2020學(xué)年山東省棗莊市初中學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文（含答案）

1、山東省棗莊市2020年學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試題溫馨提示： 1不要在本試題卷上答題，答案寫在“答題紙”處。 2考試結(jié)束，應(yīng)將本試題交回。一、積累與運(yùn)用（共25分）1閱讀賈蕓謀差中的一段話，完成下面問(wèn)題。（8分） 正說(shuō)著，只見(jiàn)一群人簇?fù)碇P姐出來(lái)了。賈蕓深知鳳姐是喜奉承愛(ài)排場(chǎng)的，忙把手 著，恭恭敬敬 上來(lái)請(qǐng)安。鳳姐連正眼也不看，仍往前走，只問(wèn)他母親好：“怎么不來(lái)這里逛逛？”賈蕓道：“只是身上不好，倒時(shí)常惦記著嬸娘，要瞧瞧，總不能來(lái)?！兵P姐笑道：“可是你會(huì)撒謊！不是我提，他也就不想我了?！辟Z蕓笑道：“侄兒不怕雷劈，就敢在長(zhǎng)輩兒跟前撒謊了？昨兒晚上還提起嬸娘來(lái)，說(shuō)：嬸娘身子單弱，事情又多，虧了嬸子好精神，竟料

2、理的周周全全的。要是差一點(diǎn)兒的，早累的不知怎么樣了?！兵P姐聽(tīng)了，滿臉是笑，不由的止住了步，問(wèn)道：“怎么好好兒的，你們娘兒兩個(gè)在背地里嚼說(shuō)起我來(lái)？”（1）給加點(diǎn)的字注音。（2分） 簇 嚼 （2）選文中，一些動(dòng)詞用得特別好，從下面所給的詞語(yǔ)中選擇合適的填入空缺處。（2分） 跑、走、舉、逼、搶、抬 (3)寫出畫橫線的詞語(yǔ)在文中的意思。（1分）好精神：_(4)這段材料出自我國(guó)古典文學(xué)名著 ，其中的“鳳姐”指的是_（人名），從這段材料中可以看出她怎樣的性格特點(diǎn)： 。（3分）2下列短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)與“武松打虎”相同的兩項(xiàng)是( )( )（2分）A黃果樹(shù)瀑布 B范進(jìn)中舉 C過(guò)零丁洋 D最后一片葉子E獄中書簡(jiǎn) F唐雎

3、不辱使命 G留學(xué)巴黎 H絞刑架下的報(bào)告3下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（2分） A放學(xué)后僅僅只有幾個(gè)學(xué)生留在教室里打掃衛(wèi)生。 B每年入春時(shí)，鳳鳴湖公園總是一片姹紫嫣紅美不勝收的景況。 C進(jìn)入5月以來(lái)，全國(guó)新增人感染H7N9禽流感病例呈明顯下降趨勢(shì)。 D不管鳥的翅膀多么完美，即使不憑借空氣，也無(wú)法飛到天空。4下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A古樂(lè)府詩(shī)中黃河流域那種“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊?！钡膲邀惥坝^早已不復(fù) 存在。B“哦？”毛澤東收住笑，眼里閃出尖銳的波光，“那倒要聽(tīng)聽(tīng)了，你總要有根據(jù)吧？”c難道我是不稱職的嗎？不成，我絕不能讓人知道我看不見(jiàn)布料。D三國(guó)演義除了“三顧茅廬”

4、外還有“過(guò)五關(guān)斬六將”“三氣周瑜”其他經(jīng)典小說(shuō)故弄“周折”的寫法很多，你能舉出一兩個(gè)例子嗎？ 閱讀下面詩(shī)歌，完成56題。單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。5下面敘述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（2分） A“單車”寫?yīng)氉苑蠲鍪梗粋€(gè)“單”字可見(jiàn)作者心情的孤寂。 B“征蓬”本指隨風(fēng)遠(yuǎn)飛的蓬草，這里是詩(shī)人借以自喻。 C“歸雁”一詞，點(diǎn)明了這次出使邊塞的時(shí)間是秋天，表現(xiàn)心情之迫切。 D“燕然”為用典，不是實(shí)指燕然山，而是代指前線，暗示前方取得了勝利。6對(duì)詩(shī)歌表達(dá)的情感描述最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分） A殺敵報(bào)國(guó)無(wú)門的感慨 B對(duì)朝廷不關(guān)心戍邊士卒的抱

5、怨 C羈旅中思鄉(xiāng)懷親的愁緒 D失意落寞的蒼涼心境7古詩(shī)文默寫。（7分）（1） ，天涯若比鄰。（王勃送杜少府之任蜀州）（2）君問(wèn)歸期未有期， 。（李商隱夜雨寄北）（3）葉上初陽(yáng)干宿雨， _。（周邦彥蘇幕遮）（4）須晴日， ，分外妖嬈。（毛澤東沁園春·雪）（5） ，紅杏枝頭春意鬧。（宋祁玉樓春）（6）春冬之時(shí)，則_。（酈道元三峽）（7）風(fēng)煙俱凈，天山共色。 ，任意東西。（吳均與朱元思書）二、閱讀（共45分） （一）閱讀下面文言文，完成8-12題。（14分）桃花源記陶淵明 晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)，緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛；漁人甚異之。復(fù)前行

6、，欲窮其林。林盡水源，便得一山。山有小口，仿伄若有光，便從口.入。初極狹，才通人；復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然有良田美池桑竹之屬；阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人；黃發(fā)垂髻，并怡然自樂(lè)。見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉；遂與外隔絕。問(wèn)今是何世乃不知有漢，無(wú)論魏、晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！奔瘸?，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守說(shuō)如此。大守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷不復(fù)得路。南陽(yáng)劉

7、子驥，高尚士也；聞之，欣然規(guī)往。未果。尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。8解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）(1)落英繽紛 (2)黃發(fā)垂髫 (3)便要還家 (4)處處志之_9下列句子中與“不足為外人道也”的“為”用法相同的一項(xiàng)是( )（2分）A武陵人捕魚為業(yè) B此人一一為具言所聞C念無(wú)與為樂(lè)者 D自荷錢出水之日，便為點(diǎn)綴綠波10從文中找出一個(gè)判斷句并翻譯。（2分） 句子： 翻譯： 11翻譯下面句子。（2分） 土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。 翻譯： 12本文是以漁人進(jìn)出桃花源行蹤為線索，按時(shí)間先后順序，把發(fā)現(xiàn)桃源、_、離開(kāi)桃源、_等曲折離奇的情節(jié)貫串起來(lái)，表達(dá)了作者 的社會(huì)理想。（4分）（二）閱讀下面選

8、文，完成1316題。（10分） 月還沒(méi)有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔?；赝麘蚺_(tái)在燈火光中，卻女如初來(lái)來(lái)到時(shí)候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來(lái)的又是橫笛，很悠揚(yáng)；我疑心老旦已經(jīng)進(jìn)去了，但也不好意思說(shuō)再回去看。不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經(jīng)到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝采起來(lái)。離平橋村還有一里摸樣，船行卻慢了，搖船的都說(shuō)很疲乏，因?yàn)樘昧?，而且許久沒(méi)有東西吃。這回想

9、出來(lái)的是桂生，說(shuō)是羅漢豆正旺相，柴火又現(xiàn)成，我們可以偷一點(diǎn)來(lái)煮吃。大家都贊成，立刻近岸停了船；岸上的田里，烏油油的便都是結(jié)實(shí)的羅漢豆?！鞍?，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢？”雙喜先跳下去了，在岸上說(shuō)。我們也都跳上岸。阿發(fā)一面跳，一面說(shuō)道，“且慢，讓我來(lái)看一看罷，”他于是往來(lái)的摸了一回，直起身來(lái)說(shuō)道，“偷我們的罷，我們的大得多呢?！币宦暣饝?yīng)，大家便散開(kāi)在阿發(fā)家的豆田里，各摘了一大捧，拋入船艙中。雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要是罵的，于是各人便到六一公公的田里又各價(jià)了一大捧。我們中間幾個(gè)年長(zhǎng)的仍然慢慢的搖著船，幾個(gè)到后艙去生火，年幼的和我都剝豆。不久豆熟了，便任憑航

10、船浮在水面上，都圍起來(lái)用手撮著吃。吃完豆，又開(kāi)船，一面洗器具，豆莢豆殼全拋在河水里，什么痕跡也沒(méi)有了。雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，這老頭子很細(xì)心，一定要知道，會(huì)罵的。然而大家議論之后，歸結(jié)是不怕。他如果罵，我們便要他歸還去年在岸邊拾去的一枝枯桕樹(shù)，而且當(dāng)面叫他“八癩子”?！岸蓟貋?lái)了t那里會(huì)錯(cuò)。我原說(shuō)過(guò)寫包票的！”雙喜在船頭上忽而大聲的說(shuō)。 我向船頭一望，前面已經(jīng)是平橋。橋腳上站著一個(gè)人，卻是我的母親，雙喜便是對(duì)伊說(shuō) 著話。我走出前船擊，船也就進(jìn)了平橋了，停了船，我們紛紛都上岸。母親頗有些生氣，說(shuō)是 過(guò)了三更了，怎么回睞得這樣遲，但也就高興了，笑著邀大家去吃炒米。 大家都說(shuō)已經(jīng)吃了點(diǎn)心，

11、又渴睡，不如及早睡的好，各自回去了。 第二天我向午才起來(lái)，并沒(méi)有聽(tīng)到什么關(guān)系八公公鹽柴事件的糾葛，下午仍然去釣蝦。 “雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷？又不肯好好的摘，踏壞了不少。”我抬頭 看時(shí)，是六一公公棹著小船，賣了豆回來(lái)了，船肚里還有剩下的一堆豆。 “是的。我們請(qǐng)客。我們當(dāng)初還不要你的呢。你看，你把我的蝦嚇跑了！”雙喜說(shuō)。 六一公公看見(jiàn)我，便停了楫，笑道，“請(qǐng)客?這是應(yīng)該的?！坝谑菍?duì)我說(shuō)，”迅哥兒，昨天的戲可好么？” 我點(diǎn)一點(diǎn)頭，說(shuō)道，“好?！?“豆可中吃呢？” 我又點(diǎn)一點(diǎn)頭，說(shuō)道，“很好?！?不料六一公公竟非常感激起來(lái)，將大拇指一翹，得意的說(shuō)道，“這真是大市鎮(zhèn)里出來(lái)的讀過(guò)書的人才

12、識(shí)貨！我的豆種是粒粒挑選過(guò)的，鄉(xiāng)下人不識(shí)好歹，還說(shuō)我的豆比不上別人的呢。我今天也要這些給我們的姑奶奶嘗嘗去”他于是打著楫子過(guò)去了。待到母親叫我回去吃晚飯的時(shí)候，桌上便有一大碗煮熟了的羅漢豆，就是六一公公送給母親和我吃的。聽(tīng)說(shuō)他還對(duì)母親極口夸獎(jiǎng)我，說(shuō)“小小年紀(jì)便有見(jiàn)識(shí)，將來(lái)一定要中狀元。姑奶奶，你的福氣是可以寫包票的了”。但我吃了豆，卻并沒(méi)有昨夜的豆那么好。 （社戲）13簡(jiǎn)要概述選文的主要情節(jié)內(nèi)容。（2分）答： 14開(kāi)頭一段景物描寫有什么作用？（2分）答： 15從選文的描寫看，阿發(fā)是一個(gè)怎樣的少年？六一公公是怎樣的農(nóng)民形象？（2分）答： 16賞折第2段中畫線的句子。（4分）答： （三）閱讀下面文

13、章，完成1720題。（10分）五官并非“各自為政”徐風(fēng) 我們的五官究竟是如何工作的？以前，我們通常覺(jué)得它們是“各自為政”的，實(shí)際上情況不這么簡(jiǎn)單，我們的五官工作時(shí)并不是在“單干”。有越來(lái)越多的證據(jù)證明：幾種感覺(jué)常常會(huì)發(fā)生“交叉”，甚至是聽(tīng)覺(jué)和嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和味覺(jué)這類看上去完全不相關(guān)的知覺(jué)也會(huì)令人驚異地“互相輔助”。 航班上提供的飯食常常成為乘客的投訴對(duì)象。英國(guó)科學(xué)家最新研究發(fā)現(xiàn)，高分貝背景噪音影響人的味覺(jué)敏感度，導(dǎo)致人在進(jìn)餐過(guò)程中覺(jué)得食物沒(méi)有味道。實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，隨著噪聲增大，受試者感受食物甜度和咸度的敏感度降低，從而導(dǎo)致他們對(duì)食物的喜愛(ài)程度降低。噪音可能影響大腦感知食物味道的能力，或者僅僅因?yàn)樵胍?/p>

14、分散食客的注意力。研究還表明，嘈雜的噪音使人的味覺(jué)變遲鈍，愉悅的音樂(lè)可以優(yōu)化人的用餐體驗(yàn)。這一發(fā)現(xiàn)能夠幫助各類餐館有的放矢地選擇背景音樂(lè)，讓食客充分享受美食。 噪音會(huì)嚴(yán)重影響聽(tīng)覺(jué)器官，甚至使人喪失聽(tīng)力，盡人皆知。然而，耳朵與眼睛之間有著微妙的內(nèi)在“聯(lián)系”，當(dāng)噪音作用于聽(tīng)覺(jué)器官時(shí)，也會(huì)通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)的作用而“波及”視覺(jué)器官，使人的視力減弱。研究人員發(fā)現(xiàn)當(dāng)噪音強(qiáng)度達(dá)到90分貝時(shí)，有近40%的人出現(xiàn)瞳孔擴(kuò)大，視力模糊；當(dāng)噪音達(dá)到115分貝時(shí)，幾乎所有人的眼睛對(duì)光亮度的適應(yīng)性都有不同程度地減退。長(zhǎng)期處于噪音環(huán)境中的人，容易發(fā)生眼疲勞、眼花、眼痛和視物流淚等眼損傷現(xiàn)象。同時(shí)，噪音還會(huì)使人的色覺(jué)發(fā)生改變。如

15、美國(guó)的明尼蘇達(dá)礦業(yè)及機(jī)械公司曾對(duì)過(guò)去在90分貝左右噪聲環(huán)境下作業(yè)滿5年的46名員工進(jìn)行視力檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)他們中94%的人不同程度地出現(xiàn)了雙眼視敏度下降、眼痛眼花、怕光流淚、視物模糊和辨色能力減退等眼科病理改變。 噪音對(duì)視力影響在日常生活中處處有反映，且大部分人都有親身感受。比如在安靜明亮的商店購(gòu)物時(shí)，顯得愉快和鎮(zhèn)靜，買東西能做到挑選精細(xì)購(gòu)買齊全。而在吵鬧的環(huán)境下購(gòu)物，往往煩躁不安，眼花繚亂，甚至?xí)鷣y交易，該買的未買，買了的因識(shí)別不細(xì)也不滿意，其中的主要原因就是噪音影響視力造成的。 心理學(xué)家最新的研究成果顯示顏色和人們的食物之間也有很大關(guān)聯(lián)。在一次實(shí)驗(yàn)中，研究人員分別將3個(gè)房間噴涂成紅色、黃色和藍(lán)

16、色，然后讓3名測(cè)試者按照自己的喜好選擇一個(gè)房間，并給他們提供等量的食物。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，三人在相同的時(shí)間吃掉的食物量出現(xiàn)了明顯的差別，藍(lán)色房間里的測(cè)試者吃掉的食物只有其他兩個(gè)房間里測(cè)試者的三分之一。心理學(xué)家解釋說(shuō)，在自然界中，紅色和黃色的食物不論是在種類上還是在數(shù)量上都比藍(lán)色食物更多，于是這兩種顏色比藍(lán)色能讓人更容易與食物聯(lián)系在一起，也更能引起人們的食欲。 選自百科知識(shí)17簡(jiǎn)要概括文章寫了五官之間的哪幾種影響？（3分）答： 18第段畫線句子采用了什么說(shuō)明方法，有什么作用？舉美國(guó)明尼蘇達(dá)礦業(yè)及機(jī)械公司的 例子是為了說(shuō)明什么的？（3分）答： 19具體說(shuō)說(shuō)“五官并非各自為政”的含義。（2分）答： 20

17、根據(jù)文中的科學(xué)道理，給一些餐廳提出兩條合理化建議。（2分）答： （四）閱讀下面選文，完成21-24題。（11分）生命中的碎珠陳幸蕙沒(méi)有一樣事物，比新式的按鍵電話，更能具體地說(shuō)明“這是一個(gè)分秒必爭(zhēng)的世界”了。 的確，現(xiàn)代人連讓電話的轉(zhuǎn)盤撥轉(zhuǎn)回來(lái)的的一兩秒時(shí)間都不愿等待，我們還能懷疑這不是個(gè)節(jié) 奏迅速、步履匆忙的時(shí)代嗎？ 也許，正塒因?yàn)辄c(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間，都可能是致勝的關(guān)鍵，值得我們加以珍惜、爭(zhēng)取。因此，能掌握時(shí)間尤其是瑣碎時(shí)間的人，往往也都是令人欽佩仰慕的智者、成功者。 胡適先生便 曾以“不做無(wú)益事，一日當(dāng)三日，人活五十歲，我活百五十”的生活哲學(xué)來(lái)自勉，所以，他每日在著書立說(shuō)、從事學(xué)術(shù)研究和教育工作

18、之外，還要親自處理諸多繁雜事務(wù)，但由于能充分掌握、支配瑣碎時(shí)問(wèn)，做建設(shè)性的運(yùn)用，因此仍然生活得從容自如，處處流露出個(gè)溫藹學(xué)者的修養(yǎng)與風(fēng)范，從不覺(jué)得時(shí)間不敷使用。 此外，據(jù)說(shuō)是日歷史上最年輕的總統(tǒng)肯尼迪先生，常常在他接見(jiàn)的第一位客人起身離去，第位客人尚未踏進(jìn)接特室之前，也必拿起手邊的書籍來(lái)翻閱、研讀，絕不輕易浪費(fèi)這些短暫的空檔。正因?yàn)樗朴诶矛嵥闀r(shí)間，來(lái)培養(yǎng)豐富的學(xué)識(shí)，所以當(dāng)有人批評(píng)他的發(fā)型過(guò)于古板難看時(shí)，才能自信而從容不迫地回答：“我相信治理國(guó)家的本領(lǐng)，不在頭皮上面，而在頭皮下面。”使得對(duì)方知難而退。撇開(kāi)近人不談，在我們古代那樣從容、悠閑的農(nóng)業(yè)社會(huì)里，就已有許多懂得珍惜生命 的哲人了。陶淵明曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“盛年不重來(lái)，一日難再晨，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人?！鼻ё治闹幸灿小俺哞捣菍?，寸陰是競(jìng)“的格言。而宋代大儒歐陽(yáng)修，更是一個(gè)善于利用瑣碎時(shí)間的生活藝術(shù)家。他說(shuō)，他常利用”三上“的工夫構(gòu)思文章，何謂“三上”？那便是“枕上、廁上、馬上”。試想，生活在今天的我們，如果每天也能利用這些看似瑣碎而不重要的短暫時(shí)間，有恒地記誦一首唐詩(shī)、宋詞、一句