人教版小學(xué)五年級語文教學(xué)工作總結(jié)

1、人教版小學(xué)五年級語文教學(xué)工作總結(jié)本文是人教版小學(xué)五年級語文教學(xué)工作總結(jié)， 僅供參考，希望對您有所幫助，感 謝閱讀。學(xué)好語文課程，要注意培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積累學(xué)習(xí)方法， 增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力等。以下是小編整理的人教版小學(xué)五年級語文教學(xué)工作總結(jié)，希望對大家有幫助！光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這 一學(xué)期以來，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努 力解決?，F(xiàn)對自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學(xué)生基礎(chǔ)較差，為了扎實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能， 我在充分了 解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平

2、。比如，在書寫 方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。對生字 新詞的理解運(yùn)用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué) 生的基本技能和語文能力。二、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué) 習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩， 可成績卻不錯，這是為什么呢？首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時對知識進(jìn)行 鞏固，然后還要及時復(fù)習(xí)。有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的， 我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。 方法多，但要適用，易行，便于操作，還

3、要督促學(xué)生堅持。三、做好轉(zhuǎn)差工作針對我們班差生較多的情況，我狠抓差生，給差生“開小灶”，每課跟進(jìn)， 要求生字詞語過關(guān)。既嚴(yán)格督促，又給與他們及時的鼓勵，使他們重拾學(xué)習(xí)的信 心。四、突出章節(jié)過關(guān)。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為八個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測， 針對學(xué)生存在的知識點(diǎn)問題， 及時解決。 對確實困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個別教育，使之掌握，并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成 績普遍有了提高。五、拓展知識視野語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。1、 優(yōu)秀文段朗讀。 通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文

4、段， 使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學(xué)生在活動中增長了知識，訓(xùn)練了動腦、動口、動手的能力。在這個學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。當(dāng)然， 教學(xué)工作中還存在著許多不足。 如學(xué)生們看起來思維活躍， 但發(fā)言也很少能用通順連貫的語句， 他們對動手書寫特別不情愿， 千方百計少寫作業(yè)， 哪怕少寫幾個字都是好的， 正因為如此， 每當(dāng)?shù)娇荚嚂r， 書寫錯誤造成的丟分現(xiàn)象非常驚人；本學(xué)期之初，曾經(jīng)要求學(xué)生經(jīng)

5、常記日記，以訓(xùn)練學(xué)生的作文能力，開始堅持很好， 但沒堅持長久， 學(xué)生的作文水平較低。 這有待遇于今后進(jìn)一步探討。時間過得真快， 轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又要過去。 回顧本學(xué)期語文教學(xué)工作， 有很多經(jīng)驗積累下來。現(xiàn)將本學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)如下：一、圍繞專題，組織教材教學(xué)中， 我根據(jù)每單元的導(dǎo)讀， 提示學(xué)生整體把握本單元的內(nèi)容及訓(xùn)練重點(diǎn)，做到教學(xué)活動的連貫。例如，精讀與略讀課文的聯(lián)系和整合。教學(xué)中，通過課前導(dǎo)讀這一連接語， 提醒學(xué)生注意學(xué)習(xí)要求和方法， 利用學(xué)習(xí)方法的遷移， 使精讀課文和略讀課文形成整體感。二、識字、寫字教學(xué)自主與指導(dǎo)相結(jié)合高年級的學(xué)生具有一定的獨(dú)立識字能力。 教學(xué)中， 我在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行

6、檢查， 對多音字、 難讀準(zhǔn)的生字或易混的生字作指導(dǎo)， 引導(dǎo)學(xué)生用多種識字方法記生字，學(xué)生隨時抄寫，及時檢測，復(fù)習(xí)鞏固。但是個別學(xué)困生很難記住一些形近字。例如，應(yīng)接不暇的，總是寫成字旁。下學(xué)期需要從第一認(rèn)識入手，加深 第一印象，當(dāng)堂練寫。三、教給學(xué)生閱讀方法隨著年級的升高，學(xué)生自學(xué)能力也提高了。對于精讀課文，做好朗讀的指導(dǎo)， 給學(xué)生以充分的讀書時間，多讀少講，讓學(xué)生在自主的讀書中學(xué)習(xí)、思考，讀中 理解內(nèi)容，體悟感情，增強(qiáng)語感。另外在讀中，交給學(xué)生體會重點(diǎn)語句的方法， 結(jié)合聯(lián)想和想象，加深對文本的理解，同時積累語句，提高運(yùn)用語言文字的能力。 教給學(xué)生整體把握課文的方法，注意每一課不同的寫作特點(diǎn)，有

7、的是總分總，有 的是并列關(guān)系。經(jīng)過本學(xué)期的教學(xué)，很多學(xué)生在寫作業(yè)中，能解決有關(guān)的閱讀問 題，習(xí)作能力也有了一定的提高。對于略讀課文的教學(xué)，讓學(xué)生運(yùn)用在精讀課文中獲得的知識與方法， 自己讀 懂課文，并在以后的大量閱讀中進(jìn)一步掌握讀書方法，提高閱讀能力。四、習(xí)作教學(xué)重在指導(dǎo)與練習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)中提出：讓學(xué)生樂于書面表達(dá)。習(xí)作中，我引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合專題學(xué)習(xí)， 把在閱讀中積累的語言材料，學(xué)到的表達(dá)方式，運(yùn)用到習(xí)作中去。教學(xué)中靈活處 理口語交際習(xí)作的先后關(guān)系，關(guān)鍵在于怎么讓學(xué)生樂寫、愛寫。平時強(qiáng)調(diào)學(xué)生要學(xué)會觀察，發(fā)現(xiàn)生活情趣，引起寫的熱情和愿望。寫的時候， 沒有寫法上的條條框框，讓學(xué)生放開手腳去寫，重在提示學(xué)生把

8、心中所想的，所 感受的及時寫下來，不說空話套話，養(yǎng)成勤練筆、勤動手的良好習(xí)慣。讀書筆記、 周記、小練筆堅持不斷。在本學(xué)期學(xué)校組織的同題作文競賽中， 我們班獲得了第 一名的好成績。付出了不一定有收獲，但不付出一定沒有收獲?？偨Y(jié)了，反思了，不一定全 面，但一定會讓自己在今后的工作中揚(yáng)長避短。歲月匆忙，一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了。欣喜的是在這匆忙的歲月流逝中， 不 僅留下了我們忙碌的身影，也留下了我們辛勤耕耘的足跡。 本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任 五年級的語文教學(xué)工作、班主任工作，一學(xué)期來，我按照學(xué)校教學(xué)工作的要求， 從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教 學(xué)工作有計劃，有組織，有

9、步驟地開展。一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。1、抓好課堂紀(jì)律，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。其次，采取相應(yīng)的措施及獎懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會傾聽， 及時掌控課堂秩序。 讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記， 提高課堂的學(xué)習(xí)效率。 同時加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系， 了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)， 并由紀(jì)律委員、 小組長記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況， 及時了解反饋。 對于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度。最后，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況， 針對個體制定措施， 幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部，工作實行精細(xì)化責(zé)任制。2、

10、充分鍛煉學(xué)生能力，做到事事有人做，人人有事做。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查；衛(wèi)生委員的值日安排，檢查；學(xué)習(xí)委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交；體育委員的廣播操， 眼保健操檢查； 文藝委員的活動安排檢； 小組長的帶頭作用等。除此之外，班內(nèi)還設(shè)立了許多的自愿者崗位，如：開關(guān)燈管理者，空調(diào)管理員，護(hù)花使者，多媒體管理員，圖書管理員等等。把班級的諸項事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實行自愿承包，責(zé)任到人。二、培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長，為班級爭榮譽(yù)。除了正常的教學(xué)和其他一些班級事務(wù)外， 重要的工作就是組織， 指導(dǎo)開展各種活動。 我注意有意識地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。 平時多多注意學(xué)生的特長愛好，多多注意各方面的培訓(xùn)信息，與

11、家長溝通好，做好家長，學(xué)生的思想工作，讓他們積極的參加培訓(xùn)。有了這些小人才，無論是出黑板報，舉行文藝演出，還是召開運(yùn)動會， 都讓我省心不少， 并取得了不錯的成績。 在學(xué)校組織的各項活動中表現(xiàn)突出，取得了好的成績。三、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“心中有集體，進(jìn)步靠自己”的班集體。根據(jù)學(xué)生的思想實際情況， 與學(xué)校的德育工作密切配合， 本學(xué)期， 我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動， 扎實有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。 使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)， 行為習(xí)慣， 學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個學(xué)生掉隊。 務(wù)必使每個學(xué)生具有服從集體， 具有自我約束

12、力， 形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。四、與各科教師加強(qiáng)聯(lián)系。積極主動和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng) 作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、 采納他們的意見。五、家校聯(lián)系，形成教育合力本學(xué)期充分利用手機(jī)和家長隨時聯(lián)系，把孩子在校的一些情況及時反饋給家 長，讓家長對孩子在學(xué)校的情況有一個較清晰的了解，以便較好的教育孩子。這樣也調(diào)動家長的參與性，主動性，和老師，學(xué)校形成了有效的教育合力，提高了 教育教學(xué)的質(zhì)量，也提升了老師，學(xué)校在家長

13、心中的良好形象?？傊谶@一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較 大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。教無止境、學(xué)無止境，我將不斷地探索 教育管理的方法，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以便將自己的管理水平推向更高的層次。光陰似箭，一個學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲， 回顧這一學(xué)期以來，學(xué)生的點(diǎn) 滴進(jìn)步讓我無比欣慰，但還存在著問題，今后還需努力解決，現(xiàn)對自己這一學(xué)期 的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、抓基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)習(xí)慣由于我班學(xué)生較其它三個班的學(xué)生基礎(chǔ)較差， 為此，從我四年級接手這個班 便開始從基礎(chǔ)抓起。字詞常聽常寫，背誦課文大部分學(xué)生是我親自檢查； 課堂上 對生字新詞的理解運(yùn)用，對近、反義詞的積累等，

14、我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)；測 試或練習(xí)冊中的基礎(chǔ)錯題要求學(xué)生摘抄積累。學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，先從思想上抓起， 充分利用班會課，或課前的五分鐘引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度；指導(dǎo)學(xué)生如何專注地 聽講、如何科學(xué)做筆記；作業(yè)方面，要求書寫規(guī)范工整，并努力克服錯別字，做 題鼓勵學(xué)生動腦筋，追求答案的精準(zhǔn)。二、助“奮進(jìn)生”前行，激“中層”競學(xué)我班的住校生年級最多，這些學(xué)生大都基礎(chǔ)不扎實，家長對其學(xué)習(xí)又疏于關(guān) 注，導(dǎo)致形成較多奮進(jìn)生，其中就包括年級僅有的兩位不及格生。針對此情況， 我繼續(xù)采用“幫扶競爭”的方式：十位奮進(jìn)生與十位有責(zé)任心的優(yōu)秀生結(jié)成學(xué)習(xí) “師徒”關(guān)系，幫扶提高。剩下二十四位學(xué)生，我根據(jù)其成績情況，分為十二組 “

15、學(xué)習(xí)對手”。為防止學(xué)生的積極性漸消出現(xiàn)虎頭蛇尾的情況， 我每次測試結(jié)束都舉行 “敗者”向“勝者”進(jìn)獻(xiàn)禮物的儀式，老師嚴(yán)肅對待此事，學(xué)生自然不會怠慢。時間證明， 這種形式效果顯著。 當(dāng)然這之前老師的宣傳思想工作一定要做好， 使學(xué)生樂于接受又不會有心理壓力。 對“師傅” 也要做培訓(xùn)， 指導(dǎo)他們學(xué)會輔導(dǎo) “徒弟” 。三、拓展知識視野語文學(xué)習(xí)， 書本知識固然重要， 但也不能少了語文生活的趣味。 進(jìn)入五年級，學(xué)生的課外閱讀越來越豐富，想了解的知識也越來越多。因此，語文課上，我會結(jié)合課文， 給學(xué)生拓展更多的知識， 課堂既輕松有趣， 學(xué)生得到的也更多。 課下，與學(xué)生談時事新聞， 論社會百態(tài)生活， 時而討論時

16、而爭辯， 語言表達(dá)由此也得到鍛煉。 我認(rèn)為， 語文教學(xué)不僅是拿著書本進(jìn)教室， 還應(yīng)該有老師用語言的魅力影響學(xué)生。四、存在問題與不足1、學(xué)生的作業(yè)，還有個別書寫質(zhì)量差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好。不少同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成規(guī)范書寫的好習(xí)慣。2、在教學(xué)過程中，教學(xué)方法不夠靈活，缺乏創(chuàng)新，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。3、部分學(xué)生不愛讀書，課外閱讀少，表達(dá)能力差，寫作水平較低。五、今后努力的方向和設(shè)想1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。俗話說“興趣是最好的老師”，我打算通過與孩子們談話等方式，使他們認(rèn)清學(xué)習(xí)語文的重要性及趣味性， 讓所有的孩子都覺得學(xué)習(xí)語文很有意義， 語文課很有趣。 學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段， 利用多媒體教具， 充分提高孩子們學(xué)習(xí)的積極性。2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)孩子們走出校門，走進(jìn)自然、