幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《20以內(nèi)的計(jì)數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、新修訂幼兒園階段原創(chuàng)精品配套教材中班數(shù)學(xué)活動(dòng)20以內(nèi)的計(jì)數(shù)教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改Middleclassmathactivity"Countingwithin20"教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二幼兒園編訂：FoonShion教育原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)ExcellentTeachingDesign中班數(shù)學(xué)活動(dòng)20以內(nèi)的計(jì)數(shù)教材說明：本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于幼兒園中班數(shù)學(xué)科目，主要用途為訓(xùn)練學(xué)生的思維，幫助學(xué)生用數(shù)字去了解日常生活中的現(xiàn)象，分析和解決生產(chǎn)、生活中的實(shí)際問題，使得在能嚴(yán)謹(jǐn)?shù)厮伎?，并有更多良好的解決方法，進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進(jìn)行配套式編寫，可直接修改調(diào)整或者

2、打印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行教學(xué)使用?；顒?dòng)目標(biāo)1、讓幼兒復(fù)習(xí)手口一致的一一點(diǎn)數(shù)。2、指導(dǎo)幼兒對(duì)點(diǎn)數(shù)后的結(jié)果進(jìn)行計(jì)數(shù)并記由總數(shù)和書寫數(shù)字。3、學(xué)習(xí)對(duì)20以內(nèi)的計(jì)數(shù)，同時(shí)學(xué)習(xí)數(shù)字的書寫。活動(dòng)準(zhǔn)備1、西紅柿、西瓜、花朵、小鴨子的磁貼若干，數(shù)字磁貼若干。2、幼兒用書。活動(dòng)過程1、在黑板上畫圖表，將實(shí)物磁貼放在表格中，請(qǐng)幼兒選擇對(duì)應(yīng)的數(shù)字磁貼放在后面的表格中。2、教師可以請(qǐng)一名幼兒到前面來，按照幼兒自己的意愿，選擇和擺放一種實(shí)物磁貼的數(shù)量，再請(qǐng)另一名幼兒到黑板前對(duì)這種磁貼進(jìn)行點(diǎn)數(shù)和擺放數(shù)字，請(qǐng)其他幼兒進(jìn)行判斷。3、對(duì)同一種實(shí)物磁貼，教師可以請(qǐng)不同的幼兒到前面來ExcellentTeachingDesign進(jìn)行數(shù)量選擇和擺放，可以生成更多的新題目，同時(shí)也可以給更多的幼兒機(jī)會(huì)。4、幼兒用書。引導(dǎo)幼兒一一點(diǎn)數(shù)方框內(nèi)的草莓、餅干、花朵和糖果，請(qǐng)幼兒說一說共是幾只草莓？”（或幾塊餅干、幾朵花、幾塊糖果）。引導(dǎo)幼兒把每一種物品的數(shù)量用數(shù)字寫在后面的方格里。5、教師評(píng)價(jià)。教學(xué)反思：從孩子當(dāng)堂反饋情況來看，20以內(nèi)的計(jì)數(shù)和書寫孩子都會(huì)，但存在不太規(guī)范情況。主要問題由在：16書寫時(shí)有6個(gè)孩子把6寫反了：云娜、寧寧、銖蕭、小凡、承宇和子萱。另外子萱還把16寫成61、17寫成71等，孩子在左右問題上還存在模糊，請(qǐng)以上家長在家引導(dǎo)孩子強(qiáng)化練習(xí)6的書寫。FoonShion教育研究中心編制Pre