學(xué)校特色文化建設(shè)方案

1、常安一中特色文化創(chuàng)建方案校園文化是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力，也是學(xué) 校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需 要。為了進一步優(yōu)化育人環(huán)境，切實落實縣教育局的各項工作任務(wù)，強化我校教育 教學(xué)管理水平，營造良好的育人氛圍，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮 辱觀為導(dǎo)向，以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點，以打造“書香校園、活力 校園、魅力校園”為發(fā)展目標(biāo)，努力將學(xué)校建成具有地域優(yōu)勢與特色的新型農(nóng)村三 年制初中。二、領(lǐng)導(dǎo)小組組 長：張忠成副組長：浦樹營、陳緒偉成

2、 員：曲章華、尹劍富、邵冰、程玉堂、齊金波、各班主任三、實施原則1、育人性原則：根據(jù)學(xué)校實際，結(jié)合時代特點和形勢需要，發(fā)揮校園文化建設(shè) 的育人功能，使廣大師生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成 的整體素質(zhì)。2、特色性原則： 創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法， 豐富校園文化的內(nèi)容和形式， 在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過新事物來領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來為校園文化注入 生機與活力。3、繼承與發(fā)展原則：校園文化建設(shè)要堅持繼承與發(fā)展的原則，精心設(shè)計、主題 鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、特色明顯，本著“景景皆思悟，處處皆育人”的工作 思路，精心打造特色校園文化，竭力讓每面墻壁都說話，各個角落都育人。四

3、、整體思路本著“追求高品位，和諧大發(fā)展”的建設(shè)理念，搞好校園文化建設(shè)，讓校園處 處具有人文性，讓師生的教育行為與校園文化展現(xiàn)和諧之美。（一）校園育人文化建設(shè)1、校園環(huán)境：優(yōu)美的校園環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤物無聲的作用。學(xué)生在優(yōu)美的 校園環(huán)境中受到感染和熏陶，觸景生情，因美生愛，從而激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校，進而 熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的高尚品德。學(xué)生在幽靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)，感到舒心怡神，從而 增強環(huán)境保護意識。豐富多彩、健康高雅的校園文化，有利于學(xué)生正確的世界觀、 人生觀、價值觀的形成。2、校園布局。我校校園布局合理，環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)樓、生活區(qū)、運動場、操場 盡顯雄渾之美；花圃、草地、生態(tài)林，又不失靈秀之美。3、校

4、門。校門給人一種異彩紛呈的愉悅， 給人一種執(zhí)著進取、 催人奮進的力量 計劃在校門外側(cè)設(shè)立安全文化宣傳牌，時刻警醒師生。4、教學(xué)樓。教學(xué)樓文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的亮點，它不僅豐富了教學(xué)場所，美化了教學(xué)環(huán)境，更能讓教學(xué)樓內(nèi)的所有學(xué)生都能找到自己的身影，從而增加凝聚 力、集體自豪感和個人榮譽感。校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)主題鮮明，內(nèi)容豐富，時 刻提醒師生自我管理，激勵師生奮發(fā)向上、不斷進取的動力。5、走廊文化。突顯辦學(xué)特色及走廊個性，設(shè)計新穎、創(chuàng)意獨特，要和學(xué)校特定 的文化氛圍相協(xié)調(diào)，并以“整體性、適宜性、安全性、動態(tài)性”為原則，創(chuàng)建健康 向上、豐富有序的走廊文化，體現(xiàn)“走廊文化”的育人功能。6、辦公區(qū)

5、。室內(nèi)外懸掛標(biāo)語，如“萬眾一心共創(chuàng)校園平安” 、“凝心聚力同謀學(xué) 校發(fā)展”、“讓青春在這里綻放”等，努力實現(xiàn)由“人人有學(xué)上”向“人人上好學(xué)” 的轉(zhuǎn)變。7、班級文化建設(shè)。大膽將“三表一簡介” （時間表、課程表、值日表、班級簡 介）搬出室內(nèi)，張貼在各班教室門前，便于師生查看。教室黑板上方懸掛符合各年 級學(xué)生年齡特點的班訓(xùn)。 教室后墻設(shè)立開放式書架和衛(wèi)生角， 并號召師生群策群力， 共同動手設(shè)計、布置班級班訓(xùn)、班規(guī)、班級口號、班級活動、學(xué)習(xí)園地、特長展示 等，充分發(fā)揮環(huán)境對學(xué)生的教育和熏陶，培養(yǎng)學(xué)生集體主義意識，增強學(xué)生求進精 神和團隊精神，努力讓班級成為師生成長的健康樂園。9、圍墻文化建設(shè)。 因地制

6、宜地設(shè)計具有青少年特點并與學(xué)校整體文化建設(shè)和諧 一致的文化內(nèi)容，以各自鮮明的主題激勵學(xué)生健康成長，讓校園處處充滿育人的氣10、活動區(qū)、生活區(qū)均有溫馨提示。11、綠化。 追求以綠為主色調(diào)， 花開四季的效果。 努力做到“春有花， 夏有蔭， 秋有香，冬有綠”?；ú輼淠镜牟季皱e落有致，疏密相間。12、廁所文化建設(shè)。廁所是最不起眼的地方，也是最受人關(guān)注的場所，除了凈 化、美化，更重要的是“文化” ，在相應(yīng)的地方寫上耐人尋味、意味深長的文字，將 會達到意想不到的效果。13、處室文化建設(shè)。根據(jù)各處室工作職能，確立相應(yīng)的室內(nèi)標(biāo)語并張貼相關(guān)的 規(guī)章制度，便于工作，引起重視。（二）校園精神文化建設(shè)。校園精神文化建

7、設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容。1、充分利用各種有利契機，對學(xué)生進行愛國主義教育。堅持每周的升旗儀式， 利用國旗下講話制度，認真做好節(jié)慶活動。2、利用團、班隊會，經(jīng)常對學(xué)生進行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和校情教育。堅 持開好“兩會” （晨會和班會），精心組織主題班隊會。3、辦好校園廣播站，及時播放校園新聞和優(yōu)秀稿件，不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)， 上、下課鈴聲設(shè)為動聽音樂鈴聲，課前、課后進行溫馨提示，課余時間播放輕松歡 快的音樂，讓師生在其中得到美的享受。4、及時更新校園網(wǎng)，展現(xiàn)全校師生精神風(fēng)貌，搭建師生寫作平臺。5、積極開辟第二課堂，定期舉辦運動會，不斷豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操6、實施特色大課間操

8、活動，集安全演練、文明禮儀、體質(zhì)鍛煉于一體，努力構(gòu) 建“平安校園” 、“和諧校園”。7、積極開展讀書活動，努力營造“書香校園”氛圍。學(xué)校設(shè)立閱覽室，班班設(shè) 立“圖書角”，讓每個學(xué)生都能“好讀書、讀好書、書讀好” 。8、認真做好每年度的師德標(biāo)兵、教壇新星、文明班級等評選工作，實行獎勵辦 法，從多方面激勵教師積極進取，努力打造“崇真、守規(guī)、講效、爭先”的校園團 隊精神。9、認真做好學(xué)生校園明星評選宣傳工作。評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而 且要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的多方面潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認識自我，建立自 信，促進學(xué)生發(fā)展。遵照“全方位賞識學(xué)生，給每一位學(xué)生成功的機會”的評選號 召，啟動校園

9、明星評選活動，評選內(nèi)容有：學(xué)習(xí)明星、管理明星、道德明星、進步 明星、禮儀明星、才藝明星、勞動明星等，用“我是明星，我能行！ ”板塊進行專項 宣傳，精心打造常安一中明星的“星光大道” 。10、打造“崇真、守規(guī)、講效、爭先”的教育團隊精神。緊緊圍繞“科研興教、 質(zhì)量立?！钡淖谥迹葑バ１九嘤?xùn)，采取“經(jīng)驗交流、案例分析、課堂研討、推門 指導(dǎo)”等形式，提高教師教學(xué)能力，滲透“終身學(xué)習(xí)”的思想理念，積極開展校本 教研活動，采用“走出去、請進來”的方法，搭建良好的學(xué)習(xí)平臺，不斷促進教師 專業(yè)成長。三）校園制度文化建設(shè)制度文化作為校園文化的內(nèi)在機制， 是維持學(xué)校正常秩序必不可少的保障系統(tǒng)?！盁o規(guī)矩不成方圓”

10、 ，只有建立起完整的規(guī)章制度，規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風(fēng)，才能保證學(xué)校各項工作的順利開展。在制度建設(shè)中做到“大家制 度大家定、大家制度為大家” ，努力營造“人人定制度、制度管人人”的和諧制度建 設(shè)的新局面。五、實施步驟加強校園文化建設(shè)是一項系統(tǒng)而復(fù)雜的工程，需要一個長期的過程，需要全體師生的共同努力和創(chuàng)造性的工作。為了進一步提升學(xué)校辦學(xué)品位，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，做到用科學(xué)的理念引導(dǎo)人、用優(yōu)美的環(huán)境熏陶人、用先進的文化培養(yǎng)人現(xiàn)將我校文化建設(shè)工作分為如下三個階段：第一階段：準(zhǔn)備動員階段（ 2015年 9月）。1、學(xué)校制定特色校園文化建設(shè)方案2、學(xué)校召開全體師生的動員大會第二階段：組織實施階段（ 2015年 10月 2016年 5月）各處室、各班級根據(jù)具體分工逐步完成以上校園文化建設(shè)內(nèi)容。第三階段：整改完善，檢查評估，形成特色。 （2016年 6月7 月）總之，校園文化建設(shè)是一項周期長、見效慢