校外指導(dǎo)老師論文評語

1、校外指導(dǎo)老師論文評語WORD文檔，下載后可編輯修改 下面是小編收集整理的范本， 歡迎您借鑒參考閱讀和下載， 侵刪。您的努力 學(xué)習(xí)是為了更美好的未來！校外指導(dǎo)老師論文評語 1. 該學(xué)生在設(shè)計中積極與老師交流設(shè)計思路與 創(chuàng)意來源，能充分把自己所學(xué)基礎(chǔ)知識運用到實際設(shè)計中。 作品主題鮮明， 色調(diào) 清晰，整體設(shè)計合理。設(shè)計缺少創(chuàng)新的東西，沒有表現(xiàn)出自己的設(shè)計水平。2. 本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價值，文獻(xiàn)材料收集詳實，綜合運用了所學(xué)知 識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫 規(guī)范，條理清晰，語言流暢。3. 本文研究了 xxxx 對處理會計信息失真有較強(qiáng)的實用價值， 提供了新

2、的依 據(jù)。作者思路清晰，論述過程嚴(yán)謹(jǐn)，分析合理，結(jié)果于實際應(yīng)用性較強(qiáng)。論文寫 作規(guī)范，語句通順，達(dá)到了學(xué)校對學(xué)位論文的各種要求。4. 中：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有一定 難度，工作量一般。選題具有學(xué)術(shù)研究 （參考價值（實踐指導(dǎo)意義。 該生查閱文獻(xiàn) 資料能力一般， 能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料， 寫作過程中基本能綜合運用考試系 統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題， 綜合運用知識能力一般。 文章篇幅完全符合學(xué) 院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點集中郵一定的邏輯性，但 缺乏個人見解。文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點。語言 表達(dá)一般，格式完全符合規(guī)范要

3、求 ;參考了一定的文獻(xiàn)資料， 其時效性一般 ; 未見 明顯抄襲現(xiàn)象。5. 及格：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，基本能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目 難度較小，工作量不大。論文選題一般。該生查閱文獻(xiàn)資料能力較差，不能全面 收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料， 寫作過程中綜合運用考試系統(tǒng)知識， 全面分析考試系 統(tǒng)問題的能力較差強(qiáng)。 文章篇幅符合學(xué)院規(guī)定， 內(nèi)容不夠完整， 層次結(jié)構(gòu)安排存 在一定問題，主要觀點不夠突出，邏輯性較差，沒有個人見解。文題有偏差，論 點不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。語言表達(dá)較差，格式符合規(guī)范要求 ; 占有 資料較少，其時效性較差 ; 有部分內(nèi)容與他人成果雷同6. 良：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)畢

4、業(yè)論文，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題 目有難度，工作量較大。選題具有學(xué)術(shù)研究 （參考價值（實踐指導(dǎo)意義。 該生查閱 文獻(xiàn)資料能力較強(qiáng)， 能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料， 寫作過程中能綜合運 用考試系統(tǒng)知識， 全面分析考試系統(tǒng)問題， 綜合運用知識能力較強(qiáng)。 文章篇幅完 全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容較為完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點突出，邏輯關(guān)系 清楚，但缺乏個人見解。文題相符，論點突出，論述緊扣主題。語言表達(dá)流暢， 格式完全符合規(guī)范要求 ;參考了較為豐富的文獻(xiàn)資料， 其時效性較強(qiáng) ;未發(fā)現(xiàn)抄襲 現(xiàn)象。7. 論文主題明確，語句基本通順，層次基本清晰，觀點表達(dá)基本準(zhǔn)確。作 者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理

5、知識與鄧小平關(guān)于行政改革的思想有機(jī) 結(jié)合起來進(jìn)行分析， 格式基本規(guī)范， 選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求， 但查閱與 參考的文獻(xiàn)資料太少， 部分論證內(nèi)容與主題結(jié)合不緊密， 邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點小 問題?？傮w上說，基本達(dá)到畢業(yè)論文的基本要求。8. 文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要 觀點集中有一定的邏輯性，但缺乏個人見解。9. 文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點。10. 語言表達(dá)一般，格式完全符合規(guī)范要求 ; 參考了一定的文獻(xiàn)資料，其時 效性一般 ; 未見明顯抄襲現(xiàn)象。11. 本文研究了 XXXX對處理會計信息失真有較強(qiáng)的實用價值，提供了新的 依據(jù)。作者思路

6、清晰，論述過程嚴(yán)謹(jǐn)，分析合理，結(jié)果于實際應(yīng)用性較強(qiáng)。論文 寫作規(guī)范，語句通順，達(dá)到了學(xué)校對學(xué)位論文的各種要求。12. 該論文選題正確， 結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容豐富，數(shù)據(jù)資料充分，分析方法先進(jìn)， 寫作進(jìn)度安排合理， 結(jié)論和建議具有區(qū)域現(xiàn)實意義， 建議推薦為校級優(yōu)秀畢業(yè)論 文。13. 論文題與論文的內(nèi)容基本相符， 結(jié)構(gòu)完整， 語言比較流暢。 即或在初稿 中除了分段過細(xì)外，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴(yán)重的語法或拼寫錯誤。作者試圖從列夫 • 托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關(guān)聯(lián)。 從內(nèi)容看，作者 對原著比較了解， 也收集到了相關(guān)的資料， 如何通過分析資料得出自己的結(jié)論這 是論文寫作應(yīng)達(dá)到的目

7、的，而恰恰在這一點上，作者下了苦功夫。14. 論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合 XXXXX論文的寫作規(guī)范。 論文的選題很 好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。 從作者對原著的引用情況不難看出， 作者對原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。 語言也非 常犀利，論文條理清晰說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性，有一定的參考價值，不失為 一篇好文章。15. 論文選題有意義，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上， 有自己的心得體會， 提出自己的看法，言之成理。論述觀點正確，材料比較充實，敘述層次分明，有 較強(qiáng)的邏輯性。文字通順流暢。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗，對 音樂教育模式進(jìn)行比較， 這樣可

8、以把音樂教學(xué)教得更好。 論文能按時交稿， 經(jīng)過 認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。指導(dǎo)老師對畢業(yè)論文的評語 1. 論文思路比較清晰，語句基本通順，層 次清晰，觀點表達(dá)準(zhǔn)確。 作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與黨內(nèi)監(jiān) 督實踐問題有機(jī)結(jié)合起來進(jìn)行分析， 并針對黨內(nèi)監(jiān)督的現(xiàn)實問題提出了一些比較 好的解決建議， 查閱與參考的文獻(xiàn)資料與主題結(jié)合的比較緊密， 但個別地方論證 的觀點不是很明確和有說服力， 總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求， 部分內(nèi)容與主題結(jié)合 的還不是很好， 邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點小問題。 總體上說， 基本達(dá)到畢業(yè)論文的基 本要求。2. 論文主題明確，語句基本通順，層次基本清晰，觀點表達(dá)基本準(zhǔn)確

9、。作 者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與鄧小平關(guān)于行政改革的思想有機(jī) 結(jié)合起來進(jìn)行分析， 格式基本規(guī)范， 選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求， 但查閱與 參考的文獻(xiàn)資料太少， 部分論證內(nèi)容與主題結(jié)合不緊密， 邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點小 問題?？傮w上說，基本達(dá)到畢業(yè)論文的基本要求。3. 選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)，能較好地綜合運用社會理論和專 業(yè)知識。論文寫作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)。論文內(nèi)容教充分，參考的相關(guān)資料比較充分， 層次結(jié)構(gòu)較合理。主要觀點突出，邏輯觀點清晰，語言表達(dá)流暢。但論證的深度 還不夠。4. 本文選題符合行政管理專業(yè)要求，又充分反映出社會現(xiàn)實的需要性。全 文結(jié)構(gòu)安排合理， 思路清晰， 觀點

10、正確， 能很好的將行政管理專業(yè)知識與要分析 論證的問題有機(jī)地結(jié)合起來。 該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主題結(jié)合緊密。但格式欠規(guī)范，案例論證不夠。5. 論文思路清晰，語句通順。能很好的調(diào)查 存在的問題。作者對于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉。思路清晰，層次清晰，邏輯結(jié)構(gòu)合理。觀點表 達(dá)準(zhǔn)確。研究原理采用恰當(dāng)。 在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題 結(jié)合起來。個別地方論證的觀點不是很明確，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。6. 選題符合 專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，也體現(xiàn)出較強(qiáng)的時代特色性與實踐應(yīng)用性，全文結(jié)構(gòu)基本合理，思路比較清晰，語言比較通順，層次分明，觀點表 達(dá)基本準(zhǔn)確， 論據(jù)與論點基本上保持一

11、致， 參考的文獻(xiàn)資料與論題和論文內(nèi)容結(jié) 合緊密，能綜合運用行政管理專業(yè)原理知識并結(jié)合社會實際來分析文中的主要問 題，但格式還不是很規(guī)范，創(chuàng)新點不夠，部分論點的論證還缺乏說服力，語言凝 練的還不夠，總體上說，基本達(dá)到畢業(yè)論文的要求。以 為主題，全文首先分析了 ，然后再分析 . ，最后重點探討了 ，7. 全文結(jié)構(gòu)基本合理科學(xué)，邏輯思路清晰，觀點表達(dá)準(zhǔn)確，語言流暢，論 證方法較合理， 參考的文獻(xiàn)資料符合主題要求， 從主題到內(nèi)容符合專業(yè)要求， 部 分與本分之間銜接的比較緊密， 但個別引文沒有標(biāo)著出來， 真正屬于自己創(chuàng)新的 內(nèi)容還不是很多，個別概念比較模糊，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。8. 研究內(nèi)容具有現(xiàn)實

12、性和可操作性。選題社會熱點問題，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。 觀點表達(dá)清楚，論述全面。語言平實簡潔，通俗易懂。在論證過程中也能較好地 將專業(yè)知識原理與現(xiàn)實問題結(jié)合起來。 但論據(jù)還不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。9. 選題符合 專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，也體現(xiàn)出較強(qiáng)的時代特色性與實踐應(yīng)用性，全文結(jié)構(gòu)基本合理，思路比較清晰，語言比較通順，層次分明，觀點表 達(dá)基本準(zhǔn)確， 論據(jù)與論點基本上保持一致， 參考的文獻(xiàn)資料與論題和論文內(nèi)容結(jié) 合緊密，能綜合運用行政管理專業(yè)原理知識并結(jié)合社會實際來分析文中的主要問 題，但格式還不是很規(guī)范，創(chuàng)新點不夠，部分論點的論證還缺乏說服力，語言凝 練的還不夠，總體上說，基本達(dá)到畢業(yè)論文的要求。以

13、為主題，全文首先分析了 ，然后再分析 . ，最后重點探討了 ，10. 全文結(jié)構(gòu)基本合理科學(xué)，邏輯思路清晰，觀點表達(dá)準(zhǔn)確，語言流暢，論 證方法較合理， 參考的文獻(xiàn)資料符合主題要求， 從主題到內(nèi)容符合專業(yè)要求， 部 分與本分之間銜接的比較緊密， 但個別引文沒有標(biāo)著出來， 真正屬于自己創(chuàng)新的 內(nèi)容還不是很多，個別概念比較模糊，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。11. 研究內(nèi)容具有現(xiàn)實性和可操作性。選題社會熱點問題，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。 觀點表達(dá)清楚，論述全面。語言平實簡潔，通俗易懂。在論證過程中也能較好地 將專業(yè)知識原理與現(xiàn)實問題結(jié)合起來。 但論據(jù)還不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。12. 選題較具時代性和現(xiàn)實性。 全

14、文結(jié)構(gòu)安排合理。 觀點表達(dá)基本準(zhǔn)確。 全 文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫， 充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色。 查閱的相關(guān) 資料較多。 但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多。 總體上符合畢業(yè)論文 要求。13. 研究 為題，充分的體現(xiàn)時代特色性。能為中國行政管理問題的解決提供參考價值。全文結(jié)構(gòu)合理，思路清晰，觀點明顯。在論證過程中能教好 的將論證與案例論證結(jié)合起來。不足之處是部分論點的論據(jù)還缺乏說服力。14. 論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)， 基本能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)， 題目難度較 小，工作量不大。論文選題一般。該生查閱文獻(xiàn)資料能力較差，不能全面收集關(guān) 于考試系統(tǒng)的資料， 寫作過程中綜合運用考試系統(tǒng)知識

15、， 全面分析考試系統(tǒng)問題 的能力較差強(qiáng)。 文章篇幅符合學(xué)院規(guī)定， 內(nèi)容不夠完整， 層次結(jié)構(gòu)安排存在一定 問題，主要觀點不夠突出，邏輯性較差，沒有個人見解。文題有偏差，論點不夠 突出，論述不能緊緊圍繞主題。語言表達(dá)較差，格式符合規(guī)范要求 ; 占有資料較 少，其時效性較差 ; 有部分內(nèi)容與他人成果雷同。15. 論文選題有新意， 有實際應(yīng)用價值， 論文有自己獨到的觀點， 能夠反映 出學(xué)生的創(chuàng)造性勞動， 結(jié)構(gòu)安排合理，論證充分透徹，有足夠的理論和實例支撐， 英語語言表達(dá)順暢得體，沒有語法錯誤，論文格式符合規(guī)范要求。畢業(yè)論文的指導(dǎo)老師評語 1. 性格開朗，思維敏捷，適應(yīng)能力較強(qiáng)，樂 于助人，熱愛集體，誠

16、實守信，上進(jìn)心強(qiáng)。能夠團(tuán)結(jié)同學(xué)，人際關(guān)系良好，團(tuán)隊 精神強(qiáng)，善于協(xié)調(diào)工作，協(xié)同作戰(zhàn)。積極參加各種集體活動，鍛煉自己的能力。 學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，基礎(chǔ)扎實，重視動手能力的培養(yǎng)和課外知識的積累，獨立思考， 有創(chuàng)新精神。生活樸素，能吃苦耐勞，待人真誠，工作細(xì)心認(rèn)真，踏實肯干，責(zé) 任心強(qiáng)?？傊撏瑢W(xué)是一個綜合素質(zhì)高，社會實踐能力強(qiáng)，極具團(tuán)隊意識的優(yōu) 秀畢業(yè)生。2. 在平時生活中，他為人處世和善樂于助人，并積極參與各項集體活動。在思想上他始終對自己有較高的要求，主動和黨組織靠攏。3. 碩士研究生 xx 掌握了堅實的基礎(chǔ)理論知識和系統(tǒng)的專業(yè)知識， 具有較強(qiáng) 的科研創(chuàng)新能力以及英語應(yīng)用能力， 業(yè)務(wù)水平較高。鑒于

17、其個性特點與學(xué)術(shù)專長， 該研究生非常適合在高校從事心理學(xué)研究及學(xué)校心理咨詢工作。4. 該研究生在 * 大學(xué)發(fā)展與教育心理學(xué)專業(yè)碩士研究生學(xué)習(xí)期間，能夠充 分利用自己“敏于思考， 勤于創(chuàng)新”的專長， 刻苦鉆研心理學(xué)的基本理論與研究 方法，特別是在認(rèn)知發(fā)展領(lǐng)域積極探索。 在獨立研究的基礎(chǔ)上注重合作， 具備較 高的團(tuán)隊協(xié)作能力。獨立完成碩士學(xué)位論文 ，受到了專家的一致認(rèn)可。5. 思想積極進(jìn)步 ; 學(xué)習(xí)上目標(biāo)明確勤奮刻苦成績優(yōu)秀， 在認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)課的 同時，重視基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)， 掌握了扎實的理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識， 并且積極參加 社會實踐活動，使自己全面發(fā)展。 具備了較強(qiáng)的獨立思考問題主動解決問題和學(xué) 習(xí)

18、的能力。工作上，積極能干， 不怕苦，不怕累，具有很強(qiáng)的責(zé)任心， 做事細(xì)心， 團(tuán)隊意識強(qiáng)， 敢于創(chuàng)新。該同學(xué)是一個綜合素質(zhì)高， 具備較高社會實踐能力和創(chuàng) 新能力的優(yōu)秀的畢業(yè)生。6. 在平時生活中，她為人處世和善樂于助人，并積極參與各項集體活動。 在思想上她始終對自己有較高的要求，主動和黨組織靠攏。7. 性格穩(wěn)重，學(xué)習(xí)勤奮刻苦，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)成績在班級名列前茅。善于 思考，注重動手能力的鍛煉， 并側(cè)重自己團(tuán)隊精神的培養(yǎng)。 積極參于專業(yè)實驗室 的研發(fā)項目。 在校期間努力爭取并參加校外企業(yè)的實訓(xùn)鍛煉， 積極參加院系組織 的社會實踐活動， 曾做過慈善相關(guān)事業(yè)部門的兼職， 具備了較強(qiáng)的分析問題解決 問題的

19、能力?？傊撏瑢W(xué)是一個綜合素質(zhì)高，社會實踐能力強(qiáng)，極具團(tuán)隊意識 的學(xué)生。8. 該生在碩士研究生學(xué)習(xí)階段，思想上要求上進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力鉆研專 業(yè)知識，畢業(yè)之際，回顧三年來的學(xué)習(xí)工作以及生活。9. xx 在碩士研究生學(xué)習(xí)階段，有針對性的認(rèn)真研讀了有關(guān)核心課程，打下 扎實的科研基礎(chǔ) ; 在準(zhǔn)備碩士論文期間，其積極參與各項教學(xué)科研活動，在教學(xué) 實踐的過程中， 認(rèn)真閱讀教材和查閱學(xué)術(shù)資料， 大大提升了其專業(yè)水平。 同時他 還具有較強(qiáng)的動手能力， 并參與了導(dǎo)師的多項課題， 使自己的理論與實踐水平得 到了很大的提升。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為其人生道路上的寶貴財富。10. 該生對數(shù)據(jù)庫的設(shè)計細(xì)節(jié)講解詳細(xì)

20、， 研究深入，論壇設(shè)計部分獨立完成， 有一定的科研能力，答辯中思路清晰，回答得簡明扼要，語言流利。答辯組經(jīng)過 認(rèn)真討論， 一致同意通過該生成績?yōu)榱己茫?但要求該生糾正論文中尚存的某些錯 誤。11. 在十分鐘的陳述中， 該生介紹了論文的主要觀點內(nèi)容與結(jié)構(gòu)， 以及論文 的寫作過程，條理清晰，語言無大錯，對老師的提問做出了基本正確的回答，體 現(xiàn)了一定的專業(yè)素養(yǎng)。但設(shè)計過程有點小問題， 流程圖不很完善，希望及時糾正。12. 從答辯可以看出該生總體專業(yè)基礎(chǔ)比較扎實， 準(zhǔn)備工作充分， 對論文內(nèi) 容非常熟悉， 能簡潔明了的陳述設(shè)計思想和過程， 系統(tǒng)展示流暢， 回答問題有理 有據(jù)，基本概念清楚，論文有一定創(chuàng)新。希望繼續(xù)完善論文中的部分文字和符號， 爭取規(guī)范使用。13. 該生在規(guī)定時間內(nèi)比較流利清楚的闡述論文的主要內(nèi)容， 能恰當(dāng)回答與 論文有關(guān)的問題， 態(tài)度謙虛， 體現(xiàn)了比較扎實的計算機(jī)基礎(chǔ)。 建議把圖像的打開 功能用適當(dāng)?shù)奈淖直磉_(dá)出來，繼續(xù)完善使論