三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 筆算除法——商一位數(shù)（三）教案 人教版 教案

1、筆算除法商一位數(shù)三教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會(huì)和掌握運(yùn)用“五入的方法把除數(shù)看成整十?dāng)?shù)來(lái)試商，并能正確計(jì)算。2能力目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步熟悉試商的方法。3. 情感目標(biāo)：增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：把除數(shù)個(gè)位上的數(shù)“五入為整十?dāng)?shù)來(lái)試商。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)實(shí)踐使學(xué)生體會(huì)到把除數(shù)看作和它接近的整十?dāng)?shù)來(lái)試商比擬簡(jiǎn)便。教具學(xué)具準(zhǔn)備：投影儀、投影片。教學(xué)過(guò)程：一鋪墊孕伏1口算以下各題的商是幾？此題的復(fù)習(xí)是為用“五入法試商做準(zhǔn)備。2在下面的括號(hào)里最大能填幾？60× 26280×453此題的練習(xí)目的是訓(xùn)練學(xué)生試商的準(zhǔn)確性。3在下面的填上“或“。47×525069×3200此

2、題的練習(xí)目的是為訓(xùn)練學(xué)生對(duì)商的是否適宜迅速地做出判斷。4說(shuō)出下面各題除數(shù)可以看做幾十來(lái)試商？啟發(fā)小結(jié)：除數(shù)的個(gè)位有什么特點(diǎn)？用什么方法試商比擬簡(jiǎn)便？根據(jù)答復(fù)教師小結(jié)：除數(shù)的個(gè)位是1、2、3、4的一般把個(gè)位上的數(shù)舍去看做整十來(lái)試商比擬簡(jiǎn)便。這節(jié)課我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)“除數(shù)是兩位數(shù)商是一位數(shù)的除法。板書(shū)課題二探究新知1教學(xué)例5：一種農(nóng)具，每件的價(jià)錢(qián)是29元。90元可以買(mǎi)幾件，還剩幾元？1說(shuō)出此題的條件和所求問(wèn)題，分析題意列出算式。90÷29板書(shū)2引導(dǎo)學(xué)生把90÷29與準(zhǔn)備題4中的各題比擬。提問(wèn)：29個(gè)位上的數(shù)不是1、2、3、4而是9，那么應(yīng)該把29看做幾十來(lái)試商？根據(jù)答復(fù)在除數(shù)29的

3、上面輕輕地寫(xiě)上30、20。終究看做幾十來(lái)試商簡(jiǎn)便呢？請(qǐng)同學(xué)們自己試算。并指名讓兩位同學(xué)板演在幻燈片上。3觀察、討論、比擬?；脽舫鍪緝蓚€(gè)算式。引導(dǎo)觀察：你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生口述：把29看做30來(lái)試商，商3比擬適宜。如果把29看做20來(lái)試商，商是4，還需要調(diào)商，所以說(shuō)不適宜。通過(guò)比擬把29看做30來(lái)試商比看做20來(lái)試商簡(jiǎn)便。學(xué)生邊答復(fù)教師邊把20擦去再寫(xiě)一遍30。然后讓學(xué)生在書(shū)上將例5完成寫(xiě)上答話。同時(shí)指名到前面板演例5。并讓板演同學(xué)完整地說(shuō)說(shuō)計(jì)算過(guò)程。4反應(yīng)練習(xí)，總結(jié)規(guī)律。試做例5后面的“做一做，先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)把除數(shù)看做幾十來(lái)試商，集體做，讓兩名同學(xué)做在小黑板上。將練習(xí)題和例5比擬：這三道題的個(gè)位分

4、別是幾？學(xué)生邊答復(fù)，教師邊用紅粉筆將個(gè)位圈出來(lái)。都是什么方法試商的？教師引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)并概括：當(dāng)除數(shù)的個(gè)位是6、7、8、9時(shí)，一般情況下可用“五入法把除數(shù)看做整十?dāng)?shù)來(lái)試商，然后用試的商與原除數(shù)相乘，如果余數(shù)比除數(shù)小或等于0就說(shuō)明試商適宜。2教學(xué)例6。出例如6       278÷381提問(wèn)：把除數(shù)38看做幾十來(lái)試商？試商幾？為什么？學(xué)生邊答復(fù)教師邊在堅(jiān)式的除數(shù)上面輕輕寫(xiě)上40，商的個(gè)位上寫(xiě)6。商6適宜嗎？請(qǐng)同學(xué)們自己檢驗(yàn)，一名同學(xué)到前面來(lái)板演。2小組討論。當(dāng)出現(xiàn)余數(shù)大于除數(shù)時(shí)提示：余數(shù)大于除數(shù)說(shuō)明什么？學(xué)生討論后答復(fù)：余數(shù)比除

5、數(shù)大說(shuō)明商小了。為什么出現(xiàn)商偏小的現(xiàn)象？小組繼續(xù)討論。討論后歸納：用“五入法把除數(shù)38看做40來(lái)試商，就比實(shí)際的除數(shù)大了，除數(shù)變大了所以商就容易商小了。這就需要把商調(diào)大。再根據(jù)學(xué)生討論結(jié)果將6輕輕地改為7。然后指名到前面板演，其他同學(xué)做在書(shū)上，做完后再看余數(shù)，結(jié)果余數(shù)小平除數(shù)，說(shuō)明商7適宜。最后將7描實(shí)，完成計(jì)算。3如果將38看成30來(lái)試商需要商幾次？請(qǐng)同學(xué)們自己計(jì)算。4反應(yīng)練習(xí)：做 “做一做，先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)把除數(shù)看做幾十來(lái)試商，然后集體做，讓兩名同學(xué)做在投影片上，做完后讓板演同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己的計(jì)算過(guò)程。3引導(dǎo)歸納：提問(wèn)：今天我們所學(xué)習(xí)的兩位數(shù)除法有什么特點(diǎn)？采用什么方法試商比擬簡(jiǎn)便？為什么會(huì)出現(xiàn)試商偏大？應(yīng)該怎樣調(diào)商？在什么情況下用“四舍法試商呢？“四舍法試商容易出現(xiàn)什么情況？怎樣試商呢？學(xué)生邊回答教師邊板書(shū)。最后指著板書(shū)問(wèn)：這些規(guī)律如果讓我們概括為一句話怎樣概括？先讓同學(xué)們自己試著總結(jié)。板書(shū)在同學(xué)們說(shuō)的根底上再讓翻開(kāi)書(shū)第49頁(yè)，看一看書(shū)上是如何總結(jié)的？提示：為什么這里要用“一般，它告訴了我們什么？通過(guò)答復(fù)使同學(xué)們知道除了“四舍五入試商法，還有其他的試商方法，今后我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)。三課堂小結(jié)略隨堂練習(xí)1先說(shuō)說(shuō)把除數(shù)看做幾十來(lái)試商，再計(jì)算出來(lái)。教師注意巡視，特別是需要試商的題目，做完之后重點(diǎn)講講第4題的計(jì)算過(guò)程。2根據(jù)試商的情況，很快說(shuō)出準(zhǔn)確