廉頗藺相如列傳學(xué)案

1、廉頗藺相如列傳學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1積累文言常用詞，繼續(xù)培養(yǎng)文言文語感。2.史記中的小說因素齊備。體會(huì)課文善于剪裁和組織材料的方法 以及用語言行動(dòng)揭示人物性格的表現(xiàn)手法。3.認(rèn)識(shí)廉頗、藺相如思想品質(zhì)的可貴之處，培養(yǎng)以大局為重的愛國主 義精神。計(jì)劃課時(shí) 三課時(shí)教學(xué)步驟第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 積累文言常用詞 教學(xué)方法 文本研習(xí)【教學(xué)過程】一、導(dǎo)語魯迅先生曾說：史記是 “史家之絕唱，無韻之離騷 ”。也就是 說，作為一部規(guī)模宏大、體制完備的中國通史的史記，同時(shí)也是一部 非常優(yōu)秀的文學(xué)作品。司馬遷終于完成了 “史家之絕唱， 無韻之離騷 ”的史 記。正因?yàn)槿绱?，司馬遷才對(duì)那些在逆境中發(fā)憤，在厄運(yùn)中不屈不撓，在險(xiǎn)境中視死

2、如歸的仁人志士有著深刻的理解， 他的史記 才會(huì)出現(xiàn)那 么多有血有肉、栩栩如生、呼之欲出的磨難英雄形象。比如荊軻、毛遂、 晁錯(cuò)而藺相如則是這些人物中的突出典型。 藺相如在虎狼成群、 險(xiǎn)象橫生的環(huán)境中， 置個(gè)人生死于不顧， 以國家利益至上， 憑自己的勇氣和智 慧，贏得了國家的尊嚴(yán)。 今天我們就一起學(xué)習(xí) 史記中著名篇章 廉 頗藺相如列傳。二、簡介歷史背景 戰(zhàn)國末期，當(dāng)時(shí)秦、楚、齊、趙、韓、魏、燕等七國中，以秦力量最 為強(qiáng)大， 它要統(tǒng)一中國， 采取遠(yuǎn)交近攻、各個(gè)擊破的戰(zhàn)略， 積極對(duì)外擴(kuò)張。 它南邊的楚國和西北的趙國，實(shí)力比秦稍弱。在藺相如完璧歸趙和澠池會(huì) 時(shí)，秦的主要力量正對(duì)付楚國，所以它對(duì)趙國雖也虎

3、視耽耽，但還抽不出 主要力量來進(jìn)攻。這就是藺相如進(jìn)行外交斗爭取得勝利的客觀有利條件， 當(dāng)然，藺相如的主觀努力利用有利的形勢(shì)，機(jī)智勇敢地進(jìn)行斗爭也是 非常重要的。3.可計(jì)日以待也（）三、 一讀課文， 完成文言詞語和句式積累。 （一）給下列黑體字注音1.臣等不 肖4.繆賢舍人7.臣語曰（9.睨柱（2.刎頸 之交（5.見臣列 觀 （8.使人遺趙王書10.秦王不 懌 （3.廣成 傳舍（6.相如雖 駑 （二）解釋下列黑體詞的含義）1.乃辭謝（4.臣請(qǐng)就 湯鑊 （7.秦王 竟酒（10.徒以口舌為勞2.從徑 道 亡（5.左右皆 靡8.位在廉頗之 右）3.間至趙矣（6.為趙王 壽 （9.一介之使（三）在下列句

4、中通假字下畫一橫線，并在括號(hào)內(nèi)寫出本字1.可與不（）2.拜送書于庭 （）3.召有司案圖4.秦自繆公以來二十余君（）5.唯大王與群臣孰計(jì)議之（）四）解釋下面一詞多義于：1.聞?dòng)谥T侯（ ）；2.故燕王欲結(jié)于君 （4.使不辱于諸侯 （6.苛政猛于虎也（1.得璧，傳之美人3.均之二策（）；3.歸璧于趙（5.強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者之：對(duì)：請(qǐng)：書：許：5至河伯娶婦時(shí)幸來告語之1.何以知之？對(duì)曰（1.璧有瑕，請(qǐng)指示王（2.秦王竊聞趙王好音，請(qǐng)奏瑟（1.使人遺趙王書（3.軍書十二卷（1.寧許以負(fù)秦曲（3.時(shí)人莫之許也（設(shè)：5.大鐵椎，不知何許人也（1.乃設(shè)九賓禮于廷（3.設(shè)以炮至，吾村不齏粉乎1.請(qǐng)奏瑟（）

5、2.即患秦兵之來（）4.不知將軍寬之至此也（6.何陋之有（2.對(duì)鏡貼花黃（）；3.諸將請(qǐng)所之（2.秦御史前書曰（奏：顧：1.顧吾念之（3.三顧臣于草廬之中計(jì)：1.計(jì)未定（2.潭中魚可百許頭（4.曳屋許許聲（）2.趙亦盛設(shè)兵以待秦（）2.相如奉璧奏秦王（2.相如顧召趙御史曰（4.人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉2.廉頗藺相如計(jì)曰（）3.可計(jì)日以待也（）（五）請(qǐng)?jiān)谙铝懈骶渲谢钣玫脑~下畫一橫線，并在括號(hào)內(nèi)標(biāo)出由何類詞活 用為何類詞7特以詐為予趙城（）（六）文言文中常見的特殊句式有判斷句、被動(dòng)句、賓語前置句、定語后 置句、介詞結(jié)構(gòu)后置句等。請(qǐng)指出下列各句屬何種句式。1（）固請(qǐng)（）2.相如聞（）不忍與（）會(huì)3

6、.公之視廉將軍孰與秦王（）4.請(qǐng)奉盆缶（）秦王5.（）卒相與歡，為刎頸之交6.今君乃亡（）趙走（）燕（八）填空1.本文節(jié)選自_ ，作者_(dá) ，字_是_ 時(shí)期偉大的_ 家、_家。史記原名_，是我國第一部 _ 體，全書共篇，包括_ ，記載了從_ 到太初四年約_ 年的歷史。魯迅先生曾贊譽(yù)史記為_。2.默寫：相如曰：夫以秦王之威，。表現(xiàn)廉頗忠于國事勇于改錯(cuò)的言行的語句有:3請(qǐng)?jiān)诒疚闹姓页鑫鍌€(gè)至今仍常用的成語或熟語：_。四、拓展延伸 閱讀下文，完成文后練習(xí)。（一）淮陰侯韓信者，淮陰人也。始為布衣時(shí)，貧，無行，不得推擇為 吏，又不能治生商賈，常從人寄食飲，人多厭之者。常數(shù)從其下鄉(xiāng)南昌亭 長寄食，數(shù)月，亭長妻

7、患之，乃晨炊蓐食。食時(shí)，信往，不為具食，信亦 知其意，怒，竟絕去。信釣于城下，諸母漂，有一母見信饑，飯信，竟漂數(shù)十日。信喜，謂 漂母曰：吾必例：夫大國，難測也，懼有伏焉（動(dòng)1.秦璧西入秦（)3.且庸人尚羞之（)5.歸璧于趙（)T名）2秦御史前書曰（）4.先國家之急而后私仇也（）1求人可使報(bào)秦者（）3臣恐見欺于王而負(fù)趙（5.徒見欺（7何以知之（）9.且相如素賤人（11 此庸夫之怒也，非士之怒也（七）請(qǐng)給下列各句補(bǔ)出省略的成分2和氏璧，天下所共傳寶也（）4.大王見臣列觀（)有以重報(bào)母?！蹦概唬捍笳煞虿荒茏允?，吾哀王孫而進(jìn)食， 豈望報(bào)乎！ ”淮陰屠中少年有侮信者，曰：若雖長大，好帶刀劍，中情怯耳。

8、”眾辱之曰： 信，能死，刺我；不能死，出我胯下。”于是信孰視之，俛出胯下，蒲伏，一市人皆笑信，以為怯。（節(jié)選自淮陰侯列傳）1請(qǐng)結(jié)合原文，用現(xiàn)代漢語回答問題。（1）韓信不能被推選作官吏的原因是：（2）韓信為什么常常依靠別人生活？（3）亭長之妻對(duì)韓信是什么態(tài)度？用什么方法氣走了他？（4）當(dāng)韓信說將來一定要報(bào)答漂母時(shí)，漂母說：（5）淮陰屠中一少年向韓信挑釁時(shí)說：（6）街市上的人為什么笑韓信？你怎么看韓信俛出胯下，蒲伏”的行為？2在本文中找出兩個(gè)通假字，并寫出本字3找出與廉頗者，趙之良將也?！本涫较嗤木渥?找出與拜送書于庭”句式相同的句子5找出與鄭人有欲買履者”句式相同的句子6指出黑體詞的含義，有活

9、用現(xiàn)象也請(qǐng)指出。（1）飯信（）（2）自食（）（3）眾辱之曰（ ）（4）若雖長大（）（5）常數(shù)從其下鄉(xiāng)南昌亭長寄食，數(shù)月（）（6） 食時(shí)，不為具食（）（）（7） 怒，竟絕去（）竟漂數(shù)十日（7翻譯竟漂數(shù)十日”這句話。第二課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)集中學(xué)習(xí)113節(jié)教學(xué)過程一、再讀課文，質(zhì)疑釋疑。 學(xué)生再讀課文，理清課文脈絡(luò)。本文寫了三個(gè)故事，以藺相如為主，以廉頗為賓，三件事都是突出藺相 如的性格，廉頗后又有傳。12節(jié)：廉藺簡介313節(jié)：完璧歸趙1416節(jié)：澠池相會(huì)。1721節(jié)：負(fù)荊請(qǐng)罪。四、集中學(xué)習(xí)113節(jié)品讀完璧歸趙”的故事，分析藺相如如何使不辱于諸侯”問題一：藺相如從哪些地方看出秦王無意償城”？問題二：藺相如

10、發(fā)現(xiàn)秦王 無意償城”后怎么辦？問題三：秦王 以詐佯為予趙城”后，藺相如又如何對(duì)策?問題五：歸璧于趙后，藺相如又如何對(duì)秦王交代的？問題六：出使結(jié)果如何?問題六:“完璧歸趙”表現(xiàn)了藺相如的大智大勇，請(qǐng)概括表現(xiàn)方法:第三課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)研讀1416節(jié)教學(xué)步驟一、三讀課文，集中學(xué)習(xí)1416節(jié)，1721節(jié)。研讀、討論澠池之會(huì)”。（會(huì)前計(jì)議：相如主行并從，廉送至境與訣；會(huì)上斗爭：迫使秦王擊破缶, 反請(qǐng)咸陽為壽；斗爭結(jié)果：會(huì)上終不勝趙，會(huì)后秦不敢動(dòng)。）問題一：秦軍在打勝仗的情況下為什么主動(dòng)與趙求和？問題二：秦王怎樣侮辱趙王？從哪些字可以看出來？藺相如是怎樣針鋒相對(duì) 的？二、集中學(xué)習(xí)1721節(jié)。品讀討論：1廉頗藺

11、相如之間的矛盾起因是什么？廉頗的心理狀態(tài)有何變化？是由哪 些語言體現(xiàn)出來的？2藺相如是怎樣處理這一矛盾的？從而顯示出藺相如怎樣的性格特征？他 們和好的共同思想基礎(chǔ)是什么？3作者寫藺相如舍人的諫言用意是什么？4怎樣看待廉頗的形象？你喜歡他嗎？三、從小說鑒賞的角度分析寫作技巧。從歷史著作的特色看，本文突出表現(xiàn)了士階層的兩個(gè)杰出人物在特定 的歷史時(shí)代所起的重要的歷史作用，而且顯示出作為個(gè)體的士，怎樣在時(shí) 代中把握機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值；而作為文學(xué)作品的傳記文學(xué)，它又有極 高的文學(xué)價(jià)值，可供寫作借鑒： 人物分析藺相如的性格特征1有智謀。請(qǐng)舉例說明。A _B _C _D _2勇敢，機(jī)智。請(qǐng)舉例說明。A _B _C _D _3愛國，忠心。請(qǐng)舉例說明。A _B _廉頗的性格1魯莽善妒，心胸狹窄。請(qǐng)舉例說明。2善于謀略。請(qǐng)舉例說明。3勇于改過。請(qǐng)舉例說明。秦昭王的性格1貪婪狡詐，性喜侵略。請(qǐng)舉例說明。2重利忘義，手段圓滑。請(qǐng)舉例說明。補(bǔ)充說明：刻畫人物方法1選取典型事件刻畫人物形象。（三個(gè)故事，集中、凝練、鮮明）。2.在矛盾沖突中刻畫人物。（如完璧歸趙，秦求趙璧又不予之城，秦強(qiáng)而趙弱，矛盾陡起，藺相如分析了形