中衛(wèi)四中單科教學(xué)計1

1、中衛(wèi)四中單科教學(xué)計劃學(xué) 科 數(shù)學(xué)授課年級八年級班級1-12班授課教 師 馮淑梅、李桂琴、秦永俠 馬文保、劉佳華、趙學(xué)霞授課起止章節(jié)期中考試前：由 1.1 探索勾股定理到 4.5 梯形期中考試前：由 4.6 探索多邊形內(nèi) 外角和到第八章回顧與思考預(yù) 計授 課節(jié) 數(shù)新課70節(jié)復(fù)習(xí)16節(jié)平時考試8 次學(xué) 情分 析八年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將 來是否能升學(xué)。有的同學(xué)基礎(chǔ)特差，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用，注重方 法，培養(yǎng)能力。在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上，整個班級對簡單的基礎(chǔ)知識 還不能有效的掌握，成績較差

2、，學(xué)生仍然缺少大量的推理題訓(xùn)練，推理的思 考方法與寫法上均存在著一定的困難，對幾何有畏難情緒，相關(guān)知識學(xué)得不 很透徹。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生課外主動獲取知識的能力較差，為減輕學(xué)生的 經(jīng)濟負擔與課業(yè)負擔，不提倡學(xué)生買教輔參考書，學(xué)生自主拓展知識面，向 深處學(xué)習(xí)知識的能力沒有得到培養(yǎng)。在以后的教學(xué)中，對有條件的孩子應(yīng)鼓 勵他們買課外參考書，不一定是教輔參考書，有趣的課外數(shù)學(xué)讀物更好，培 養(yǎng)學(xué)生課外主動獲取知識的能力。學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能 力需要得到加強，以提升學(xué)生的整體成績，應(yīng)在合適的時候補充課外知識， 拓展學(xué)生的知識面，提升學(xué)生素質(zhì)；在學(xué)習(xí)態(tài)度上，絕大部分學(xué)生上課能全 神貫注，積極的

3、投入到學(xué)習(xí)中去，少數(shù)幾個學(xué)生對數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài)， 課堂作業(yè)，大部分學(xué)生能認真完成，少數(shù)學(xué)生需要教師督促，這一少數(shù)學(xué)生 也成為老師的重點牽掛對象，課堂家庭作業(yè)，學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣；學(xué) 生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進行總結(jié)的習(xí)慣，自習(xí)課專心致 至學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動糾正（考試、作業(yè)后）錯誤的習(xí)慣，比較多的學(xué)生不具有，需要教師的督促才能做，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，這是本期教學(xué)中重 點予以關(guān)注的。中衛(wèi)四中單科教學(xué)計劃本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計八章。主要內(nèi)容有：實數(shù)、一次函數(shù)、二元一次方程組；勾股定理、圖形 的平移與旋轉(zhuǎn)、四邊形、位置的確定；數(shù)據(jù)的代表。教科書提供了了大量數(shù)學(xué)活動的線索，成

4、為供所有學(xué)生從事數(shù)學(xué)學(xué)習(xí) 的出發(fā)點，目的是使學(xué)生能夠在教科書提供的學(xué)習(xí)情境中，通過探索與 交流等活動，獲得必要和發(fā)展，達到標準所設(shè)立的課程目標，從學(xué) 生實際出發(fā)，從他們熟悉或感興趣的問題情境引入富有數(shù)學(xué)含義的問題， 從展開數(shù)學(xué)探索，同時教科書在提供學(xué)習(xí)素材的基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)生已有 的知識背景和活動經(jīng)驗，提供了大量的操作，思考與交流的體會，為學(xué) 生創(chuàng)造了富有情趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和要求：上半學(xué)期完成第一章到第四章第四節(jié)，下半學(xué)期完成第四章第五節(jié) 到本冊教材結(jié)束。掌握平方根與立方根、實數(shù)、平面坐標系、一次函數(shù)、 勾股定理、四邊形性質(zhì)等知識并形成相應(yīng)數(shù)學(xué)技能。在情感與價值觀上 認識圖形中

5、的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的實事求是認真嚴肅的學(xué)習(xí)態(tài)度，在 民主和諧合作的學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成獨立探究勤與思考大膽創(chuàng)新，發(fā)展學(xué)生 的非智力因素提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)與素養(yǎng)。教材的重點和難點（章節(jié)）：重點：勾股定理探索、四邊形性質(zhì)的探索、實數(shù)的概念、一次函數(shù) 圖象及其應(yīng)用、二元一次方程組及其應(yīng)用。而勾股定理探索、四邊形性 質(zhì)的掌握一次函數(shù)圖象及其應(yīng)用的數(shù)形結(jié)合技能、二元一次方程組及其 應(yīng)用能力培養(yǎng)又是難點。新課 授課方式動手實踐，觀察猜想，自主探索，合作父流，歸納法則與方法，描述概念。具/、體 措 施1、 認真做好教學(xué)工作。把認真教學(xué)作為提高成績的主要方法， 認真研讀 新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴

6、充教材內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)，認真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會認真學(xué)習(xí)。2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹 數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué) 生的興趣。3、 引導(dǎo)學(xué)生積極參加知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探索、 交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂，享受 學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文，寫復(fù)習(xí)提綱，使知識來源于學(xué)生的創(chuàng)造。4、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學(xué) 生透過現(xiàn)象看本質(zhì)， 提高學(xué)生舉一反三的能力， 這是提高學(xué)生素質(zhì)的根 本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如

7、泉涌的狀態(tài)。5、 運用新課程標準的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理 念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。6 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，有助于學(xué) 生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補智力上的不足。7、開展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置 A、B、C 三類分層布置分別適合于差、 中、好三類學(xué)生，課堂上的提問照顧好好、中、差三類學(xué)生，讓每個學(xué) 生盡可能獲得最大發(fā)展。8、按照課程進度上課。附下表：任教班級中衛(wèi)四中八年級 數(shù)學(xué)教學(xué)進度表1-121-12 班任教學(xué)科數(shù)學(xué)20102010 年 8 8 月 2525 日周次起止 時間教材 內(nèi)容節(jié)數(shù)備注18.248.27

8、1、1 探索勾股定理（2）1、2 能得到直角三角形（1）328.309.31、3 螞蟻怎樣爬最近 回顧與思考2、1 數(shù)怎么不夠用了（ 2）539.69.102、2 平方根（2）2、3 立方根（1）2、4 公園有多寬（1）2、5 用計算機開方（1）5教師節(jié)49.139.172、6 實數(shù)（3）2、7 回顧與思考（2）3、1 生活中的平移（1）559.209.243、2 簡單的平移作圖（2）3 3、3 3 生活中的旋轉(zhuǎn)（1 1）3 3、4 4 簡單的旋轉(zhuǎn)作圖（1 1）3 3、5 5 它們是怎樣變過來的（1 1）569.2710.13 3、6 6 簡單的圖案設(shè)計（1 1） 回顧與思考（1 1）4、1

9、平形四邊形的性質(zhì)（2）5710.410.8國慶節(jié)810.1110.154、2 平形四邊形的判別（2）4、3 菱形（1）4、4 矩形、止方形 （2）5910.1810.224、5 梯形 （2）期中復(fù)習(xí)51010.2510.29期中考試中衛(wèi)四中八年級數(shù)學(xué)教學(xué)進度表任教班級 1-121-12 班任教學(xué)科數(shù)學(xué)20102010 年 8 8 月 2525 日周次起止 時間教材 內(nèi)容節(jié)數(shù)備注1111.111.54、6 探索多邊形的內(nèi)角和與外角和4、7 中心對稱圖形 （1） 小結(jié)與思考51211.811.125、1 確定位置（2）5、2 平面直角坐標系（3）51311.1511.195、 3 變化的“魚” （2）6、1 函數(shù) （1）6、2 一次函數(shù)的圖象 （2）51411.2211.266、3 一次函數(shù)的圖象（2）6、4 確定一次函數(shù)表達式（1）6、5 一次函數(shù)圖象的應(yīng)用（2）51511.2912.37、1 誰的包裹多（1）7、2 解二元一 次方程組（2）7、3 雞兔同籠（2）51612.612.107、4 增收節(jié)支（2）7、5 里程碑上的數(shù) （1）7、6 二元一次方程與一次函數(shù)（1）51712.1312.17