山東省濟(jì)陽(yáng)縣競(jìng)業(yè)園學(xué)校七年級(jí)歷史下冊(cè) 第11課 萬(wàn)千氣象的社會(huì)風(fēng)貌導(dǎo)學(xué)案 新人教版

1、山東省濟(jì)陽(yáng)縣競(jìng)業(yè)園學(xué)校七年級(jí)歷史下冊(cè) 第11課 萬(wàn)千氣象的社會(huì)風(fēng)貌導(dǎo)學(xué)案 新人教版學(xué)導(dǎo)目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo)：知道宋朝社會(huì)生活大概的風(fēng)貌。2技能目標(biāo)：通過(guò)了解過(guò)去的社會(huì)生活史，提高認(rèn)識(shí)和改進(jìn)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力。3情感目標(biāo)：拉近與歷史之間的距離，加深與中華民族的歷史和文化的親和力。學(xué)導(dǎo)重點(diǎn)及方法重點(diǎn)：服飾和瓦子。因?yàn)榉梿?wèn)題涉及到國(guó)內(nèi)各民族間在文化上和生活方式上的相互影響；瓦子反映了宋代商業(yè)活動(dòng)領(lǐng)域的擴(kuò)展。難點(diǎn)：應(yīng)注意本課內(nèi)容與傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容“文化史”的區(qū)別，根據(jù)同學(xué)們的認(rèn)知水平理解起來(lái)有一定困難。問(wèn)題預(yù)設(shè)1穿越時(shí)光隧道，來(lái)到北宋東京城。想一想，你怎樣改變自己的衣食住行，才能適應(yīng)當(dāng)時(shí)人的生活。這是一個(gè)開(kāi)放

2、性的探究題，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想像力，依據(jù)教材上提供的北宋衣食住行的情況，憑自己的喜好選擇組合。教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生了解當(dāng)時(shí)更多的生活習(xí)慣和風(fēng)俗，提出自己更有獨(dú)創(chuàng)性的方案。但是，要讓學(xué)生注意選擇的衣食住行方式必須是北宋時(shí)期中原地區(qū)出現(xiàn)過(guò)的。2想一想，現(xiàn)代的春節(jié)和宋代的元旦有什么相同和不同的地方?這也是一個(gè)開(kāi)放性的問(wèn)題。全國(guó)各地過(guò)春節(jié)的風(fēng)俗不盡相同，可以要求學(xué)生先列出本地過(guò)春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，再與教材上描述的宋朝的情況相對(duì)照，找出相同點(diǎn)和不同點(diǎn)來(lái)。3.動(dòng)動(dòng)手：你會(huì)做飯燒菜嗎?如果會(huì)，就利用雙休日動(dòng)手試試“東坡肉”的做法，為你的家庭添道菜。當(dāng)然，要征得家長(zhǎng)的同意和幫助。這一活動(dòng)應(yīng)該是學(xué)生在自己的

3、家里完成。如果沒(méi)有實(shí)踐條件的話，也可以讓學(xué)生找來(lái)菜譜，想象一下操作的過(guò)程?！皷|坡肉”流傳至今，做法也有些變化，不同的菜譜要求的配料和操作方法可能也會(huì)有所不同，可以就不同的菜譜進(jìn)行比較，區(qū)別哪些配料和操作方法最接近北宋時(shí)期的做法。過(guò) 程時(shí)控學(xué)導(dǎo)內(nèi)容設(shè)計(jì)情境創(chuàng)設(shè)3分鐘同學(xué)們，在學(xué)習(xí)新課之前先請(qǐng)大家擦個(gè)謎語(yǔ)：在中國(guó)古代歷史長(zhǎng)河中曾經(jīng)存在過(guò)這樣的時(shí)代：他擁有中國(guó)歷史彪炳史冊(cè)的三大發(fā)明婉約豪放的詩(shī)詞文韻；精忠報(bào)國(guó)的岳飛；滿門忠烈的楊家將；當(dāng)鐵蹄踏出、繁華落盡之時(shí)，留給后人的是無(wú)價(jià)的文明瑰寶與無(wú)限的情感遐思。哪位同學(xué)能告訴我這是中國(guó)時(shí)代上的哪一個(gè)時(shí)代？那么讓老師帶著同學(xué)們?nèi)ヮI(lǐng)略中國(guó)精神文明與物質(zhì)文明雙雙登

4、峰造極的兩宋時(shí)代，去感受令人贊嘆的呈現(xiàn)出萬(wàn)千氣象的宋代社會(huì)風(fēng)貌。目標(biāo)咀嚼3分鐘1.請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀一遍本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，整體感知目標(biāo)。2.默讀一遍學(xué)習(xí)目標(biāo)并劃出你認(rèn)為需要完成的目標(biāo)，仔細(xì)體會(huì)本節(jié)課的情感目標(biāo)。3.最后請(qǐng)同伴交流一下對(duì)目標(biāo)的理解。自學(xué)指導(dǎo)10分鐘要相信自己，只要付出肯定有回報(bào)。用自己的行動(dòng)證明一切。1向?qū)W生提出自學(xué)要求。要求學(xué)生根據(jù)問(wèn)題導(dǎo)讀的要求認(rèn)真閱讀課文兩遍。第一遍先請(qǐng)同學(xué)們小聲讀課文解決老師提出的導(dǎo)讀問(wèn)題，重點(diǎn)內(nèi)容在課本上劃出來(lái)，答案寫在問(wèn)題的下面。不認(rèn)識(shí)的字要查字典解決；第二遍默讀課文提出自己發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題寫在我的問(wèn)題處；問(wèn)題要圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)提出，并能聯(lián)系生活實(shí)際。2老師走進(jìn)

5、學(xué)生關(guān)注自學(xué)情況。3指導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題，重點(diǎn)關(guān)注歷史學(xué)科長(zhǎng)。4.及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行引領(lǐng)，引領(lǐng)要有時(shí)間、目標(biāo)、問(wèn)題意識(shí)。對(duì)自學(xué)人真的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)。討論指導(dǎo)（小組討論，合作探究）7分鐘1提出明確要求：學(xué)科長(zhǎng)主持小組討論，組內(nèi)輪流發(fā)言（作答、質(zhì)疑），組內(nèi)先交流老師提出的導(dǎo)讀問(wèn)題，再解決組內(nèi)同學(xué)發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題，請(qǐng)各組派代表把組內(nèi)發(fā)現(xiàn)的好問(wèn)題和解決不了的問(wèn)題寫在黑板上。老師走進(jìn)小組，傾聽(tīng)交流。2.討論要求：一起立，二聚首，三張口，四討論，五評(píng)價(jià)。3組織學(xué)生提煉出重點(diǎn)問(wèn)題，組內(nèi)展示，并呈現(xiàn)在黑板上。小組成員進(jìn)行討論，找出解決問(wèn)題的思路，過(guò)程和結(jié)論。 展講指導(dǎo)5分鐘1創(chuàng)設(shè)展講情景，展講具體的格式要求，培養(yǎng)學(xué)生的展講

6、技能。2.引導(dǎo)學(xué)生展示本組解決問(wèn)題的思路，過(guò)程和結(jié)論。要引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)真傾聽(tīng)的基礎(chǔ)上，對(duì)展示著質(zhì)疑，本組成員可以互相補(bǔ)充修正，完善解決問(wèn)題的過(guò)程和結(jié)論，從而使問(wèn)題在展示中解決。3科學(xué)引導(dǎo)，使問(wèn)題條理化。 4教師提前預(yù)設(shè)好程序，弱化過(guò)度主持。精講點(diǎn)撥 審題答案 方法 拓展5分鐘1宋代社會(huì)在衣食住行等習(xí)俗有什么變化？衣：北宋初年，提倡節(jié)儉，后來(lái)，奢華之風(fēng)盛行；服飾受到北方少數(shù)民族的影響；婦女纏足的陋習(xí)從南宋開(kāi)始，婦女受到封建束縛也越來(lái)越重。食：飲食豐富。北方以面食為主，南方以稻米為主。?。恨r(nóng)村百姓多為茅房，稍富裕的人家為茅房和瓦房的結(jié)合；城市平民多為草房和瓦房，達(dá)官貴人的府邸相當(dāng)宏麗。行：主要是牛車

7、馬車；交通發(fā)達(dá)，供住宿的邸店很多。2穿越時(shí)光隧道，來(lái)到北宋東京城。想一想，你怎樣改變自己的衣食住行，才能適應(yīng)當(dāng)時(shí)人的生活。這是一個(gè)開(kāi)放性的探究題，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想像力，依據(jù)教材上提供的北宋衣食住行的情況，憑自己的喜好選擇組合。教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生了解當(dāng)時(shí)更多的生活習(xí)慣和風(fēng)俗，提出自己更有獨(dú)創(chuàng)性的方案。但是，要讓學(xué)生注意選擇的衣食住行方式必須是北宋時(shí)期中原地區(qū)出現(xiàn)過(guò)的。3想一想，現(xiàn)代的春節(jié)和宋代的元旦有什么相同和不同的地方?這也是一個(gè)開(kāi)放性的問(wèn)題。全國(guó)各地過(guò)春節(jié)的風(fēng)俗不盡相同，可以要求學(xué)生先列出本地過(guò)春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，再與教材上描述的宋朝的情況相對(duì)照，找出相同點(diǎn)和不同點(diǎn)來(lái)。4宋代城市中出現(xiàn)“瓦子”“勾欄”的主要原因是什么？其根本原因是什么？市民階層的不斷壯大；宋代商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。訓(xùn)練指導(dǎo)10分鐘1.明確要求：合上課本獨(dú)立完成，字體規(guī)范，在學(xué)生完成問(wèn)題訓(xùn)練評(píng)價(jià)單的過(guò)程中，教師進(jìn)行巡視和指導(dǎo)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)給予及時(shí)的評(píng)價(jià)，訂正歷史學(xué)科長(zhǎng)的試卷答案，以便進(jìn)行討論