小學(xué)一年級上《江南》說課稿

1、希望對您有所幫助，感謝下載與閱讀!小學(xué)一年級上江南說課稿導(dǎo)讀：江南說課稿一、說教材江南是蘇教版小學(xué)一年級上冊的一首古詩， 選自漢樂府， 寫的是江南水鄉(xiāng)人們采蓮的情景。 這首詩共七行兩句話。詩句的前兩 行直接介紹了江南的水鄉(xiāng)是采蓮的好地方， 后五行是寫魚兒在下面戲 水嬉戲。整首詩語言生動活潑，通俗易懂，適合兒童閱讀。課文配有 插圖，形象地展示了江南水鄉(xiāng)的美景，可供學(xué)生觀察，幫助理解古詩。 課文后面田字格里的7個字是本課要學(xué)會的生字。二、說學(xué)情一年級的學(xué)生具有好奇，愛探索，易感染的心理特點。容易被新 鮮的事物、游戲活動所吸引。在教學(xué)這一課時，學(xué)生已經(jīng)認識了一些 生字，能借助拼音讀課文、兒歌等，同時

2、也有一定的生活經(jīng)驗，思維 處于形象思維階段，容易接受形象直觀的知識。三、說教學(xué)設(shè)計理念1、說重難點本課的重難點在于讓學(xué)生通過識字，能正確流利地讀、背古詩。2、說設(shè)計理念皮亞杰說：“所有智力方面的工作都依賴于興趣。”而一年級學(xué) 生學(xué)習更在于興趣。因而在教學(xué)中我安排了多媒體課件以及圖片輔助 教學(xué)，意在吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)習興趣，呈現(xiàn)形象直觀的教學(xué)。 其中也安排了游戲?qū)W習及各種形式的朗讀訓(xùn)練來貫穿于整堂課的學(xué)習。使課堂形式豐富有趣，也盡力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個輕松、愉快的情景， 培養(yǎng)學(xué)生的參與意識。通過創(chuàng)設(shè)和小伙伴交流等一系列活動，發(fā)展學(xué) 生合作交流的學(xué)習能力。四、說教學(xué)程序本課安排為兩課時，這里設(shè)計的是

3、第一課時的教學(xué)程序。 我主要 設(shè)置了以下幾個環(huán)節(jié)。（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1、播放江南、漢樂府歌曲、美景圖片。一年級學(xué)生又是剛?cè)雽W(xué)不久，可能會產(chǎn)生緊張的心理。為消除其 緊張心理，特意安排學(xué)生欣賞動聽的歌和美麗的江南圖片， 讓學(xué)生放 松，同時營造優(yōu)美的情景，使學(xué)生進入學(xué)習狀態(tài)2、贊美江南，過渡新課（在觀看了圖片后，教師因勢利導(dǎo)的進入新課，帶學(xué)生去江南旅游）（二）朗讀訓(xùn)練1、初讀課文、讀準字音（1）播放江南范讀讓學(xué)生欣賞（2）學(xué)生借助拼音自由讀（充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習，體現(xiàn)學(xué)生主體 性）。（3）同桌讀（通過兩人互讀，幫助糾正字音）（4）指名讀（讓學(xué)生試讀，教師加以指導(dǎo)，糾正，體現(xiàn)教師的主導(dǎo) 性）(5

4、)齊讀(在集體的朗讀下，進一步幫助個別學(xué)生糾正字音 )2、再讀課文，讀出節(jié)奏(1)教師范讀(教師有效的范讀，幫助學(xué)生提高朗讀水平，給學(xué)生 一個模仿的榜樣)(2)學(xué)生模仿教師練習讀(給學(xué)生時間練讀，充分發(fā)揮兒童愛模仿 的天性)(3)指名讀、檢測(檢測學(xué)生的朗讀、針對不足加以引導(dǎo)、糾正)(4)齊讀(集體讀古詩，訓(xùn)練學(xué)生讀出節(jié)奏)3、師生對讀、賽讀(通過多種形式的朗讀訓(xùn)練學(xué)生，提高朗讀水平 )(1)A、教師與學(xué)生對讀 舊、男、女生對讀(通過比賽的形式，激發(fā)學(xué)生讀的興趣。在讀的過程中，進一步熟悉古詩 )(2)快慢賽讀(教師與學(xué)生賽讀，通過快慢的形式，讓學(xué)生感悟讀古詩時的快慢)(3)輕重賽讀(通過輕重賽

5、讀，讓學(xué)生感受讀古詩的輕緩)(4)快樂讀讓學(xué)生感受魚兒嬉戲的快樂，融入到情景中，快樂的朗讀。4、背讀課文，演背古詩(1)生試背古詩讓學(xué)生邊背邊想像池塘里的美景，感悟魚兒嬉戲的快樂。貼背讓學(xué)生邊背邊貼圖片，完成一幅美麗的江南圖。(3)讀背讓男同學(xué)充當荷葉，女同學(xué)充當荷花，指名同學(xué)來當魚兒，扮演 不同的角色來邊演邊背古詩，讓學(xué)生對古詩的理解得到升華。(三)趣味識字1、貼卡片識方向讓學(xué)生找出教室的“東” “西” “南” “北”用生字卡片貼在相 應(yīng)的位置。鍛煉學(xué)生的方向感和動手能力。2、游戲一一采蓮是讓學(xué)生上臺扮演采蓮的姑娘、小伙子、荷花、蓮葉、小魚，通 過游戲的方式學(xué)習生字、背誦課文、增強了趣味性，使學(xué)生能積極主 動地參與到活動中來，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)生的能力。3、鞏固生字出示生字卡片，請學(xué)生依次讀生字，同學(xué)們掌聲表示鼓勵。本環(huán) 節(jié)也是讓學(xué)生在游戲中鞏固生字，認讀生字。五、拓展、結(jié)課1、播放更多的江南美景圖片帶學(xué)生觀賞，游覽江南，與開課時的觀賞相呼應(yīng)。讓學(xué)生在從開 始欣賞美景進入學(xué)習，則再次欣賞美景完成學(xué)習，讓整