八年級語文下冊 第六單元 第27課《岳陽樓記》導(dǎo)學(xué)練測 新人教版

1、第27課岳陽樓記導(dǎo)學(xué)練測【字詞綜合運用】（1）注音滕（tng） 謫守（zh）銜（xin） 吞（tn）騷人（so） 霪雨（yn）霏霏（fi） 檣傾（qing）楫摧（j） 冥冥（mng）讒言（chn） 波瀾（ln）芷（zh） 汀蘭（tng）郁郁（y） 神怡（y）偕忘（xi） 嗟夫（ji）（2）形似字區(qū)別（3）通假字百廢具興 “具”同“俱”，全、皆。屬予作文以記之 “屬”同“囑”。（4）解詞然則：（既然）這樣，那么。若夫：像那。（用在一段話的開頭引起論述的詞語）至若：至于，又如。（用在又一段話的開頭引起另一層論述）薄暮冥冥：迫近。嗟夫：唉?！局攸c句子分析】課文從“滕子京謫守巴陵郡”后“重修岳陽樓”寫

2、起，這說明他在逆境中也能做到“不以己悲”，并且奮發(fā)有為，勤奮治理政事，使巴陵郡“政通人和，百廢具興”，說明他也有闊大的胸襟，跟下文所寫的那種“以己悲”的“遷客”是不同的。作者用“去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏”來概括那些“遷客騷人” 的“悲”；用“心曠神情，寵辱偕忘”來概括其“喜”。這樣寫是為了將他們的悲喜之情同“古仁人之心”作對比，引出下文，由寫景抒情轉(zhuǎn)入議論，突出全文主旨。第5段兩個設(shè)問句，一層層深入：先談古仁人之心與遷客騷人有異，用“何哉？”引出古仁人之心，強調(diào)一個“憂”字；于是自然地引出了“何時而樂？”，使文章推進一層，得出“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的結(jié)論，古仁人的偉大胸襟由此頓出，令人欽

3、嘆?！菊n文背景知識】（1）作家作品范仲淹（9891052），字希文，謚號文正，蘇州吳縣（今江蘇省吳縣）人。北宋政治家、文學(xué)家。有范文正公集。（2）文學(xué)常識駢句，指的是結(jié)構(gòu)相似、內(nèi)容相關(guān)、行文相鄰、字?jǐn)?shù)相等的兩句話，跟對偶相似，只是不像對偶那樣在音韻上有嚴(yán)格的要求。駢句也有工整和不工整之分，不工整的駢句在結(jié)構(gòu)和字?jǐn)?shù)上也可能不完全合乎要求。散句，則是相對于駢句而言，也可以說，駢句以外的句子都是散句。讀駢句，節(jié)奏必須整齊劃一，凡四字句皆兩字一頓，其余則按意義劃分節(jié)秦。相鄰的兩組駢句之間，須有較長的停頓。（3）背景知識宋仁宗慶歷五年（1045年），范仲淹因提出政治改革主張，觸動了朝廷中保守派的利益，被

4、罷免參知政事（副宰相）的職務(wù)，流放鄧州（今河南鄧州市）。第二年六月，滕子京重修岳陽樓，行將落成，函請范仲淹作記，并附上洞庭晚秋圖。千古名篇岳陽樓記就是在這年九月十五日寫成的?！菊n文結(jié)構(gòu)分析】（1）層次結(jié)構(gòu)第一部分（第1段），寫作記的緣由。第二部分（第24段），寫岳陽樓的景象和“遷客騷人” 的“覽物之情”。第三部分（第5段），抒發(fā)作者的闊大胸襟和政治抱負(fù)。（2）中心意思文章以作“記”為名，借題發(fā)揮，表達(dá)了作用“不以物喜，不以己悲”的曠達(dá)胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)。（3）寫作特點敘事、寫景、抒情和議論結(jié)合在一起，以敘事帶出景，又由景生情，達(dá)到情景交融，最后由情入議，點明全文

5、中心。語言凝練，采用了駢散結(jié)合的寫法，節(jié)奏鮮明，音調(diào)鏗鏘，意境優(yōu)美，意趣無窮。（4）課文翻譯慶歷四年的春天，滕子京被貶為巴陵郡太守。到了第二年，政務(wù)推行順利，百姓安居樂業(yè)，各種荒廢了的事業(yè)都興辦起來了。于是重新修建岳陽樓，擴展它舊有的規(guī)模，把唐代名家和今人的詩賦刻在上面，（并）囑咐我寫一篇文章來記述這件事。依我看來，那巴陵郡的美好景色，全在這洞庭湖上。它連接著遠(yuǎn)方的山脈，吞噬著長江的流水，浩浩蕩蕩，無邊無際。清晨，湖上灑滿陽光；傍晚，又是一片昏暗，景物的變化無窮無盡。這些就是岳陽樓的壯麗的景象。前人已經(jīng)描述得很詳盡了。然而，（此地）北面通向巫峽，南面直達(dá)瀟湘，被降職外調(diào)的官員和不得志的詩人大多

6、在這里聚會，他們觀賞景物時的心情大概有所不同吧？在那春雨連綿不斷、整月不晴的時候，陰冷的風(fēng)怒吼著，渾濁的浪翻騰到空中；日月星辰的光輝消失了，山岳也隱藏在陰霾之中；商人和旅客無法通行，桅桿歪斜，船槳折斷；（特別是）在傍晚時分，湖上一片昏黑，（只聽到）老虎的長聲吼叫和猿猴的悲啼。這時人們登上這座樓來，就會產(chǎn)生被貶離京、懷念家鄉(xiāng)、擔(dān)心遭到誹謗和諷刺的心情，（再）抬眼望去，盡是蕭條的景象，（必將）感慨橫生而十分悲傷。待到春風(fēng)和煦、陽光明媚（的日子來臨），湖面平靜，天光和水色交相輝映，碧綠的湖水一望無際；沙洲上的白鷗時而展翅高飛，時而落下聚集在一起，五光十色的魚兒游來游去；岸上的芷草和小洲上的蘭花，香氣

7、濃郁，顏色青綠。有時湖上煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，湖面上金光閃爍，月兒的影子猶如一塊璧，靜靜的沉浸在水底，漁夫的歌聲也響起來了，一唱一和，這樣的樂趣，真是無窮無盡！這時人們登上這座樓來，就會感到胸懷開闊，精神愉快，一切榮辱得失都被置之度外，（于是）在春風(fēng)吹拂中舉杯痛飲，高興到了極點。唉！我曾經(jīng)探究過古代品德高尚的人們的思想感情，他們或許跟上面說的那兩種表現(xiàn)不同，這是什么緣故呢？（是因為）他們不因環(huán)境順心而高興，也不因個人失意而悲傷；在朝廷做官就為平民百姓憂慮，退處江湖就替君主擔(dān)憂。這樣看來，進朝廷做官也擔(dān)憂，退處江湖也擔(dān)憂。那么，他們什么時候才快樂呢？大概他們一定會說“擔(dān)憂在天下人之前

8、，享樂在天下人之后”吧！??！除了這樣的人，我還能和誰同道呢？寫于慶歷六年九月十五日?！菊n文寫作特色】1構(gòu)思精巧，中心鮮明。2敘事、寫景、抒情和議論相結(jié)合的寫法。3駢散交錯，聲調(diào)鏗鏘?！菊n本習(xí)題提示】一、在朗讀背誦全文的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確理解課文的重點難點內(nèi)容。“覽物之情，得無異乎”的“異”，是指不同的自然景物引發(fā)出的“遷客騷人”不同的感觸，即“悲”與“喜”兩種不同的心境?！肮湃嗜酥模虍惗咧疄椤钡摹爱悺?，是指古代仁人不同于上述“遷客騷人”，能不受自然風(fēng)物好壞的影響，“不以物喜，不以己悲”。二、1乃：表示兩事相承，可譯為“于是”“就”“便”。2屬：通“囑”，囑托。3觀：景象。4去：離開。讒：說別人

9、壞話。5偕：一起，一同。6歸：歸依。三、深入理解這句名言的內(nèi)涵，并體會其在現(xiàn)代社會中仍具有的啟示意義。具體文字略。【同步達(dá)綱練習(xí)】（1）下列加粗字的注音完全正確的一項是（ ）a謫守（zh） 郡縣（jn） 詩賦（f） 銜接（xin）b吞沒（tn） 朝暉（hu） 騷人（so） 霪雨（yn）c檣傾（qing） 冥冥（mng） 潛行（qin） 波瀾（ln）d汀蘭（tng） 皓月（ho） 偕忘（xi） 神怡（y）（2）請給下面句子劃分朗讀節(jié)奏。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁

10、歌互答，此樂何極！居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。（3）對下列加粗的詞語解釋不正確的一項是（ ）a予觀夫巴陵勝狀 （好景色）朝暉夕陰 （日光）b滕子京謫守巴陵郡 （任太守）百廢具興 （興辦）c南極瀟湘 （盡）薄暮冥冥 （跟“厚”相對）d前人之述備矣 （詳盡）居廟堂之高則憂其民 （處在）（4）下列加點詞語的意思不同的一項是（ ）（5）下列沒有通假字的一項是（ ）a何時眼前突兀見此屋b越明年，政通人和，百廢具興c屬予作文以記之d遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎（6）下面不是對偶句的一項是（ ）a北通巫峽，南極瀟湘b朝暉夕陰，氣象萬千c沙鷗翔集，錦鱗游泳d浮光躍金，靜影沉璧（7）下面不

11、是駢句的一項是（ ）a予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。b然則北通巫峽，南極瀟湘。c至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃。d居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。（8）對“不以物喜，不以己悲”理解正確的一項是（ ）a不認(rèn)為外物的好壞和個人的得失可以高興或悲傷。b不認(rèn)為環(huán)境好就可以高興，不認(rèn)為個人失去就可以悲傷。c不因為外物的好壞和個人的得失而高興或悲傷。d不因為環(huán)境的好壞而高興，也不因為個人的得失而悲傷。（9）翻譯下列句子。先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。予嘗求古仁人之心，或異二者之為。微斯人，吾誰與歸？（10）填空。本文選自_。作者_(dá)，字_，_（朝代）_、_。本文以凝練優(yōu)美的語言勸勉友人學(xué)習(xí)古仁人“_”的高尚情操，并抒發(fā)了“_” 的政治抱負(fù)。課文中含有的成語如下：_參考答案（1）d （2）銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！ 居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君 （3）c （4）c （5）d （6）b （7）a （8）c