七年級生物上冊復(fù)習(xí)資料

1、七年級生物上冊復(fù)習(xí)資料(北師大版)第1單元 認(rèn)識生命第1章 生命的世界1、生物圈：生物圈的范圍及組成大氣圈的下層生物圈 巖石圈的上層 它以海平面為標(biāo)準(zhǔn)，向上約10千米，向下約11千米。整個水圈生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，指地球上的全部生物和他們的生活環(huán)境。第一節(jié) 形形色色的生物2、生物多樣性：物種多樣性、遺傳（基因）多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。遺傳多樣性是物種多樣性的基礎(chǔ)。、物種多樣性 無脊椎動物：原生動物、腔腸動物、扁形動物、線性動物、環(huán)節(jié)動物、動物 軟體動物、節(jié)肢動物。 脊椎動物：魚類、兩棲類、鳥類、哺乳類 植物 ：藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、種子植物（裸子和被子） 微生物 ：細(xì)菌、真菌、

2、病毒、遺傳（基因）多樣性在地球上，不同種生物體內(nèi)所攜帶的基因是不同的，即使是同種生物，不同個體的基因也不盡相同。如菊花有2萬至2.5萬個品種；同一頭母豬卻生下了一窩白豬、花豬和黑豬等不同毛色的小豬。、生態(tài)系統(tǒng)多樣性生態(tài)系統(tǒng)：在一定的地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體，稱為生態(tài)系統(tǒng)。生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者植物消費(fèi)者動物分解者細(xì)菌、真菌生物成分非生物成分：陽光、空氣、水、溫度、濕度、生存空間等 生態(tài)系統(tǒng)的類型有：森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、荒漠生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、湖泊生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)等 三者的關(guān)系：（1）基因多樣性決定物種多樣性，物種多樣性的實(shí)質(zhì)是基因多樣性。 （2）

3、物種多樣性影響生態(tài)系統(tǒng)多樣性。因?yàn)椴煌纳锷瞽h(huán)境是不同的。 （3）生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生激烈變化時也會加速物種多樣性和基因多樣性的喪失，所以保護(hù)生物多樣性的根本措施是保護(hù)生物的棲息環(huán)境和保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)多樣性。3、生物的特征應(yīng)激性：生物在遇到外界刺激時能夠作出的規(guī)律性反應(yīng)，它能夠使生物“趨利避害”如朵朵葵花向太陽；含羞草的葉片受到觸動時會自然下垂、吃話梅分泌唾液等。生物都有生長、發(fā)育和繁殖的現(xiàn)象。（病毒被列為生物主要是它能繁殖產(chǎn)生后代）生 長：生物通過生長使體形增大、體重增加。如一粒種子萌發(fā)長成幼苗、一株幼苗長成一顆大樹等。繁 殖：生物產(chǎn)生后代的過程，叫做繁殖。如蜻蜓點(diǎn)水、母雞下蛋、孔雀開屏、植物開花結(jié)

4、果等。新陳代謝：生物需要營養(yǎng)物質(zhì)、需要排出體內(nèi)的廢物、需要呼吸等。如植物的光合作用、運(yùn)動后出汗等。新陳代謝是生物最基本的特征，是生物與非生物根本區(qū)別，是一切生命活動的基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上生物才有生長、繁殖和應(yīng)激性等生命活動。還有遺傳和變異（遺傳使物種基本保持穩(wěn)定，變異使生物不斷變化發(fā)展）、生物體都能適應(yīng)環(huán)境，也能改變環(huán)境等。4、生態(tài)因素：環(huán)境中影響生物形態(tài)、生理、分布的因素。分為： 非生物因素：陽光、空氣、水、溫度、濕度、生存空間等。 同種生物間的關(guān)系：互助（企鵝喂食、螞蟻共同搬運(yùn)食物）斗爭（如梅花鹿生物因素： 求偶爭斗） 不同種生物間的關(guān)系：互惠互利（如海葵和蟹、豆科植物和根瘤菌）捕食（如兔子吃

5、草、獅子捕食斑馬）寄生（如蛔蟲和人）競爭（如水稻和雜草、大小兩種草履蟲的競爭）5、生物能適應(yīng)環(huán)境，也能影響和改變環(huán)境。（1）生物適應(yīng)環(huán)境的方式。如：擬態(tài)（如：竹節(jié)蟲、枯葉蝶）、保護(hù)色（如：蜥蜴和北極熊的體色）、警戒色（如：毒箭蛙、胡峰、夾竹桃）這三種是生物適應(yīng)環(huán)境的表現(xiàn)。（2）生物適應(yīng)環(huán)境的例子：鳥有適于飛翔的翅膀、北極熊皮下有厚厚的脂肪、仙人掌的葉子特化成刺。（3）生物影響環(huán)境的例子：蚯蚓改良土壤；森林凈化空氣、調(diào)節(jié)氣候等；蝗蟲啃食莊稼、蚊蠅傳播疾病、大樹底下好乘涼、千里之堤潰于蟻穴等。第2章 探 索 生 命§1.2.1 生物學(xué)是探索生命的科學(xué)1、科學(xué)活動的內(nèi)容：包括觀察、調(diào)查、實(shí)

6、驗(yàn)、查閱文獻(xiàn)資料、相互交流等2、生物學(xué)及其發(fā)展歷程：（1）描述性生物學(xué)階段：如：林奈（瑞典、分類學(xué)之父）與生物分類：界、門、綱、目、科、屬、種；（2）進(jìn)化性生物學(xué)階段：如：達(dá)爾文（英國）與生物進(jìn)化論：所有的生物都來源于原始的共同祖先；（3）實(shí)驗(yàn)生物學(xué)階段：如：哈維（英國）與血液循環(huán)的發(fā)現(xiàn)；（4）分子生物學(xué)階段：美國的沃森與英國的克里克發(fā)現(xiàn)了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)：人類基因組計劃。拉馬克首次提出“生物學(xué)”林奈“分類學(xué)之父” 分類單位：界、門、綱、目、科、屬、種。 達(dá)爾文生物進(jìn)化理論和物種起源哈維（較早運(yùn)用實(shí)驗(yàn)法的科學(xué)家）血液循環(huán)沃森和克里克DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)§1.2.2 生物學(xué)研究的基本方

7、法1生物學(xué)的研究方法：觀察、調(diào)查、分類、比較、文獻(xiàn)、實(shí)驗(yàn)等方法。2實(shí)驗(yàn)法是生物研究的主要方法。一般步驟：（1）發(fā)現(xiàn)并提出問題；（2）收集與問題相關(guān)的信息；（3）作出假設(shè)；（4）設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案；（5）實(shí)施實(shí)驗(yàn)并錄；（6）分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；（7）得出結(jié)論。如實(shí)驗(yàn)法研究示例：響尾蛇是如何追尋它放走的獵物的？（1） 提出問題：響尾蛇是根據(jù)什么標(biāo)記去追尋中毒的獵物的？（2） 作出假設(shè)：響尾蛇是根據(jù)自己毒液的氣味來追尋受傷的獵物的（3） 設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案并實(shí)施： 分組編號：取一只被響尾蛇襲擊中毒而死的老鼠和一只沒被響尾蛇襲擊的死老鼠分別編為A、B兩組。 形成對照：用A、B兩只死老鼠沿著事先設(shè)定的彎曲路徑，拖一段校長

8、的路程。 在相同條件下實(shí)驗(yàn)：讓響尾蛇分別去追尋死老鼠。（4）觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并記錄：A組的響尾蛇沿著設(shè)定的路徑最后追尋到了中毒的死老鼠，B組的響尾蛇沒有去追尋死老鼠。 （5）分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并得出結(jié)論：響尾蛇是根據(jù)自己毒液的氣味來追尋受傷的獵物的。 此實(shí)驗(yàn)的變量是：有、無毒液的氣味，實(shí)驗(yàn)遵循的原則：單一變量原則；對照原則等。在制定探究實(shí)驗(yàn)方案時，一般只設(shè)一個變量因素。每個變量因素應(yīng)該設(shè)置對照。探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素有一個同學(xué)想探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素，他查閱了大量的資料后得知，影響鼠婦生活的環(huán)境因素有很多，比如：濕度、溫度、光等。他經(jīng)過一番思考后，選擇研究光對鼠婦生活的影響。請你運(yùn)用已學(xué)知識幫他

9、設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案。 提出問題：光會影響鼠婦的生活嗎？作出假設(shè)：鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中，光會影響鼠婦的生活。作出假設(shè)的依據(jù)是：在花盒、磚塊等陰暗的地方看到了鼠婦，而在明亮的地方?jīng)]看到。實(shí)驗(yàn)材料和用具：每小組10只鼠婦，濕土，紙盒，紙板，玻璃板，遮光板（紙）方法步驟：、將鼠婦放入盒內(nèi)，兩側(cè)各放5只鼠婦，一側(cè)蓋上紙板，靜置2分鐘。、每分鐘分別統(tǒng)計一次明亮和陰暗處的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計10次。（例表）環(huán)境2min3min4min5min6min7min8min9min10min11min明亮3222232212黑暗17181818181718181918實(shí)施計劃：（略）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：光對鼠婦的生活有影響。此實(shí)驗(yàn)

10、會遇到的相關(guān)問題：（1）該同學(xué)探究的問題是：光對鼠婦的生活有影響嗎？（2）為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更準(zhǔn)確，應(yīng)對上述數(shù)據(jù)作怎樣的處理?鼠婦在明亮和陰暗環(huán)境中的平均值(平均值更接近實(shí)驗(yàn)結(jié)論，減小了誤差)。（3）某同學(xué)建議選體形較大、爬行較快的10只鼠婦作為實(shí)驗(yàn)對象，你認(rèn)為是否可行？不行 。（4）只用1只鼠婦做實(shí)驗(yàn)行嗎？為什么？不行。只用一只鼠婦偶然因素太大，結(jié)論不可靠。（5）統(tǒng)計并計算全班平均值，你得出的結(jié)論是: 光 對鼠婦的生活有影響 。鼠婦喜歡在 陰暗 的環(huán)境中生活。為什么要計算全班平均值？為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確 。（6）該實(shí)驗(yàn)的變量是 光 。（7）如果還想繼續(xù)探究土壤的潮濕度對鼠婦生活的影響，則實(shí)驗(yàn)的變

11、量是 水分 。（8）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣處理鼠婦？將鼠婦放回大自然中 。（9）為什么實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要洗手？ 鼠婦上有細(xì)菌 。第三章、細(xì)胞1、除病毒外的絕大多數(shù)生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生命活動的基本單位。2、單細(xì)胞生物：只有一個細(xì)胞組成的生物。如：衣藻、草履蟲、變形蟲、眼蟲。 多細(xì)胞生物：由許多細(xì)胞組成的生物3、認(rèn)識顯微鏡的結(jié)構(gòu)（見右圖）(1)鏡座(穩(wěn)定鏡身)(2)鏡柱(支持鏡身) (3)鏡臂(提握鏡身) (4)鏡筒(連接目鏡與物鏡) (5)目鏡(放大物像)(6)轉(zhuǎn)換器(調(diào)換物鏡) (7)物鏡(放大物像) (8)粗準(zhǔn)焦螺旋(調(diào)焦距) (9)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋(調(diào)焦距) (10)載物臺(放玻片) (

12、11)通光孔(光線通過) (12)壓片夾(固定玻片) (13)遮光器(調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱) (14)反光鏡(使光線射入鏡筒、調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱) （1）結(jié)構(gòu)：光學(xué)部分：目鏡、物鏡、遮光器、反光鏡（有平面和凹面之分） 機(jī)械部分：鏡筒、鏡臂、鏡柱、鏡座*(2)、顯微鏡的使用取鏡安放 對光：目鏡、物鏡、反光鏡要在同一直線上。用左眼觀察（對光時，應(yīng)首先轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔；再轉(zhuǎn)動遮光器，把最大的光圈對準(zhǔn)通光孔）。放置玻片標(biāo)本 觀察：先用粗準(zhǔn)焦螺旋，后用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋（降鏡筒升鏡筒細(xì)調(diào)）觀察顯微鏡時，一般應(yīng)該用左眼注視目鏡內(nèi)。使鏡筒緩緩下降時，眼睛一定要從側(cè)面注視物鏡，直到物鏡接近玻片標(biāo)本23mm為止。 收

13、放*3、顯微鏡的使用原理、顯微鏡下看到的物像是放大的倒像。例：Pd。顯微鏡下物像移動的方向與標(biāo)本的移動方向相反。例：物像在視野的左上方，要移到中央，必須往左上方移動裝片。、顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡的放大倍數(shù)×物鏡的放大倍數(shù)。 100X = 10X ×10X 200X = 10X ×20X顯微鏡的放大倍數(shù)越大，細(xì)胞數(shù)量越少，視野越暗。顯微鏡的放大倍數(shù)越小，細(xì)胞數(shù)量越多，視野越亮。、遮光器上的光圈和反光鏡均可調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱。 光線強(qiáng)時（小光圈、平面鏡） 光線弱（大光圈、凹面鏡）、放在顯微鏡下觀察的生物標(biāo)本，應(yīng)該薄而透明，光線能透過，才能觀察清楚。因此必須加工制成玻片標(biāo)本

14、、判斷污點(diǎn)的位置：污點(diǎn)只能在三個地方，目鏡、物鏡、裝片上。對光后，目鏡、物鏡和裝片在一條直線上，如擦凈或移動目鏡、物鏡，污點(diǎn)不動，那么污點(diǎn)在裝片上。如擦凈或移動裝片、物鏡，污點(diǎn)不動，那么污點(diǎn)在目鏡上。如擦凈或移動目鏡、裝片，污點(diǎn)不動，那么污點(diǎn)在物鏡上。、鏡頭選擇與觀察效果的關(guān)系物鏡長短鏡頭距玻片標(biāo)本距離放大倍速視野明暗細(xì)胞大小細(xì)胞多少短 遠(yuǎn) 小 亮 小 多 長 近 大 暗 大 少4、顯微鏡的使用常見問題：對光時，物鏡、光圈都要對準(zhǔn)通光孔，否則視野可能會偏暗。遮光器上有大小不等的光圈；反光鏡有兩面：平面鏡和凹面鏡。當(dāng)鏡筒下降時，眼睛看著物鏡，否則很有可能會導(dǎo)致物鏡因撞到玻片標(biāo)本而損壞。放大倍數(shù)=

15、目鏡的倍數(shù)×物鏡的倍數(shù)，如目鏡的倍數(shù)是10×，物鏡的倍數(shù)是15×，放大倍數(shù)就是150倍。光學(xué)顯微鏡里看到的物象與實(shí)際物體是完全相反的，比如數(shù)字6在顯微鏡下看到的物象應(yīng)該是9，所謂的完全相反，即左右相反，上下相反。*5、實(shí)驗(yàn)：觀察人和動物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。操作步驟： ：擦滴（生理鹽水:作用是保持細(xì)胞形態(tài)）刮涂蓋（蓋片時要防止裝片上出現(xiàn)氣泡）染（用碘液，作用是便于觀察）實(shí)驗(yàn)：觀察洋蔥表皮細(xì)胞 。操作步驟：擦  滴（清水） 撕  展  蓋（蓋片時要防止裝片上出現(xiàn)氣泡） 染（

16、用碘液，作用是便于觀察）動物細(xì)胞（以人體口腔上皮細(xì)胞為例）植物細(xì)胞（以洋蔥表皮細(xì)胞為例）1用潔凈的紗布把 載玻片 和蓋玻片擦拭干凈。2用滴管在載玻片的中央滴一滴生理鹽水。滴生理鹽水目的：保持細(xì)胞正常的生命活動。2、用滴管在載玻片的中央滴一滴清水3用消毒牙簽在漱凈的口腔內(nèi)側(cè)壁輕刮幾下。漱口的目的：清除口腔中食物碎屑。3、用鑷子從洋蔥鱗片葉內(nèi)表面撕取一小塊透明薄膜。 4將牙簽放在載玻片的生理鹽水中均勻地涂抹4、把撕下的薄膜浸入載玻片的水滴中， 用鑷子把薄膜 展平5用鑷子夾起蓋玻片，使它的 一側(cè) 先接觸載玻片上的液滴，然后輕輕地蓋在薄膜上，避免蓋玻片下面出現(xiàn) 氣泡 。6把一滴稀碘液滴在蓋玻片的一側(cè)，

17、用吸水紙從蓋玻片的 對側(cè) 吸引，使染液浸潤到標(biāo)本的全部。例1、下圖為制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的步驟，請按要求回答問題。（8分）（1）正確的操作順序是： 。（2）圖中和的操作應(yīng)緩慢地蓋上蓋玻片，其目的是防止裝片上出現(xiàn)_氣泡_。（3）中滴的液體是0.9的 生理鹽水 ，主要是保持細(xì)胞的正常生命活動。（4）小明用低倍鏡觀察人體口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時，發(fā)現(xiàn)物像較為模糊，此時他最好應(yīng)該調(diào)節(jié)顯微鏡結(jié)構(gòu)中的 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 。例2、以下是番茄果肉臨時裝片制作方法，據(jù)圖示回答問題：(7分)   （ ）       

18、0;                       （ 7） ( 3 )(1)、請按照臨時裝片的制作方法和步驟，在以上各實(shí)驗(yàn)操作示意圖下的括號里填寫制作順序(用數(shù)字1-7順序表示).（ 2 ， 1 ， 5 ， 6 ，4 ，7 ， 3）(2)、圖中第(5)和第(3)分別表示的意思是： 壓片 和 取材 。動物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能*5、 細(xì)胞膜：保護(hù)；控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 細(xì)胞質(zhì)

19、：細(xì)胞生命活動的場所 ；內(nèi)有線粒體等細(xì)胞核：細(xì)胞生命活動的控制中心；遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場所(植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖) (動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖)植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能*6、 細(xì)胞壁：保護(hù)和支持 細(xì)胞膜：保護(hù)；控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 細(xì)胞質(zhì)：內(nèi)有液泡（含細(xì)胞液）、線粒體、葉綠體等細(xì)胞核：細(xì)胞生命活動的控制中心；遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場所*7、動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的比較相同點(diǎn)是：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，細(xì)胞質(zhì)中都有線粒體等；不同點(diǎn)是：植物細(xì)胞的細(xì)胞膜外有細(xì)胞壁，細(xì)胞質(zhì)中有液泡和葉綠體等，動物細(xì)胞則沒有。植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中有兩個能量轉(zhuǎn)換器：葉綠體和線粒體；動物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中有一個能量轉(zhuǎn)換器：線粒體。葉綠體與

20、線粒體二者區(qū)別：葉綠體：光合作用的場所，合成有機(jī)物線粒體：呼吸作用的場所，分解有機(jī)物8、液泡中有細(xì)胞液，其中溶有多種物質(zhì)，有的可能有不同的味道，有的能使細(xì)胞呈現(xiàn)出不同的顏色。9、較小細(xì)胞的表面積相對較大，更易于保證細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換，從而保證細(xì)胞正常的生命活動。10、細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，細(xì)胞分裂是生物生長、發(fā)育、繁殖的基礎(chǔ)。（1）、細(xì)胞分裂就是一個細(xì)胞分成 兩個 細(xì)胞的過程。  動物細(xì)胞的分裂過程：細(xì)胞核一分為二，細(xì)胞膜內(nèi)陷，細(xì)胞質(zhì)一分為二，形成兩個新細(xì)胞      植物細(xì)胞的分裂過程：細(xì)胞核一分為二，中間

21、形成新的細(xì)胞膜、新的細(xì)胞壁，從而形成兩個新細(xì)胞   （2）、細(xì)胞分裂的特點(diǎn)在細(xì)胞分裂過程中，細(xì)胞核里的遺傳物質(zhì)經(jīng)過復(fù)制而數(shù)量倍增，并且平均分配到兩個新細(xì)胞中，這樣就保證新細(xì)胞與親代細(xì)胞具有相同的遺傳物質(zhì)。細(xì)胞核中的染色體主要成分：DNA和蛋白質(zhì)。特點(diǎn)：每一物種內(nèi)都有恒定數(shù)目的染色體。（例如：人的染色體23對）（3）、細(xì)胞分裂的結(jié)果：細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)量增加；細(xì)胞生長使細(xì)胞體積增大。（4）、細(xì)胞分裂的意義：繁殖、生長、更新衰老死亡的細(xì)胞 第4章 生物體的結(jié)構(gòu)層次1、許多生物的生長發(fā)育都是從一個受精卵開始的，受精卵是精子和卵細(xì)胞融合而成的一個細(xì)胞。 細(xì)胞分裂&

22、#160;細(xì)胞生長  細(xì)胞分化 2、在生物的生長發(fā)育過程中，其中絕大多數(shù)細(xì)胞發(fā)生了變化，形成了多種多樣的細(xì)胞，這一過程就是細(xì)胞分化。細(xì)胞分化的結(jié)果是形成了不同的組織。3、由許多形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞和細(xì)胞間質(zhì)聯(lián)合在一起形成的細(xì)胞群稱組織。（1）、人和動物的基本組織人和動物受精卵經(jīng)過細(xì)胞分裂、分化，形成了上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等基本組織。上皮組織：皮膚上皮、小腸上皮、氣管內(nèi)表面肌肉組織：骨骼肌、心肌、平滑肌結(jié)締組織：骨、韌帶、脂肪、血液等神經(jīng)組織：腦、脊髓（2）、植物體的主要組織植物的組織有：營養(yǎng)組織、保護(hù)組織、分生組織和輸導(dǎo)組織等。*營養(yǎng)組

23、織：儲存營養(yǎng)物質(zhì)。如：果肉、葉肉。*保護(hù)組織：起保護(hù)作用，分布在植物體表，如：葉的表皮、樹皮等。*分生組織：始終保持細(xì)胞分裂能力，分布于莖尖、根尖和形成層。*輸導(dǎo)組織：包括導(dǎo)管和篩管。 導(dǎo)管從下往上運(yùn)輸水和無機(jī)鹽；篩管從上往下運(yùn)輸有機(jī)物。4、不同的組織按一定的順序聚集在一起共同完成一定的功能就形成了器官。如心臟、眼、耳、肺、肝、腎、胃等屬于器官。植物的六大器官：營養(yǎng)器官（根、莖、葉）和 生殖器官（花、果實(shí)、種子）5、能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起構(gòu)成系統(tǒng)。高等動物和人體有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、運(yùn)動系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)等八大系統(tǒng)

24、。6、動物體（人體）結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞組織器官系統(tǒng)動物（或人體）7、綠色開花植物的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞組織器官植物體第5章 綠色開花植物的生活方式第1節(jié) 光合作用一、葉片與光合作用葉是植物體進(jìn)行光合作用的主要器官。上表皮柵欄組織海綿組織葉脈下表皮保衛(wèi)細(xì)胞氣孔氣腔葉肉表皮 表皮細(xì)胞：排列緊密，無色透明，外壁有角質(zhì)層。起保護(hù)、透光和保水作用（上、下） 保衛(wèi)細(xì)胞：成對存在，圍成氣孔，可進(jìn)行氣體交換。細(xì)胞內(nèi)有葉綠體葉肉 柵欄組織：接近上表皮，細(xì)胞呈圓柱形，排列較緊密和整齊，含葉綠體較多 海綿組織：接近下表皮，細(xì)胞形狀不規(guī)則，排列較疏松，含葉綠體較少葉脈 具有支撐作用具有輸導(dǎo)作用 導(dǎo)管：輸送水和無機(jī)鹽 篩管：輸送

25、有機(jī)物二、光合作用制造淀粉實(shí)驗(yàn)：綠葉在光下制造淀粉原理 : 對照實(shí)驗(yàn)法即：在其他條件都相同的情況下，一組有陽光，一組無陽光，用有、無陽光照射作對照，實(shí)驗(yàn)結(jié)果就可以說明陽光對綠葉合成淀粉的作用。淀粉遇碘變藍(lán)即：綠葉中合成的淀粉越多，遇碘時變得越藍(lán)。所以，根據(jù)綠葉遇碘會不會變藍(lán)，可得知綠葉有無進(jìn)行光合作用合成淀粉。實(shí)驗(yàn)步驟：取材暗處理遮光取葉脫色漂洗滴碘液沖洗觀察操作暗處理：實(shí)驗(yàn)前23天，把盆栽的綠色植物放于暗處；（暗處理的目的：因綠葉中原有的淀粉會影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，故暗處理的目的是為了消耗綠葉中原有的淀粉。）選葉遮光：選取1片葉片，用不透光紙從上下兩面遮蓋住葉片的一部分；然后將整個裝置置于陽光下，接

26、受光照23小時；（遮光的目的：葉片未遮光的部分能接受光照，遮光的部分不能接受光照，從而制造了一組對照實(shí)驗(yàn)，即有光和無光。）酒精脫色：選取一片部分遮光的葉片，放于酒精中，水浴加熱；（酒精脫色的目的：酒精可溶解葉片中的葉綠素，葉綠素去除后，葉片接近白色，加碘液變藍(lán)時較容易觀察）（水浴加熱的目的：酒精易燃，不可直接加熱。）清水漂洗：待葉片由綠色變成黃白色后，取出葉片置于清水中漂洗；（清水漂洗的目的：去除葉片表面殘留的酒精。）滴加碘液：將洗凈的葉片平鋪在培養(yǎng)皿中，滴幾滴碘液。片刻后，再用清水洗去碘液，觀察葉色的變化。 （結(jié)果：遮光部分的葉片不變藍(lán)，而未遮光部分遇碘變藍(lán)。說明未遮光部分有淀粉產(chǎn)生，而遮光

27、部分則沒有。通過遮光部分與未遮光部分的對照得知：綠色植物的葉片只有在光下才能合成淀粉。淀粉是光合作用的產(chǎn)物，光是光合作用的必需條件。）例：（1）實(shí)驗(yàn)過程中正確的實(shí)驗(yàn)步驟是 f b g e c a d 。a、向葉片上滴加碘液 b、將葉片的一部分進(jìn)行遮光處理 c、用清水漂洗 d、觀察顏色變化 e、用酒精脫色 f、放在黑暗處一晝夜 g、陽光下照射34小時（2）圖A把生長旺盛的天竺葵進(jìn)行黑暗處理的目的是 使葉內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡 。（3）實(shí)驗(yàn)選用的葉片，一部分遮光，一部分不遮光的目的是 形成對照 。（4）圖C中的葉片是部分遮光的葉片，用酒精隔水加熱的目的：是脫去葉片的 葉綠素 ；酒精 易燃 ，不可在酒

28、精燈上直接加熱。（5）觀察碘液染色后的葉片，見光部分遇碘 變藍(lán) ，遮光部分遇碘 不變藍(lán) 。表明綠葉見光部分含有 淀粉 ，它是光合作用的產(chǎn)物。同時還說明 光 是光合作用的必需條件。（6）滴加碘液前后的葉片都用清水漂洗，其目的：滴加前漂洗去除 殘留的酒精 ，滴加后漂洗去除 殘留的碘液 。2、“驗(yàn)證光合作用釋放氧氣”的實(shí)驗(yàn)（教材P7071）原理：光合作用產(chǎn)生的氧氣是一種助燃的氣體，可以讓帶火星的衛(wèi)生香或牙簽猛烈燃燒。裝置：倒扣的漏斗和試管組成的裝置是為了收集金魚藻產(chǎn)生的氧氣。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：將帶火星的木條伸入試管后，可見帶火星的木條立刻猛烈地燃燒起來。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：說明綠色植物在光下釋放氧氣。3、“驗(yàn)證植物進(jìn)

29、行光合作用需要葉綠素”的實(shí)驗(yàn)（教材P7172）原理：光合作用需要葉綠素，而葉綠素存在于葉綠體中，即只有綠色植物的綠色部分才有葉綠素存在，才能進(jìn)行光合作用。實(shí)驗(yàn)設(shè)計：選擇一些特殊的植物葉片（如：銀邊天竺葵），其葉片中央部分為綠色，而邊緣不呈綠色而是白色。讓其進(jìn)行光合作用，然后用碘液檢驗(yàn)?zāi)膫€部分中有淀粉存在。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：銀邊天竺葵脫色、碘液處理后，可見葉片的綠色部分變藍(lán)色，白色部分不變色。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：光合作用需要葉綠素。4、“驗(yàn)證光合作用吸收二氧化碳”的實(shí)驗(yàn)（教材P7273）原理：二氧化碳和水是光合作用的原料。在實(shí)驗(yàn)中創(chuàng)造了兩種環(huán)境（對照實(shí)驗(yàn)）：即有二氧化碳和無二氧化碳。然后讓兩種環(huán)境中的綠色植物進(jìn)行

30、光合作用，最后用碘液檢驗(yàn)各自的葉片中有無淀粉產(chǎn)生，若有淀粉存在，說明在該環(huán)境下，植物可以進(jìn)行光合作用。裝置：裝置中放入氫氧化鈉的原因：氫氧化鈉有吸收空氣中二氧化碳的作用，制造無二氧化碳的環(huán)境。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：裝置一里的葉片不變色，裝置二里的葉片變?yōu)樗{(lán)色。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：光合作用需要二氧化碳。*5、光合作用的原料：二氧化碳、水；產(chǎn)物：有機(jī)物（主要為淀粉）、氧氣；條件：光、葉綠素；場所：葉綠體。光葉綠體*6、光合作用的反應(yīng)式：二氧化碳+水 淀粉（儲存能量）+氧氣*7、光合作用的實(shí)質(zhì)包含了兩種變化：一是物質(zhì)轉(zhuǎn)變，即把簡單的無機(jī)物轉(zhuǎn)變成復(fù)雜的有機(jī)物，并且釋放氧氣；二是能量轉(zhuǎn)化，即把光能轉(zhuǎn)化為儲存在有機(jī)物中的能量。

31、*8、光合作用的意義：1）是生物所需的有機(jī)物的來源2）是生物生命活動的能量來源3）維持大氣中氧氣和二氧化碳的含量相對穩(wěn)定9、光合作用的應(yīng)用：應(yīng)盡量提高光能利用的效率。如：立體高效種植、合理密植。第2節(jié) 呼吸作用1、什么是呼吸呼吸作用？綠色植物吸收氧氣，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程，叫做呼吸作用。2、所有的活的細(xì)胞都進(jìn)行呼吸作用3、萌發(fā)種子進(jìn)行呼吸作用時（1）吸收氧氣（使燃燒的火焰熄滅）；（2）釋放二氧化碳（使澄清的石灰水變得混濁）；（3）產(chǎn)生熱量（使溫度升高）4、呼吸作用的原理：植物的生命活動需要能量，這些能量來自細(xì)胞內(nèi)儲存的有機(jī)物。細(xì)胞內(nèi)分解有機(jī)物和釋放能量的主要場所是線粒

32、體，這個過程需要氧氣參加并產(chǎn)生二氧化碳和水。5、呼吸作用的公式：有機(jī)物(儲存能量) 氧氣 二氧化碳 水 能量 線粒體6、呼吸作用的意義植物體通過呼吸作用釋放的能量，一部分用于生命活動（如：細(xì)胞分裂、吸收無機(jī)鹽、運(yùn)輸有機(jī)物等），一部分轉(zhuǎn)化成熱量散失。因此，植物的呼吸作用為生命活動提供了動力。7、光合作用與呼吸作用的區(qū)別和聯(lián)系 光合作用 呼吸作用 區(qū)別進(jìn)行部位含有葉綠體的細(xì)胞 所有的活細(xì)胞進(jìn)行時間白天白天和晚上條 件 光 有光無光均可 原 料 二氧化碳，水 有機(jī)物，氧 產(chǎn) 物 有機(jī)物，氧 二氧化碳，水實(shí)質(zhì)合成有機(jī)物、貯存能量分解有機(jī)物、釋放能量聯(lián) 系相互依存8、呼吸作用與生產(chǎn)生活的關(guān)系：中耕松土、

33、及時排澇都是為了使空氣流通，以利于植物根部進(jìn)行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有機(jī)物，因此在儲存植物的種子或其他器官時，要設(shè)法降低呼吸作用，降低溫度、減少含水量、降低氧氣濃度、增大二氧化碳濃度等都可抑制呼吸作用。例1：堆放時間較長的蔬菜會因受熱而腐爛，是因?yàn)橹参锏暮粑饔梅懦鰺崃?，所以堆放蔬菜的地方一?#160;要保持通風(fēng)散熱，才能防止蔬菜腐爛。 例2：栽花或種植莊稼都需要經(jīng)常松土，是因?yàn)橹参镆M(jìn)行呼吸作用，而呼吸作用需要氧氣，所以要經(jīng)常 松土。 第3 節(jié) 吸收作用1、根尖的結(jié)構(gòu)：由根冠、分生區(qū)（生長點(diǎn)）、伸長區(qū)和成熟區(qū)組成，根的生長主要是根尖分生區(qū)細(xì)胞分裂和伸長

34、區(qū)細(xì)胞生長的結(jié)果。 成熟區(qū)：有大量根毛，是根吸收水分和無機(jī)鹽的主要功能區(qū)。伸長區(qū)：細(xì)胞快速生長，是根生長最快的部位。分生區(qū)：也叫生長點(diǎn)，不斷地進(jìn)行細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞。 根 冠：保護(hù)作用。2、根毛從土壤溶液中吸收水分。*、植物細(xì)胞吸水和失水的原理：當(dāng)細(xì)胞液濃度周圍溶液濃度時，細(xì)胞吸水當(dāng)細(xì)胞液濃度周圍溶液濃度時，細(xì)胞失水*、植物體根尖吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位：根尖的成熟區(qū)（根毛區(qū)）*、根毛細(xì)胞吸水的原理：根毛細(xì)胞液濃度土壤溶液濃度3、 植物需要量最多的無機(jī)鹽是含氮、含磷、含鉀的無機(jī)鹽。含氮的無機(jī)鹽使枝葉長得繁茂，含磷的無機(jī)鹽使果實(shí)、種子提早成熟。含鉀的無機(jī)鹽使莖稈健壯。 4、 無土栽培

35、的概念：根據(jù)植物生活需要的無機(jī)鹽的種類、數(shù)量和比例配制營養(yǎng)液，用營養(yǎng)液來栽培植物。 第4節(jié) 蒸騰作用1、 蒸騰作用的概念：植物體內(nèi)的水分以水蒸氣形式從體內(nèi)散失到體外的生理過程。*2、蒸騰作用的部位：主要是通過葉片上的氣孔。*3、蒸騰作用的意義：1）降低葉面溫度，防止被陽光灼傷2）促進(jìn)根吸收水分3）促進(jìn)植物體內(nèi)水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸。*4、蒸騰作用原理在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用：    例1：熱帶雨林由于蒸騰作用將水分蒸騰到大氣中，提高大氣濕度，增加降水量。    例2：植物通過根吸收水分，再通過蒸騰作用散失水分，從而促進(jìn)了生物

36、圈的水循環(huán)。 例3：為降低蒸騰作用，減少水分的散失，提高移栽植物的存活機(jī)會，最好在陰天或傍晚移栽植物，或移栽植物后要遮陽，移栽時要剪去大量的枝葉。 例4：高大的榕樹頂端葉片能夠不斷地得到充足的水分，主要是靠蒸騰作用。 例5：蒸騰作用能夠降低葉片溫度，避免葉片被陽光灼傷。 第5節(jié) 運(yùn)輸作用*、將枝條插入稀釋的紅墨水中，一段時間后，莖內(nèi)被染成紅色的部位是木質(zhì)部，說明水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸是通過木質(zhì)部中的導(dǎo)管自下而上運(yùn)輸?shù)摹?、枝條中部被剝?nèi)ヒ蝗淦ず?，切口上方會形成枝瘤。證明了有機(jī)物的運(yùn)輸是通過樹皮內(nèi)韌皮部中的篩管自上而下運(yùn)輸。第6章 綠色開花植物的生活史生活史是指生物在

37、一生中所經(jīng)歷的生長、發(fā)育各繁殖的全過程。綠色開花植物的生活史是從種子到種子的過程，即從一粒種子的萌發(fā)和幼苗的形成到幼苗的根、莖、葉的發(fā)生和生長，再到成熟植株的開花、傳粉和受精，最后到果實(shí)和種子的形成。§3.6.1 種子萌發(fā)形成幼苗一、 種子結(jié)構(gòu) 種皮：保護(hù)種子內(nèi)部結(jié)構(gòu) 雙子葉植物 胚芽：發(fā)育成莖和葉1、（大豆、花生） 胚 胚軸：連接莖和根的部位 胚根：發(fā)育成根 子葉：2片，儲存營養(yǎng)物質(zhì) 種皮：保護(hù)種子內(nèi)部結(jié)構(gòu) 胚芽：發(fā)育成莖和葉2、 單子葉植物： 胚 胚軸：連接莖和根的部位 （玉米、小麥） 胚根：發(fā)育成根 子葉：1片，輸送營養(yǎng)物質(zhì) 胚乳：儲存營養(yǎng)物質(zhì)3、 大豆種子與玉米種子的比較相同點(diǎn)不同點(diǎn)大豆種子都有種皮和胚無胚乳，營養(yǎng)物質(zhì)貯藏在子葉里，子葉兩片。玉米種子有胚乳，營養(yǎng)物質(zhì)貯藏在胚乳里，子葉一片有機(jī)物：淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪無機(jī)物：水分、無機(jī)鹽有生活力的、完整的胚內(nèi)部條件 有足夠的營養(yǎng)物質(zhì)儲備*4、種子萌發(fā)的條件 停止休眠 適量的水分 外部條件 充足的空氣適宜的溫度第2節(jié) 營養(yǎng)器官的生長一、 根的發(fā)生和生長1、根系 直根系：主根側(cè)根組成（雙子葉植物）須根系：由不定根組成（單子葉植物）2、 根系的向性生長：向水性、向肥性、向地性。 成熟區(qū)：吸收水和無機(jī)鹽的主要部位。3、根尖的結(jié)構(gòu) 伸長區(qū)：根生長最快的部位。分生區(qū)：細(xì)胞分