認(rèn)知功能成套測驗(yàn)操作手冊(cè)

1、認(rèn)知功能成套測驗(yàn)操作手冊(cè)主編：鄒義壯參編人員:王 健、崔界峰、陳 楠、譚云龍、高文靜、張 東、譚淑平、鄒小岱、段京輝第一節(jié)連線測驗(yàn)3第二節(jié)符號(hào)編碼4第三節(jié)言語記憶6第四節(jié)空間廣度7第五節(jié)數(shù)字序列 9第六節(jié)迷宮11第七節(jié)視覺記憶 13第八節(jié)語義流暢性15第九節(jié)情緒管理能力測驗(yàn)16第十節(jié) 持續(xù)操作測驗(yàn)（CPT） 17第十一節(jié)倫敦塔19第十二節(jié)Stroop色詞測驗(yàn) 21第十三節(jié)木塊圖22第十四節(jié)數(shù)字廣度26第十五節(jié)言語記憶（BACS版本）28第十六節(jié)代幣運(yùn)動(dòng) 29第十七節(jié)語義流暢性（BACS版本）31第十八節(jié)字詞流暢性 33第十九節(jié)詞匯記憶測驗(yàn)（WMT ） 34詞匯記憶測驗(yàn)（視覺） 34詞匯記憶測驗(yàn)

2、（聽覺） 36第二十節(jié) 威斯康星卡片分類測驗(yàn)（WCST） 38第二H一節(jié) 瑞文推理測驗(yàn)（Raven） 39第二十二節(jié) UCSD基于任務(wù)的技能評(píng)估 40（UPSA-B）中文修訂版40附錄 視覺空間記憶（BVMT-R具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及示例 43BVMT-時(shí)分常見問題45附表A: BVMT-R分示例 46第一節(jié)連線測驗(yàn)方法：這個(gè)測驗(yàn)考察視覺掃描和視覺運(yùn)動(dòng)的軌跡，反映被試的信息處理速度。要求 被試按照從小到大的順序畫線，將答題卡上的數(shù)字連接起來。完成這個(gè)測驗(yàn)大約 需要3分鐘。測驗(yàn)指導(dǎo)語：呈現(xiàn)答題卡上的練習(xí)，說，“請(qǐng)你畫線將這些數(shù)字連起來，要按照從小到大的順序，要盡量快，又要正確。”主試可以提示被試開始和結(jié)

3、束的數(shù)字，說：“你看，在數(shù)字1上面有一個(gè)起字，說明你應(yīng)該從這個(gè)數(shù)字開始。按照從小到大的順序，1之后應(yīng)該是2,你要畫一條線將它們連起來。就這樣，從 1到2,從2到3,以此類推。數(shù)字8是這里面最大的數(shù)字，所以它上面有一個(gè)止字,說明這是你最后選擇的數(shù)字?！碑?dāng)被試選擇錯(cuò)誤時(shí)，要立刻提示被試，“你漏掉了這個(gè)數(shù)字（指出遺漏的數(shù)字）。記住，要按照從小到大的順序。現(xiàn)在從這里開始（指給被試他最后一個(gè)選擇正確的數(shù)字）?！敝髟嚤仨毚_認(rèn)被試充分理解題目要求后，方可開始正式測驗(yàn)，說：“下面你將看到數(shù)字1到25 ,請(qǐng)像剛才那樣將這些數(shù)字連起來，從數(shù)字 1開始，要按照從小到大的順序，要盡量快，又要正確?！薄艾F(xiàn)在開始?！睍r(shí)限

4、：300秒評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：記錄被試完成時(shí)間和錯(cuò)誤次數(shù)作為評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。如果被試中途停止，要求他做 完。如果被試超時(shí)，則時(shí)間記作 300秒，未在時(shí)限內(nèi)完成的按錯(cuò)誤計(jì)算。第二節(jié)符號(hào)編碼方法：該測驗(yàn)要求被試對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)模板，將與不同符號(hào)配對(duì)的數(shù)字選出并填入空格。 根據(jù)90秒內(nèi)填出的正確數(shù)字的數(shù)量，來計(jì)算被試的得分。評(píng)分時(shí)，使用計(jì)分鍵對(duì)照被試答案，在被試答錯(cuò)的題目上要畫圈標(biāo)明。 最后 用答題數(shù)減去錯(cuò)誤數(shù)，算出被試的測驗(yàn)分。測驗(yàn)指導(dǎo)語：指著答題卡上的標(biāo)準(zhǔn)模板對(duì)被試說：“請(qǐng)看，在上方的格子中，有一些符號(hào) 和數(shù)字。每個(gè)符號(hào)下面都有一個(gè)特定的數(shù)字?！敝钢鴺?biāo)準(zhǔn)模板中的第一個(gè)符號(hào)及 其對(duì)應(yīng)的數(shù)字1,然后指著第二個(gè)符號(hào)及其對(duì)應(yīng)的

5、數(shù)字2,演示它們的對(duì)應(yīng)關(guān)系。指著10個(gè)位于粗黑線左邊的練習(xí)項(xiàng)目，說：“再看這里，上面是一些符號(hào)，下面是空的。請(qǐng)你按照上面的樣子，在每個(gè)符號(hào)下面的空格中填上相應(yīng)的數(shù)字。 就像這樣。”指著第一個(gè)示例，說：“這里是這個(gè)符號(hào)（指出標(biāo)準(zhǔn)模板中該符號(hào)對(duì)應(yīng)的數(shù) 字1）,應(yīng)該填上數(shù)字1。像這樣。"（填入1） o指著示例2,并說：“這里是這 個(gè)符號(hào)（指出標(biāo)準(zhǔn)模板中該符號(hào)對(duì)應(yīng)的數(shù)字5）,應(yīng)該填上數(shù)字5,像這樣”（填 入5） o指著第三個(gè)示例，說：“這里是這個(gè)符號(hào)，應(yīng)該填上數(shù)字2 （指出標(biāo)準(zhǔn) 模板中該符號(hào)對(duì)應(yīng)的數(shù)字2）,像這樣（填入2）?！痹谔詈萌齻€(gè)示例后，說：“好?，F(xiàn)在你把余下的空格填上。做到粗線為止。

6、” 如果被試在任一示例中填錯(cuò)，要馬上糾正，并對(duì)照使用標(biāo)準(zhǔn)模板。必要時(shí)給予幫 助。直到被試明白其含義后再繼續(xù)。在被試正確完成示例時(shí)，說“是的”或“正 確”，加以鼓勵(lì)。在所有示例完成時(shí)，指著粗線右側(cè)的第一個(gè)方格，說：“好，現(xiàn)在你已經(jīng)知道怎么做了。當(dāng)我說開始時(shí)，你就繼續(xù)做后面的（用手指劃過第一行和第二行）做完一行，繼續(xù)做下一行。要按順序，不要跳格。要盡量快，又要正確。如果你 做錯(cuò)了，不要修改，繼續(xù)做下面的。直到我讓你停為止。聽明白了嗎？好，現(xiàn)在 開始?！秉c(diǎn)擊“計(jì)時(shí)開始”鍵，開始測試。如果被試要以逆向順序完成測驗(yàn)，應(yīng)提醒他要從每行的起始位置來進(jìn)行，不 要跳轉(zhuǎn)。如果被試遺漏了某項(xiàng)，或開始只做某一類題目（

7、例如只做某一種符號(hào)的）， 要提醒他：“要按順序。不要跳格?！敝钢贿z漏的第一項(xiàng)，說：“接下來應(yīng)做 這個(gè)?！背颂嵝驯辉?yán)^續(xù)外，不要提供任何幫助。計(jì)時(shí)90秒，說“好，時(shí)間到。請(qǐng)停止。”時(shí)限：90秒評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：在90秒內(nèi)正確填充的數(shù)字，每完成一個(gè)記1分。注意前面的10個(gè)練習(xí)不算作 記分項(xiàng)。不按順序完成的題目不記分。最高分：110分第三節(jié)言語記憶方法：這個(gè)測驗(yàn)主要考察被試的言語記憶和學(xué)習(xí)能力。 測驗(yàn)開始后，讓被試聽計(jì)算 機(jī)讀12個(gè)詞，然后讓他們盡可能多的回憶出來，并記錄他們說出的正確的詞。 整個(gè)測驗(yàn)過程要重復(fù)3次。完成整個(gè)測驗(yàn)大約需要5分鐘。記錄過程中，如果被試詢問自己是否已經(jīng)說過某個(gè)詞（例如：“我已

8、經(jīng)說過綿羊了嗎？"），你可以回答他。但是如果被試詢問某個(gè)詞是否在組中 （例如：“綿 羊是在組中嗎？”），你應(yīng)該說你不能回答，但可以詢問被試是否要把這個(gè)詞作為 一個(gè)答案。測驗(yàn)指導(dǎo)語：一試：“下面，我要念一些詞，請(qǐng)你仔細(xì)聽。我念完以后，你要把記住的詞都說出來。不必按順序，記得什么，就先說什么。聽明白了嗎？好，現(xiàn)在開始?！弊x詞結(jié)束后，說：“現(xiàn)在，請(qǐng)您回答?！比绻辉嚊]有主動(dòng)開始重復(fù)詞匯， 你可以說：“好?，F(xiàn)在盡可能多地說出你記住的詞?！庇涗浵卤辉嚨拇鸢负箝_始二試。二試：“下面，我再念一遍，請(qǐng)你仔細(xì)聽。和剛才一樣，我念完以后，你要把記住的詞都說出來，不必按順序，記得什么，就先說什么?！比嚕?/p>

9、“再試一次?！痹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：記錄被試正確回憶出的詞，每完成一個(gè)記一分，重復(fù)詞語不記分。三試的分 數(shù)相加為總分。最高分：36分6第四節(jié)空間廣度方法：空間廣度測驗(yàn)包括正序測驗(yàn)和倒序測驗(yàn)兩部分。在這兩個(gè)分測驗(yàn)中，觸摸屏 上會(huì)顯示10個(gè)藍(lán)色方塊，計(jì)算機(jī)將按照一定的順序點(diǎn)擊它們。 要求被試按相同順 序重復(fù)點(diǎn)擊的就是正序測驗(yàn)。要求被試按相反順序重復(fù)點(diǎn)擊的就是倒序測驗(yàn)。完 成本測驗(yàn)大約需要10分鐘左右。注意這兩個(gè)分測驗(yàn)需要獨(dú)立施測。即使被試在正序測驗(yàn)中得0分，也要進(jìn)行 倒序測驗(yàn)。測驗(yàn)中的每個(gè)題目都要進(jìn)行兩次不同的試驗(yàn)。無論一試的結(jié)果正確與 否，都要繼續(xù)進(jìn)行二試。終止標(biāo)準(zhǔn)：任一題的一試和二試均得0分就終止測驗(yàn)。正

10、序測驗(yàn)：讓被試注意這些方塊，說：“請(qǐng)您注意，屏幕上有10個(gè)藍(lán)色方塊，你要照著我來做，按照和我同樣的順序用手在屏幕上按一遍?！弊尡辉囃瓿梢粋€(gè)示例，然后說：“好。現(xiàn)在開始。”測驗(yàn)開始后，屏幕上會(huì)出現(xiàn)手指按移動(dòng)的順序點(diǎn)擊 這些方塊，要求被試以同樣的順序也按一遍。倒序測驗(yàn)：“下面，請(qǐng)你按照相反的順序按。讓被試完成一個(gè)示例。然后說：“好?，F(xiàn)在開始。”評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：點(diǎn)擊順序完全正確得1分。點(diǎn)擊的方塊多、缺或順序有誤，得 0分正序測驗(yàn)最高分：16分倒序測驗(yàn)最高分：16分總分最高分：32分第五節(jié)數(shù)字序列方法：這個(gè)測驗(yàn)主要是考察被試的操作記憶能力。 測驗(yàn)中會(huì)給被試聽一組數(shù)字（如 936）,然后要求他們按從小到大的順

11、序重復(fù)該數(shù)字組中的每一個(gè)數(shù)字， 以正確回 答的數(shù)目作為評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。在測驗(yàn)過程中，這些數(shù)字組的長度會(huì)不斷增加。 完成本 測驗(yàn)大約需要5分鐘左右的時(shí)間。如果被試對(duì)兩個(gè)數(shù)字的數(shù)字組的回答是錯(cuò)誤的， 立即申明“不，你需要按照 由小到大的順序說出這些數(shù)字，所以正確的答案應(yīng)該是給出正確答案”。注意 只能對(duì)兩個(gè)數(shù)字的數(shù)字組提供反饋。 如果被試顯然使用了一個(gè)錯(cuò)誤的規(guī)則， 比如 將數(shù)字按從大到小的順序說出，你應(yīng)當(dāng)說：“記住，你應(yīng)該按照從小到大的順序 告訴我這些數(shù)字?！睖y驗(yàn)指導(dǎo)語：“現(xiàn)在我要說一些數(shù)字。請(qǐng)你仔細(xì)聽，我說完以后，你要按照從小到大的順 序重復(fù)一遍。記住，要按照從小到大的順序重復(fù)?！薄芭e個(gè)例子，如果我說

12、5, 1,7,那么正確的答案就是1,5,7,因?yàn)橐?按照從小到大的順序。如果我說4,3,8,那正確答案是什么呢？”如果被試回 答正確，就說：“好，因?yàn)?是最小的數(shù)字，而4是較大的數(shù)字，8是最大的數(shù) 字?！比绻辉嚮卮鸩徽_，就說：“不，答案是3, 4, 8,因?yàn)?是最小的數(shù)， 4是較大的數(shù)，而8是最大的數(shù)字。"（要確定被試在開始之前已經(jīng)理解了從小到 大的順序的意思）?！澳氵€有什么問題嗎？（回答被試提出的任何問題）一定要聽仔細(xì)，等我將 所有數(shù)字全部讀完你再回答，因?yàn)閿?shù)字組會(huì)越來越長。”確認(rèn)被試?yán)斫夂?，說：“現(xiàn)在開始終止標(biāo)準(zhǔn)：如果一個(gè)等級(jí)中的所有項(xiàng)目都失敗，就停止測試。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：回答正確

13、記1分。錯(cuò)誤記0分。最高分：28分10第六節(jié)迷宮方法：這個(gè)測驗(yàn)的目的是評(píng)估被試的預(yù)見能力、計(jì)劃能力以及對(duì)沖動(dòng)的控制能力， 這些都是推理和問題解決能力的組成部分。 該測驗(yàn)要求被試畫出迷宮中從入口到 出口的通路。所畫的線要符合要求，不能與迷宮原有的線段交叉，也不能在拐角 上抄近路。一般被試大約10分鐘左右即可完成。如果被試所畫的線不符合要求（如穿越原有線段的長度超過6.4mm,或是抄 近路穿越了某個(gè)拐角，且距離拐角頂點(diǎn)的距離超過6.4mm）,要立即讓他停止，在錯(cuò)誤處用斜線作標(biāo)記，并引導(dǎo)被試回到他開始畫錯(cuò)的位置，讓他從這里重新開 始。如果被試迅速地完成了迷宮測驗(yàn)，而主試還沒來得及糾正他（這種情況大多

14、 發(fā)生在簡單的迷宮測驗(yàn)中），就不要再讓他們停止或是回頭去改正自己的錯(cuò)誤， 只要在錯(cuò)誤點(diǎn)上做出標(biāo)記就可以了。測驗(yàn)中，不允許對(duì)迷宮進(jìn)行旋轉(zhuǎn)。被試可以使用手指比劃或者憑想象找到走 出迷宮的通路后再開始畫，但主試在宣布“開始”后就要計(jì)時(shí)。如果被試沒有從“入口”位置開始畫，要立刻讓他停止，并指給他“入口”的位置。如果被試詢問是否可以原路返回，說：“是的。你可以從剛才畫的路線 上返回，但注意筆尖不要離開紙面?！弊⒁猓鹤呋仡^路不算錯(cuò)誤。當(dāng)被試走向死 胡同時(shí)，不要給他們提示。但如果被試走到死胡同后不愿意繼續(xù)完成迷宮測驗(yàn)， 主試要說：“再試一次，看你能否走的出來?！比绻辉囈廊痪芙^嘗試，就記錄他 走到這里所用的

15、時(shí)間，給他的答案記零分，然后開始下一張迷宮圖。測驗(yàn)指導(dǎo)語:迷宮A“下面，請(qǐng)你從迷宮的起點(diǎn)開始，畫一條線走到終點(diǎn)。畫的越快越好，盡量不要走到死胡同里。你要沿著迷宮的路徑畫，不要壓線，特別是在拐角處。一旦開始畫了，你的筆就不能再離開紙面。聽明白了嗎？” 確保被試?yán)斫忸} 意后，開始計(jì)時(shí)。如果被試在完成過程中多次畫錯(cuò)， 主試要用不同顏色的筆畫出 正確的路線作為示范。然后要求被試再次完成迷宮 A,如能完成給1分，否則給 0分。迷宮B-G11對(duì)迷宮B到G,說：“再給你一個(gè)迷宮。從這里開始 （指著“起點(diǎn)”），畫一 條線走到那里（指著“終點(diǎn)”）。記住，一旦開始畫了，你的筆就不能再離開紙面。 準(zhǔn)備好了嗎？現(xiàn)在開

16、始。”開始計(jì)時(shí)。時(shí)限：各迷宮時(shí)間限制為：迷宮 A、B、C均為30秒，迷宮D為120秒，迷宮E、F、 G均為240秒。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：如果被試沒有在規(guī)定時(shí)間內(nèi)走出迷宮， 給0分。如果被試在規(guī)定時(shí)間內(nèi)走出 迷宮，按他實(shí)際完成時(shí)間給他評(píng)分。將所有迷宮得分相加，得到原始分。終止標(biāo)準(zhǔn)：連續(xù)三次得0分，就終止測驗(yàn)。最高分：26分12第七節(jié)視覺記憶方法：這個(gè)測驗(yàn)主要考察被試的視覺學(xué)習(xí)和記憶能力。計(jì)算機(jī)會(huì)給被試呈現(xiàn)一張圖 片，包括六個(gè)幾何圖形。觀察10秒鐘后，要求被試憑借自己的記憶在空白答題 卡上把它們畫出來。以被試所畫圖形的準(zhǔn)確性及所在位置為評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。整個(gè)測驗(yàn)過程要重復(fù)三次，總共需要大約 5分鐘左右的時(shí)間。施測前

17、要重復(fù)指導(dǎo)語，確認(rèn)被試?yán)斫忸}意。答題卡和鉛筆應(yīng)該在施測前就放 在被試面前。注意：視覺刺激圖形呈現(xiàn)時(shí)間必須足夠 10秒鐘，要等被試注視屏 幕后方可開始測驗(yàn)。作答時(shí)，要給被試充分的時(shí)間。鼓勵(lì)他們畫得越準(zhǔn)確越好，允許他們使用橡 皮。如果被試無法確定自己的答案，可以鼓勵(lì)他進(jìn)行猜測。確認(rèn)被試完成后，讓 他放下鉛筆，并將答題本翻到下一頁。注意：不能讓被試看到自己之前畫過的頁 面。測驗(yàn)指導(dǎo)語：一試：“下面請(qǐng)你看一張圖，這張圖包含六個(gè)圖形，給你看 10秒鐘。你要認(rèn)真觀察每個(gè)圖形和它所在位置，盡量記住它們。等圖消失后，請(qǐng)你試著將每個(gè)圖形畫在其相應(yīng)的位置上，越準(zhǔn)確越好?！贝碳こ尸F(xiàn)十秒鐘后停止，說“現(xiàn)在請(qǐng)你將每個(gè)圖

18、形畫在其相應(yīng)的位置上?！倍嚭腿嚕骸昂芎谩，F(xiàn)在再讓你看一次這張圖，看你能否記得更多。給你看 10秒鐘, 盡量記住它們。然后把每個(gè)圖形畫在其相應(yīng)的位置上?！痹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：把準(zhǔn)確的圖形畫在答題卡的正確位置， 給2分。只有圖形準(zhǔn)確但沒有畫在恰 當(dāng)?shù)奈恢蒙?，或只有圖形位置正確但圖形并不準(zhǔn)確，給 1分。沒畫出圖形，或沒 有出現(xiàn)任何與靶圖形相似的圖形，給0分。注意：如果作答圖形中包括無關(guān)線段，13則準(zhǔn)確性不給分。主試要先將作答圖形與靶圖形進(jìn)行一對(duì)一的匹配。即使某個(gè)作答圖形在單次試驗(yàn)中重復(fù)出現(xiàn)，也只能匹配某一個(gè)靶圖形。匹配原則是盡可能地使被試的得分 最大化。然后分別給圖形的準(zhǔn)確性和所在位置評(píng)分，再將它們相加，

19、每試的分?jǐn)?shù)范圍均為0-12分。最后，將一、二、三試的結(jié)果相加計(jì)算總分。最高分：36分14第八節(jié)語義流暢性方法：這個(gè)測驗(yàn)主要考察被試的語言能力。要求被試在規(guī)定類別中說出盡可能多的 詞匯，時(shí)限為60秒。測驗(yàn)指導(dǎo)語：“下面，請(qǐng)你說出一些動(dòng)物的名字，你有一分鐘的時(shí)間，說得越多越好。地上跑的、水里游的、天上飛的動(dòng)物都可以。比如，你可以說狗，聽明白了嗎？”確認(rèn)被試?yán)斫夂?，說，“現(xiàn)在開始”。如果被試沉默了 15秒還沒開始，立即通過指導(dǎo)語提示他們?！氨M可能多的說出你所能想到的動(dòng)物的名字?！北辉嚸空f出一個(gè)符合規(guī)定要求的詞匯，主試就點(diǎn)擊一下空格鍵記一分。如果 出現(xiàn)記分錯(cuò)誤，可點(diǎn)擊退格鍵取消。計(jì)時(shí)60秒后讓被試停止

20、，說：“好。時(shí)間到。請(qǐng)停止?！痹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：所有屬于已給出的分類中的名詞均應(yīng)記分。 重復(fù)的、捏造的、或并非該分類 中的名詞都不能記分。對(duì)名詞間的歸屬問題并沒有特別的要求，如“耗牛” 、“水 牛”和“?！倍冀o分。歷史上未實(shí)際出現(xiàn)過的動(dòng)物不能給分，如“獨(dú)角獸”或“龍”。出現(xiàn)過但已經(jīng)滅絕了的物種可以給分，如“恐龍”或“猛雞”。描述人類的詞都可以給分， 如“人類”、“男人”或“北京猿人”。對(duì)名詞添加描述屬性的形容詞作為修飾的，只有第一次應(yīng)用這種屬性的時(shí)候 可以記分。比如提出“熊”后，使用描述顏色和形狀的形容詞進(jìn)行修飾， 說出“白 熊”、“黑熊”或“大熊”、“小熊”，這些都可以給分。但如果繼續(xù)說“馬”,然后

21、 再次使用描述的形容詞進(jìn)行修飾，說“白馬”、“黑馬”，則只能給“馬”記一分。 如果發(fā)現(xiàn)被試重復(fù)按照某種規(guī)律對(duì)名詞加以修飾，主試應(yīng)對(duì)他進(jìn)行提醒。15第九節(jié)情緒管理能力測驗(yàn)方法：這個(gè)測驗(yàn)主要是考察人們運(yùn)用情緒去完成任務(wù)以及解決情緒問題的能力，包括兩個(gè)分測驗(yàn)。情緒管理分測驗(yàn)主要是考察被試將自己的情緒融入問題解決的能 力。測驗(yàn)中會(huì)給定某個(gè)問題情境，需要每個(gè)人調(diào)整自己的情緒來達(dá)到目的。 要求 被試設(shè)身處地考慮，然后對(duì)給定行為的有效性加以評(píng)估。 社交管理分測驗(yàn)主要是 考察被試在社交中將自己的情緒融入問題解決的能力。 測驗(yàn)中會(huì)給定某個(gè)社交情 境，需要每個(gè)人調(diào)整自己的情緒來達(dá)到目的， 要求被試設(shè)身處地考慮，然

22、后對(duì)給 定行為的有效性加以評(píng)估。完成這個(gè)測驗(yàn)，被試所需時(shí)間差別較大，一般在520分鐘之間。有時(shí)被試會(huì)詢問如何作答，或是怎樣去理解某個(gè)具體題目。對(duì)于簡單的問題, 主試可以重復(fù)指導(dǎo)語以澄清題意。 對(duì)于復(fù)雜的問題，主試要謹(jǐn)慎回答以免引起曲解。一般可以說：“很好，但是現(xiàn)在還是請(qǐng)你盡力作答，測驗(yàn)結(jié)束后，我們?cè)賮?討論這個(gè)問題。如果被試在兩個(gè)選項(xiàng)之間猶豫不決，或不知道怎么回答，主試可以這樣說: “我知道有些問題是比較難回答的，但請(qǐng)你盡最大的努力，選擇其中的一個(gè)答案?！弊⒁猓簯?yīng)該要求被試完成所有題目。測驗(yàn)指導(dǎo)語：“這是一個(gè)能力測驗(yàn)，有的答案分?jǐn)?shù)高，有的答案分?jǐn)?shù)低。請(qǐng)你盡最大努力來回答這些問題，選出最合適的答

23、案。即使你選擇錯(cuò)誤，也不會(huì)扣分?！薄昂?，現(xiàn)在開始”。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：這個(gè)測驗(yàn)包括3個(gè)考察指標(biāo)，即兩個(gè)分測驗(yàn)的分?jǐn)?shù)和測驗(yàn)總分。16第十節(jié)持續(xù)操作測驗(yàn)（CPT ）方法：該測驗(yàn)主要考察被試的持續(xù)注意水平，反映注意的“維持集中”因子，與覺 醒水平有關(guān)。測驗(yàn)中，顯示屏上會(huì)以隨機(jī)順序多次呈現(xiàn)不同的數(shù)字， 要求被試識(shí) 別連續(xù)出現(xiàn)的同一數(shù)字，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做出反應(yīng)。根據(jù)閃現(xiàn)的數(shù)字位數(shù)的不同，分為兩位數(shù)、三位數(shù)和四位數(shù)測驗(yàn)。完成整個(gè) 測驗(yàn)大約需要10分鐘左右的時(shí)間。測驗(yàn)指導(dǎo)語：讓被試注意觸摸屏，說，“下面這個(gè)測驗(yàn)大概需要十分鐘的時(shí)間，你要集中注意力。屏幕上會(huì)閃現(xiàn)一些數(shù)字。當(dāng)屏幕上連續(xù)兩次閃現(xiàn)完全相同的數(shù)字時(shí)， 你 要

24、盡快按一下“ +”號(hào)鍵。聽明白了嗎？”“下面，讓我們來看一些例子?！背尸F(xiàn)四位數(shù)的示例。說“你看，屏幕上出 現(xiàn)了 4679 ,然后是3528 ,然后又是3528 ,也就是連續(xù)兩次閃現(xiàn)數(shù)字 3528 , 此時(shí)，你應(yīng)該盡快按一下“ +”號(hào)鍵，明白了嗎？” 如果被試不理解，就繼續(xù) 演示三位數(shù)和兩位數(shù)的示例。如果被試表示理解并正確按下“ +”鍵，就進(jìn)入練 習(xí)部分。說：“現(xiàn)在讓我們來做一個(gè)練習(xí)，這次數(shù)字閃現(xiàn)速度要快一些。記住，當(dāng)屏幕上連續(xù)兩次閃現(xiàn)完全相同的數(shù)字時(shí)，你要盡快按一下“+”號(hào)鍵。準(zhǔn)備好了嗎？現(xiàn)在開始?！贝_認(rèn)被試?yán)斫忸}意后，再開始正式測驗(yàn)?！昂芎谩Ｓ涀。寒?dāng)屏幕上連續(xù)兩次閃現(xiàn)完全相同的數(shù)字時(shí)， 你要

25、盡快按一下“+”號(hào)鍵。下面是兩位數(shù)的，準(zhǔn)備好了嗎？” 注意：測驗(yàn)開始前要確保被試的 手指放在“ 十”號(hào)鍵上。“現(xiàn)在開始?！辈访媸侨粩?shù)的17卜面是四位數(shù)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本測驗(yàn)需要記錄被試反應(yīng)的遺漏個(gè)數(shù)、認(rèn)錯(cuò)個(gè)數(shù)、反應(yīng)時(shí)間等，根據(jù)信號(hào)檢 測論原理進(jìn)行處理分析，最終評(píng)估指標(biāo)為感覺辨別力 do分值越高，表明被試完 成越好。18第十一節(jié)倫敦塔方法：該測驗(yàn)主要考察被試解決問題的能力。 被試會(huì)同時(shí)看到兩幅圖片。每幅圖片 上有三種不同顏色的球擺放在三個(gè)樁上， 但是球的排列在兩幅圖中各不相同。 一 幅圖中的球移動(dòng)后，就可以使其排列與另一幅中相同，讓病人說出至少需要移動(dòng) 幾次才能讓兩幅圖變得一樣。注意每次只能移動(dòng)一

26、個(gè)球。完成整個(gè)測驗(yàn)大約需要 10分鐘。每道題目開始前，主試應(yīng)重申指導(dǎo)語，并指出圖片 A （上邊的圖片）和圖片B （下面的圖片），然后說“要把上面的圖變成下面的圖最少需要移動(dòng)多少次？”這樣可以保證被試以正確的順序看圖片。 如果反復(fù)重中指導(dǎo)語顯得冗贅的話，主 試用正確的順序指示圖片即可。如果作答時(shí)間截止，被試尚未回答，要詢問他的答案并記錄。如果被試無法 作答，主試即點(diǎn)擊“其它”鍵進(jìn)入下一題，直至符合終止標(biāo)準(zhǔn)停止。測試中，主 試不能給任何提示，也不允許被試使用外界的提示（比如輔以自己手指的比劃）。測驗(yàn)指導(dǎo)語：“下面，給你看兩張圖片。每張圖片上有三根柱子，柱子上用著彩球。左邊第一根柱子可以穿三個(gè)彩球，

27、第二根可以穿兩個(gè)，第三根只能穿一個(gè)。現(xiàn)在，請(qǐng)你好好考慮一下，如果讓你把上面圖中彩球的排放順序改成下圖那樣的，最少需要移動(dòng)彩球多少次？注意，一次只能挪動(dòng)一個(gè)球 ，要盡量快?！薄坝袝r(shí)，為了拿到下面的球，你必須把壓在它上面的球移到其它柱子上。你有20秒鐘的時(shí)間，然后告訴我，完成這個(gè)任務(wù)最少需要多少步，聽明白了嗎？”“還有什么問題嗎？”回答被試提出的問題。然后進(jìn)行示例 1?！昂?，現(xiàn)在我們來做幾個(gè)練習(xí)。請(qǐng)你注意看。在上圖 （指出）中的球的擺放與下圖（指出）不同。如果我們?cè)谏蠄D中把第三根柱子上的綠球直接挪到第二根柱上，它就和下圖一樣了。我們只挪動(dòng)了一個(gè)球，所以答案是一步。你明白了嗎？”19然后進(jìn)彳T示例2

28、, “好。我們?cè)僭囈淮?。你看，上圖中球的擺放與下圖是不同的。要把上圖變成下圖最少需要多少步？”被試回答后，對(duì)他說：“能解釋一下你是怎么做的嗎？”如果被試還不理解具體過程，就再給他們解釋一次。（示例2需要兩次移動(dòng)來完成。）然后進(jìn)彳T示例3, “好，我們?cè)僭囋囅乱粋€(gè)。上圖中球的擺放與下圖是不同的。要把上圖變成下圖最少需要多少步？” 在被試回答之后，說：“告訴我，你是怎么做的？”如被試仍然不理解，就再解釋給他們聽。（示例3需要三次移動(dòng)來完成。）完成了所有示范后，問被試是否還有什么問題。如果沒有，即可進(jìn)行 測試。對(duì)被試說：“現(xiàn)在開始?！苯K止標(biāo)準(zhǔn)：如果被試連續(xù)五次不正確，則停止測試。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：如果被試所

29、有題目都答對(duì)，則可以給出附加題 21和22。如果被試得不到滿 分，就無須給出附加題目。最高分：22分20第十二節(jié)Stroop色詞測驗(yàn)方法:計(jì)算機(jī)會(huì)給被試呈現(xiàn)一張圖，上面用紅、綠、黃、藍(lán)四種色彩寫著“紅”“綠”、“黃”、“藍(lán)”四種顏色的名稱，但印刷所用的色彩和顏色名稱不一致。要 求被試盡量快而準(zhǔn)確地說出印刷色彩的名稱， 而不管文字含義。共有100個(gè)刺激, 呈10行排列，呈現(xiàn)時(shí)間為60秒。注意：測驗(yàn)開始后，呈現(xiàn)給主試的是測驗(yàn)的正確答案， 主試要用這個(gè)對(duì)照被 試的回答，并記錄他的錯(cuò)誤數(shù)。測驗(yàn)終止時(shí)，主試可以利用卡片旁邊的數(shù)字軸確 定被試回答的總數(shù)，然后用被試回答的總數(shù)減去錯(cuò)誤數(shù)，即可得到被試正確回答

30、 的個(gè)數(shù)。測驗(yàn)指導(dǎo)語:在屏幕上呈現(xiàn)練習(xí)。說：“這里排列著一些不同顏色的字。字的顏色和字的讀音通常不一樣。請(qǐng)你說出它們的顏色，而不要念字的讀音，要盡量快，也要正 確。注意，念字的顏色而不是字的讀音?！敝髟嚤仨毚_認(rèn)被試充分理解題目要求 后，方可開始正式測驗(yàn)。說：“下面你將看到更多的字，請(qǐng)你像剛才那樣從左到 右大聲地說出它們的顏色，要盡量快，也要正確。聽明白了嗎？好?，F(xiàn)在開始。時(shí)限：60秒評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：記錄60秒內(nèi)被試回答的正確數(shù)目作為評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。21第十三節(jié)木塊圖方法：該測驗(yàn)要求被試復(fù)制出一些由雙色木塊組成的圖案。其中每個(gè)木塊兩面白 色，兩面紅色，還有兩面半白半紅。需要復(fù)制的是不同數(shù)量的木塊組成的不同圖

31、 案。測試過程中，要讓被試面對(duì)桌子邊坐著，面部正對(duì)顯示器上的圖案。主試結(jié) 束指導(dǎo)語后即可開始計(jì)時(shí)，至被試報(bào)告已完成任務(wù)時(shí)停止。為了維持和諧關(guān)系并 保持被試的良好動(dòng)機(jī)，主試可允許被試超時(shí)完成任務(wù)，但在超時(shí)情況下完成的任 務(wù)不予記分。在圖案7-14的測驗(yàn)中，能否準(zhǔn)確記錄被試完成任務(wù)的時(shí)間， 是評(píng)定 獎(jiǎng)勵(lì)得分的關(guān)鍵。被試復(fù)制圖案時(shí)出現(xiàn)約30度或更大角度的旋轉(zhuǎn)，則評(píng)為錯(cuò)誤。在整個(gè)測驗(yàn)中， 只有以木塊左下角為中心向左旋轉(zhuǎn)且角度小于 25度時(shí)可視為正確。如果出現(xiàn)這樣的旋轉(zhuǎn)，主試可說：“但是，你看，應(yīng)該朝這邊”，并指明正確的位置。所有被試都從圖案5開始。如果有特殊的臨床理由要求測驗(yàn)從圖案1開始，則 需要調(diào)整

32、題目指導(dǎo)語適應(yīng)這種順序。完成整個(gè)測驗(yàn)大約需要10分鐘。終止標(biāo)準(zhǔn)：被試連續(xù)三次得0分，即終止測試。測驗(yàn)指導(dǎo)語：圖案1-2一試（時(shí)限：30秒）準(zhǔn)備好四塊木塊，用其中兩個(gè)木塊擺成計(jì)算機(jī)顯示的圖案1。將剩下的兩個(gè)交給被試。注意：圖案1時(shí)，一個(gè)紅面朝上，一個(gè)白面朝上；圖案2時(shí)，一個(gè)紅面朝上，一個(gè)半紅半白面朝上。說：“現(xiàn)在請(qǐng)你來擺一個(gè)這樣的圖案。擺好了告訴我，請(qǐng)開始?！比绻辉囋?0秒內(nèi)成功擺出此圖案，就不進(jìn)行二試，但要繼續(xù)測 試圖案6或7。如果被試擺錯(cuò)或超時(shí)，則進(jìn)行二試。二試（時(shí)限：30秒）保持主試先前擺出的模型不動(dòng)，用被試的兩個(gè)木塊來演示并解釋模型的擺22放，說:“再看我來擺一次然后弄亂被試的木塊，說

33、:“現(xiàn)在你來做，一定要擺得同我擺的完全一樣"。無論被試的二試成功或失敗，都說：“讓我們來試一個(gè)新的。”圖案3-4一試（時(shí)限：30秒）弄亂八個(gè)方塊，說：“現(xiàn)在我來擺一個(gè)新圖案?？次覕[?！笔褂闷渲械乃膲K 擺成圖案3真型，放在被試面前。將剩下的四個(gè)方塊交給被試，一個(gè)紅面朝上， 兩個(gè)白面朝上，一個(gè)半紅半白面朝上。注意不要將它們放在同一行。說：“現(xiàn)在請(qǐng)你來擺一個(gè)這樣的圖案。擺好了告訴我，請(qǐng)開始。”二試（時(shí)限：30秒）保持主試先前擺出的模型不動(dòng)，用被試的四個(gè)木塊來演示并解釋模型的擺 放，說：“再看我來擺一次。”然后弄亂被試的木塊，說：“現(xiàn)在你來做，一定 要擺得同我擺的完全一樣"。無論被

34、試的二試成功或失敗，都說：“讓我們來試一個(gè)新的。”圖案5一試（時(shí)限：60秒）所有被試都從圖案5開始。拿四個(gè)木塊給被試看，同時(shí)說：“現(xiàn)在我要讓你擺放一些圖案。你看這些方塊，他們都一樣。有一些都是紅的，有些是白的，也 有一些是一半紅一半白?！保▽⒛緣K翻轉(zhuǎn)不同邊給他看）說：“我將這些方塊擺攏 在一起，組成一個(gè)圖案?？次覕[。"慢慢擺出計(jì)算機(jī)屏幕上顯示的圖案5。不要對(duì) 此圖案進(jìn)行解釋。保持模型不動(dòng)，將另外四個(gè)木塊放在被試面前，說：“現(xiàn)在請(qǐng)23 你來擺一個(gè)這樣的圖案。擺好了告訴我，請(qǐng)開始?！?如果被試在規(guī)定時(shí)限內(nèi)成 功擺好圖案，就不進(jìn)行二試，但要繼續(xù)測試圖案 6。如果被試擺錯(cuò)或超時(shí)，則進(jìn) 行二試

35、。二試（時(shí)限：60秒）保持主試先前擺出的模型不動(dòng)，用被試的四個(gè)木塊來演示并解釋模型的擺 放，說：“再看我來擺一次?！比缓笈獊y被試的木塊，說：“現(xiàn)在你來做，一定 要擺得同我擺的完全一樣"。無論被試的二試成功或失敗，都說：“讓我們來試一個(gè)新的。”然后按照?qǐng)D案4-1的順序進(jìn)行測試。直到被試連續(xù)獲得兩個(gè)滿分（2 分）時(shí)，就給前面未做的題目補(bǔ)加滿分。然后進(jìn)行圖案 6的一試。圖案6一試（時(shí)限：60秒）弄亂被試面前的四個(gè)木塊，說：“現(xiàn)在我們一起來將木塊擺成這個(gè)圖形，（指 著屏幕上所示圖案）先看我擺?！庇帽辉嚨哪緣K慢慢演示圖案的擺放，讓被試有 機(jī)會(huì)看到具體過程。完成后說：“你看，木塊的頂部，看起來就

36、象這張圖片?！迸獊y此演示中所用的木塊，說：“現(xiàn)在照這個(gè)圖片，來擺放這些木塊。你完成時(shí) 告訴我。開始?！比绻辉囋跁r(shí)限內(nèi)成功擺出此圖案，就不進(jìn)行二試，繼續(xù)測試 圖案7。如果被試擺錯(cuò)或超時(shí)，則進(jìn)行二試。二試（時(shí)限：60秒）說：“再來看我擺一次?！庇帽辉嚨哪緣K來擺出圖案6的模型。然后弄亂木塊， 說：“現(xiàn)在你再來試一試，并要保證與這個(gè)圖案擺的一樣。你完成時(shí)告訴我。開 始?！睙o論被試的二試成功或失敗，都說：“讓我們來試一個(gè)新的?！比缓蟀凑?圖案4-1的順序進(jìn)行測試，直到被試連續(xù)獲得兩個(gè)滿分（2分）時(shí)，就給前面未做 的題目補(bǔ)加滿分。然后進(jìn)行圖案7,直至滿足終止標(biāo)準(zhǔn)。注意：如果被試之前在 圖案5上得了滿分，

37、要將其轉(zhuǎn)為負(fù)分。24圖案7-9 （時(shí)限：每個(gè)圖案60秒）弄亂被試面前的四個(gè)木塊，呈現(xiàn)圖案7,說：“現(xiàn)在擺一個(gè)像這樣的，要盡 量快，當(dāng)你擺好了時(shí)告訴我。開始?！碑?dāng)被試報(bào)告已擺好，或時(shí)限已到，就將木 塊混亂，并呈現(xiàn)下一個(gè)圖案，說：“現(xiàn)在擺一個(gè)像這樣的，要盡量快，你擺好了 告訴我。開始。”后面的圖案都是這樣，直至被試滿足終止標(biāo)準(zhǔn)。圖案10-14 （時(shí)限：每個(gè)圖案120秒）進(jìn)行到圖案10時(shí)，拿出另外五個(gè)木塊。說：“現(xiàn)在，請(qǐng)你用9個(gè)方塊（兒） 擺一個(gè)這樣的圖案，擺好了告訴我，請(qǐng)開始。” 當(dāng)被試報(bào)告已擺好，或時(shí)限已 到，就將木塊混亂，并呈現(xiàn)下一個(gè)圖案。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：記錄被試的擺放時(shí)間和正確個(gè)數(shù)。擺放錯(cuò)誤（圖案

38、與模型或圖片不匹配）、 圖案旋轉(zhuǎn)30度以上以及超過時(shí)限都不記分。圖案1-6對(duì)于圖案1-6 , 一試時(shí)限內(nèi)成功完成圖案，記2分。二試時(shí)限內(nèi)成功完成圖案, 記1分。如果被試的一試在時(shí)限內(nèi)成功完成圖案，就不進(jìn)行二試。如果被試兩試 均未通過，記0分。如果被試在時(shí)限內(nèi)成功完成圖案 5和6的一試，則對(duì)圖案1-4 每個(gè)補(bǔ)加2分。圖案7-14對(duì)于圖案7-14,在時(shí)限內(nèi)成功完成圖案時(shí)，最少記錄 4分。根據(jù)完成時(shí)間的 多少，被試可獲得1-3分的加分。圖案未全部完成或部分正確時(shí)，不給予加分。最高分：68分25第十四節(jié)數(shù)字廣度方法：數(shù)字廣度測驗(yàn)包括順背數(shù)測驗(yàn)和倒背數(shù)測驗(yàn)。 在這兩個(gè)分測驗(yàn)中，計(jì)算機(jī)會(huì) 讀出一串?dāng)?shù)字給被

39、試聽。要求被試按同樣順序復(fù)述這些數(shù)字即是順背題。 要求被 試以相反順序復(fù)述這些數(shù)字即是倒背題。整個(gè)測驗(yàn)大約需要 6分鐘左右的時(shí)間才 能完成。需要注意的是，順背數(shù)和倒背數(shù)這兩個(gè)測驗(yàn)需要獨(dú)立施測。即使被試在順背 數(shù)測驗(yàn)中得0分，也要進(jìn)行倒背數(shù)測驗(yàn)。測驗(yàn)中的每個(gè)題目都要進(jìn)行兩次不同的 試驗(yàn)。無論一試的結(jié)果正確與否，都要繼續(xù)進(jìn)行二試。終止標(biāo)準(zhǔn)：任一題目的一11t和二試均得0分，即終止測驗(yàn)。測驗(yàn)指導(dǎo)語：順背數(shù)測驗(yàn)：“下面，我要說一些數(shù)字。請(qǐng)你仔細(xì)聽，我一說完，你就跟著照樣背出來?！钡贡硵?shù)測驗(yàn)：“下面，我再說一些數(shù)字。當(dāng)我說完時(shí)，你要把它們倒背出來。例如，如果 我說7-1-9 ,你應(yīng)該怎樣回答？”如果被試

40、應(yīng)答正確，那么說：“正確”。接著進(jìn)行第1題的1試。如果被試應(yīng)答錯(cuò)誤，告訴他正確答案，并說：“不對(duì)，你應(yīng)說9-1-7。我說7-1-9 ,要將它們倒背出來，你應(yīng)說9-1-7?！痹诒辉嚤硎纠斫忸}意 后，說：“再來做這些數(shù)字測驗(yàn)。記住，你必須倒背：3-4-8?！睂?duì)這個(gè)示例和其它所有題目，不要提供任何幫助。無論被試回答正確與否，均繼續(xù)第1題中的1 試。說：“下面，我再說一些數(shù)字。當(dāng)我說完時(shí)，你要把它們倒背出來。記住， 要倒著背！”評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：如果被試兩項(xiàng)測試均通過，記2分。如果被試僅通過一項(xiàng)測試，記1分。如果 被試未通過測試，記0分。26順背數(shù)的最高得分：16分倒背數(shù)的最高得分：14分?jǐn)?shù)字廣度的最高得分：

41、30分27第十五節(jié) 言語記憶（BACS版本）方法：這個(gè)測驗(yàn)主要考察被試的言語記憶和學(xué)習(xí)能力。 測驗(yàn)開始后，讓被試聽計(jì)算 機(jī)讀15個(gè)詞，然后讓他們盡可能多的回憶出來，并記錄他們說出的正確的詞。 整個(gè)過程要重復(fù)5次。讀詞時(shí)要按照每秒一個(gè)的速度進(jìn)行。 如果被試問你是否已 經(jīng)說過某個(gè)詞（例如：“我已經(jīng)說過綿羊了嗎？"），你可以回答他。但是如果被 試問你某個(gè)詞是否在組中（例如：”綿羊是在組中嗎？”），你應(yīng)該說你不能回答， 但可以詢問被試是否要把這個(gè)詞作為一個(gè)答案。完成本測驗(yàn)大約需要6分鐘。測驗(yàn)指導(dǎo)語：一試：“下面，我要念一些詞，請(qǐng)你仔細(xì)聽。我念完以后，你要把記住的詞都說出來。不必按順序，記得什

42、么，就先說什么。聽明白了嗎？好，現(xiàn)在開始?！弊x詞結(jié)束后，說：“現(xiàn)在，請(qǐng)您回答?！庇涗浵卤辉嚨拇鸢负箝_始二試。二試：“下面，我再念一遍，請(qǐng)你仔細(xì)聽。和剛才一樣，我念完以后你要把記住的詞說出來，不必按順序，記得什么，就先說什么。”三試、四試、五試：“再試一次。”評(píng)分規(guī)則：重復(fù)詞語不記分。最高分：75分28第十六節(jié)代幣運(yùn)動(dòng)方法：這個(gè)測驗(yàn)主要考察被試的運(yùn)動(dòng)能力。 給被試100個(gè)代幣，讓他用雙手同時(shí)揀 起代幣并放進(jìn)容器中。時(shí)限是 60秒，以按要求放入容器的代幣數(shù)量作為評(píng)分標(biāo) 準(zhǔn)。測驗(yàn)過程中要仔細(xì)觀察被試，如果發(fā)現(xiàn)他揀起代幣的動(dòng)作不正確（如單手揀 起超過一個(gè)的代幣，雙手動(dòng)作明顯不同時(shí)，把代幣滑落到桌邊等）

43、，應(yīng)予以糾正。 并立即對(duì)被試再指導(dǎo)一次，每次只能拿起兩個(gè)代幣，一定要同時(shí)使用雙手，不要 滑落代幣。如果被試沒有改正錯(cuò)誤行為，就立即停止測驗(yàn)，再重新開始。計(jì)分時(shí) 要注意：如果兩個(gè)代幣不是在相同時(shí)間被放入容器中，則不應(yīng)被計(jì)算在內(nèi)。測驗(yàn)指導(dǎo)語：將一個(gè)高約9cm,直徑約15cm的容器放在被試面前。要求容器堅(jiān)固，不易 損壞或打翻。容器左右兩邊的測試服務(wù)平臺(tái)上各擺放50個(gè)代幣，注意代幣不能重疊擺放?！霸谙旅孢@個(gè)測驗(yàn)中，請(qǐng)你用兩只手把這些圓片放入這個(gè)容器里。 注意，你必須同時(shí)用兩只手，分別從容器的兩邊各揀起一個(gè)圓片， 然后，同時(shí)將它們放入 容器中（主試應(yīng)該向被試演示如何用兩手各拿起一個(gè)代幣并把它們放入容器中

44、 去。）。要盡量快，還要做正確。聽明白了嗎？ ”“你不能把代幣劃到桌邊再揀起 它們，就像這樣。（測試者需要演示這個(gè)動(dòng)作并重復(fù)。）你不能這樣做“現(xiàn)在試試看?！泵芮杏^察被試并在必要時(shí)做出糾正。“做得很好。你還有什么問題嗎？”回答被試可能提出的任何問題?！昂芎?，記住盡可能快的做，兩手同時(shí)用?！薄昂谩，F(xiàn)在開始?！笔褂门鼙頌楸辉囉洉r(shí)一分鐘，然后說：”時(shí)間到，請(qǐng)停止。”算出容器中被放入了多少個(gè)代幣并記錄下來。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：按要求放入容器中的代幣數(shù)量2930最高分：100分第十七節(jié)語義流暢性（BACS版本）方法：這個(gè)測驗(yàn)主要考察被試的語言能力。要求被試在規(guī)定類別中說出盡可能多的 詞匯，時(shí)限為60秒。測驗(yàn)指導(dǎo)語：

45、“下面，請(qǐng)你告訴我，超市里都有哪些商品，說得越多越好，你有一分鐘的時(shí)間，請(qǐng)開始?！比绻辉嚦聊?15秒還沒開始，立即通過指導(dǎo)語提示他們。“盡可能多的說出你所能想到的在超市中見過的商品?！奔词惯@些名詞是重復(fù)的，捏造的或并非超市內(nèi)的物品，都要按照被試說出的名詞的順序?qū)⑵淙坑涗浵?來。計(jì)時(shí)60秒后讓被試停止，說：“好。時(shí)間到。請(qǐng)停止?！苯又M(jìn)行下一個(gè)問 題。下面三個(gè)項(xiàng)目也按照第一題的模式進(jìn)行：“下面，請(qǐng)你說出一些動(dòng)物的名字，說得越多越好，你有一分鐘的時(shí)間，請(qǐng)開始”?！跋旅?，請(qǐng)你說出一些水果的名字，說得越多越好，你有一分鐘的時(shí)間，請(qǐng)開始?！薄跋旅妫?qǐng)你說出一些蔬菜的名字，說得越多越好，你有一分鐘的

46、時(shí)間，請(qǐng)開始?！痹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：所有屬于已給出的分類中的名詞均應(yīng)記分。重復(fù)的、捏造的、或并非該分類中的名詞都不能記分。對(duì)名詞間的歸屬問題并沒有特別的要求， 如“蘋果”和“水 果”都給分。第一題中，如果被試回答出品牌的名稱（如“長虹”或“海爾” ） 都要給分。3132第十八節(jié)字詞流暢性方法：這個(gè)測驗(yàn)主要考察被試的語言能力。要求被試在兩個(gè)不同的試驗(yàn)中按要求組 出盡可能多的詞。時(shí)限為60秒。測驗(yàn)指導(dǎo)語：“下面，我給你一些字，請(qǐng)你用這些字組詞，成語也可以。注意不要用句子， 也不要用人名。比如說“表”，你就可以說：“手表、表揚(yáng)、表里如一、表兄” 等等，越多越好。你有一分鐘的時(shí)間。要盡量快，還要正確。聽明白了嗎

47、？好， 現(xiàn)在請(qǐng)你用這個(gè)字組詞。學(xué)。你有一分鐘的時(shí)間，開始?！比绻辉嚦聊?15秒還沒開始，立即通過指導(dǎo)語提示他們?！氨M可能多的說 出你所想到的用這些字組的詞?！卑凑毡辉囌f出的詞的順序?qū)⑵淙坑涗浵聛恚?即使這些詞是重復(fù)的、捏造的或不符合的。在測試結(jié)束后調(diào)查這些詞的意思， 確 保其中的每個(gè)詞義都沒有爭議。計(jì)時(shí) 60秒后讓被試停止，說：“好。時(shí)間到。請(qǐng) 停止?！苯又M(jìn)行下一個(gè)問題?！昂茫F(xiàn)在請(qǐng)你再用這個(gè)字組詞。發(fā)。你有一分鐘的時(shí)間，開始?！痹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：人名和句子不能記分。重復(fù)的、捏造的、或并不包含所要求的字的詞語都不 能記分。添加描述同一屬性的形容詞作為修飾的，只記為一次，如“發(fā)財(cái)”、“發(fā)大財(cái)”

48、和“發(fā)小財(cái)”只計(jì)分一次。添加描述不同屬性的形容詞作為修飾的，每種屬性可 以記為一次，如“黑發(fā)”和“長發(fā)”可以記為兩次。詞根相同，但意義不同的詞語可以記為兩次。如“小學(xué)”和“小學(xué)生”可以 記為兩次。33第十九節(jié)詞匯記憶測驗(yàn)（WMT ）詞匯記憶測驗(yàn)（視覺）方法：為了避免故意夸大對(duì)所測認(rèn)知損害的干擾， 這個(gè)測驗(yàn)考察了被試答題的努力 程度，以此來檢驗(yàn)被試的測驗(yàn)分?jǐn)?shù)是否可靠。 如果被試在這個(gè)測驗(yàn)中的得分低于 臨界值，就證明他們沒有努力完成這個(gè)測驗(yàn)， 或是他們?yōu)榱俗屪约嚎雌饋碚J(rèn)知受 損嚴(yán)重，故意將這個(gè)測驗(yàn)做得很糟。這個(gè)測驗(yàn)包括學(xué)習(xí)過程、即時(shí)再認(rèn)測驗(yàn)、延遲再認(rèn)測驗(yàn)、一致性測定和多重 選擇再認(rèn)測驗(yàn)五個(gè)部分。完

49、成整個(gè)測驗(yàn)大約需要 10分鐘。注意：在測驗(yàn)開始前，不應(yīng)該對(duì)被試的努力程度有任何特殊要求或明確提示。 如果認(rèn)為被試可能存在閱讀困難，在學(xué)習(xí)過程中要讓他將配對(duì)的詞匯讀出， 一旦 讀錯(cuò)，主試要立刻糾正。測驗(yàn)指導(dǎo)語：1 .學(xué)習(xí)過程：“現(xiàn)在，我要給你看一些配對(duì)出現(xiàn)的詞，讓你看兩次，你要努力記住這些詞。記得越多越好。注意看，現(xiàn)在開始。”在屏幕上給被試呈現(xiàn)二十對(duì)相互對(duì)應(yīng)的詞，一次呈現(xiàn)一對(duì)，每對(duì)詞呈現(xiàn)時(shí)間 為6秒，全部結(jié)束后，再從頭呈現(xiàn)一次。“現(xiàn)在，再給你看一次，請(qǐng)注意看?！? .即時(shí)再認(rèn)測驗(yàn)：“現(xiàn)在，我要給你看一些詞，每對(duì)詞中有一個(gè)是你剛看過的，把它選出來。”在屏幕上給被試呈現(xiàn)四十對(duì)的即時(shí)再認(rèn)詞匯，一次呈現(xiàn)

50、一對(duì)，然后等被試選擇或回答。如果被試說“我記不起來”或類似的話，告訴他，“請(qǐng)你從屏幕上的這兩個(gè)詞中選一個(gè)詞?！?4被試完成即時(shí)再認(rèn)測驗(yàn)后，過三十分鐘，讓他進(jìn)行延遲再認(rèn)測驗(yàn)。3 .延遲再認(rèn)測驗(yàn)：“你還記得半小時(shí)前讓你記過的那些詞嗎？現(xiàn)在再給你看一些詞，每對(duì)詞中有一個(gè)是你記過的，把它選出來。”在屏幕上給被試呈現(xiàn)四十對(duì)的延遲再認(rèn)詞匯，一次呈現(xiàn)一對(duì)，然后等被試選擇或回答。如果被試說“我記不起來”或類似的話，告訴他，“請(qǐng)你從屏幕上的這兩個(gè)詞中選一個(gè)詞?！? . 一致性測定：如果被試在即時(shí)再認(rèn)測驗(yàn)和延遲再認(rèn)測驗(yàn)中均選擇同樣的詞，無論對(duì)錯(cuò)，都記為“1”。如果選擇不一樣的詞，就記為“ 0”。對(duì)一致性的考察是由

51、計(jì)算機(jī)自動(dòng) 進(jìn)行的。5 .多重選擇再認(rèn)：“左邊的詞是你記過的，從右邊的詞中，將最初與左邊詞匯配對(duì)的那個(gè)詞選出來?！痹谄聊簧辖o被試呈現(xiàn)二十組多重選擇再認(rèn)詞匯， 一次一組，然后等被試選擇或回答。如果被試說“我記不起來”或類似的話，告訴他，“請(qǐng)你從屏幕右邊的這八個(gè)詞中選一個(gè)詞?！痹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：記錄被試在各個(gè)過程中的正確個(gè)數(shù)，并計(jì)算出百分比。35詞匯記憶測驗(yàn)（聽覺）方法：為了避免故意夸大對(duì)所測認(rèn)知損害的干擾， 這個(gè)測驗(yàn)考察了被試答題的努力 程度，以此來檢驗(yàn)被試的測驗(yàn)分?jǐn)?shù)是否可靠。 如果被試在這個(gè)測驗(yàn)中的得分低于 臨界值，就證明他們沒有努力完成這個(gè)測驗(yàn)， 或是他們?yōu)榱俗屪约嚎雌饋碚J(rèn)知受 損嚴(yán)重，故意將這個(gè)測

52、驗(yàn)做得很糟。這個(gè)測驗(yàn)包括學(xué)習(xí)過程、即時(shí)再認(rèn)測驗(yàn)、延遲再認(rèn)測驗(yàn)、一致性測定和多重 選擇再認(rèn)測驗(yàn)五個(gè)部分。注意：在測驗(yàn)開始前，不應(yīng)該對(duì)被試的努力程度有任何特殊要求或明確提示。測驗(yàn)指導(dǎo)語：1 .學(xué)習(xí)過程：“現(xiàn)在，我要給你念一些配對(duì)的詞，讓你聽兩次，你要努力記住這些詞。記得越多越好。注意聽，現(xiàn)在開始?！弊尡辉嚶牰畬?duì)相互對(duì)應(yīng)的詞，計(jì)算機(jī)讀詞的速度為一對(duì)詞匯2秒，每對(duì)詞 匯間隔2秒，全部結(jié)束后，再從頭聽一次?！艾F(xiàn)在，我要再給你念一次，請(qǐng)注意聽?！? .即時(shí)再認(rèn)測驗(yàn)：“現(xiàn)在，我要給你念一些詞，每對(duì)詞中有一個(gè)是你剛聽過的，把它選出來。”讓被試聽四十對(duì)的即時(shí)再認(rèn)詞匯，一次一對(duì)，從“狗，兔子”開始，然后等被試回

53、答。如果被試說“我記不起來”或類似的話，告訴他，“請(qǐng)你選一個(gè)詞，是還是”被試完成即時(shí)再認(rèn)測驗(yàn)后，過三十分鐘，讓他進(jìn)行延遲再認(rèn)測驗(yàn)。3 .延遲再認(rèn)測驗(yàn)：36每對(duì)詞中“你還記得半小時(shí)前讓你記過的那些詞嗎？現(xiàn)在再給你念一些詞, 有一個(gè)是你記過的，把它選出來。狗，田鼠哪個(gè)詞是你剛才記過的?讓被試聽四十對(duì)的延遲再認(rèn)詞匯，一次一對(duì)，從“狗，田鼠”開始，然后等被試回答。如果被試說“我記不起來”或類似的話，告訴他，“請(qǐng)你選一個(gè)詞，是還是”4 .一致性測定：如果被試在即時(shí)再認(rèn)測驗(yàn)和延遲再認(rèn)測驗(yàn)中均選擇同樣的詞，無論對(duì)錯(cuò)，都記為“1”。如果選擇不一樣的詞，就記為“ 0”。對(duì)一致性的考察是由計(jì)算機(jī)自動(dòng) 進(jìn)行的。5

54、.多重選擇再認(rèn)（紙筆）：“左邊的詞是你記過的，從右邊的詞中，將最初與左邊詞匯配對(duì)的那個(gè)詞選出來?！卑l(fā)給被試多重選擇再認(rèn)測驗(yàn)答題紙，等被試選擇或回答。如果被試說“我記 不起來”或類似的話，告訴他，“請(qǐng)你從右邊的這八個(gè)詞中選一個(gè)詞?！痹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：記錄被試在各個(gè)過程中的正確個(gè)數(shù)，并計(jì)算出百分比。37第二十節(jié)威斯康星卡片分類測驗(yàn)（WCST ）方法：這個(gè)測驗(yàn)主要用于評(píng)估被試的抽象概括、工作記憶、認(rèn)知轉(zhuǎn)移等方面的能力。 測驗(yàn)中，給被試呈現(xiàn)五張卡片，其中一張是隨測驗(yàn)題目改變的應(yīng)答卡， 另四張是 代表不同類型的刺激卡。要求他們按照指導(dǎo)語提示的對(duì)錯(cuò)，找出當(dāng)前卡片的分類 標(biāo)準(zhǔn)，并據(jù)此選出與應(yīng)答卡圖案相匹配的刺激卡。

55、完成本測驗(yàn)大約需要1520分鐘左右的時(shí)間。測驗(yàn)指導(dǎo)語：“請(qǐng)看這里。上面有四張圖片，下面有一張。請(qǐng)從上面四張圖片中，找出一張與下面圖片相匹配的，用手指點(diǎn)中。計(jì)算機(jī)會(huì)提示您正確還是錯(cuò)誤。請(qǐng)您根據(jù)提示，從錯(cuò)誤中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出匹配規(guī)律，依次作答。聽明白了嗎？”“好。現(xiàn)在開始。”循環(huán)播放指導(dǎo)語，直到確認(rèn)被試?yán)斫忸}意，方可開始測驗(yàn)。按照被試選擇結(jié)果的不同，計(jì)算機(jī)會(huì)即時(shí)給予 “選擇正確”和“選擇錯(cuò)誤” 的反饋。終止標(biāo)準(zhǔn)：找出卡片的6個(gè)分類，或是完成全部題目。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：記錄被試全部應(yīng)答數(shù)據(jù)。38第二H一節(jié)瑞文推理測驗(yàn)（Raven ）方法：這個(gè)測驗(yàn)用于客觀評(píng)估被試智力水平，并為智能診斷和人才的選拔與培養(yǎng)以 及臨床心理學(xué)研究提供科學(xué)依據(jù)。 測驗(yàn)中，要求被試根據(jù)一個(gè)大圖形中的符號(hào)或 圖案的規(guī)律，從六個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)恰當(dāng)?shù)膱D形添入大圖形的空缺中。這個(gè)測驗(yàn)包括60道