《陋室銘》導(dǎo)學(xué)案參考

1、1 / 7陋室銘導(dǎo)學(xué)案參考目標(biāo)：1、準(zhǔn)確、流利地朗讀、背誦、翻譯課文2、理解課文內(nèi)容。3、學(xué)習(xí)文章托物言志的寫法。4、 認(rèn)識作者所表達(dá)的潔身自好、安貧樂道的情趣 教學(xué)重點(diǎn)積累常用文言詞語的用法；理解課文內(nèi)容；學(xué)習(xí)文章托物言志的寫法 教學(xué)難點(diǎn)理解作者所表達(dá)的潔身自好、安貧樂道的情趣 教學(xué)過程、布置預(yù)習(xí)？導(dǎo)學(xué)1、你會(huì)讀加點(diǎn)的字注音嗎？將字音寫在括號內(nèi)惟吾德馨（）談笑有鴻儒（）無案牘之勞形（）2、你能準(zhǔn)確解釋下列詞語嗎？談笑有鴻儒（）往來無白丁（）可以調(diào)素琴（）閱金經(jīng)（）二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)？研討（一） 情境導(dǎo)入有句俗話叫做“金屋，銀屋，不如自己的草屋。”自己的草屋盡管再破也是 最好的。唐朝詩人劉禹錫也自稱

2、他的屋子是陋室， 那我們今天就來參觀一下一一（二） 認(rèn)識作者，檢查預(yù)習(xí)情況1、指名簡介作者，教師適當(dāng)補(bǔ)充2、檢查字詞預(yù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)2 / 7（三）誦讀課文，整體感知課文。1） 以多種方式熟讀課文1、齊讀2、 聽錄音范讀3、引導(dǎo)斷句4、請同學(xué)讀5、再齊讀6、 跟讀錄音2）結(jié)合注釋，利用工具書，疏通文意四）自主學(xué)習(xí)，合作探究1誰能找出能概括全文主旨的一句話。2本文是從哪些方面來表現(xiàn)作者的“惟吾德馨”的。3銘文第一句在文中起什么作用？'山不在高'，'水不在深'類比什么？'有仙則名'、'有龍

3、則靈'暗喻什么？4銘文最后一句引用孔子的話，有什么作用呢？5學(xué)生根據(jù)板書提示背誦課文6、探究思考在充分領(lǐng)略作者高潔偉岸、不隨世俗的志趣和抱負(fù)后，請同學(xué) 們思考，作者為什么會(huì)有如此情懷？這種安貧樂道的生活情趣在當(dāng)今有什么意義 呢？三 小結(jié)四 鞏固練習(xí)1、解釋下列句子中的詞語：山不在高，有仙則名（名：）水不在深，有龍則靈（靈：）斯是陋室，惟吾德馨（德馨：無絲竹之亂耳（絲竹：）無案牘之勞形（勞：）2、 文中提挈全篇的句子是（ ）。3、 下列各句不屬于駢句的一項(xiàng)是（ ）A、南陽諸葛廬，西蜀子云亭。B、無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。C、談笑有鴻儒，往來無白丁。D孔子云：何陋之有？4、 課文

4、的前兩句有什么作用？5、 “南陽諸葛廬，西蜀子云亭”中提及兩個(gè)歷史人物，一是三國著名政治 家蜀國的 ，一是西漢時(shí)的文學(xué)3 / 7家。6、文中與“時(shí)人莫小池中水， 淺處無妨有臥龍”意思相近的句子是哪一句？ 山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上 階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之 亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？1、用原文回答下面各題：表現(xiàn)室主人交往之雅的語句是 。作者認(rèn)為陋室不陋的原因是什么？2、 下列句子，朗讀停頓劃分正確的一項(xiàng)是（ ）A、山不/在高，有仙/則名。B、苔痕上/階綠，草色入/簾青。C、

5、無絲竹/之亂耳，無案牘/之勞形。D南陽/諸葛廬，西蜀/子云亭。3、 譯句：談笑有鴻儒，往來無白丁。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。4、下面對文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（ ）A、表現(xiàn)出對仙人生活的羨慕和追求。B、表達(dá)了高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣。C、表現(xiàn)了身居陋室而怡然自得的心情。D表明了以古代名賢自比的態(tài)度。5、開頭二十四字，實(shí)寫的是 ，虛寫的是 。虛寫是為了引出實(shí)寫中的 二字 點(diǎn)題，這里寫山寫水，是為了與 進(jìn)行類比，寫仙寫龍，是為了與 進(jìn)行類比，以 表現(xiàn)自己和陋室品位不凡。6、下列說法有誤的項(xiàng)是（ ）A、句以山水作類比，“山”和“水”其實(shí)都是暗寓道德高尚的人。E、句渲染了恬靜的氣氛，也反映了室主