呼風(fēng)喚雨圖的世紀(jì)

1、飛向藍(lán)天的恐龍大木小學(xué)韓雪教學(xué)目標(biāo)1 .學(xué)會(huì)生學(xué)新詞。2 .理解一支恐龍?jiān)鯓友莼渗B類的過程，并有條理地說說。3 .能正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重、難點(diǎn)：理解一支恐龍是如何一步步演化成鳥類的這一過程。第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)題孩子們，你們見過恐龍嗎？誰(shuí)來說說你所了解的有關(guān)恐龍的資料。看，老師這里就請(qǐng)來了一大批活靈活現(xiàn)的恐龍朋友（課件出示書上的圖）。來叫一 叫你熟知的朋友的名字。今天，老師將帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)我們的科普文一一（出示題目）齊讀。二、讀課題質(zhì)疑1.齊讀課題、質(zhì)疑2,梳理有價(jià)值的問題：我們知道的恐龍沒翅膀，怎么能飛向藍(lán)天呢？恐龍?jiān)趺茨茱w到天上去呢？奇怪！恐龍還會(huì)飛呀！三、初讀感知1 .自由放聲讀

2、課文，要求：正確流利。2 .（出示詞語(yǔ)）下面，我們先學(xué)習(xí)生字新詞，掃除閱讀障礙。自由讀、指名帶讀，強(qiáng)調(diào)難讀字音，齊讀3 .指名讀課文四、自讀自悟第一、二自然段1 .自由讀第一、二段 ，對(duì)不懂的地方做上記號(hào)。2 .自讀自悟，教師巡視引導(dǎo)。3 .重點(diǎn)點(diǎn)撥：（1）在中生代時(shí)期，恐龍的一直經(jīng)過漫長(zhǎng)的演化最終變成了凌空翱翔的鳥兒。指名讀，理解“恐龍的一支”，齊讀（2）根據(jù)這一假說，一些與鳥類沁園關(guān)系較近的恐龍應(yīng)該長(zhǎng)有羽毛，但相關(guān)化石 一支沒有被找到。指名讀，理解“一些、應(yīng)該“，齊讀（3）遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長(zhǎng)有羽毛的證據(jù)，給這幅古生物學(xué)家們描繪的 畫卷涂上了 “點(diǎn)睛”之筆。指名讀，理解“畫卷，點(diǎn)睛

3、之筆”。為什么說這是點(diǎn)睛之筆？齊讀。4.齊讀第一、二段。五、作業(yè)：熟讀課文。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)引入1 .復(fù)習(xí)詞語(yǔ)2 .齊讀第一、二段3 .導(dǎo)入：恐龍?jiān)趺磿?huì)飛呢？（出示第三段）齊讀。下面，我們來認(rèn)真閱讀第四自然 段。二、閱讀第四自然段，理解恐龍演化成鳥類的過程（一）讀P151第2題：恐龍飛向藍(lán)天的演化過程是怎樣的呢？我們來根據(jù)課文想 象一下，再用自己的話有條理地說一說。1 .齊讀題目。2 .這題目對(duì)我們提出怎樣的要求？請(qǐng)用筆做下記號(hào)。（二）弄清共幾句1 .先讀書，用序號(hào)標(biāo)出。2 .抽說，出錯(cuò)教師點(diǎn)撥。（這自然段長(zhǎng)句多。如“龐大家族：冒號(hào)后的句子具體指 出龐大家族有哪些。前后都是圍繞相同內(nèi)容說的。一

4、共 8旬。）（三）閱讀、理解1 .恐龍飛向藍(lán)天的演化過程是怎樣的呢？默讀想象。教師巡視引導(dǎo)。（給一定讀 書時(shí)間）2 .教師讀，全體學(xué)生想象表演。（出示本段文字理解）3 .用自己的話有條理地說說。教師巡視引導(dǎo)。4 .小組討論（要求：逐句討論，每句意思。每人都說，不同的可根據(jù)課文內(nèi)容講 出理由。達(dá)成共識(shí)。）教師巡視引導(dǎo)。5 .抽說，有不同意見，師生再談、再說。（板收）6 .研讀重點(diǎn)旬：（出示）數(shù)千萬(wàn)年后，它的后代繁殖成了形態(tài)各異的龐大家族：有些恐龍像他們的 祖先一樣兩足奔跑，有些恐龍則用四足行走并最終能夠主動(dòng)飛行。（1）指名讀（2）有幾個(gè)“有些”， 圈出來。（3）師生用讀（4）結(jié)合“；”，理解形態(tài)各異。6 .再讀課文，加深理解。引讀；齊讀。7 .走進(jìn)課收藏屋：讓學(xué)生記錄自己喜歡的恐龍形態(tài)。（四）齊讀第四段三、理解文中表達(dá)準(zhǔn)確的句子（P151第3題）1 .自讀理解，并小聲說說；2 .小組討論（說出自己的理由）3 .抽說（恐龍種類多，演化成多鳥類是其中的一部分，所以“一支”用得準(zhǔn)確。 演化需要非常長(zhǎng)的時(shí)期，所以用“溫長(zhǎng)的演化”很準(zhǔn)確。）4 .同學(xué)們以后在用詞說話，寫作時(shí)，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確確地運(yùn)用詞語(yǔ)。5 .找找本文還有這樣的句子，讀讀、想想、說說。四、感悟?qū)W了本文后，你有些什么感