人教版五年級數(shù)學(xué)下冊第四單元教材分析

1、人教版五年級數(shù)學(xué)下冊第四單元教材分析教學(xué)目標1 .知道分數(shù)是怎么產(chǎn)生的,理解分數(shù)的意義,明確分數(shù)與除法的關(guān)系2 .認識真分數(shù)和假分數(shù),知道帶分數(shù)是一部分假分數(shù)的另一種書寫形式,能把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)。3 .理解和掌握分數(shù)的基本性質(zhì),會比較分數(shù)的大小。4 .理解公因數(shù)與最大公因數(shù)、 公倍數(shù)與最小公倍數(shù),能找出兩個數(shù)的最大公因數(shù)與最小公倍數(shù),能比較熟練地進行約分和通分,并能應(yīng)用所學(xué)知識解決簡單的實際間題5 . 會進行分數(shù)與小數(shù)的互化。教學(xué)重點1、理解公因數(shù)與最大公因數(shù)、公倍數(shù)與最小公倍數(shù),能找出兩個數(shù)的最大公因數(shù)與最小公倍數(shù),能比較熟練地進行約分和通分,并能應(yīng)用所學(xué)知識解決簡單的實際間題2、

2、會進行分數(shù)與小數(shù)的互化。教學(xué)難點理解公因數(shù)與最大公因數(shù)、公倍數(shù)與最小公倍數(shù),能找出兩個數(shù)的最大公因數(shù)與最小公倍數(shù),能比較熟練地進行約分和通分,并能應(yīng)用所學(xué)知識解決簡單的實際間題教材分析本單元的主要內(nèi)容有:分數(shù)的意義、真分數(shù)和假分數(shù)、分數(shù)的基本性質(zhì)、約分、通分以及分數(shù)和小數(shù)的互化。上述內(nèi)容分為六節(jié)，各節(jié)的內(nèi)容編排體系及內(nèi)在聯(lián)系如下表所示I話卜破的蘆司,.1,"單位 ur:例l* L *三HjHfcMtttl闡4 "l1例h -nM另十版的幾分乏ET偏足真電燮T耳麗薪閑而罰分數(shù)和不裁的互jl華磐：*分數(shù)、i分散.7檢IUito,犯fMMMfcWFIL大小小安帕外H|倒l或最無公因敷|股l2?金尊四方缺 J也屏*j回籠母.國組*大分后函坪：窗分及黑分,分數(shù)大小的薇卜他:蔽麗聲 .洗藺隼問叫一Tftln最小點麗-'F71的1簫決商單問題1:卿1愕腐依I 本單元的特點之一就是概念較多，且比較抽象。而小學(xué)高年級學(xué)生的思維特點是他們的抽象邏輯思維在很大程度上還需要直觀形象思維的支撐。因此，在引人新的數(shù)學(xué)概念時、適當(dāng)加大思維的形象性 ，化抽 象為具體、直觀，對于順利開展教學(xué)是十分必要的，所謂化抽象為具體， 就是通過具體的現(xiàn)實情境，調(diào)動學(xué)生相關(guān)生活經(jīng)驗來幫助理解。所謂化抽象為直觀，就是運用