種學習習慣對學生進行重點培/養(yǎng)：（一）學習準備習慣：1 .要求學生每天依據(jù)教師布置的課前預(yù)習內(nèi)容，自主學習，明確重點，找到難點，弁將內(nèi)容整理在預(yù)習筆記本上，以便上課 能夠有的放矢，養(yǎng)成良好的預(yù)習習慣。2 .教師要對學生課前預(yù)習進行指導(dǎo)，每上完一節(jié)課，都要布置具體的預(yù)習內(nèi)容，有針對性的設(shè)置問題，明確細化要求，弁 落實好課前檢查。3 .學生每節(jié)下課后，要將下節(jié)課所用書籍，練習本及

3、學具 等準備好，弁有序地擺放在書桌上，上課鈴響后，要迅速進入教 室，等待上課。（二）合作交流、探究質(zhì)疑的習慣：/ 幾年來，我校一直以踐行小組合作學習為重要抓手來促進學 生養(yǎng)成良好的學習習慣。1 .在具體的實施中，要求學生轉(zhuǎn)變學習方式，學會合作，樂 于交流，學會傾聽和質(zhì)疑，互幫互促，共同進步。2 .任課教師上課時結(jié)合本學科或者班級小組學習評價的相 關(guān)要求，引導(dǎo)各小組學生積極互動，大膽發(fā)言，逐步提高學生合 作、探究、評價的能力。（三）整理復(fù)習、獨立完成作業(yè)的習慣：1 .要求學生按時、獨立完成作業(yè)，認真做題，認真書寫，養(yǎng) 成提筆即是練字的好習慣。2 .要求學生及時加深和鞏固對學習內(nèi)容的理解， 養(yǎng)成練

4、后反 思的習慣，防止在學習后發(fā)生的急速遺忘。 通過學習筆記和錯題 集引導(dǎo)學生將知識系統(tǒng)化、條理化、重點化。三、通過活動促進學生學習習慣的養(yǎng)成。1 .通過長期開展“十個一分鐘”活動促進學生良好學習習慣 的養(yǎng)成。針對學生學習習慣的培養(yǎng)，幾年來，學校堅持開展“一分鐘小楷、一分鐘名人傳記、一分鐘演講、一分鐘講故事、一分 鐘英語口語交流、一分鐘日記”等活動培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的書寫、 讀書、表達、寫作習慣J通過長期的培養(yǎng)，各班學生聽、說、讀、 寫的能力有了明顯地提升。2 .通過班隊會開展學習經(jīng)驗交流活動，調(diào)動學生養(yǎng)成良好 學習的積極性，形成比學趕超的競爭氛圍，相互學習，取長補短。 / 3.開展“學習之星”評比制度。制定評比細則，設(shè)立小組學 習評比表，各任課教師每