系新進(jìn)教師“老帶新”工作記錄表

1、新教師“老帶新”工作記錄表（指導(dǎo)老師用表）指導(dǎo)老師張艷新教師王施園班級(jí)三年二班參加活動(dòng)（交流指導(dǎo)）時(shí)間2016.9.8參加活 動(dòng)（交 流指 導(dǎo)）地點(diǎn)八、辦公室參加活 動(dòng)（交 流指導(dǎo)）主 題語(yǔ)文課的指導(dǎo)活動(dòng)記錄：（一）首先與王教師促膝交談，了解學(xué)生情況。（二）深入王老師班級(jí)聽課，評(píng)課。（三）利用課余時(shí)間，認(rèn)真聽取王教師在教學(xué)中的困惑。（四）我與王老師認(rèn)真分析教學(xué)中的不足，并上了一節(jié)示范課，幫 助王老師。（五）指導(dǎo)王老師如何備課，并在教學(xué)中如何實(shí)施。（六）推薦指導(dǎo)叢書，多閱讀，幫助王老師逐步提升。本人簽字：張艷2016年9月8日評(píng)價(jià)與建議：王老師虛心好學(xué)，進(jìn)步很快，繼續(xù)再接再厲，共同努力。新教師王

2、施園指導(dǎo)老師張艷班級(jí)三年二班參加活動(dòng)參加活 動(dòng)（交參加活 動(dòng)（交數(shù)學(xué)課的指導(dǎo)指導(dǎo)老師20張艷0.9新教師王施園班級(jí)三年二班導(dǎo)）時(shí)間 參加活動(dòng)通交 尊動(dòng)參加活 動(dòng)題交教學(xué)反思的活動(dòng)流指導(dǎo)一）時(shí)間深（二）利2016.11.8:入王老師班級(jí)用課余時(shí)間,流指旻導(dǎo)課地 認(rèn)真聽辦公室評(píng)課。取王教師在教學(xué)1流指 導(dǎo)）主 中的題惑。指導(dǎo)（三）我與王老師認(rèn)真分析教學(xué)中的不足，并上了一節(jié)示范課，幫新教師“老帶新”工作記錄表助王老師。（四）指導(dǎo)王老師如何備課，并在教學(xué)中如何實(shí)施。（五）推薦指導(dǎo)叢書，多閱讀，幫助王老師逐步提升。（六）指導(dǎo)寫教學(xué)論文。本人簽字：張艷2016年10月9日意見和建議：教師“老 帶新”工 作

3、記錄 表（指導(dǎo)老師用表）王老師成長(zhǎng)很快，在教學(xué)中有自己的教學(xué)風(fēng)格，活動(dòng)記錄：（一）我們共同探討教學(xué)反思個(gè)意義。（二）針對(duì)不同的課，寫出教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)與不足，力爭(zhēng)下節(jié)課努力指三導(dǎo)老師經(jīng)常反艷讓課新性。王施園班級(jí)三年二班（四）課堂實(shí)施好了，參生的成E績(jī)也就逐步提高了加活參加活動(dòng)指導(dǎo)寫教學(xué)反思動(dòng)勺論文動(dòng)（交教學(xué)反思的（交流指流指辦公室 本慎人簽字:張艷指導(dǎo)導(dǎo)）時(shí)間導(dǎo)）地導(dǎo)）主11月8日評(píng)價(jià)與建議：占八、題改進(jìn)?；顒?dòng)記錄老師進(jìn)步很快，教學(xué)上不斷提升教師“老 帶新”工 作記錄 表（指導(dǎo)老師用表）（一）我們共同探討全冊(cè)書的知識(shí)點(diǎn)。（二）靜下心認(rèn)真分析，找準(zhǔn)重、難點(diǎn)（三）反復(fù)推敲，做出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃（四）課堂認(rèn)真實(shí)施，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)課的課堂上活躍起來。（五）采取有效方法，幫