yo幼兒園大班植樹節(jié)活動方案設(shè)計三篇

1、1yo幼兒園大班植樹節(jié)活動方案設(shè)計三篇篇一：大班植樹節(jié)一、活動目標(biāo)：1 1能欣賞和理解兒歌留住小鳥 。2 2了解植樹節(jié)的來歷和意義，樹木對環(huán)境的作用。3 3了解保護(hù)樹木的途徑、愛惜樹木。二、活動準(zhǔn)備：1 1請幼兒搜集樹的資料或圖片。2 2關(guān)于我國林木資源缺乏或森林火災(zāi)的新聞片斷。三、活動過程：A A 、欣賞和理解兒歌留住小鳥 。1 1、教師朗誦兒歌留住小鳥 。2 2 、討論：小貓和小狗用什么留小鳥？為什么沒有留住小鳥？小 兔子用什么辦法留小鳥？為什么留住小鳥了？小鳥為什么喜歡樹？3 3教師：你喜歡樹嗎？你為什么喜歡樹？你喜歡什么樹？B B、分享和討論植樹節(jié)的資料1 1、 教師請幼兒展示和分享自

2、己搜集的樹的資料或圖片。2 2、 教師請幼兒討論樹的作用、好處。3 3、教師介紹植樹節(jié)的來歷， 意義，分享林木資源缺乏或者森林 火災(zāi)2的新聞片斷。4 4、教師請幼兒討論保護(hù)樹木的辦法。C C、以植樹為主題分組繪畫。1 1、 教師請一組幼兒把討論的保護(hù)樹木的辦法用繪畫的形式表現(xiàn) 出來。2 2、 教師請一組幼兒設(shè)計宣傳植樹節(jié)、植樹造林的宣傳畫。 篇二：幼兒園大班植樹節(jié)教案大二班活動目標(biāo)：1 1能欣賞和理解兒歌留住小鳥 。2 2了解植樹節(jié)的來歷和意義，樹木對環(huán)境的作用。3 3了解保護(hù)樹木的途徑、愛惜樹木?；顒訙?zhǔn)備：1 1請幼兒搜集樹的資料或圖片。2 2關(guān)于我國林木資源缺乏或森林火災(zāi)的新聞片斷。 活動

3、過程：一、欣賞和理解兒歌留住小鳥 。1 1、教師朗誦兒歌留住小鳥 。2 2 、討論：小貓和小狗用什么辦法留小鳥？為什么沒有留住小 鳥？小兔子用什么辦法留小鳥？為什么留住小鳥了？小鳥為什么喜 歡樹？3 3教師：你喜歡樹嗎？你為什么喜歡樹？你喜歡什么樹？、分享和討論植樹節(jié)的資料1 1、教師請幼兒展示和分享自己搜集的樹的資料或圖片。2 2、教師請幼兒討論樹的作用、好處。33 3、教師介紹植樹節(jié)的來歷， 意義，分享林木資源缺乏或者森林 火災(zāi)的新聞片斷。4 4、教師請幼兒討論保護(hù)樹木的辦法。三、以植樹為主題分組繪畫。1 1、教師請一組幼兒把討論的保護(hù)樹木的辦法用繪畫的形式表現(xiàn) 出來。2 2、教師請一組幼

4、兒設(shè)計宣傳植樹節(jié)、植樹造林的宣傳畫。 延伸活動：組織幼兒踏青觀察春天的樹木。附：兒歌VV留住小鳥小鳥飛進(jìn)小狗的院子里，小狗想留住小鳥，為它搭了一間漂亮 的積木房子。小鳥看見了，撲扇著翅膀飛走了。 小鳥飛進(jìn)小貓的院 子里，小貓想留住小鳥，為它編了一只精美的小籠子。小鳥看見了， 撲扇著翅膀又飛走了。小鳥飛進(jìn)小兔的院子里。小兔想留住小鳥，為 它栽了一棵小樹苗。小樹苗慢慢的長大了，長出了許多綠葉。小鳥撲 扇著翅膀說：“謝謝！謝謝！”小狗和小貓明白了：樹是鳥兒的家，有 樹才能留住小鳥。瞧，他們拿起鐵鍬去種樹啦！留住小鳥小鳥飛進(jìn)小狗的院子里，小狗想留住小鳥，為它搭了一間漂亮的積木房子。小鳥看見了，撲扇著翅

5、膀飛走了。小鳥飛進(jìn)小貓的院子里，小貓想留住小鳥，為它編了一只精美的小籠子。小鳥看見了，撲扇4著翅膀又飛走了。小鳥飛進(jìn)小兔的院子里。小兔想留住小鳥，為它栽了一棵小樹苗。小樹苗慢慢的長大了，長出了許多綠葉。 小鳥撲扇著翅膀說：“謝謝！謝謝！” 小狗和小貓明白了：樹是鳥兒的家，有樹才能留住小鳥。 瞧，他們拿起鐵鍬去種樹啦！篇三：植樹節(jié)教案學(xué)情分析：學(xué)生通過對本單元世界無煙日 、能源短缺體驗日兩個主 題活動的學(xué)習(xí)，已經(jīng)知道設(shè)置特殊節(jié)日的意義，這時，恰逢植樹節(jié)來 臨了，對于六年級的學(xué)生來說，要知道植樹種花的價值所在，培養(yǎng)學(xué) 生要從我做起，愛護(hù)花草樹木，做“保護(hù)環(huán)境小衛(wèi)士”的意識是十分 必要的?；ú輼淠臼?/p>

6、人類的朋友，愛護(hù)花草樹木是每個人的責(zé)任，教 育學(xué)生從小愛護(hù)花草樹木，遵守社會公德是十分重要的?；顒幽繕?biāo)：1 1了解植樹節(jié)的來歷和意義，樹木對環(huán)境的作用2 2了解保護(hù)樹木的途徑、愛惜樹木。 。3 3培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和愛國情懷 活動準(zhǔn)備：1 1請搜集樹的資料或圖片。2 2關(guān)于我國林木資源缺乏或森林火災(zāi)的新聞片斷。 活動過程：一、欣賞和理解兒歌留住小鳥 。1 1、教師朗誦兒歌留住小鳥 。 2 2、討論：小貓和小狗用什么辦法留5小鳥？為什么沒有留住小 鳥？小兔子用什么辦法留小鳥？為什么留住小鳥了？小鳥為什么喜 歡樹？3 3教師：你喜歡樹嗎？你為什么喜歡樹？你喜歡什么樹？二、分享和討論植樹節(jié)的資料1

7、1、教師請小朋友展示和分享自己搜集的樹的資料或圖片。2 2、學(xué)生討論樹的作用、好處。3 3、教師介紹植樹節(jié)的來歷， 意義，分享林木資源缺乏或者森林 火災(zāi)的新聞片斷。植樹節(jié)的由來植樹節(jié)是由內(nèi)布拉斯加州發(fā)起的。 1919 世紀(jì)以前， 內(nèi)布拉斯加州 是一片光禿禿的荒原，那里樹木稀少，土地干燥，大風(fēng)一起，滿天黃 沙，人民深受其苦。 18721872 年，美國著名農(nóng)學(xué)家朱利葉斯斯特林 莫爾頓提議在內(nèi)布拉斯加州植樹節(jié)， 動員人民有計劃地植樹造林。 當(dāng) 時州農(nóng)業(yè)局通過決議采納了這一提議，并由州長親自規(guī)定今后每年 4 4 月份的第三個星期三為植樹節(jié)。這一做出后，當(dāng)年就植樹上百萬棵。 此后的 1616 年間，又

8、先后植樹 6 6 億棵，終于使內(nèi)布拉斯加州 1010 萬公 頃的荒野變成了茂密的森林。為了表彰莫爾頓的功績， 18851885 年州議 會正式規(guī)定以莫爾領(lǐng)先生的生日 4 4 月 2222 日為每年的植樹節(jié)， 并放假 一天。今日的美國，樹木成行，林蔭載道。據(jù)統(tǒng)計。美國有 1/31/3 的地 區(qū)為森林樹木所覆蓋。這樣驚人的綠化規(guī)模同值樹節(jié)是分不開的。4 4、教師請小朋友討論保護(hù)樹木的辦法。三、表演：我愛花，我愛草 請幾名分別當(dāng)花朵、小樹和小草進(jìn)行情境6表演。四、以植樹為主題分組繪畫 1 1、教師請一組學(xué)生把討論的保護(hù)樹木的辦法用繪畫的形式表現(xiàn) 出來。2 2 、教師請一組學(xué)生設(shè)計宣傳植樹節(jié)、植樹造林的宣傳畫。實踐活動：做一件愛護(hù)花草樹木的事情附：兒歌：留住小鳥小鳥飛進(jìn)小狗的院子里， 小狗想留住小鳥，為它搭了一間漂亮的積木房子。 小鳥看見了，撲扇著翅膀飛走了。小鳥飛進(jìn)小貓的院子里， 小貓想留住小鳥，為它編了