2020學(xué)年遼寧省錦州市中考化學(xué)試題（含答案）

1、遼寧省錦州市2020年中考化學(xué)試題一、選擇題（本大題包括12個(gè)小題，共16分1-8題每小題1分，9-12題每小題1分，每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意請將符合題意選項(xiàng)前的字母填在下表內(nèi)）1（1分） 下列變化屬于化學(xué)變化的是（）A西瓜榨汁B米飯腐敗C黃瓜切段D蔬菜清洗考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)分析：有新物質(zhì)生成的變化屬于化學(xué)變化，沒有新物質(zhì)生成的變化屬于物理變化解答：解：A、西瓜榨汁的過程中，只是把西瓜中的汁液壓榨出來，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化B、米飯腐敗的過程中，米飯中的有機(jī)物發(fā)生緩慢氧化，生成水、二氧化碳等物質(zhì)，屬于化學(xué)變化C、切斷黃瓜的過程中，只是黃瓜的形狀發(fā)生了變

2、化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化D、清洗蔬菜的過程中，只是把蔬菜上的灰塵等物質(zhì)洗下去，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化故選：B點(diǎn)評：化學(xué)變化常常伴隨一些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，例如，發(fā)光、放熱、狀態(tài)和形狀變化等，但是這些現(xiàn)象只是判斷化學(xué)變化的輔助手段，不能作為判斷化學(xué)變化的直接依據(jù)，判斷化學(xué)變化的唯一直接依據(jù)是有新物質(zhì)生成2（1分） 下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）A取用固體B測溶液pHC點(diǎn)燃酒精燈D將殘留試液的滴管倒持考點(diǎn)：固體藥品的取用；加熱器皿-酒精燈；溶液的酸堿度測定專題：常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作分析：A、化學(xué)藥品不能直接用手接觸；B、測定溶液的pH時(shí)，pH試紙不能直接伸入待測試劑內(nèi)，會對試劑造成污染；C、點(diǎn)

3、燃酒精燈用火柴，自下而上點(diǎn)燃；D、將殘留試液的滴管倒持，會引起試液污染或腐蝕膠頭解答：解：A、取用固體藥品時(shí)應(yīng)用鑷子或藥匙，故A錯(cuò)誤；B、測定溶液的pH時(shí)，pH試紙不能直接伸入待測試劑內(nèi)，會對試劑造成污染，正確的方法是將一張pH試紙放在潔凈干燥的玻璃片或白瓷板上，用玻璃棒蘸取待測液滴到試紙上，將試紙顯示的顏色與pH標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照，即可得出溶液的pH值，故B錯(cuò)誤；C、點(diǎn)燃酒精燈用火柴，自下而上點(diǎn)燃，故C正確；D、將殘留試液的滴管倒持，會引起試液污染或腐蝕膠頭，故D錯(cuò)誤故答案為：C點(diǎn)評：化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，關(guān)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的考查是考試的重點(diǎn)內(nèi)容3（1分） 下列各組物質(zhì)，按單質(zhì)、氧化物

4、、混合物順序排列的是（）A石墨、氯酸鉀、石油B銅、氧化鎂、鐵銹C臭氧、二氧化硫、冰水混合物D液態(tài)氧、干冰、空氣考點(diǎn)：單質(zhì)和化合物的判別；從組成上識別氧化物；純凈物和混合物的判別專題：物質(zhì)的分類分析：本題考查利用單質(zhì)、氧化物、混合物的概念來判斷，單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，氧化物是由兩種元素組成，一種是氧元素的化合物，混合物是由多種物質(zhì)組成解答：解：A、石墨由一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)；氯酸鉀是由氯、鉀、氧三種元素組成的化合物，不屬于氧化物；石油中含有多種物質(zhì)，屬于混合物，故A錯(cuò)；B、銅是由一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)；氧化鎂是由鎂、氧兩種元素組成的化合物，屬于氧化物；鐵銹的主要成分是氧

5、化鐵，屬于混合物，故B對；C、臭氧由一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)；二氧化硫是由硫、氧兩種元素組成的化合物，屬于氧化物；冰水混合物只由水一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，故C錯(cuò)；D、液態(tài)氧由一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)；干冰是二氧化碳的固態(tài)，是由碳、氧兩種元素組成的化合物，屬于氧化物；空氣中含有氮?dú)?、氧氣等多種物質(zhì)，屬于混合物，故D對故選BD點(diǎn)評：應(yīng)抓住概念的要點(diǎn)來判斷物質(zhì)的類別，了解常見物質(zhì)的組成4（1分） 下列各組氣體，不能用燃著的木條區(qū)分的是（）A氧氣和空氣B甲烷和氮?dú)釩二氧化碳和氮?dú)釪一氧化碳和氧氣考點(diǎn)：常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法專題：物質(zhì)的鑒別題分析：根據(jù)氧氣、二氧化碳、氮?dú)狻⒖諝?、甲烷、?/p>

6、氧化碳這些氣體遇到燃著的木條所呈現(xiàn)的不同現(xiàn)象來回答解答：解：A、氧氣能使燃著的木條燃燒得更旺，空氣沒有變化，故A正確；B、甲烷遇到燃著的木條能燃燒發(fā)出藍(lán)色火焰，氮?dú)馐谷贾哪緱l熄滅，故B正確；C、二氧化碳和氮?dú)舛寄苁谷贾哪緱l熄滅，故C錯(cuò)誤；D、一氧化碳遇到燃著的木條能燃燒發(fā)出藍(lán)色火焰，氧氣能使燃著的木條燃燒得更旺，故D正確故選C點(diǎn)評：通過回答本題可知氧氣具有助燃性，能使燃著的木條燃燒得更旺，空氣使燃著的木條無變化，一氧化碳、甲烷都能遇到燃著的木條能燃燒發(fā)出藍(lán)色火焰5（1分） 從分子或原子的角度分析并解釋下列現(xiàn)象，其中正確的是（）A搜救犬通過聞氣味找到搜尋的目標(biāo)分子在不斷運(yùn)動B溫度計(jì)中的水銀熱

7、脹冷縮原子體積改變C銅在空氣中加熱變黑原子種類發(fā)生改變D一氧化碳有毒，二氧化碳無毒構(gòu)成物質(zhì)的分子相對分子質(zhì)量不同考點(diǎn)：利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成分析：根據(jù)分子、原子的基本特征：質(zhì)量和體積都很小；微粒間有間隔；微粒是在不斷運(yùn)動的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可解答：解：A、搜救犬通過聞氣味找到搜尋的目標(biāo)，是因?yàn)槿梭w中含有的分子在不斷的運(yùn)動，向四周擴(kuò)散，使搜救犬聞到氣味故A正確；B、原子間有間隔，間隔受熱變大，遇冷變小所以，溫度計(jì)中的水銀熱脹冷縮原子的體積不變故B不正確；C、銅在空氣中加熱變黑是由于銅和氧氣反應(yīng)生

8、成了氧化銅，反應(yīng)前后原子的種類沒有發(fā)生改變故C不正確；D、由于二氧化碳和一氧化碳的分子構(gòu)成不同所以，一氧化碳有毒，二氧化碳無毒故D不正確故選A點(diǎn)評：本題難度不大，掌握微粒的基本性質(zhì)及利用微粒的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵6（1分） 金剛石、石墨和C60都是由碳元素組成的單質(zhì)，下列說法正確的是（）A碳原子的排列方式相同B在氧氣中充分燃燒時(shí)都生成二氧化碳C物理性質(zhì)相同D一定條件下，石墨轉(zhuǎn)化成金剛石是物理變化考點(diǎn)：碳元素組成的單質(zhì)；碳的化學(xué)性質(zhì)專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途分析：A、金剛石、石墨和C60中，碳原子的排列方式不同；B、由碳元素組成的單質(zhì)在氧氣中充分燃燒時(shí)都生成二

9、氧化碳；C、金剛石、石墨和C60的物理性質(zhì)不完全相同；D、有新物質(zhì)生成的變化屬于化學(xué)變化解答：解：A、碳原子以不同的排列方式，構(gòu)成了金剛石、石墨和C60等物質(zhì)不正確B、金剛石、石墨和C60都是由碳元素組成的單質(zhì)，在氧氣中充分燃燒時(shí)都生成二氧化碳正確C、金剛石、石墨和C60的物理性質(zhì)不完全相同，例如通常情況下都是固體，但是顏色不相同不正確D、石墨和金剛石是兩種不同的物質(zhì)，一定條件下，石墨轉(zhuǎn)化成金剛石是化學(xué)變化不正確故選：B點(diǎn)評：碳元素有金鋼石、石墨、無定形碳等同素異形體，同素異形體由于結(jié)構(gòu)不同，即原子排列不同，彼此間物理性質(zhì)有差異；但由于是同種元素形成的單質(zhì)，所以化學(xué)性質(zhì)相似7（1分） 我國第四

10、套人民幣硬幣中，一元幣為鋼芯鍍鎳合金，伍角幣為鋼芯鍍銅合金，一角幣為鋁合金或不銹鋼，在選擇鑄造硬幣的材料時(shí)，不需要考慮的因素是（）A金屬的硬度B金屬的導(dǎo)熱性C金屬的耐腐蝕性D金屬價(jià)格與硬幣面值的吻合度考點(diǎn)：金屬的物理性質(zhì)及用途專題：金屬與金屬材料分析：在選擇鑄造硬幣的材料時(shí)，需要考慮的因素有金屬的硬度、金屬的耐腐蝕性、金屬價(jià)格與硬幣面值的吻合度解答：解：在選擇鑄造硬幣的材料時(shí)，需要考慮的因素有金屬的硬度、金屬的耐腐蝕性、金屬價(jià)格與硬幣面值的吻合度，至于金屬是否導(dǎo)熱不需要考慮故答案為：B點(diǎn)評：此題聯(lián)系生活實(shí)際，體現(xiàn)了化學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，提高學(xué)生利用化學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力8（1分） 下列物質(zhì)溶于

11、水時(shí)，溶液溫度明顯升高的是（）A濃硫酸B硝酸銨C蔗糖D食鹽考點(diǎn)：溶解時(shí)的吸熱或放熱現(xiàn)象專題：溶液、濁液與溶解度分析：根據(jù)常見物質(zhì)溶于水的吸熱與放熱現(xiàn)象、溶液溫度的變化情況進(jìn)行分析解答即可解答：解：物質(zhì)在溶解時(shí)經(jīng)常伴隨有吸熱或放熱現(xiàn)象，氫氧化鈉固體、濃硫酸溶于放出大量的熱，溫度升高；硝酸銨固體溶于水吸熱，溫度降低；氯化鈉、蔗糖等溶于水，溫度變化不大A、濃硫酸溶于放出大量的熱，溶液溫度明顯升高，故選項(xiàng)正確B、硝酸銨溶于水吸熱，溶液溫度明顯降低，故選項(xiàng)錯(cuò)誤C、蔗糖溶于水，溫度變化不大，故選項(xiàng)錯(cuò)誤D、食鹽溶于水，溫度變化不大，故選項(xiàng)錯(cuò)誤故選A點(diǎn)評：本題難度不大，掌握常見物質(zhì)溶于水的吸熱與放熱現(xiàn)象、溫度

12、變化情況是正確解答本題的關(guān)鍵9（2分） 化學(xué)與人類健康密切相關(guān)，下列做法正確的是（）A用福爾馬林（甲醛的水溶液）保鮮魚肉等食品B在食鹽中添加適量碘酸鉀，補(bǔ)充人體所需的碘元素C發(fā)霉的大米，煮熟后安全使用D利用地溝油制售食用油考點(diǎn)：亞硝酸鈉、甲醛等化學(xué)品的性質(zhì)與人體健康；人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用專題：化學(xué)與生活健康分析：A、根據(jù)甲醛有毒進(jìn)行解答；B、根據(jù)碘元素是人體所需的元素進(jìn)行解答；C、根據(jù)發(fā)霉的大米含有黃曲霉毒素進(jìn)行解答；D、根據(jù)地溝油含有致癌物質(zhì)進(jìn)行解答解答：解：A、甲醛有毒，所以不能用福爾馬林（甲醛的水溶液）保鮮魚肉等食品，故A錯(cuò)誤；B、碘元素是人體所需的元素，所以在食鹽中

13、添加適量碘酸鉀，補(bǔ)充人體所需的碘元素，故B正確；C、發(fā)霉的大米含有黃曲霉毒素，所以發(fā)霉的大米，煮熟后也不能使用，故C錯(cuò)誤；D、地溝油含有致癌物質(zhì)，所以不能利用地溝油制售食用油，故D錯(cuò)誤故選：B點(diǎn)評：化學(xué)來源于生產(chǎn)生活，也必須服務(wù)于生產(chǎn)生活，所以與人類生產(chǎn)生活相關(guān)的化學(xué)知識也是重要的中考熱點(diǎn)之一10（2分） 下列關(guān)于電解水實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（）A實(shí)驗(yàn)說明水是由氫原子和氧原子組成的B電解水的化學(xué)方程式：H2OH2+O2C甲試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃D甲、乙兩試管產(chǎn)生的氣體質(zhì)量之比為1：2考點(diǎn)：電解水實(shí)驗(yàn)專題：空氣與水分析：電解水，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O 2H2+O2；可觀察到：

14、與電源負(fù)極相連的一邊產(chǎn)生較多的氣體，該氣體燃燒火焰呈淡藍(lán)色，罩在火焰上方冷而干燥的燒杯壁有水出現(xiàn)，可說明為氫氣；與電源正極相連的一邊產(chǎn)生氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃，可說明為氧氣；兩邊氣體體積比為2：1；由實(shí)驗(yàn)可得出水由氫氧元素組成的結(jié)論；根據(jù)以上現(xiàn)象或結(jié)論，對題中敘述進(jìn)行判斷，選出錯(cuò)誤的判斷解答：解：A、實(shí)驗(yàn)說明水是由由氫氧元素組成，故A錯(cuò)誤；B、電解水的化學(xué)方程式：2H2O2H2+O2，故B錯(cuò)誤；C、甲試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積小，為氧氣，能使帶火星的木條復(fù)燃，故C正確；D、甲、乙兩試管產(chǎn)生的氣體體積之比為1：2，而不是質(zhì)量比，故D錯(cuò)誤故選：C點(diǎn)評：本題考查電解水的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生應(yīng)注意實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和

15、分析，并學(xué)會利用氣體的性質(zhì)來檢驗(yàn)氣體是解答的關(guān)鍵11（2分） 下列除去雜質(zhì)的方法正確的是（）選項(xiàng)物質(zhì)雜質(zhì)除雜質(zhì)的方法ACO2CO點(diǎn)燃BFeFe2O3加入過量的稀鹽酸，過濾CFeCl2溶液CuCl2溶液加入足量的Zn粉，過濾DNaCl溶液Na2CO3溶液加入適量的CaCl2溶液，過濾AABBCCDD考點(diǎn)：物質(zhì)除雜或凈化的探究；常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法；酸的化學(xué)性質(zhì)；鹽的化學(xué)性質(zhì)專題：物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題分析：根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；反

16、應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)解答：解：A、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠點(diǎn)燃，這是因?yàn)楫?dāng)二氧化碳（不能燃燒、不能支持燃燒）大量存在時(shí)，少量的一氧化碳是不會燃燒的，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤B、Fe和Fe2O3均能與稀鹽酸反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤C、FeCl2溶液和CuCl2溶液均能與Zn粉反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤D、Na2CO3溶液能與適量的CaCl2溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確故選D點(diǎn)評：物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難

17、點(diǎn)，解決除雜問題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵12（2分） 下列各組物質(zhì)能在pH=1.5的溶液中大量共存，且形成無色溶液的是（）ANaCl BaCl2 Na2SO4BCuSO4 KNO3 NaClCNa2SO4 Na2CO3 NaNO3DNa2SO4 NaCl HNO3考點(diǎn)：離子或物質(zhì)的共存問題專題：物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題分析：pH為1.5的溶液顯酸性，水溶液中含有大量的H+根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件可知，若物質(zhì)之間相互交換成分不能生成水、氣體、沉淀，則能夠在溶液中大量共存；本題還要注意能得到無色溶液，不能含有明顯有顏色的銅離

18、子、鐵離子和亞鐵離子等解答：解：pH為1.5的溶液顯酸性，水溶液中含有大量的H+A、BaCl2和Na2SO4在溶液中相互交換成分生成不溶于酸的硫酸鋇沉淀，不能大量共存，故選項(xiàng)錯(cuò)誤B、三者之間不反應(yīng)，且能在酸性溶液中共存，但CuSO4溶于水呈藍(lán)色，故選項(xiàng)錯(cuò)誤C、Na2CO3中的碳酸根離子和和H+在溶液中能結(jié)合生成水和二氧化碳，不能大量共存，故選項(xiàng)錯(cuò)誤D、三者之間不反應(yīng)，能在酸性溶液中共存，且不存在有色離子，故選項(xiàng)正確故選D點(diǎn)評：本題考查物質(zhì)的共存問題，判斷物質(zhì)在溶液中能否共存，主要看溶液中的各物質(zhì)之間能否發(fā)生反應(yīng)生成沉淀、氣體、水；還要注意在酸性溶液中共存及特定離子的顏色二、填空題（本大題包括5

19、個(gè)小題，每空1分，共18分）13（4分） 請從H、O、S、C、Mg五種元素中選擇適合的元素，按下列要求用化學(xué)用語填空：（1）3個(gè)硫酸根離子3SO42（2）2個(gè)原子2H（3）寫出氧化鎂中金屬元素的化合價(jià)O（4）最簡單的有機(jī)物CH4考點(diǎn)：化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律分析：（1）離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略若表示多個(gè)該離子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字（2）原子的表示方法，用元素符號來表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字（3）化合價(jià)的表示方法，在其化學(xué)式該元

20、素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示，正負(fù)號在前，數(shù)字在后（4）最簡單的有機(jī)物是甲烷，寫出其化學(xué)式即可解答：解：（1）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略若表示多個(gè)該離子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故3個(gè)硫酸根離子可表示為：3SO42（2）由原子的表示方法，用元素符號來表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個(gè)氫原子表示為：2H（3）由化合價(jià)的表示方法，在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示，正負(fù)號在前，數(shù)字在后，故氧化鎂中金屬元素的化合價(jià)可表示為：O（4）最簡單的有機(jī)物是甲烷，其化學(xué)

21、式為：CH4故答案為：（1）3SO42；（2）2H；（3）O；（4）CH4、點(diǎn)評：本題難度不大，主要考查同學(xué)們對常見化學(xué)用語（離子符號、原子符號、化合價(jià)、化學(xué)式等）的書寫和理解能力14（4分） （1）如圖是硫元素在元素周期表中的相關(guān)信息和硫的原子結(jié)構(gòu)示意圖，請根據(jù)圖中信息回答問題：硫的原子序數(shù)是16，硫原子在化學(xué)反應(yīng)中易得電子（填“得”或“失”），硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖中x的數(shù)值是6（2）已知某鉀鹽可發(fā)生如下反應(yīng)，4K2Cr2O74K2CrO4+2X+3O2，則生產(chǎn)物X的化學(xué)式是Cr2O3考點(diǎn)：元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用；原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定

22、律分析：（1）根據(jù)硫元素在元素周期表中的相關(guān)信息及鈣原子結(jié)構(gòu)示意圖，則可知：硫元素的原子序數(shù)、得失電子情況、根據(jù)“原子序數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)”，可求x的數(shù)值（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，利用原子在化學(xué)反應(yīng)前后不變，根據(jù)化學(xué)方程式中反應(yīng)物、生成物中各原子的種類及個(gè)數(shù)進(jìn)行分析、計(jì)算，最后確定X的化學(xué)式解答：解：（1）由硫元素在元素周期表中的相關(guān)信息，可知硫的原子序數(shù)是16；根據(jù)“原子序數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)”，則16=2+8+x，解得x=6；由硫元素的原子最外層電子數(shù)為6可知，硫原子在化學(xué)反應(yīng)中易得電子；故答案為：16；得；6；（2）根據(jù)原子種類、原子數(shù)目在反應(yīng)前后不變可以判斷：生成物X中有2

23、個(gè)Cr原子、3個(gè)氧原子，因此X的化學(xué)式是Cr2O3；故答案為：Cr2O3點(diǎn)評：本題考查學(xué)生利用元素周期表來解答問題，學(xué)生應(yīng)學(xué)會獲取直接信息，明確一個(gè)小格中的元素符號、名稱及不同位置的數(shù)字來解答接即可，同時(shí)考查了有關(guān)質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用，要抓住要點(diǎn)：五個(gè)一定不變，一個(gè)一定變15（4分） 2020年3月22日是第二十一屆“世界水日”，地球的表面雖然70.8%被水覆蓋，但能供人類使用的淡水資源卻很少讓我們愛護(hù)水，從了解水開始（1）居民生活所需凈水，主要靠自來水廠供給，自來水廠在凈化水的過程中，加入明礬的目的是吸附懸浮物，使之沉降（或吸附沉降）（2）飲用硬度過大的水不利于人體健康，檢驗(yàn)水是硬水還是軟水，

24、可用的物質(zhì)是肥皂水，生活中使硬水軟化的常用方法是煮沸（3）人類不僅面臨淡水資源緊缺的問題，而且面臨水體污染的危害，下列做法會造成水污染的是B、C、E（填選項(xiàng)）A工業(yè)廢水經(jīng)過處理，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)后再排放B生活中城鎮(zhèn)垃圾的隨處堆積C農(nóng)業(yè)上農(nóng)藥、化肥的過量施用D退耕還林，恢復(fù)濕地生態(tài)E在河兩岸興建化工、造紙等重污染工廠考點(diǎn)：自來水的生產(chǎn)過程與凈化方法；硬水與軟水；水資源的污染與防治專題：空氣與水分析：（1）根據(jù)明礬的特性分析；（2）根據(jù)硬水、軟水的鑒別及轉(zhuǎn)化方法分析回答；（3）根據(jù)水的污染源分析判斷解答：解：（1）由于明礬溶于水形成的膠狀物具有吸附性所以，自來水廠在凈化水的過程中，加入明礬的目的是：吸附懸

25、浮物，使之沉降；（2）檢驗(yàn)水是硬水還是軟水，可用肥皂水，遇肥皂水產(chǎn)生泡沫少的是硬水，遇肥皂水產(chǎn)生泡沫多的是軟水生活中使硬水軟化的常用方法是煮沸；（3）A工業(yè)廢水經(jīng)過處理，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)后再排放，不會造成水的污染；B生活中城鎮(zhèn)垃圾的隨處堆積，會造成水的污染；C農(nóng)業(yè)上農(nóng)藥、化肥的過量施用，會造成水的污染；D退耕還林，恢復(fù)濕地生態(tài)，不會造成水的污染；E在河兩岸興建化工、造紙等重污染工廠，會造成水的污染故答為：（1）吸附懸浮物，使之沉降；（2）肥皂水，煮沸；（3）B、C、E點(diǎn)評：解答本題的關(guān)鍵是要掌握凈化水和和防止水污染的知識，只有這樣才能對問題做出正確的判斷16（2分） 6月12日端午節(jié)，媽媽帶小鳳去市場

26、購物，在選購衣服時(shí)，小鳳用自己學(xué)過的化學(xué)知識很輕松地幫媽媽區(qū)分了棉纖維、羊毛纖維和合成纖維三種不同材質(zhì)的衣料她使用的是燃燒聞氣味的方法在媽媽購買的純棉T恤、塑料整理箱、順丁橡膠底運(yùn)動鞋、腈綸背包等物品中，小鳳指出其中不含有機(jī)合成材料的是純棉T恤考點(diǎn)：棉纖維、羊毛纖維和合成纖維的鑒別專題：化學(xué)與生活分析：根據(jù)棉纖維燃燒時(shí)，能夠產(chǎn)生燃燒紙張的氣味、羊毛纖維的主要成分是蛋白質(zhì)，燃燒時(shí)有燒焦羽毛的味道、合成纖維灼燒時(shí)有特別氣味；純棉T恤屬于天然材料進(jìn)行解答解答：解：棉纖維燃燒時(shí)，能夠產(chǎn)生燃燒紙張的氣味、羊毛纖維的主要成分是蛋白質(zhì)，燃燒時(shí)有燒焦羽毛的味道、合成纖維灼燒時(shí)有特別氣味，所以區(qū)分棉纖維、羊毛纖

27、維和合成纖維三種不同材質(zhì)的衣料可使用的是燃燒聞氣味的方法；純棉T恤屬于天然材料，而塑料整理箱、順丁橡膠底運(yùn)動鞋、腈綸背包都含有有機(jī)合成材料故答案為：燃燒聞氣味；純棉T恤點(diǎn)評：本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)、分類等方面的知識，解答時(shí)要從物質(zhì)的性質(zhì)方面進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論17（4分） 如圖所示，依據(jù)甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問題：（1）t1時(shí)，甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度的關(guān)系是乙甲=丙（或甲=丙乙）（用、或=表示（2）t3時(shí)，甲物質(zhì)飽和溶液中，溶質(zhì)、溶劑、溶液的質(zhì)量之比為1：2：3（填最簡比）（3）甲中含有少量的乙，若要提純甲，可采用冷卻熱飽和溶液（或降溫結(jié)晶）的方法（4）

28、t2時(shí)，甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液各100g，分別降溫到t1時(shí)，所得溶液質(zhì)量的關(guān)系是丙乙甲（或甲乙丙）（用、或=表示）考點(diǎn)：固體溶解度曲線及其作用；結(jié)晶的原理、方法及其應(yīng)用專題：溶液、濁液與溶解度分析：（1）根據(jù)某一溫度時(shí)物質(zhì)溶解度的比較方法考慮；（2）t2時(shí)，甲物質(zhì)的溶解度考慮；（3）根據(jù)固體物質(zhì)從溶液中結(jié)晶析出的方法考慮；（4）根據(jù)t2時(shí)，甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液各100g，分別降溫到t1時(shí)溶解度減小的幅度進(jìn)行分析解答：解：（1）從t1向上做垂線，與曲線的交點(diǎn)在上面的溶解度就大，所以t1時(shí)它們的溶解度大小順序是乙甲=丙（或甲=丙乙）；（2）t3時(shí)，甲物質(zhì)的溶解度是50g，即100g水

29、中最多溶解50g甲，所以t2時(shí)，甲物質(zhì)飽和溶液中，溶質(zhì)、溶劑、溶液的質(zhì)量之比為：50g：100g：150g=1：2：3；（3）如果溶解度受溫度影響較大的物質(zhì)從溶液中結(jié)晶析出的方法是冷卻熱飽和溶液，如果溶解度受溫度影響不大的物質(zhì)從溶液中結(jié)晶析出的方法是蒸發(fā)溶劑由于甲的溶解度受溫度影響較大，所以提純甲用冷卻熱飽和溶液或降溫結(jié)晶的方法；（4）由于丙物質(zhì)的溶解度隨著溫度的升高而減小，所以降溫后溶解度變大，不會析出晶體，溶液質(zhì)量不變，所以仍然是100g，從t2降到t1時(shí)，甲的溶解度減小的幅度大，所以甲析出的晶體比乙析出的晶體多，所以降溫后甲溶液的質(zhì)量最小，乙次之，丙溶液質(zhì)量最大故答案為：（1）乙甲=丙（

30、或甲=丙乙）；（2）1：2：3；（3）冷卻熱飽和溶液（或降溫結(jié)晶）；（4）丙乙甲（或甲乙丙）點(diǎn)評：解答本題關(guān)鍵是要知道溶解度大小的比較方法，能夠根據(jù)溶解度定義解決一些問題，知道溶液中析出晶體的方法，熟悉物質(zhì)提純的方法三、簡答題（本大題包括3個(gè)小題，每空1分，共18分）18（6分） （1）鋁、銅、鐵為日常生活中常見的金屬某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在探究鋁、銅、鐵三種金屬的有關(guān)性質(zhì)時(shí)，進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn)：在A實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4=Cu+FeSO4將A實(shí)驗(yàn)結(jié)束后、試管內(nèi)的物質(zhì)倒入燒杯中，發(fā)現(xiàn)燒杯中的紅色固體物質(zhì)明顯增多，一段時(shí)間后過濾濾渣中：一定含有的物質(zhì)是銅，可能含有的物質(zhì)是鐵為了進(jìn)

31、一步確定可能有的物質(zhì)是否存在，同學(xué)們向?yàn)V渣中滴加稀鹽酸，結(jié)果沒有氣泡產(chǎn)生，那么濾液中含有的金屬離子可能是（填寫序號）Al3+ Al3+、Fe2+ Al3+、Fe3+ Fe2+、Cu2+ Al3+、Fe2+、Cu2+（2）據(jù)有關(guān)資料報(bào)道，世界上每年因腐蝕而報(bào)廢的金屬設(shè)備或材料相當(dāng)于年產(chǎn)量的20%40%稀鹽酸常用于金屬表面除銹，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O，保護(hù)金屬資源，人人有責(zé)，請寫出一條防止鐵制品生銹的方法在鐵制品表面涂保護(hù)層，例如涂油漆考點(diǎn)：金屬的化學(xué)性質(zhì)；金屬銹蝕的條件及其防護(hù)；酸的化學(xué)性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式專題：金屬與金屬材料分析

32、：（1）根據(jù)鋁、銅、鐵金屬活動順序以及活動性強(qiáng)的金屬可以將活動性弱的金屬從它的鹽溶液中置換出來進(jìn)行解答；（2）根據(jù)鐵生銹的條件是與氧氣和水同時(shí)接觸以及氧化鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水進(jìn)行解答解答：解：（1）鋁、銅、鐵金屬活動順序是鋁鐵銅；依據(jù)活動性強(qiáng)的金屬可以將活動性弱的金屬從它的鹽溶液中置換出來，所以在A實(shí)驗(yàn)中鐵粉不和硫酸鋁溶液反應(yīng)，只能和硫酸銅溶液反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4=Cu+FeSO4；將A實(shí)驗(yàn)結(jié)束后、試管內(nèi)的物質(zhì)倒入燒杯中，發(fā)現(xiàn)燒杯中的紅色固體物質(zhì)明顯增多，說明實(shí)驗(yàn)沒有反應(yīng)的鐵粉又和實(shí)驗(yàn)中剩余的硫酸銅溶液生成銅和硫酸亞鐵，所以一段時(shí)間后過濾濾渣中一定

33、含有的物質(zhì)是銅，可能含有剩余的鐵；向?yàn)V渣中滴加稀鹽酸，結(jié)果沒有氣泡產(chǎn)生，說明濾渣中一定沒有金屬鐵，所以當(dāng)鐵恰好和硫酸銅反應(yīng)時(shí)，濾液中含有的金屬離子是Al3+、Fe2+；當(dāng)硫酸銅有剩余時(shí)，濾液中含有的金屬離子是Al3+、Fe2+、Cu2+；故答案為：Fe+CuSO4=Cu+FeSO4；銅；鐵；（2）鐵生銹的條件是與氧氣和水同時(shí)接觸，鐵銹的主要成分是氧化鐵，氧化鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O；防止鐵制品生銹的方法在鐵制品表面涂保護(hù)層，例如涂油漆故填：Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O；在鐵制品表面涂保護(hù)層，例如涂油漆點(diǎn)評：本題考查

34、了金屬的活動順序，完成此類題目，要根據(jù)物質(zhì)的不同性質(zhì)加以分析鑒別，所以要求同學(xué)們在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要加強(qiáng)主要物質(zhì)性質(zhì)的記憶，以便能夠靈活應(yīng)用19（5分） （1）能源問題是全球關(guān)注的熱點(diǎn)問題生活中經(jīng)常使用的化石燃料有煤、石油、天然氣等（2）氯化銨固體受熱易分解為氨氣和氯化氫氣體，此過程需要不斷吸收熱量，兩種產(chǎn)物均不支持燃燒，舞臺上的幕布常用濃氯化銨溶液浸泡，可起到防火的作用此幕布能防火的兩點(diǎn)原理是氯化銨固體受熱易分解需要吸收熱量，是溫度降到著火點(diǎn)一下和氯化銨分解生成的兩種氣體不支持燃燒，使幕布與空氣隔絕（3）隨著全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，化石燃料的消耗急增以及森林遭到嚴(yán)重破壞，造成大氣中的二氧化碳含量不斷上升

35、，從而引起溫室效應(yīng)加劇同時(shí)產(chǎn)生的二氧化硫、二氧化氮等污染物溶于雨水，形成酸雨，對人類造成不容忽視的危害考點(diǎn)：化石燃料及其綜合利用；二氧化碳對環(huán)境的影響；酸雨的產(chǎn)生、危害及防治；滅火的原理和方法專題：化學(xué)與環(huán)境保護(hù)；化學(xué)與能源分析：（1）根據(jù)化石燃料的種類回答；（2）根據(jù)氯化銨的性質(zhì)，燃燒的條件分析回答；（3）根據(jù)空氣中二氧化碳增加、酸雨形成的原因分析回答解答：解：（1）生活中經(jīng)常使用的化石燃料有煤、石油、天然氣等；（2）由題意可知，氯化銨受熱易分解生成了氨氣和氯化氫氣體，此反應(yīng)需要吸收熱量，生成的氣體不支持燃燒所以此幕布能防火的兩點(diǎn)原理是：氯化銨固體受熱易分解需要吸收熱量，使溫度降到著火點(diǎn)一下

36、和氯化銨分解生成的兩種氣體不支持燃燒，使幕布與空氣隔絕；（3）隨著全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，化石燃料的消耗急增以及森林遭到嚴(yán)重破壞，造成大氣中的二氧化碳含量不斷上升，從而引起溫室效應(yīng)加劇同時(shí)產(chǎn)生的二氧化硫、二氧化氮等污染物溶于雨水，形成酸雨，對人類造成不容忽視的危害故答為：（1）石油；（2）氯化銨固體受熱易分解需要吸收熱量，是溫度降到著火點(diǎn)一下，氯化銨分解生成的兩種氣體不支持燃燒，使幕布與空氣隔絕（3）二氧化碳，酸雨點(diǎn)評：本題考查化石燃料的種類、銨鹽性質(zhì)、物質(zhì)燃燒條件，酸雨的形成等知識難度不大，是化學(xué)知識在實(shí)際生活中應(yīng)用，體現(xiàn)化學(xué)與生活的聯(lián)系20（7分） 張老師在指導(dǎo)學(xué)生記憶化學(xué)方程式時(shí)指出很多反應(yīng)可以

37、歸納，如：氧化鈣、氫氧化鈣、碳酸鈣等與鹽酸反應(yīng)時(shí)生成物中都含有氯化鈣和水同學(xué)們興趣很高，也進(jìn)行了歸納：（1）甲物質(zhì)與稀硫酸反應(yīng)時(shí)生成物中有CuSO4和H2O，甲物質(zhì)可以是CuO和Cu（OH）2（請?zhí)顚憙煞N不同類別物質(zhì)的化學(xué)式）；寫出上述轉(zhuǎn)化過程中，屬于中和反應(yīng)的化學(xué)方程式H2SO4+Cu（OH）2=CuSO4+2H2O（2）AH都是初中常見的物質(zhì)，其中D為藍(lán)色沉淀，A、E是組成元素相同的兩種氣體，F(xiàn)、H為黑色固體他們之間轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖（反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物和生成物已略去）反應(yīng)FB屬于置換反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）C的化學(xué)式是CuSO4寫出反應(yīng)AE化學(xué)方程式Fe2O3+3CO2Fe+3CO2答出G的

38、一種用途做建筑材料考點(diǎn)：酸的化學(xué)性質(zhì)；物質(zhì)的鑒別、推斷；化學(xué)式的書寫及意義；反應(yīng)類型的判定；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式專題：框圖型推斷題；常見的酸 酸的通性分析：（1）依據(jù)金屬氧化物和堿均能與酸反應(yīng)生成鹽和水的規(guī)律分析解答；（2）依據(jù)D為藍(lán)色沉淀，則D是氫氧化銅進(jìn)行逆推，可知C是硫酸銅，H是黑色固體，則H是氧化銅，同時(shí)也可知B是銅，以此為突破口對物質(zhì)進(jìn)行推導(dǎo)分析即可；解答：解：（1）由于金屬氧化物和堿（碳酸鹽等也可）均能與酸反應(yīng)生成鹽和水，所以能夠生成硫酸銅和水的物質(zhì)可以為CuO和Cu（OH）2；中和反應(yīng)的要求是酸與堿生成鹽和水的反應(yīng)，所以屬于中和反應(yīng)的方程式為：H2SO4+Cu（

39、OH）2=CuSO4+2H2O；（2）由于D為藍(lán)色沉淀，則D是氫氧化銅進(jìn)行逆推，可知C是硫酸銅，H是黑色固體，則H是氧化銅，同時(shí)也可知B是銅，A和氧化銅能夠生成銅且A是氣體，所以A是一氧化碳，一氧化碳和氧氣反應(yīng)能夠生成與之元素相同的二氧化碳，所以E是二氧化碳，二氧化碳能夠和澄清石灰水反應(yīng)能夠生成沉淀碳酸鈣G，黑色固體F能夠和H氧化銅反應(yīng)生成銅，所以F是碳；反應(yīng)FB是碳的單質(zhì)與化合物氧化銅反應(yīng)生成單質(zhì)銅和化合物二氧化碳，所以該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)；由分析知C是CuSO4；反應(yīng)AE化學(xué)方程式為：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2G是碳酸鈣常用做建筑材料等（合理即可）；故答案為：（1）CuO；Cu（OH

40、）2；H2SO4+Cu（OH）2=CuSO4+2H2O；（2）置換反應(yīng)；CuSO4；Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；做建筑材料等；點(diǎn)評：此題是對物質(zhì)性質(zhì)的考查，解題的關(guān)鍵是能夠?qū)ΤＲ娢镔|(zhì)間反應(yīng)規(guī)律的掌握；四、實(shí)驗(yàn)與探究題（本大題包括3個(gè)小題，每空1分，共20分）21（5分） 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，初中化學(xué)課上做過許多實(shí)驗(yàn)，根據(jù)下列三個(gè)實(shí)驗(yàn)，回答問題：（1）A實(shí)驗(yàn)中先檢驗(yàn)氫氣的純度，再點(diǎn)燃?xì)錃?，以免發(fā)生爆炸氫氣燃燒的化學(xué)方程式是2H2+O22H2O（2）B實(shí)驗(yàn)中開始時(shí)U型管兩端的紅墨水液面相平，一段時(shí)間后，能觀察到液面a端上升（填a或b），其原因是鐵釘生銹消耗了試管內(nèi)的氧氣，使試

41、管內(nèi)壓強(qiáng)低于大氣壓（3）C實(shí)驗(yàn)中將氯化鈉溶液蒸發(fā)至出現(xiàn)較多的固體后，應(yīng)停止加熱，并用玻璃棒繼續(xù)攪拌，利用余熱將余下溶液蒸發(fā)至干考點(diǎn)：氫氣的化學(xué)性質(zhì)與燃燒實(shí)驗(yàn)；蒸發(fā)與蒸餾操作；金屬銹蝕的條件及其防護(hù)專題：實(shí)驗(yàn)性簡答題分析：（1）根據(jù)可燃性氣體與空氣混合后點(diǎn)燃可能發(fā)生爆炸、氫氣燃燒生成水進(jìn)行分析解答（2）鐵釘處在潮濕的空氣中易生銹，消耗了密閉試管內(nèi)的氧氣，使其壓強(qiáng)減小（3）根據(jù)蒸發(fā)操作停止加熱的時(shí)機(jī)進(jìn)行分析解答解答：解：（1）氫氣具有可燃性，為防止發(fā)生爆炸，點(diǎn)燃?xì)錃馇皯?yīng)先檢驗(yàn)氫氣的純度；氫氣在點(diǎn)燃的條件下與氧氣反應(yīng)生成水，其化學(xué)反應(yīng)方程式為：2H2+O22H2O（2）鐵釘處在潮濕的空氣中易生銹，消

42、耗了密閉試管內(nèi)的氧氣，使試管內(nèi)壓強(qiáng)減小，外界大氣壓不變，故U型管b端液面下降，a端側(cè)液面上升（3）進(jìn)行蒸發(fā)操作時(shí)，C實(shí)驗(yàn)中將氯化鈉溶液蒸發(fā)至出現(xiàn)較多的固體后，應(yīng)停止加熱，利用余熱將余下溶液蒸發(fā)至干故答案為：（1）檢驗(yàn)氫氣的純度；2H2+O22H2O；（2）a；鐵釘生銹消耗了試管內(nèi)的氧氣，使試管內(nèi)壓強(qiáng)低于大氣壓；（3）出現(xiàn)較多的固體點(diǎn)評：本題難度不大，掌握氫氣的化學(xué)性質(zhì)與驗(yàn)純、鐵銹蝕的條件、蒸發(fā)操作的注意事項(xiàng)等是正確解答本題的關(guān)鍵22（8分） 我們已經(jīng)學(xué)過實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路和方法，請利用下列裝置回答相關(guān)問題（1）寫出圖一中a和b的儀器名稱：a試管 b錐形瓶；（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的

43、化學(xué)反應(yīng)原理是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2（用化學(xué)方程式表示）主要實(shí)驗(yàn)步驟有：固定裝置裝入藥品加熱檢查裝置的氣密性收集其正確操作順序?yàn)椋ㄌ罹幪枺┤粢门潘ㄊ占黄枯^純凈的氧氣，收集的最佳時(shí)機(jī)是氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)（3）利用圖一中的裝置也可制取和收集二氧化碳?xì)怏w，那么應(yīng)選擇的裝置是BD，實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2若要用圖二裝置收集二氧化碳?xì)怏w，則氣體應(yīng)從d（填c或d）端通入考點(diǎn)：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理；制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)；二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式

44、專題：常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化分析：（1）熟練掌握常見的化學(xué)儀器名稱和用途；（2）用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，反應(yīng)物是高錳酸鉀，生成物是錳酸鉀、二氧化錳、氧氣，反應(yīng)條件是加熱，根據(jù)化學(xué)方程式的書寫步驟書寫方程式；根據(jù)加熱高錳酸鉀制氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟及并用排水法收集時(shí)的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析解答；（3）制取二氧化碳的藥品是石灰石和稀鹽酸，根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置，根據(jù)二氧化碳的密度和溶解性選擇收集方法；并寫出反應(yīng)原理；根據(jù)二氧化碳的密度選擇進(jìn)氣口解答：解：（1）a是試管；b是錐形瓶；（2）用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，反應(yīng)物是高錳酸鉀，生成物是錳酸鉀、二氧化錳、氧氣，反應(yīng)條件是加熱，因此反應(yīng)的化

45、學(xué)方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；該法制取氧氣的步驟是：檢查裝置的氣密性、裝藥品并在試管口處放一小團(tuán)棉花、固定試管、加熱，收集氧氣，故正確的操作順序是：；用排水法收集氧氣的合適時(shí)機(jī)是：氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)收集，以防收集的氧氣不純；（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品是石灰石和稀鹽酸，屬于固體和液體在常溫下的反應(yīng)，因此應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B；因?yàn)槎趸家兹苡谒?，密度比空氣大，故收集裝置D（向上排空氣法）；其中的碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)的方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2；因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獯?，會聚集在集氣瓶的下方，故進(jìn)氣口是長管d故答

46、案為：（1）試管；錐形瓶；（2）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)；（3）BD；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2；d點(diǎn)評：本題考查了實(shí)驗(yàn)室常見氣體的制取原理的書寫、發(fā)生裝置、收集裝置的選擇以及實(shí)驗(yàn)的步驟等，綜合性比較強(qiáng)關(guān)鍵是明確發(fā)生裝置、收集方法選擇的依據(jù)及相關(guān)的知識，是中考?？嫉念}型，也是重點(diǎn)掌握的知識23（7分） 某化學(xué)課堂上同學(xué)們正在進(jìn)行酸、堿、鹽知識的探究，以下是教學(xué)片斷，請你參與其中并認(rèn)真填寫空格【學(xué)生實(shí)驗(yàn)】將二氧化碳分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，觀察到前者變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象【學(xué)生板演】澄清石灰水變渾濁的原理CO2+Ca（OH）2C

47、aCO3+H2O（用化學(xué)方程式表示）【提出問題】二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現(xiàn)象，兩者是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？【猜想假設(shè)】猜想：兩者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)；猜想：兩者沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)【實(shí)驗(yàn)探究】（1）小華設(shè)計(jì)了如圖所示的A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：A中軟塑料瓶変癟，B中氣球膨脹變大（合理說法均可）（2）小紅認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)是可行的，其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)，使容器內(nèi)壓強(qiáng)降低小明同學(xué)卻對此提出質(zhì)疑，他認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)謹(jǐn)，其理由是二氧化碳能與水反應(yīng)，也能使容器內(nèi)壓強(qiáng)降低，要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論，仍利用該裝置，補(bǔ)做的對比實(shí)驗(yàn)是將氫氧化鈉溶液換成等體積的水，與加入氫氧化鈉溶液的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行對比（3）小

48、寧設(shè)計(jì)的是通過檢驗(yàn)生成物來驗(yàn)證猜想，請幫她填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 向B實(shí)驗(yàn)后的溶液中加入稀鹽酸（或氯化鈣溶液等）有氣泡產(chǎn)生（或有白色沉淀生成等） 驗(yàn)證了二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)【反思拓展】通過此探究實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)，對于沒有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，可以從兩個(gè)不同的角度證明反應(yīng)的發(fā)生，這兩個(gè)角度是可以通過檢驗(yàn)反應(yīng)物減少證明反應(yīng)發(fā)生；可以通過檢驗(yàn)生成物證明反應(yīng)發(fā)生考點(diǎn)：堿的化學(xué)性質(zhì)；鹽的化學(xué)性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式專題：常見的堿 堿的通性分析：【學(xué)生板演】據(jù)二氧化碳與澄清石灰水的主要成分氫氧化鈣反應(yīng)原理書寫方程式；【實(shí)

49、驗(yàn)探究】（1）二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水，瓶內(nèi)氣壓減小，大氣壓將空氣壓入氣球，氣球變大；（2）根據(jù)二氧化碳能與水反應(yīng)，也能使容器內(nèi)壓強(qiáng)減小，所以還需設(shè)計(jì)將氫氧化鈉溶液換成等體積的水，再重復(fù)實(shí)驗(yàn)與放入氫氧化鈉溶液的現(xiàn)象進(jìn)行對比從而推導(dǎo)結(jié)論；（3）證明二氧化碳與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)，還可以檢驗(yàn)其反應(yīng)生成物來驗(yàn)證，碳酸鈉可與酸反應(yīng)生成氣體，與可溶性的鈣鹽、鋇鹽反應(yīng)生成沉淀，與氫氧化鈣溶液、氫氧化鋇溶液反應(yīng)生成沉淀，據(jù)此設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)；【反思拓展】通過以上實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)分析證明反應(yīng)的發(fā)生的可行實(shí)驗(yàn)途徑解答：解：【學(xué)生板演】二氧化碳與澄清石灰水的主要成分氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，方程式是：CO2+Ca（OH）2CaCO3+H2O；【實(shí)驗(yàn)探究】（1）二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水，瓶內(nèi)氣體減少，氣壓減小，大氣壓將空氣壓入氣球，所以氣球變大；（2）二氧