初中化學(xué)人教版 趣味化學(xué) 學(xué)案人教

1、趣 味 化 學(xué)（修訂版）編者的話化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，本書編寫的主要意圖是：孩子在學(xué)習(xí)了初二的物理，知道了壓強(qiáng)的有關(guān)基本知識(shí)和普通的一些量器（如：量筒、托盤天平等）的用途以后，設(shè)計(jì)一些趣味性的實(shí)驗(yàn)，讓孩子在實(shí)驗(yàn)過程中去獲取一些在初高中化學(xué)教材中將涉及到的常規(guī)實(shí)驗(yàn)知識(shí)的直觀感悟。在“認(rèn)識(shí)幾種儀器”一節(jié)的實(shí)驗(yàn)過程中，指導(dǎo)老師盡可能地少講，盡可能地讓孩子自己去體會(huì)，哪怕是他們做錯(cuò)了，或者說是做了其他實(shí)驗(yàn)，都應(yīng)該要允許，整個(gè)過程中我們想要達(dá)到的目的是讓孩子養(yǎng)成在實(shí)驗(yàn)中思考的習(xí)慣，同時(shí)在玩儀器的過程中知道不同的儀器它們的功能的不同和同樣一種儀器可以有多種不同的功能。在“幾種物質(zhì)的分離方法”一

2、節(jié)的實(shí)驗(yàn)過程中，同樣指導(dǎo)老師還是盡可能地少講，讓孩子在一些生活經(jīng)驗(yàn)和常識(shí)的基礎(chǔ)上，邊動(dòng)腦邊實(shí)驗(yàn)，不要怕實(shí)驗(yàn)失敗，要有足夠的時(shí)間讓他們重新實(shí)驗(yàn)，自己去發(fā)現(xiàn)失敗的原因，從而在實(shí)驗(yàn)中獲取對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的直觀感悟，這才是我們想要達(dá)到的目的。本節(jié)和以后的教材中特意在一些常見物質(zhì)后加注了化學(xué)式，可引導(dǎo)孩子適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行記憶。在“幾個(gè)趣味實(shí)驗(yàn)”一節(jié)的實(shí)驗(yàn)過程中，特別注意藥品的使用安全問題，要提醒孩子藥品使用的“三不”原則，設(shè)計(jì)這一節(jié)的目的是用幾個(gè)趣味性實(shí)驗(yàn)引發(fā)孩子對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，知道化學(xué)在日常工作和學(xué)習(xí)、生活等方面都有很廣泛的用途，有一些知識(shí)孩子可能不理解，可以加以解釋，不一定要求他們理解，主要是對(duì)實(shí)驗(yàn)過程的參與

3、和體會(huì)，有些比較復(fù)雜或危險(xiǎn)的操作我們要事先幫他們完成。經(jīng)過一輪試用，作了一些修改，如還有不足之處，還請(qǐng)批評(píng)指正，謝謝！ 認(rèn) 識(shí) 幾 種 儀 器1量筒與膠頭滴管儀 器：10ml量筒、100ml量筒、膠頭滴管、100ml燒杯 。一感受膠頭滴管的使用： 1膠頭滴管的作用：（1）根據(jù)自己的操作習(xí)慣，想辦法控制滴管中的水，讓水形成水滴。（2）游戲：往10ml的量筒中逐滴加入40滴水。 游戲規(guī)則：滴管口必須放在量筒口的正上方，水滴必須可數(shù)，用時(shí)最短且水滴在外面的數(shù)量最少的勝利！2總結(jié)：合理正確使用膠頭滴管的方法： 1滴水的體積有多大？ 二量筒的規(guī)格（即最大量程）：10 ml 、20ml、25ml、50ml

4、、100ml、250ml、500ml、 1000ml、2000ml等。 （1）觀察量筒的刻度結(jié)構(gòu)： （2）觀察量筒的“0”刻度在哪里： ，為什么？ 回家觀察一下溫度計(jì)的“0”刻度在哪里： ，為什么？三量筒的讀數(shù)： a在10 ml的量筒中加入一定量的水，讀出量筒中水的體積。注意讀數(shù)方法（平視）和量筒中液面的情況。讀出的數(shù)據(jù)是： 。若用仰視方法讀數(shù)，記錄讀出的數(shù)據(jù)是： 。若用俯視方法讀數(shù)，記錄讀出的數(shù)據(jù)是： 。 想一想：為什么數(shù)據(jù)不同？為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的偏差？有什么規(guī)律？ b用10 ml的量筒量取8.5 ml水，怎么操作？（比賽：看誰又快又準(zhǔn)）若整個(gè)過程用仰視方法讀數(shù)，實(shí)際量取出水的體積是多大？

5、若整個(gè)過程用俯視方法讀數(shù)，實(shí)際量取出水的體積是多大？ 想一想：為什么數(shù)據(jù)不同？為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的偏差？有什么規(guī)律？四量筒的選擇：實(shí)驗(yàn)一 用10ml的量筒量取10 ml的水，直接倒入另一個(gè)10 ml的量筒，觀察體積的變化。實(shí)驗(yàn)二 用10ml的量筒量取10 ml的水，先倒入一個(gè)100 ml的量筒中，再倒入另一個(gè)10 ml的量筒，觀察體積的變化。 思考：為什么會(huì)有不同的結(jié)果？實(shí)驗(yàn)三 用100 ml的量筒量取10 ml的水，倒入另一個(gè)10 ml的量筒，觀察體積的變化。實(shí)驗(yàn)四 用10ml的量筒量取10 ml的水倒入100 ml的量筒，再重復(fù)操作9次，觀察100 ml的量筒中水的總體積是否為100ml。由

6、此可以得出什么結(jié)論： 2托盤天平與砝碼儀器用品：100ml燒杯 、托盤天平（帶砝碼）、藥匙、紙張2張、砂子和米少量（自備）。一觀察托盤天平的構(gòu)造： 1哪些部件可以移動(dòng)？ 2游碼刻度尺的“0”刻度在哪里？ 是靠游碼的左邊還是右邊？ 刻度尺上的最小一格的讀數(shù)是多大？ 3這些部件移動(dòng)以后會(huì)有什么變化？ 比一比：看誰最快把天平調(diào)平。二砝碼與稱量物： 1砝碼應(yīng)放在 盤，原因是 試一試：把游碼往右稍微移動(dòng)一定距離，觀察天平的兩盤高度的變化，從這里能得出什么規(guī)律？2砝碼盒里有 思考：（1）怎樣使用砝碼更合理？能用手抓么？ （2）所用的天平所能稱出的最大質(zhì)量是多少？怎么確定？三體驗(yàn)操作： 1稱取10.0克砂子

7、。（1）若把砝碼放在左盤，砂子放在右盤，稱出來的砂子還是10克嗎？（2）若要稱取12.2克砂子，應(yīng)該怎么稱？（3）若把砝碼放在左盤，砂子放在右盤，稱取12.2克砂子，想一想：實(shí)際稱出的砂子的質(zhì)量是多少？還是12.2克嗎？想一想：同樣是“把砝碼放在左盤，砂子放在右盤”，稱出的砂子質(zhì)量為什么不一樣？（4）考一下自己：若把砝碼放在左盤，砂子放在右盤，希望稱取12.2克砂子，則砝碼和游碼應(yīng)該怎樣設(shè)置？ 2測(cè)定一定量（隨意）砂子的質(zhì)量。想一想：怎么用砝碼更合理？3一粒米的質(zhì)量是多大？用托盤天平可以稱嗎？如果可以，怎么稱？4稱取10.0克水。想一想：怎么稱？ 思考：要想取用一定量的水，是用稱（質(zhì)量）還是用

8、量（體積）？哪一種操作更便捷？3廣口瓶與集氣瓶?jī)x器用品：廣口瓶、集氣瓶、玻璃片、水槽、雙孔塞、長(zhǎng)玻璃彎管（2個(gè)）、短玻璃彎管、橡膠軟管（長(zhǎng)短各一條）、1000ml量筒、吸管（自備）。一認(rèn)真觀察廣口瓶與集氣瓶的異同。1從瓶口的處理情況分析： 2從廣口瓶與集氣瓶的用途上分析： 3分別用廣口瓶與集氣瓶裝滿水后，用玻璃片蓋住瓶口，再分別倒置于盛有水的水槽中，要求瓶中不留氣泡。這兩個(gè)過程中有什么不一樣的現(xiàn)象，想一想：為什么？ 動(dòng)腦操練：（1）我們看到集氣瓶里什么都“沒有裝”，怎樣用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證集氣瓶里其實(shí)充滿了一種物質(zhì)空氣。 （2）用集氣瓶采集一瓶實(shí)驗(yàn)室里的空氣。二把裝滿水且倒置在水槽中的集氣瓶緩緩地往上提

9、，觀察在瓶口未離開水面和瓶口離開水面以后有什么不同的現(xiàn)象？想一想：為什么？ 動(dòng)腦操練：用集氣瓶收集一瓶自己呼出的氣體。 三用帶有一長(zhǎng)一短兩支導(dǎo)管的雙孔橡皮塞塞在廣口瓶的瓶口上（如圖）。ab 1若廣口瓶里事先裝半瓶水，再從長(zhǎng)導(dǎo)管口（a端）吹氣，觀察現(xiàn)象并比較一下用力吹氣和不用力吹氣有什么不一樣。在日常生活中什么地方有見過這個(gè)裝置？或在吹氣過程中一直用手指堵住短導(dǎo)管口（b端）不放，觀察吹氣后的現(xiàn)象。為什么會(huì)有這樣的現(xiàn)象？ 2若從短導(dǎo)管口（b端）吹氣，現(xiàn)象有什么不一樣？為什么？動(dòng)腦操練：測(cè)一測(cè)你的肺活量，你一口氣吹出的氣體的體積有多大？ 如果說給你以下兩種裝置，你覺得哪一種更好？（注意：對(duì)男生而言，

10、一般的量筒可能不夠大?。?a b3用橡膠軟管把長(zhǎng)導(dǎo)管管口與自來水管相連接，打開水龍頭開關(guān)，觀察現(xiàn)象，并用手放在短導(dǎo)管口感覺一下。 4用橡膠軟管把短導(dǎo)管管口與自來水管相連接，打開水龍頭開關(guān)，觀察現(xiàn)象想一想：現(xiàn)象為什么不一樣？第1個(gè)裝置可以用來作什么用？ 幾種分離混合物的方法1 過 濾情境一：現(xiàn)在有一份食鹽(nacl)和一份砂子，把它們混到了一起，想一想：要把它們分開，怎么辦？分開后的砂子與原來的砂子相比較，有沒有減少，我們?cè)趺粗溃坑檬裁捶椒ㄗC明？為什么會(huì)有這樣的結(jié)果？知識(shí)貯備：砂子不溶于水(h2o)。食鹽可溶于水。想一想：日常生活中用過的篩子的用途。測(cè)定物質(zhì)的質(zhì)量大小可用托盤天平。新知識(shí)補(bǔ)充：

11、濾紙是一種可以讓水順利透過的紙，但泥砂卻不能透過。實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備：1過濾器的準(zhǔn)備：選擇一個(gè)漏斗和一張濾紙，想一想：怎么把濾紙放進(jìn)漏斗？怎樣安裝一個(gè)右圖所示的過濾裝置？2托盤天平的使用：調(diào)整好托盤天平，準(zhǔn)備稱量。分別稱取20克砂子和20克食鹽。實(shí)驗(yàn)用品：鐵架臺(tái)（帶鐵圈）、漏斗、濾紙、玻璃棒、燒杯（2只）、托盤天平、藥匙。實(shí)驗(yàn)步驟：將稱量好的砂子和食鹽混合于燒杯中。加入少量水使其中的食鹽完全溶解。過濾。稱量濾渣。保留濾液（食鹽水）以備下一個(gè)實(shí)驗(yàn)用。思考：1、步驟的水為什么只加少量而不是越多越好？2、步驟的稱量合適不合適？為什么？應(yīng)該怎么辦？ 3、用同樣的實(shí)驗(yàn)方法還可以分開什么樣的混合物？舉例說明。感

12、悟：要想分開 的混合物，都可以用過濾的方法。2 蒸 發(fā)情境二：在情境一的實(shí)驗(yàn)中我們只實(shí)現(xiàn)了砂子與食鹽水的分離，但食鹽與水還是混合在一起。如果我們現(xiàn)在就想把食鹽和水分開，從而實(shí)現(xiàn)把砂子與食鹽分開后得到混合前的砂子和食鹽，怎么辦？知識(shí)貯備：常溫下，水（可用h2o表示）為液態(tài)，當(dāng)溫度升高到100（水的沸點(diǎn)）時(shí)就會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)樗魵舛?食鹽（化學(xué)名為氯化鈉，用nacl表示）在常溫下為固體，熔點(diǎn)：801 沸點(diǎn)：1413食鹽溶解于水中時(shí)，只是由原來比較大的用肉眼可以看得見的顆粒分散成很小的肉眼看不見的微粒擴(kuò)散到了水中。新知識(shí)補(bǔ)充：1、日常生活中可以用鍋煮開水，實(shí)驗(yàn)室則可以用蒸發(fā)皿來代替“鍋”。 2、注意觀

13、察酒精燈的火焰，有什么特點(diǎn)？想一下什么位置的溫度會(huì)最高？實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備：安裝一個(gè)右圖所示的蒸發(fā)裝置，想一下：如何 安裝會(huì)更合理？實(shí)驗(yàn)用品：鐵架臺(tái)（帶鐵圈）、酒精燈、玻璃棒、蒸發(fā)皿、托盤天平實(shí)驗(yàn)步驟：把食鹽水注入蒸發(fā)皿中。 點(diǎn)燃酒精燈，開始對(duì)食鹽水加熱，并不斷攪拌。 加熱到適當(dāng)?shù)臅r(shí)候就可以得到食鹽固體。 稱量所得到的食鹽（nacl）的質(zhì)量。思 考：1、步驟中為什么要用玻璃棒不斷攪拌？ 2、步驟中的“適當(dāng)?shù)臅r(shí)候”是指什么時(shí)候？ 3、步驟中稱出的食鹽的質(zhì)量與20克有什么不同？為什么？ 4、用同樣的實(shí)驗(yàn)方法還可以分開什么樣的混合物？舉例說明。感 悟：要想 ，都可以用蒸發(fā)的方法。3分 液前兩節(jié)我們是在學(xué)習(xí)

14、固體與固體的分離和固體與液體的分離方法，要是遇上了液體與液體的混合物，我們也想把它們分離開，應(yīng)該怎么辦？情境三：家里餐桌上的排骨湯、鴨子湯都看到過了，在水面上漂了一層厚厚的油。想一想：那油是液體，水也是液體，要想把油和水分開，可以怎么辦？知識(shí)貯備：1、油不溶于水。 2油比水輕，會(huì)浮在水面上。新知識(shí)補(bǔ)充：有一種儀器名叫“分液漏斗”，意為可以把液體分開的漏斗。實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備：通過觀察和往儀器中加水，探究把液體分開的原理和操作方法。實(shí)驗(yàn)用品：鐵架臺(tái)（帶鐵圈）、分液漏斗、燒杯、食用油。實(shí)驗(yàn)步驟：油水混合物的配制：在燒杯中先加入50ml的水，再量取20ml的 食用油注入燒杯中，觀察現(xiàn)象。慢慢地傾斜燒杯，把

15、液體倒出少量，觀察能否只倒出油而不倒出 水來。關(guān)閉分液漏斗的活塞，打開上口玻璃塞，把混合液體倒入分液漏斗，蓋上玻璃塞，放在鐵架臺(tái)的鐵圈上，如圖所示靜置一段時(shí)間。把燒杯放在分液漏斗下方，先打開上口的玻璃塞，小心旋轉(zhuǎn)活塞，讓下層液體緩緩地流入燒杯。當(dāng)兩種液體的分界面進(jìn)入活塞中的小孔部分時(shí)，即關(guān)閉活塞。思 考： 1步驟中配制聽油水混合物靜置后即分層，能否想出一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方法證明其中哪一層是油層，哪一層是水層？2步驟中為什么要靜置一段時(shí)間，在實(shí)驗(yàn)中你觀察到什么現(xiàn)象？3步驟中如果不先打開上口的玻璃塞，后續(xù)操作能否順利進(jìn)行？為什么？4完成步驟后，下層的液體是已經(jīng)裝在燒杯里了，而上層液體還在分液漏斗中，想

16、一想：應(yīng)該怎么取出上層液體？為什么？ 感 悟：要想分開 的混合物，可以用分液的方法。幾 個(gè) 趣 味 實(shí) 驗(yàn)愛心提示：實(shí)驗(yàn)中所用的藥品很多有毒，千萬要小心！1. 點(diǎn) 火一魔棒點(diǎn)火儀器藥品：玻璃片、玻璃棒、酒精燈、高錳酸鉀、濃硫酸。實(shí)驗(yàn)操作：將少量研得很細(xì)的高錳酸鉀(kmno4)粉末放在一塊玻璃片上，用蘸有少量濃硫酸(h2so4)的玻璃棒去粘一點(diǎn)高錳酸鉀粉末，用蘸有少量濃硫酸與高錳酸鉀的混合物的玻璃棒去接觸新鮮的酒精燈芯，酒精燈即被點(diǎn)燃。用此玻璃棒可以迅速連續(xù)點(diǎn)燃34盞酒精燈。 注意事項(xiàng)：1. 高錳酸鉀與濃硫酸要臨時(shí)調(diào)混。用量要少些，用后殘留物要及時(shí)清洗掉。2. 酒精燈芯要剪平、拉松。實(shí)驗(yàn)原理：濃

17、硫酸與高錳酸鉀反應(yīng)生成氧化性很強(qiáng)的七氧化二錳(mn2o7)，它和易燃物如乙醇等劇烈反應(yīng)放出大量熱，可將乙醇等點(diǎn)燃。二吹氣生火儀 器：蒸發(fā)皿、玻璃棒、鑷子、細(xì)長(zhǎng)玻璃管。藥 品：na2o2、脫脂棉。實(shí)驗(yàn)步驟：1. 把少量na2o2粉末平鋪在一薄層脫脂棉上,用玻璃棒輕輕壓撥，使na2o2進(jìn)入脫脂棉中。2. 用鑷子將帶有na2o2的脫脂棉輕輕卷好,放入蒸發(fā)皿中。3. 用細(xì)長(zhǎng)玻璃管向脫脂棉緩緩吹氣。觀察現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)原理：過氧化鈉能與二氧化碳(co2)反應(yīng)產(chǎn)生氧氣并放出大量的熱,使棉花著火燃燒。三蠟燭自明用 品：6×6平方厘米木板、30毫升試劑瓶、鑷子、滴管、二硫化碳、白磷、蠟燭。原 理：將白磷(

18、p4)的二硫化碳(cs2)溶液滴在燭芯上，二硫化碳很快揮發(fā)掉，剩下細(xì)小的 白磷顆粒。白磷與空氣接觸，激烈地氧化放熱，使白磷燃燒起來。白磷燃燒時(shí)就把燭芯點(diǎn)著了。操 作：取一支點(diǎn)燃過的蠟燭固定在木板上。燭芯要長(zhǎng)而松散。在試劑瓶中注入5毫升二硫化碳，再用鑷子夾取一塊蠶豆大小的白磷放入二硫化碳中，塞上瓶蓋，輕輕搖晃，使白磷溶解成溶液。用滴管吸取少量白磷的二硫化碳溶液，滴到燭芯上。不久，燭芯就自燃起來。 四你會(huì)相信嗎？1能在水面下使蠟燭燃燒先把蠟燭牢固地豎立在一個(gè)空盆的底上點(diǎn)燃后輕輕地往盆里倒涼水，直至與蠟燭邊緣相平為止。一會(huì)兒，蠟燭的火焰就降到水面以下了。想一想：這是為什么？2燒不壞的手帕把手帕浸在水

19、中，取出后稍擰一下，又把酒精灑在上面點(diǎn)燃，酒精燃燒完了，手帕完好無損。想一想：這是為什么？3紙能包得住火在燒杯中先加入10ml濃硝酸，再加入20ml濃硫酸，配好混合液后放入一小塊脫脂棉，浸泡810分鐘，然后取出洗凈、涼干。把涼干的“棉花”輕輕扯開成松散狀，用紙張輕輕包好，留下一個(gè)小孔用來點(diǎn)火。注意觀察點(diǎn)火后的現(xiàn)象，想一想：這又是為什么？2滅 火一被戲弄的蠟燭：儀器用品：大燒杯、蠟燭（2cm、3cm、4cm長(zhǎng)各一支）、稀鹽酸、雞蛋殼（自備）。1將一支燃燒的蠟燭固定在燒杯底部，向其中加入一定量的雞蛋殼(caco3)，然后再沿?zé)瓋?nèi)壁注入適量的稀鹽酸(hcl)（不讓鹽酸淹沒蠟燭），觀察到蠟燭火焰熄滅

20、，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明二氧化碳(co2)的具有的性質(zhì)是：_ _ _； _ _； co2abc_ _。利用二氧化碳的這些性質(zhì)，可以用二氧化碳來_ _。 2將三支燃燒的蠟燭（長(zhǎng)短不同，如圖）固定在燒杯底部，向其中緩緩?fù)ㄈ攵趸細(xì)怏w，觀察現(xiàn)象?，F(xiàn)象： 原因： abc3將三支燃燒的蠟燭（長(zhǎng)短不同，如圖）固定在桌面上，再用一個(gè)大燒杯罩在蠟燭上，觀察現(xiàn)象。現(xiàn)象： 原因： 二銅絲滅火：水能滅火，砂子能滅火，二氧化碳能滅火，可你聽說過銅絲(cu)也能滅火嗎？實(shí) 驗(yàn)：將一根粗銅絲（或多股細(xì)銅絲）繞成一個(gè)內(nèi)徑比蠟燭直徑稍小的線圈，圈與圈之間需有一定的空隙，點(diǎn)燃蠟燭，把銅絲制成的線圈從火焰上

21、面逐漸往下罩，觀察線圈底層停留在火焰中部及完全罩住蠟燭火焰時(shí)的現(xiàn)象。再把銅絲線圈用酒精燈加熱后，再罩住蠟燭火焰、觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容冷的銅線圈熱的銅線圈罩住火焰置于火焰中部完全罩住火焰實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 比較三種情況下的現(xiàn)象，你知道了銅絲為什么能滅火嗎？3噴 泉一自制噴泉：1用一條塑料（或橡膠）軟管，一端（a端）與水龍頭相連接，另一端（b端）豎直向上，打開水龍頭開關(guān)，觀察現(xiàn)象。若用手指把水管b端捏住一半，現(xiàn)象相同嗎？現(xiàn)象： 原因： 2先把水槽裝滿水，再用一條裝滿水的塑料（或橡膠）軟管，注意要用手指堵住兩端出口防止水流出，一端（a端）放入水槽中的水面下，另一端（b端）在水槽外向下移動(dòng)到低于水槽中水

22、面的某處并使導(dǎo)管口豎直向上，放開手指，觀察現(xiàn)象。若用手指把水管b端捏住一半，現(xiàn)象相同嗎？現(xiàn)象： 原因： 3用一個(gè)帶有瓶塞的廣口瓶，一個(gè)盛滿水的大燒杯和一個(gè)空的大燒杯，兩根長(zhǎng)短不同的細(xì)玻璃管，其中較短的玻璃管的一端有噴嘴；想一想怎樣設(shè)計(jì)一個(gè)形成噴泉的裝置。操作：先在瓶塞上鉆上兩個(gè)直徑與玻璃管粗細(xì)一樣的小孔，把玻璃管插入孔中。然后，在瓶中放適量的水.把帶有細(xì)玻璃管的瓶塞蓋上并擰緊，短管在瓶里伸得長(zhǎng)些，長(zhǎng)管在瓶里伸得短些。最后把瓶子倒過來。讓短管的一端浸在盛滿水的盆里，長(zhǎng)管的一端放在無水的空盆里?，F(xiàn)象： 原因： 二氨氣的噴泉實(shí)驗(yàn)：操作：先用燒瓶收集滿一瓶氨氣（可以讓孩子們?cè)囍勔幌掳睔獾臍馕叮缓?/p>

23、按右圖安裝好儀器，提醒孩子們注意觀察實(shí)驗(yàn)操作和過程中出現(xiàn)的現(xiàn)象。原理： 三總結(jié)：要想形成噴泉，應(yīng)該要使： 四這氣球是怎么啦？用一個(gè)集氣瓶先收集滿一瓶氨氣，再用橡皮塞（雙孔，一孔插著吸有水的膠頭滴管，另一孔插著末端系著氣球的玻璃管）塞緊，如圖所示；用手輕輕擠壓膠頭滴管的膠頭部分，觀察現(xiàn)象?，F(xiàn)象： 原因： 4紅糖制白糖 【實(shí)驗(yàn)原理】紅糖中含有一些有色物質(zhì)，要制成白糖，須將紅糖溶于水，加入適量活性炭，將紅糖中的有色物質(zhì)吸附，再經(jīng)過濾、濃縮、冷卻后便可得到白糖。 【實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象】 1稱取5 g10 g紅糖放在小燒杯中，加入40 ml水，加熱使其溶解。 2加入0.5 g1 g活性炭，并不斷攪拌。 3趁

24、熱過濾懸濁液，得到無色液體，如果濾液呈黃色，可再加入適量的活性炭，直至無色為止。 4將濾液轉(zhuǎn)移到小燒杯里，在水浴中蒸發(fā)濃縮。當(dāng)體積減少到原溶液體積的1/4左右時(shí)，停止加熱。5從水浴中取出燒杯，自然冷卻，有白糖析出。5葉脈書簽的制作實(shí)驗(yàn)步驟 （1）選擇外形完整、大小合適、具有網(wǎng)狀葉脈的樹葉， 這是成功的關(guān)鍵，葉脈不硬 的就好象煮樹葉湯。 （2）用水將樹葉刷洗干凈，放在約10的氫氧化鈉溶液中煮沸。當(dāng)葉肉呈現(xiàn)黃色后取出 樹葉，用水將樹葉上的堿液洗凈。 （3）將葉子平鋪在瓷磚或玻璃板上，用試管刷或軟牙刷慢慢刷去葉肉。將剩下的葉脈放 在水中輕輕清洗，稍稍晾干后，夾在書中壓平。有另一個(gè)配方：1000g水中放25gna2co3和35gnaoh燒開，把桂花、白楊或廣玉蘭的葉放入，燒到黃色略透明為止，拿出來用舊牙刷刷去葉肉，葉脈浸入顏料，即成。6神奇的指紋試驗(yàn)原理：碘受熱時(shí)會(huì)升華變成碘蒸氣。碘蒸氣能溶解在手指上的油脂等分泌物中,并形成棕色指紋印跡。 實(shí)驗(yàn)用品： 試管、橡膠塞、藥匙、酒精燈、剪刀、白紙。 碘。 實(shí)驗(yàn)步驟： 1。取一張干凈、光滑的白紙,剪成長(zhǎng)約4 cm、寬不超過試管直徑的紙條,用手指在紙 條上用力摁幾個(gè)手印。 2。用藥匙取芝麻粒大的一粒碘,放入試管中。把紙條懸于試管中(注意摁有手印的一面不要貼在管壁上),塞上橡膠塞。 3。把裝有