最新審定北師大版小學四年級數(shù)學下冊買文具_第1頁
最新審定北師大版小學四年級數(shù)學下冊買文具_第2頁
最新審定北師大版小學四年級數(shù)學下冊買文具_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、買文具教學設計教學目標： 1.知識與技能：讓學生掌握小數(shù)乘整數(shù)的計算方法，能正確地進行筆算，并能對其中的算理作出合理的解釋。 2.過程與方法：使學生經(jīng)歷自主探究小數(shù)乘整數(shù)計算方法的過程，滲透轉化的數(shù)學思想，培養(yǎng)簡單的邏輯推理能力。 3.情感態(tài)度與價值觀：在觀察探究應用的過程中，感受數(shù)學源于生活，生活需要數(shù)學，形成積極的學習態(tài)度。教學重點： 理解小數(shù)乘整數(shù)的算理和算法。教學難點： 小數(shù)點位置的確定。教學過程：一、復習導入        1、口算（集體回答，教師口述復習小數(shù)知識點）3.4+0.6=    5.7+8.6= 8.9-0.8=

2、     7.6-7=2、出示算式，讓學生說一說算式的含義：（學生回顧舊知，口答） 6×8   12×4   30×23      0.6×3 3.6×5 師：今天我們再一起走進小數(shù)乘法世界，看看與整數(shù)乘法是否也有種聯(lián)系！學過這節(jié)課我們就能夠解決剩下的算是了！板書：買文具二、自主探究       出示教材第33 頁的情境圖。1、從這幅圖中你獲得了那些信息？ 集體匯報，教師幫助整

3、理信息：四種，分別是？最貴？最便宜？2、請指名學生購買后，集體思考解決。 “我買一支鉛筆和一個刨筆刀多少元？”0.3+0.7=1 ?！懊繅K橡皮0.2元，買4塊橡皮需要多少元？”應該怎樣列式呢？為什么？3、根據(jù)題目信息，：因為求的是4個0.2，所以列式：教師板書：0.2×4=？討論與整數(shù)乘法的意義聯(lián)系：表示同一個數(shù)連續(xù)相加。A、 獨立作圖解答，教師指導。B、用4個0.2相加：0.2+0.2+0.2+0.2=0.8  C、因為0.2元等于2角，4個2角就是8角，也就是0.8元。4、教師提問：買3把尺子要多少元？學生獨立列式后計算出答案。全班交流計算的方法。三、總結探究結果        今天的學習你有什么收獲？指名回答。小結：我們知道幾個相同的小數(shù)相加可以用乘法來簡便計算。  小數(shù)乘整數(shù)積的小數(shù)點和乘數(shù)有關。      學生回顧反思，進一步明確小數(shù)乘整數(shù)的計算方法板書設計： 買文具        乘法：求幾個相同小數(shù)的和的簡便計算。0.2×4=0.8作業(yè)設計：1、 基礎訓練：

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論